1、小学语文三年级下册期末质量试题测试题(含答案)1看拼音,写词语。xn shn chn shnu zhum xn l hai rn l zh hu j x mm zhn q du yn 2下面各组加点的字读音完全正确的一组是()A呕吐(t)和弄(hu)头昏脑涨(zhng)B差别(ch)积累(li)千乘之国(chng)C分散(sn)挨近(i)情不自禁(jn)D蚂蚱(m)切割(qi)鲜为人知(xin)3下列加点的字,解释有误的一项是()A滥竽充数(失实的,假的)B田中有株(树桩)C每逢佳节倍思亲(美好)D奇花异草(不相同)4下列情境中,最合理的选项是()有个同学在操场的乒乓球桌上跳来跳去,你应该怎么
2、劝告他呢?A你怎么可以破坏乒乓球桌呢?太不应该了!B小同学,别这样玩,如果一脚踩空摔下来,很容易受伤的。C你赶紧下来,不然我就告诉老师了。D小同学,你这样做不文明,不要在上面跳了。5我能给带点的字选择正确的读音,打“”。挨打(ii)尽管(jnjn)人参(cnshn)处理(chch) 朝鲜(xinxin)作坊(zuzu)6下列词语中不表示“看”的是()A凝视B注视C重视D瞻仰7读一读下面的通知,正文中没有写清楚的是() 通知请全体同学到操场,按照要求排好队,遵守秩序,观看学校管乐团的汇报演出。 少先队大队部 7月1日 A通知对象B地点C时间D事情8口语交际。星期天,到医院打疫(y)苗的人特别多。
3、大家都排着队,依次等候。突然,有位阿姨插队,站到了玲玲前面。如果你是玲玲,你准备怎样劝说这位阿姨按秩序排队呢?请把你要说的话写下来吧。_9根据课文内容填空。(1)通过王安石元日中的诗句“_,_”我们可以知道古人过春节有燃放鞭炮和饮屠苏酒的习俗;清明时节,细雨蒙蒙,在回家祭祖的途中,我总会想起杜牧“_,_”的诗句。(2)学过了守株待兔,你知道了_。(3)肥皂泡的作者是_,她的作品集有(写一个):_(4)眼见为实,_。(5)过而不改,_。(6)班里有同学犯错了,其他同学就总是嘲笑他,并远离他,我会用左传中的名言“_?_,_。”来劝说他们不要这样做。但是有的同学特别调皮,错误一犯再犯,被批评时就用这
4、句名言来为自己辩解,这时,我会用论语中的“_,_”来劝说他。我们奇妙的世界从_和_两方面写出了大自然的奇妙。阅读课文时,在理解难懂的句子和理解难懂的词语上,你掌握的学习方法有(任意写出两种):_、_。阅读下面文章,完成问题。海边男孩去年暑假,爸爸带我去海边玩儿。金黄的沙滩上,一个穿大褂儿的男孩儿,正收拾着一大堆五光十色的贝壳,有黄的、有红的、有蓝的,在阳光下色彩是那么鲜艳。我拉爸爸走过去:“我要买贝壳。”男孩儿见我要买,很高兴,一个劲儿地让我挑选。他告诉我,这些贝壳是他自己捡的,卖了钱可以交学费、买书。我一边听,一边掏钱买了几个好看的贝壳。我一边走一边欣赏着买来的贝壳,突然发现其中一个褐色的贝
5、壳破了一块,就返回去换。天快黑了,男孩儿正收摊儿。他为难地说:“对不起,全卖完了。要不明天下午你再来”“我们买的是明天早上七点的车票哇!”我扫兴地走了。第二天一早,我们来到火车站。“大哥哥”身后传来清脆的声音。我猛一回头,啊,是那个卖贝壳的男孩向我跑来,气喘吁吁地对我说:“给你。”我刚要说什么,他把贝壳塞给我就走了。哇, 好漂亮的一个贝壳!整个贝壳洁净光滑,色彩艳丽,样子就像孔雀的尾巴这个贝壳我一直摆在书柜里,珍藏到现在。10、这篇文章围绕“贝壳”展开,先后写了:挑贝壳( )贝壳换贝壳男孩送贝壳( )贝壳11、小男孩儿捡贝壳、卖贝壳,为了什么?请用“”在文中画出。12、把对第自然段中加点词语的
6、理解写在下面。加点的词语“五光十色”让我感受到:_13、第自然段中,卖贝壳儿的小男孩儿为难的原因是()A因为他根本不想给我换,换起来比较麻烦。B因为他靠卖贝壳儿挣钱,换了就少挣一份钱。C因为贝壳全卖完了,没有贝壳可换了。14、“我”将贝壳一直摆在书柜里,珍藏到现在的原因是()A它是所有贝壳中最昂贵的一个。B它让我看到了海边男孩儿的真诚与善良。C它是我在海边费尽千辛万苦才找到的。阅读下面文章,完成问题。小街的故事清晨,小街上人来车往,像畅流的小溪。忽然,两辆自行车撞在一起,两个小伙子争吵起来,互不相让。他们像一块大石头横在小街中,“小溪”流动缓慢了,渐渐停止了。“喂!快走啊!”一个小伙子猛按车铃
7、,厉声高喊。“急死人了!”一个姑娘急得满脸通红,直跺红皮鞋。“唉!小街太窄了!”一个中年人长叹一声。有几个干脆掉转车头,绕道而走。人越聚越多。这时,人群中走出一个老大爷,头发(班 斑)白,神情安详,嗓音(洪红)亮:“一清早就(吵抄)架,不怕一天不顺当?快走吧!”他态度温和地劝开正要打架的两个小伙子,站在小街当中高声喊道:“东去的,右边走!前边的,别停住!快点走!”人群开始缓缓移动,渐渐加快,一会儿,小街又畅通无阻。街上,又响起了小溪的欢歌。15、在括号里用“”选出正确的字。16、在文中找到下列词语的反义词。宽( )阻塞( )迅速( )17、在文中找到一个比喻句,并把它抄在下面。_18、根据提示
8、概括短文主要内容本文主要写的是在_(时间),_(人物)主动指挥交通,从而使小街_的故事。19、短文中谁给你留下深刻的印象?为什么?_20、习作每个同学的书包里都有许多不同的书、本、文具盒、彩笔盒等,文具盒里又有不同的笔、橡皮擦等有一天深夜,书包里突然热闹地吵了起来,到底发生了什么故事呢?请你展开想象编一则有趣的故事吧!温馨提示:(1)自己写题目(2)字迹工整,字数350左右。【参考答案】1欣赏衬衫 欧洲 模型 厉害染绿 智慧 继续 秘密 争奇斗艳【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和
9、易错点。书写时要注意“赏、衬、厉、染、慧、继、续、秘、密、艳”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D【解析】D【详解】本题考查字音辨析。错误的更正如下:A呕吐( t )B千乘之国(shng)C挨近(i)3D【解析】D【详解】该题考查的是对词语含义的正确理解,要学会掌握理解其中的重要的字,就容易理解整个词语的意思了,还要注意平时的积累。A 正确。滥竽充数,比喻没有本领的人冒充有本领,占着位置,或拿次的东西混在好的里面充数。有时也用作自谦的话。滥:失实的,假的。B 正确。田中有株:株,树桩。意思是:田地中有一截树桩。C 正确。每逢佳节倍思亲:每到重阳佳节倍加思念远方
10、的亲人。佳:美好的。D 错误。奇花异草,原意是指稀奇少见的花草,也比喻美妙的文章作品等。奇:奇异的,奇怪的。4B【解析】B【详解】本题主要考查劝告,结合语境进行劝告。劝说时,注意要有礼貌,语气委婉。A“你怎么可以破坏乒乓球桌呢?太不应该了!”这是指责的语气,不恰当。B“小同学,别这样玩,如果一脚踩空摔下来,很容易受伤的。”从同学的安全角度劝告,恰当。C“你赶紧下来,不然我就告诉老师了。”这是强制的语气,不恰当。D“小同学,你这样做不文明,不要在上面跳了。”这是命令的语气,不恰当。5ijnshnchxinzu【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意
11、声调、韵母的区别,平时多读、多练。挨:i挨着i挨打尽:jn竭尽jn尽管参:cn参加shn人参处:ch住处ch处理鲜:xin新鲜xin朝鲜作:zu作坊zu作业6C【解析】C本题考查词语解释。A项,凝视:不眨眼地看;B项,注视:注意地看;C项,重视:认为很重要而认真对待的意思。D项,瞻仰:恭敬地看,所以选C。7C【解析】C此题考查通知的格式。通知的格式,包括标题、称呼、正文、落款。标题:在第一行正中。可只写“通知”二字,如果事情重要或紧急,也可写“重要通知 ”或“紧急通知”,以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称,还有的写上 通知的主要内容。称呼:写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第
12、二行顶格写。(有时,因通知事项简短 ,内容单一,书写时略去称呼,直起正文。正文:另起一行,空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会,还要写清要求。布置工作的通知,要写清所通知事件的目 的、意义以及具体要求和作法。落款:分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期。正文中没有写出全体同学观看汇报演出的时间。8阿姨,您好。请您按秩序排队,大家都在依次等候,如果您插队,会造成次序混乱,也会耽误大家的时间。【解析】本题考查口语交际。本题要劝说阿姨按秩序排队,首先要有礼貌的称呼对方,然后向阿姨说明为什么不能插队,以及插队会造成的影响,还要告诉阿姨应该怎么
13、做。9 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 我们要靠双手养活自己,世界上不会有这么多好事,更不会有不劳而获的事 冰心 繁星 耳听为虚 是谓过矣 人谁无过 过而能改 善莫大焉 人非圣贤 孰能无过 天空 大地 联系上下文 练习生活实际【解析】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写。(1)本题考查的诗歌是王安石的元日,这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象,抒发了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”,在阵阵鞭炮声中送走旧岁,迎来新年。起句紧扣题目,渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”,描写人们迎着和煦的春风,开怀畅饮屠苏酒。本题考查的诗歌是杜牧的清明
14、,全诗内容是:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。诗的首句“清明时节雨纷纷 ”,点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。第二句“路上行人欲断魂 ”,由写客观转入状摹主观,着重写诗人的感情世界。他看见路上行人吊念逝去亲人,伤心欲绝,悲思愁绪。(2)本题考查的是守株待兔寓意却很深刻。兔子自己撞死在树桩上,这不过是生活中的一个偶然事件,可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情,所以最后落得个田园荒芜、被人笑话的下场。这个故事揭示了一个道理:不努力,而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知变通、死守教条的思想方法。(3)本题考
15、查的是肥皂泡一文是我国著名作家冰心的作品,文笔清新自然,情感真挚淳朴,意境深是出远。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。那小小的、不起眼的肥笔泡,经了她的手、她的嘴,以及她的眼、她的心,不但吹出了快乐,吹出了情趣,还吹出了自己童年的梦想,寄托了对美好生活的向往。冰心的作品集还有:小说集超人,诗集繁星,通信集寄小读者等。(4)本题考查的是“眼见为实,耳听为虚”谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。(5)本题考查的是“过而不改”指有过错却不加以改正,这才是真正的过错,意指劝导人改过。(6)本题考查的是“人谁无过,过而能改,善莫大焉”解释:人没有不犯错误的,只要能及时改正自己的错误,就是最好的了。摘自:
16、春秋左丘明左传宣公宣公二年本题考查的是“人非圣贤,孰能无过”出处:左传宣公二年意思是一般人不是圣人和贤人谁能不犯错?错了能够改正,没有比这更好的了。本题考查的是课文我们奇妙的世界,分别从天空和大地奇妙的颜色和形状等来描写世界的奇妙,表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。这是英国作家彼得西摩写得一篇散文,文章围绕“奇妙的世界”这一中心,描绘了天地中的各种事物,展现了世界之奇美。本题考查的是阅读方法的理解,理解难懂的句子和理解难懂的词语的方法有:联系生活实际。课文中一些句子比较深奥,光去钻字眼很难把握句子的准确含义。所以,可以联系生活实际情况,体会特定情况下人物的动作、语言表达的情感。联系上下文。
17、联系上下文是理解句子含义最常用的一种方法。含义深刻的句子一般是在事件或情节的推进中呈现在读者面前的,引起读者思考,引发读者感悟。因此必须引导学生联系上下文品读,句子含义便会迎刃而解。抓关键词。题有题眼,文有文眼,句子也有句眼,句子的句眼就是重点词。理解了重点词就理解了该句子的全部。查资料。了解作者的写作初衷、写作背景,会有助于我们理解语言文字背后的信息。找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解,即通过具体可感的词语进行换词,可以让大体明白词语的含义。拆分法。词语一般是由几个字组合而成的,我们可以先把词先拆开理解,再把意思合起来就可以组合出词语的含义。C【解析】
18、10、 发现坏 珍藏117卖了钱可以交学费、买书。118贝壳的颜色形容色彩鲜艳,花样繁多。119C120B【分析】10、该题考查了文章的顺序,是按照挑贝壳发现坏贝壳换贝壳男孩送贝壳珍藏贝壳的顺序描写的。11、该题考查了对文章段意的理解。从小孩的话语中可以看出,他卖贝壳是为了挣钱交学费,买书。12、五光十色:形容色彩鲜艳,花样繁多。南朝梁江淹丽色赋:“五光徘徊,十色陆离。”故宫珍宝馆的玻璃柜里,摆着的稀世奇珍。用在这里是用来描写贝壳的色彩鲜艳,花样繁多。13、本题考查了对文章段意的理解与概括。从后文来看,小孩不是存心不换,只是全卖完了,没有贝壳换。故选C。14、本题考查了对文章段意的理解与概括。
19、从后文中可以看出,他一直珍藏着这个贝壳是由于男孩的真诚与善良,使得他非常感动,故此珍藏。15、斑洪吵242 窄 畅流 缓慢243清晨,小街人来人往,像畅流的小溪。244 清晨 老大爷 又畅通无阻245老大爷。因为他劝说两个小伙子别吵架,并主动指挥交通,使小街交通恢复畅通。【分析】15、本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别,然后结合具体语境填空。斑白:头发黑白相杂。故选“斑”;洪亮:(声音)大;响亮。故选“斑”;吵架:剧烈争吵。故选“吵”。16、本题主要考查对反义词的辨析能力。反词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写
20、出所给词语的反义词。宽:横的距离大;范围广(跟“窄”相对)。故反义词为“窄”;阻塞:有障碍而不能通过。故反义词为“畅流”;迅速:速度高;非常快。故反义词为“缓慢”。17、本题考查从文中找比喻句。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词,还要把一个事物比作另一个事物,两个事物不能是同类。“清晨,小街人来人往,像畅流的小溪。”本句把“小街人来人往”比作“畅流的小溪”,故为比喻句。18、本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行概括。结合文中“清晨,小街上人来车往,像畅
21、流的小溪。”“人群中走出一个老大爷,头发(班 斑)白,神情安详”“人群开始缓缓移动,渐渐加快,一会儿,小街又畅通无阻。街上,又响起了小溪的欢歌。”概括可知答案。19、此题为思路拓展题。要结合文章内容进行分析,答案不唯一,写出自己的体会即可,但要言之有据,不能偏离文章所表达的文章主旨中心。阅读文章,说出文中谁给你留下了深刻的印象并说出原因即可。20、范文书包里的争吵在一个宁静的夜晚。四周都是静静的,只有月亮婆婆还睁着眼睛,看着大地上的每一位小朋友。你听,是什么声音,吵吵嚷嚷的,原来是书包里出现了笔。尺子。文具盒在斗争。“尺子,你说我和文具盒谁最能让主人快乐,高兴啊?”笔骄傲地问大家。尺子仰了一下
22、腰,把背挺得直直地回答到:“你们呀谁能让主人快乐,高兴?绝对不能,一定是我尺子最能让主人快乐,高兴!”“你,窝囊废一个,还是我最行,最能干,最令主人高兴,你们能和我文具盒比吗?”文具盒对尺子和笔自豪的说。“我最行!”尺子不满的反驳到。“主人不好玩时,可以用我身上的各种各样的形状,印着来画画,画出各种各样的图形,并得到老师和同学的赞扬,你们能和我比吗?”尺子骄傲地说。“你怎么这样说呢,我可比你们好,没有我,主人就不能写字;没有我,主人就不能画画,就用不着你了”笔气愤地说着,说了很久很久也没有说完。“你们别吵了,吵了也没用,因为最终主人还是更喜欢我,如果没有我,主人就不能读书;如果没有我,主人就没
23、有书看;如果没有我”书大声自豪地说到。“我”争吵声一直就没有停歇过,都快到午夜12点了。它们都还在激烈地争吵着。“别吵了,你们都别吵了,你们整天都放在我的箱子里,有我行吗?没吧!”文具盒的声音像打雷一样大地说着。“小朋友们,你们都别吵了,别吵了,主人都一样看待我们。我们都能使主人快乐,高兴,所以我们得好好睡觉,明天继续为主人服务。让主人今后的每一天都快快乐乐的!”从此,书包里总是那么安静。宁静的夜晚还是那么宁静。【详解】考查书面表达能力。根据习作要求可知要根据书包中的书、本、文具盒、彩笔盒等写一篇童话作文,首先展开想象,看书包重的书、本、文具盒、彩笔盒等他们之间会因为什么事情进行争吵,发生什么有趣的故事,他们之间会发生什么对话,最后结果如何等,注意语句要通顺,想象要合理。写作思路:开头:开门见山,交代故事的起因。中间:书包中哪些文具或者书本参加了争吵,他们之间发生了哪些有趣的对话。结尾:点明故事的结局,揭示了什么道理。