湘教版四年级科学上册复习资料.docx

第一单元植物生活的秘密1、植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官。2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人、内容摘要五部分组成。3、植物的根分为直根和须根两种。有明显主侧根之分的根属于直根，主侧根分别不明显的根属于须根。4、将右图实验装置放在阳光下，过一段时间观察容器内水量会减少。这个实验说明植物的根具有吸收水分的作用。5、把一段芹菜插入红水瓶，过一段时间，可以发现芹菜的茎变红了，将芹菜横切，可以看到一圈红点，将芹菜纵切，可以看到一条条的红线，这个实验说明植物的茎具有运输水分的作用。6、海尔蒙通过做柳树实验认为植物的“食物”来源于雨水；普里斯特利的小鼠实验证明植物的生长需要吸收二氧化碳。7、植物的叶具有光合作用和蒸腾作用。8、绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气。叶的这种作用称为光合作用。9、叶蒸发水分的作用称为叶的蒸腾作用。蒸腾作用的意义是根吸收的水分绝大部分通过叶的蒸腾作用散失，从而促进植物体内水和养料的运输。10、仙人掌的叶子呈刺状，大大降低了水分的蒸发。第二单元多种多样的动物1、描述动物的特征可以从 运动方式、生活习性、身体结构、食性 及 繁殖方式 等方面去描述。2、动物按食性的不同可以分为 植食动物、肉食动物、杂食动物 和 腐食动物。以植物为食的动物叫植食动物，以其他动物为食的动物叫肉食动物，以植物和其他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动物叫腐食动物。3、人的一生只换一次牙齿，换牙期在612岁。4、鱼身体外表的主要特点有：身体呈流线型，头部有鳃，体表有鳞，鳞片表面有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。鱼的这些特点都与其在水中生活有关。鳃可以帮助呼吸，鳞可以保护身体，鳍可以帮助游动。 5、金鱼是野生鲫鱼经过数百年的饲养和改良演变来的。6、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫 哺乳动物。鲸、蝙蝠、海豚、鸭嘴兽等都是哺乳动物。 7、母兔的乳头长在它的腹部，有四对，乳头只有一粒绿豆那么大。刚出生的小兔，没有毛，眼睛还没睁开，不能吃草。7、不同种类飞翔动物的翅膀是有区别的：鸟类的翅膀长有羽毛，蜻蜓的翅膀膜质，蝙蝠的翅膀是皮质的。 8、羽毛是鸟类特有的，通常分为正羽、绒羽和 毛状羽三种。9、鸟适合飞翔的特点有：羽毛轻，骨骼中空，身体呈流线型，龙骨突发达等。10、我国的一级珍稀保护动物有：丹顶鹤、中华鲟、金丝猴、大熊猫等。 11、珍稀动物减少或灭绝的原因主要有：栖息地被破坏，食物的匮乏，人为的捕杀等。12、珍稀动物保护措施：建立自然保护区。12、天然林是生态功能最完善、最强大的森林生态系统，对减轻自然灾害、保护野生动物具有十分重要的作用。第三单元 声音1、声音有大有小，有高有低。声音的大小叫音量，声音的高低叫音调。锣声比鼓声的音调高，鼓声比锣声的音量大。2、所有的物体发声时都在振动着，振动停止时，声音也会停止。3、声音是由物体振动产生的。4、声音可以在气体、液体、固体中传播，传播的方向是向着四面八方的。 声音在气体中传播 声音在液体中传播声音在固体中传播5、如图所示，如果用抽气机逐渐抽走玻璃罩内的空气，听到的声音将会减弱6、声音在空气中传播的速度约为340m/s7、听诊器是1816年由法国医师林奈克发明的。是利用固体传声的原理制成的。8、控制声音影响声音大小的因素使声音变大的方法减少噪音的方法声源使用扩音器给发声物体装配消音器传播距离缩短声源与耳朵间的距离远离噪音环境传播途径植树人耳处戴助听器戴耳塞9、噪音给人带来的危害有会使人的听力受损，有害于人的心血管系统，影响人的神经系统，影响睡眠，造成疲倦。10、耳朵是我们的听觉器官，保护耳朵的方法：避免各种噪声环境、不用硬物掏耳朵、听到大的声音做吞咽动作。第四单元 信息的传递1、信息传递的方式是多种多样的，有信号弹、旗语、电视、烽火台等 2、五次信息传递的历史4、写密信的方法：用米汤在纸上写字，字迹干后用碘酒在白纸上涂抹，能现出字迹。5、设计标志牌时要考虑到醒目、简洁、美观、低成本等因素。6、1837年，莫尔斯发明了第一台电报机。1876年，贝尔获得xx发明的专利权。 7、1969年，人们已经在用可视xx了。8、发电报最早用的是“莫尔斯电码”。 “莫尔斯电码”由字符（或数字）与电码符号构成。9、电码符号由两种基本信号和间隔时间组成。“ ” 读做“滴” ；“” 读做“哒”。10、发收电报要经过“编码发送接收解码”的过程。11、现代数字通讯是用电路的接通（1）和断开（0）来传递信息的。12、专用xx号码不可随意乱拨。13、信息在当今社会发挥的作用有：（1）导致了学习和工作方式的改变（2）娱乐方式的改变（3）网上购物（4）远程控制（5）方便了查询。14、现代信息传播的特点：传输速度快，传播容量大，传播距离远，保密性强，功能多等。15、使用互联网时注意：（1）合理控制使用时间，（2）控制使用范围，（3）提高警惕，（4）不要随意去网吧。第五单元 水的变化1、”水开了”在科学上叫沸腾。2、水烧开后继续加热，水温不会升高。其原因是水变成水蒸气跑掉的过程中要吸热。3、常温下水会变成水蒸气，这种现象叫蒸发。下图是设计的水蒸发实验实验方法取两个相同的广口瓶，放入同样多的水，并标记水的位置，其中一个敞口，另一个塞住瓶口，然后将它们放置到通风的地方，一星期后观察瓶内水位的变化实验现象敞口瓶内的水位降低了，另一个瓶子水位没变实验结论常温下水会变成水蒸气蒸发4、蒸发和沸腾的相同点：都是水变成水蒸气的现象，在变化过程中都要吸热。5、加快蒸发的方法：（1）通风（2）在阳光下（加温）（3）增大蒸发面积。 6、水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫凝结。下图是设计水凝结实验。实验方法1、在两个烧杯里倒入等量的温水。2、在1号培养皿里倒入适量热水，在2号培养皿里倒入适量冷水。3、分别将2个培养皿盖在两个烧杯上，观察培养皿底有什么现象。实验现象2号培养皿底有小水珠，1号培养皿没有小水珠。实验结论水蒸气遇冷会变成小水珠7、空气中的水蒸气遇冷后可以变成小水珠，当这些小水珠飘散在高空中就是云，低空的则是雾，附着在物体上的则是露。云、雾、雨、露是空气中的水蒸气遇冷形成的常见自然现象。 8、造“雾”实验实验方法1、往大口烧杯里倒入大半杯温水2、将冰块放入塑料袋，然后伸入杯口，接近水面，观察杯口处有什么现象发生。实验现象杯口有雾产生原因水蒸气遇冷会变成小水珠，飘散在杯口处。8、冰是固体状态的水。它是水遇冷到0以下变成的。9、自然界的结冰现象有：霜、雪、冰、雾凇等。10、用冰盐混合的方法可以使温度达到0以下，所以实验室可以用冰盐混合的方法来造冰。11、造冰实验实验方法1、在杯内放入冰块2、在杯内加入食盐3、将盛有少量水的试管插入冰、盐混合物中，观察试管内水的变化实验现象试管里的水结成了冰实验结论水在0以下的环境中结成冰12、霜是空气中的水蒸气遇到0以下的物体而结成的小冰晶。13、探究霜的成因实验实验方法1、在铁筒内放入冰块2、在铁筒内加入食盐，观察铁筒外壁发生的现象实验现象铁筒外壁有冰晶产生实验结论水蒸气遇到0以下的物体会结成小冰晶14、水的三态循环变化规律：第六单元 搜集信息，让我大开眼界1、搜集信息的方法有：通过观察、实验、调查、采访等获取第一手资料，借助电脑、书籍等获取第二手资料。通过不同方法获取的资料其可信度是有区别的。2、通过搜集资料，可以让我们增长知识，开阔眼界。3、搜集资料时注意：首先应提出有价值的问题，然后带着明确的目的去搜集与我们研究主题有关的资料，并及时记录。4、搜集关于恐龙资料的步骤是：提出问题搜集研究整理记录展示交流。