江阴市江阴二中八年级上册期末生物试卷含答案-(2).doc

江阴市江阴二中八年级上册期末生物试卷含答案一、选择题1下列有关腔肠动物的说法，不正确的是（ ）A海葵、珊瑚虫是腔肠动物B腔肠动物都有刺细胞C腔肠动物有口无肛门D腔肠动物身体只由一种细胞构成2做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的（）A体节B环节C环带D体带3下列各项，属于沙蚕和缢蛏共同特征的是（ ）A用鳃呼吸B有外套膜C无脊椎骨D有口无肛门4如果用如图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（）选项1234A动物脊椎动物鱼类海马B生物圈生态系统绿色植物生产者C种子植物裸子植物双子叶植物单子叶植物D门纲科目AABBCCDD5如图是家鸽体内部分结构分布示意图，以下描述正确的是（ ）A家鸽呼吸时只在c处进行气体交换Bb和c都能进行气体交换Ca是气管b是肺c是气囊D气体进入体内的途径是abc6朱鹮是我国一级保护动物，其形态结构与飞行生活无直接关系的是（ ）A体表覆羽B前肢变成翼C有喙无齿D身体呈流线型7下列关于动物形态结构特点的叙述，错误的是()A鲫鱼身体呈流线型是对其水生生活的适应B具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征C身体分头部、胸部、腹部三部分是节肢动物的共同特点D身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点8体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍，下列动物中体温恒定的一组是（）A梅花鹿和蚯蚓B麻雀和海豹C麻雀和螳螂D家鸽和蜥蜴9动物的运动依赖于一定的结构基础。如图表示人体部分运动器官的结构，下列有关叙述正确的是（ ）A关节由图中的构成B肱二头肌和肱三头肌都附着在一块骨上C屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D只要运动系统完好，人体就能正常运动10如图是表示哺乳动物骨、肌肉和关节的模式图，有关叙述不正确的是（）A骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上B骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成C骨骼肌受到刺激，牵动骨绕关节活动D运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成11如图为人的屈肘和伸肘动作示意图，下列有关描述正确的是A甲图为屈肘动作，舒张、收缩B甲图为伸肘动作，收缩、舒张C乙图为屈肘动作，收缩、舒张D乙图为伸肘动作，舒张、收缩12某同学利用两片木板、两条松紧带和一颗螺丝钉做成了如图所示的一个骨、关节和肌肉的模型，下列分析不正确的是( ) A图中木板1和2相当于运动系统中的两块骨骼B螺丝钉起到支点的作用C由伸肘动作到屈肘动作，需要3和4的配合完成D3和4的两端分别连在1和2上，表示骨骼肌两端的肌腱绕过关节附着在不同的骨上13下列与运动有关的叙述，不正确的是A动物的运动要受神经系统和内分泌系统的调节B一个动作的完成至少涉及两组肌肉的相互配合C运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的D运动系统仅起运动的作用14下列关于动物与其运动结构的对应关系，错误的是（）A草履虫一纤毛B变形虫一伪足C蛇一四肢D蚂蚁一足15蜈蚣的身体上有许多步足，它的主要运动方式是（ ）A奔跑B爬行C跳跃D行走16不同的动物有不同的运动方式。下列关于动物运动的叙述不正确的是（ ）A动物通过运动扩大了活动范围B所有动物运动都依赖肌肉和骨骼C动物运动时都需要消耗能量D动物的运动方式与环境相适应17在“探究蚂蚁的通讯”实验中，同学们在实验盘中放少许清水，放三块小石头形成三个“小岛”，将两根木条分别搭在B岛与C岛、B岛与A岛之间（如图）。将饥饿的蚂蚁放在B 岛上，在C岛上放些甜食，观察蚂蚁的通讯行为。一段时间后，将两根木条换位，看蚂蚁是否走错“道路”。以下关于该实验的说法正确的是（ ）A该实验探究的是蚂蚁是否通过声音进行通讯B更换木条位置后，多数蚂蚁走向A岛C两根木条的材质、长度、宽度无需一致D木条换位时可直接用手操作18蜂鸟是世界上最小的鸟类。育雏时，它们会用自己独特细长的喙将花蜜喂到雏鸟的食管内。下列对蜂鸟这种行为的解释，正确的是（）属先天性行为 属学习行为 由环境因素决定 由遗传因素决定ABCD19下列动物的行为属于学习行为的是（ ）A菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物B失去雏鸟的红雀连续给浮到水面求食的金鱼喂昆虫C黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉D刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶20下列说法正确的是（ ）A黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”该行为是攻击行为B杜鹃自己的卵产到别的小鸟巢中，这种行为是由遗传物质决定的C猫捉老鼠是由生活经验和学习而获得行为D蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声是动物之间进行动作信息交流21动物的存在使大自然充满生机，它们在生物圈中的作用包括（ ）维持生态平衡 促进生态系统的物质循环帮助植物传粉 帮助植物传播种子ABCD22在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，组同学的实验过程如图所示，下列说法不正确的有（ ）A需要在冷却前完成步骤BB实验步骤中，B是接种过程C完成步骤C需要在适宜的温度下进行D实验时必须有两套装有培养基的培养皿，其中一组作为对照组，另一组为实验组23下列为三种微生物示意图，有关叙述错误的是A由蛋白质外壳和内部遗传物质构成B是细菌形成的芽孢C可用来制糕点和酒D在生态系统中主要作为分解者24下列关于病毒的叙述，不正确的是（）A有些病毒可以在人畜间相互感染B有的病毒有细胞结构，但没有细胞核C病毒只能寄生在活细胞里D病毒的结构简单，并且很小25下列各项关于蘑菇的描述,不正确的是（ ）A蘑菇属于多细胞的真菌B蘑菇的菌体是由菌丝组成的C蘑菇在生态系统中扮演生产者D蘑菇是通过孢子生殖26把洋葱表皮细胞与细菌相比，最重要的区别是A细菌的细胞小B细菌细胞形状有多种C细菌的细胞中没有成形的细胞核D细菌的细胞中缺少DNA27千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有，在下列生物组合中，属于无脊椎动物一组是( )A家鸽、壁虎、青蛙B蝗虫、蚯蚓、鲨鱼C鲫鱼、家兔、螳螂D蚂蚁、蜜蜂、蜈蚣28表与图所示关系不相符的选项是选项A分类单位界门B运动器官足翅C脊椎动物爬行动物两栖动物D运动方式跳跃飞行AABBCCDD292019年，“杂交水稻之父”袁隆平领衔的技术团队在新疆培育的300亩“海水稻”获得丰收。经收割测评，平均亩产超千斤，海水稻”是耐盐碱水稻的俗称，并非直接生长在海水里，海水稻的培育是利用了A无机环境的多样性B生物种类的多样性C生态系统的多样性D基因的多样性30金丝猴、朱鹮、水杉、长臂猿、珙桐都是我国珍稀的动植物，如果把水杉和珙桐分成一类，将金丝猴、朱鹮、长臂猿分成一类，这样进行划分的分类等级单位是（ ）A界B门C纲D种二、实验探究综合题31图为蝗虫的外部形态示意图。（1）根据动物体内有无脊柱分类，蝗虫属于_动物。（2）蝗虫身体的三个部分中，_ (填序号)是蝗虫的运动中心；（3）蝗虫适应陆地生活的特点是身体表面有一层坚韧的_，虽然会限制身体的发育和长大，但能保护体内柔软器官并防止体内_蒸发（或散失）的作用；（4）蝗虫的体表有与呼吸有关的结构是_。32观察骨的结构模式图，回答问题。（1）骨是由_、_和_构成的器官。（2）图中与骨的支持和承重功能有关的是_。（3）是_，其内有成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关。（4）图中其内容纳着_，幼年时呈红色，有_功能。（5）儿童和青少年的骨弹性大，硬度小，容易变形，是因为骨中有机物含量_1/3（选项大于、小于或等于），所以青少年要注意坐立行走的姿势。33某班级同学在春游时认真观察并记录了公园中槐树林中的生物种类，观察到的昆虫有红蜘蛛、草蛉、蚜虫、七星瓢虫，此外，林中还可以看到麻雀和喜鹊，它们之间的关系可用如图所示食物网简图表示。据此回答问题。（1）这个食物网共有_条食物链。（2）槐树是生态系统成分中的_。红蜘蛛、蚜虫是危害槐树的害虫，它们是生态系统成分中的_。（3）在该生态系统中，大量捕杀麻雀和喜鹊，则短时间内红蜘蛛和蚜虫的数量会_，从而危害槐树。由此可见，动物在维持_中起着重要作用。（4）除此以外，动物直接或间接地以植物为食，能促进生态系统的_循环。34以下是几种微生物的形态结构图。请据图回答有关问题（1）甲、乙、丁共有的细胞结构为_。（2）丙、戊都是病毒，它们结构简单，由_和_构成。只能寄生在活细胞中，戊是专门寄生在_（填代码）类细胞中的病毒，也叫噬菌体。（3）在我国唐朝，长安城的裁缝常把长有“绿毛”的糨糊涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎，请推理“绿毛”可能是图中的_图（填图中文字）的生物。如果是丙侵入人体或者动物体容易引起人和动物患病，就不能用此类物质来治疗，原因是_。（4）甲乙两种生物正在进行的生理过程分别为_。（5）甲和乙生物结构上最大的区别是_。35认真观察下列图片，回答问题（1）图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F下中的哪类植物。_属于A类植物、_属于B类植物、_属于C类植物、_属于D类植物、_属于E类植物、_属于F类植物。（2）A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？_（填“属于”或“不属于”）（3）_一定是生物最基本的分类单位。（4）请将上述植物的所属类群按照从简单到复杂的顺序排列起来_。（5）通过上面的表解分类，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？_（答出3点即可）。【参考答案】一、选择题D解析D【分析】腔肠动物为多细胞动物，结合其特征进行解答。【详解】腔肠动物都是生活在水中，为多细胞动物，有刺细胞，体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出，珊瑚虫、海葵、海蜇、水螅、水母都是腔肠动物。可见D符合题意。故选D。2C【分析】环节动物的主要特征身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蚕。【详解】蚯蚓的外部形态如图 从图中看出，蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状结构构解析C【分析】环节动物的主要特征身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蚕。【详解】蚯蚓的外部形态如图 从图中看出，蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是体节。其中有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的环带。故选C。3C【分析】软体动物身体柔软，有外套膜，一般有贝壳，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分。环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活。【详解】A沙蚕不用鳃呼吸，缢蛏用鳃呼吸，错误。B缢蛏是软体动物，有外套膜；而沙蚕是环节动物，没有外套膜，错误。C沙蚕和缢蛏的体内都没有脊椎骨，都属于无脊椎动物，正确。D沙蚕是环节动物，缢蛏是软体动物，二者都有口有肛门，错误。故选C。4A【解析】【分析】如图可知1到4的逻辑关系是4属于3，3属于2，2属于1或者1到4是一种从大到小的关系。据此答题。【详解】4海马属于3鱼类，鱼类体内有脊柱，属于2脊椎动物，2脊椎动物属于1动物界，故A正确；绿色植物属于生产者，生物圈是最大的生态系统，故B错误；单子叶植物和双子叶植物属于并列关系，种子植物包括裸子植物，故C错误；生物分类的等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，4和3的大小颠倒，故D错误。故选A。【点睛】做这题要求基础知识掌握的扎实，并会识图、分析图形，总结其逻辑关系。5A【分析】鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用，但真正进行气体交换的场所是肺，为鸟的呼吸器官。鸟类飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次。图示a是气管，b是气囊，c是肺。【详解】A家鸽属于鸟类，肺是其呼吸器官，因此，家鸽呼吸时只在c处进行气体交换，故A正确。Bb是气囊，c是肺，能进行气体交换的场所是肺，气囊的作用主要是暂存气体，故B错误。C鸟的气囊与肺相通，主要分布在内脏器官之间，因此，图示a是气管，b是气囊，c是肺，故C错误。D鸟类吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分则直接进入气囊，故D错误。故选A。【点睛】知道鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸。6C【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。【详解】A、鸟类体表被覆羽毛，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，A不符合题意；B、鸟类的前肢变为翼，翼是飞行器官，适于飞行，B不符合题意；C、鸟类有坚硬的角质喙与飞行无关，C符合题意；D、身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，适于飞行，D不符合题意。【点睛】本题主要考查鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。理解掌握鸟类适于空中飞行的特点是解答此题的关键。7C【分析】（1）鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动；鱼体两侧有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。（2）爬行动物的特征体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生。（3）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼。节肢动物身体分节、触角和足分节，体表具有外骨骼。（4）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。【详解】鲫鱼身体呈流线型可以减少游泳时水的阻力，这是其对水生生活的适应，A正确。蛇体表有角质的鳞，可防止体内水分的蒸发，适应干燥的陆地生活，B正确。节肢动物的共同特征是体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。身体分为头、胸、腹三部分只是昆虫的特征，C错误。蚯蚓和沙蚕属于环节动物，身体由许多相似的环状体节组成，D正确。【点睛】解答此题的关键是了解各种动物的特征。8B【分析】体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物；体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如环节动物和节肢动物等。【详解】A梅花鹿属于哺乳类动物，蚯蚓属于环节动物，体温都不恒定，属于变温动物，故A不符合题意。B麻雀属于鸟类，海豹属于哺乳动物，体温恒定，体温不随环境温度的变化而变化，扩大了动物的活动和分布范围，故B符合题意。C麻雀属于鸟类，体温恒定，螳螂属于节肢动物，体温不恒定，故C不符合题意。D.家鸽属于鸟类，体温恒定，蜥蜴属于爬行动物，体温不恒定，故D不符合题意。故选B。9C【分析】图中关节头；关节囊；关节腔；关节窝；关节软骨。【详解】A关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分。关节面包括关节头和关节窝，在关节头和关节窝上有一层关节软骨，可以减少骨与骨之间的摩擦，减少振荡，A错误。B骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。因此同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。所以，肱二头肌和肱三头肌都附着在不同的骨上，B错误。C骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，C正确。D运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D错误。故选C。10A【详解】A、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开因此同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上A错误；B、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白解析A【详解】A、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开因此同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上A错误；B、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），B正确；C、骨骼肌受到刺激而收缩，牵动骨绕关节活动C正确；D、运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌组成，能够活动的骨连接叫做关节，关节是骨连接的主要形式，D正确。故选A。11D【分析】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺解析D【分析】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。题中图甲为屈肘动作，图乙为伸肘动作，是肱二头肌，是肱三头肌。人体屈肘时，肱二头肌收缩，拉动骨绕肘关节产生屈肘运动，此时肱三头肌舒张。伸肘时，肱二头肌不能将骨推开，此时肱三头肌收缩，牵拉骨绕肘关节产生伸肘运动，此时肱二头肌舒张。【详解】A.甲图为屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，A错误。B.甲图为屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，B错误。C.乙图为伸肘动作，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，C错误。D.乙图为伸肘动作，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，D正确。故选D。【点睛】此题的解题关键是掌握屈肘和伸肘时肱二头肌和肱三头肌分别处于什么状态。12A【详解】图中木板12相当于两块骨，而不是骨骼，A错误；螺丝钉相当于关节；关节起支点作用，B正确；橡皮筋34相当于肌肉，屈肘动作和伸肘动作的产生.屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，解析A【详解】图中木板12相当于两块骨，而不是骨骼，A错误；螺丝钉相当于关节；关节起支点作用，B正确；橡皮筋34相当于肌肉，屈肘动作和伸肘动作的产生.屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，C正确；骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨域一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，D正确。13D【分析】人体的运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌。骨连接有三种活动的骨连接、半活动的骨连接和活动的骨连接；骨骼肌有肌腱和肌腹组成。任何一个动作，都不是由运动系统独立完成的。【详解】A人体之解析D【分析】人体的运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌。骨连接有三种活动的骨连接、半活动的骨连接和活动的骨连接；骨骼肌有肌腱和肌腹组成。任何一个动作，都不是由运动系统独立完成的。【详解】A人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用，A正确。B人体的骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性，但骨骼肌只能牵拉骨，而不能不能将骨复位，因此人体的每一个动作都是 多组肌肉在神经系统的支配下相互协作、共同完成的，B正确。C在人体的运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用， C正确。D运动系统主要由骨、关节和骨骼肌等组成。其主要起支撑作用、保护作用和运动作用，D错误。故选D。【点睛】解答此题的关键是明确运动系统的组成和运动的完成。14C【分析】动物的生活环境不同，其运动器官也不同。【详解】A草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动，A正确。B原生动物变形虫在固体表面移动时，向前伸出一个或多个伪足，将体内部分原生质移入解析C【分析】动物的生活环境不同，其运动器官也不同。【详解】A草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动，A正确。B原生动物变形虫在固体表面移动时，向前伸出一个或多个伪足，将体内部分原生质移入伪足内，后面的原生质也随着收缩前进，不断地补充向前流动的原生质，整个细胞就逐渐移向前方，B正确。C蛇无四肢，蛇之所以能爬行，是由于它有特殊的运动方式一种是弯蜒运动，所有的蛇都能以这种方式向前爬行。爬行时，蛇体在地面上作水平波状弯曲，使弯曲处的后边施力于粗糙的地面上，由地面的反作用力推动蛇体前进，C错误。D蚂蚁运动是依靠足上肌肉的收缩和舒张，主要用足爬行，运动时，一般以一侧的前足和后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动，D正确。故选C。【点睛】关键掌握动物的结构与功能相适应的特点。15B【分析】在不同环境中生活的动物，它们的运动方式也不同。按照其生活环境来说，主要有以下三类第一类，水中生活的动物，大多数都是以游泳的方式，通过鳍或身体附肢的摆动产生动力，克服水的阻力产生运动；解析B【分析】在不同环境中生活的动物，它们的运动方式也不同。按照其生活环境来说，主要有以下三类第一类，水中生活的动物，大多数都是以游泳的方式，通过鳍或身体附肢的摆动产生动力，克服水的阻力产生运动；第二类，陆地生活的动物，爬行、行走、奔跑、跳跃是主要运动方式，主要依靠身体附肢的活动，完成各种运动；第三类，空中飞行的动物，依靠翅膀的扇动，产生向上和向前的动力，完成飞行。【详解】动物的运动，增加了动物的活动范围，有利于找到更适合的生存空间，能够快速找到较多食物和配偶，也有利于快速躲避敌害，保护自己。结合分析可知蜈蚣的身体上有许多步足，它的主要运动方式是爬行，故选B。【点睛】不同的动物运动方式不同（跳跃、奔跑、游泳、攀援），但是运动方式总是与其生存环境相适应。16B【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。【详解】A、动物通过运动扩大了活动范围，因而也就增大了其解析B【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。【详解】A、动物通过运动扩大了活动范围，因而也就增大了其获取食物、逃避敌害和繁殖后代的机会，A正确。B、脊椎动物有骨骼，有的无脊椎动物没有骨骼，如蚯蚓，因此不是所有动物运动都依赖肌肉和骨骼，B错误。C、在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。因此，动物运动时都需要消耗能量，C正确；D、动物的生活环境不同，其运动器官和运动方式也不同，这是长期适应环境的结果。因此，动物的运动方式与环境相适应，D正确。故选B【点睛】动物的运动利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。17B【分析】科学探究的一般过程提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，据此答题。【详解】A实验探究的是蚂解析B【分析】科学探究的一般过程提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，据此答题。【详解】A实验探究的是蚂蚁是否靠气味进行通讯，故A错误。B更换木条位置后，多数蚂蚁仍然依靠木条上留下的气味指引走向A岛，故B正确。C实验用的木条材质、长度、宽度要一致，以免影响实验结果，故C错误。D实验过程中用手对调两根小木条，手的气味会影响实验结果，所以木条换位时应用手持干净的镊子操作，不可直接用手操作，故D错误。故选B。【点睛】本题考查探究“蚂蚁的通讯”的实验。解题的关键是明确蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味。18C【分析】先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】动物解析C【分析】先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。育雏时，蜂鸟会用自己独特细长的喙将花蜜喂到雏鸟的食管内，这种行为属于先天性行为行为，是由遗传因素决定的。故C符合题意。【点睛】解此题的关键是理解先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为；学习行为并不是生下来就有的，而是出生以后，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。19C【分析】根据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由遗传物质决定的行为，菜青虫的食性，失去雏鸟的红雀喂养金鱼和刚出生的袋鼠爬到育儿解析C【分析】根据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由遗传物质决定的行为，菜青虫的食性，失去雏鸟的红雀喂养金鱼和刚出生的袋鼠爬到育儿袋里吃奶，都属于先天性行为。后天学习行为是出生后逐渐形成的新行为，通过生活经验和学习逐渐建立起来的。它更有利于个体生存和种族繁衍，因此C正确。【点睛】掌握动物行为的分类特点。20B【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。【详解】A黄鼬在遇到敌害追击解析B【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。【详解】A黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”该行为既是先天性行为也是防御行为，A错误。B杜鹃自己的卵产到别的小鸟巢中，这种行为是由遗传物质决定的，属于生殖行为，B正确。C猫捉老鼠是由是由遗传物质决定的行为，属于捕食行为，C错误。D蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声，是蚊子翅膀煽动空气摩擦发出的，而非动物进行信息交流的方式，D错误。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解先天性行为、防御行为的特点。21D【分析】动物在自然界中作用维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，分析解答。【详解】动物不能光合作用自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。动物解析D【分析】动物在自然界中作用维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，分析解答。【详解】动物不能光合作用自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。动物在自然界中的作用维持生态平衡；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。促进生态系统的物质循环；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。帮助植物传粉；如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代。帮助植物传播种子；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。故选D。【点睛】动物在自然界中的作用多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般。22A【分析】此题一是考查培养细菌真菌的一般方法。配制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养。 二是探究考查检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，包括控制单一变量，设计对照实验。【详解】A需要解析A【分析】此题一是考查培养细菌真菌的一般方法。配制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养。 二是探究考查检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，包括控制单一变量，设计对照实验。【详解】A需要在冷却后完成步骤B，否则会将池水中的细菌杀死，A不正确。 B将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种，用无菌棉棒蘸取池水涂抹是接种，B正确。 C恒温培养实验中使用的培养皿要在恒温箱中或室内温暖的地方培养， C正确。 D在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。使实验结果具有可信度和说服力。设置对照实验，实验变量是接种，选取两套培养皿，一套培养皿不做处理，为对照组，另一套培养皿用无菌棉棒蘸取池水涂抹，为实验组，D正确。故选A。【点睛】解此题的关键是理解掌握培养细菌真菌的一般方法，控制单一变量，设置对照实验。23B【详解】A.病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，A正确。B.是细菌，不是细菌的芽孢，细菌细胞内没有成形的细胞核，B错误。C.利用酵母菌发酵可制糕点和酒，C正确。D.酵解析B【详解】A.病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，A正确。B.是细菌，不是细菌的芽孢，细菌细胞内没有成形的细胞核，B错误。C.利用酵母菌发酵可制糕点和酒，C正确。D.酵母菌有真正的细胞核，属于真菌，腐生生活，在生态系统中属于分解者，类细菌也是腐生生活，属于分解者，D正确。24B【分析】（1）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。（2）根据寄生生物的不同把病毒分解析B【分析】（1）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。（2）根据寄生生物的不同把病毒分为三类动物病毒、植物病毒、细菌病毒。【详解】A病毒寄生生活，根据寄主的不同分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒，有些动物病毒可以在人畜间相互感染，A正确。B病毒都没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，B错误。C病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，只能寄生在活细胞中，C正确。D病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；病毒的个体非常小，比细菌还小得多，D正确。故选B。25C【分析】蘑菇【详解】A真菌有单细胞的，也有多细胞，蘑菇属于多细胞的真菌，A正确。B蘑菇是由地下菌丝体和子实体两部分组成，蘑菇的子实体在成熟时很象一把撑开的小伞。由菌盖、菌柄（象伞解析C【分析】蘑菇【详解】A真菌有单细胞的，也有多细胞，蘑菇属于多细胞的真菌，A正确。B蘑菇是由地下菌丝体和子实体两部分组成，蘑菇的子实体在成熟时很象一把撑开的小伞。由菌盖、菌柄（象伞柄）、菌褶（菌盖的下面）三部分组成，B正确。C蘑菇的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此不能进行光合作用，必须依靠现成的有机物维持生活，是异养腐生，在生态系统中扮演分解者，C错误。D蘑菇子实体菌褶的表面长有许许多多褐色的孢子，孢子落在适宜的环境中，能萌发生出菌丝，一段时间后菌丝长出子实体。因此，蘑菇用孢子繁殖后代，D正确。故选C。26C【分析】本题考查的是细菌细胞和植物细胞的异同，首先明确细菌细胞和植物细胞有哪些结构。【详解】细菌属于单细胞生物，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。植物细胞结构包括细胞壁、解析C【分析】本题考查的是细菌细胞和植物细胞的异同，首先明确细菌细胞和植物细胞有哪些结构。【详解】细菌属于单细胞生物，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体等结构。所以细菌细胞与洋葱细胞相比其区别主要是细菌细胞无成形的细胞核。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是熟知细菌的结构功能。27D【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。【详解】A家鸽、壁虎、青蛙的体内都有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎解析D【分析】根据动物体内有无