平顶山市生物七年级上册期末试卷.doc

平顶山市生物七年级上册期末试卷
一、选择题
1．在使用显微镜观察细胞的实验中，下列有关叙述正确的是（ ）

A．甲图在换用高倍镜后，调节②使物像变清晰
B．乙图中，使用物镜②看到的细胞数目更多
C．由丙图转为丁图时，应将载玻片向右移动
D．丁图细胞图像是在乙图物镜①下观察所得
2．俗话说“民以食为天”。这里体现的生物特征是（ ）
A．生物的生活需要营养
B．生物都有遗传和变异的特性
C．生物能排出身体内产生的废物
D．生物能生长和繁殖
3．生物既能适应环境，也能影响环境。下列反映生物影响环境的描述是
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C．千里之堤，溃于蚁穴
D．螳螂捕蝉，黄雀在后
4．能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是（　　）
①荒漠中仙人掌叶片退化为刺；②草尽狐兔愁；③春江水暖鸭先知；④蟑螂喜欢在夜间活动。
A．①③②④ B．①③④② C．③①②④ D．③①④②
5．下列甲、乙两图分别说明细胞的生命现象是（ ）

A．分化、分裂 B．生长、分裂
C．生长、分化 D．分裂、生长
6．下列关于植物细胞分裂、生长与分化的叙述，错误的是
A．植物细胞分裂时先细胞质分裂，然后细胞核分裂
B．细胞分化使植物体形成不同的组织
C．一粒种子长成一棵大树是细胞分裂、生长、分化的结果
D．植物细胞生长过程中，小液泡会逐渐融合成为一个大液泡
7．图是某生态系统食物网的示意图，下列叙述正确的是（　　）

A．该食物网中有4条食物链
B．该生态系统中的最终能量来源于草
C．在食物网中蛇与鹰既是捕食关系，又是竞争关系
D．图所示是一个完整的生态系统
8．图是某生态系统食物网的示意图．下列叙述正确的是（　　）

A．该食物网中有4条食物链
B．该生态系统的能量最终来源于草
C．在草→兔→鹰这条食物链中，能量和有毒物质逐级增多
D．该食物网中的蛇与鹰既是捕食关系，又是竞争关系
9．为了探究某种植物种子萌发的最适条件,小帆同学将不同含水量的该种植物种子置于22 ℃的条件下进行萌发,实验时保持其他环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子的萌发情况,结果如下表所示。
种子含水量/%
20
30
40
50
60
70
80
种子萌发率/%
8
16
33
56
73
86
81
据表中的数据所得出的下列结论,正确的是(　　)
A．该植物种子萌发的最适温度为22 ℃
B．在环境温度为22 ℃时,该植物种子萌发的最适含水量约为70%
C．在环境温度为22 ℃时,该植物种子含水量越大,萌发率越高
D．该实验数据表明,该植物种子的萌发率与氧气浓度无关
10．下图是小麦和菜豆的根系示意图，分析正确的是（　　）

A．图B是菜豆的根系 B．图中1是侧根 C．图中2是直根 D．图中3是须根
11．蕨类植物、裸子植物和被子植物统称为（ ）
A．维管植物 B．颈卵器植物
C．显花植物 D．种子植物
12．对于藻类、苔藓、蕨类植物描述正确的是（　　）
A．蕨类比苔藓更适应陆地环境
B．苔藓植物有根、茎、叶的分化
C．海带的叶是进行光合作用的器官
D．蕨类植物通过芽孢来繁殖后代
13．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞的叙述错误的是
A．所有植物细胞都有叶绿体 B．染色体存在于细胞核中
C．草履虫能独立完成生命活动 D．细胞分化形成各种组织
14．下表所列的实验操作与目的，对应错误的是（ ）
选项
名称
操作
目的
A
观察人的口腔上皮细胞
在洁净的载玻片中央滴一滴清水
维持细胞的正常形态
B
观察草履虫
在载玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维
限制运动
C
探究酒精对水蚤心率的影响
记录水蚤心率时要重复三次
使实验数据更准确
D
观察小鱼尾鳍内血液的流动
用浸湿的棉絮包裹小鱼头部鳃盖和躯干部，并经常滴加清水
保证小鱼的正常呼吸
A．A B．B C．C D．D
15．如图是细胞发生一系列变化的过程示意图，下列有关分析正确的是（　　）

A．过程①表示细胞生长 B．过程②表示细胞分化
C．过程②染色体数会减半 D．过程③表示细胞分裂
16．图表示细胞的有关生理过程，图中过程③表示（ ）

A．细胞分裂 B．细胞生长
C．细胞分化 D．细胞癌变
17．某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析，以下说法错误的是（　　）

A．图甲中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时操作不规范造成的
B．图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构
C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D．如果视野较暗，可以调节③选择平面镜
18．图为动、植物细胞结构图，对其结构和功能的叙述正确的是（　　）

A．动、植物细胞的主要区别是动物细胞没有①⑥⑦
B．甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的是④
C．图中的⑥与细胞内外物质的进出有关
D．细胞的控制中心是⑤
19．如图是由三个圆所构成的相关概念的包含关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆，符合这种所属关系的是

A．Ⅰ细胞核、Ⅱ叶绿体、Ⅲ线粒体
B．Ⅰ生物圈、Ⅱ大气圈、Ⅲ水圈
C．Ⅰ种子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物
D．Ⅰ原核生物、Ⅱ细菌、Ⅲ病毒
20．如图是人体某细胞图，遗传物质主要存在于（　　）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
21．如下图，植物暗处理24小时后，再将叶片照光4小时，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果黑纸片覆盖的部分呈棕色，而不被黑纸片覆盖的部分呈蓝色。该实验说明（ ）

①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用制造淀粉
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
22．某同学用银边天竺葵探究光合作用的场所，则对照应选择(　　)

A．甲和乙 B．甲和丙
C．乙和丙 D．不需要对照
23．图是叶的横切面示意图，具有贮存营养物质功能的部位是图中的

A．1和5 B．2 和4 C．3 D．6
24．图是叶片结构示意图，3所示结构是

A．叶脉 B．叶肉 C．上表皮 D．气孔
25．下列不属于马尾松适应干早而贫瘠土壤的结构特点是（ ）
A．根系发达 B．叶细长如针
C．气孔深陷表皮下 D．种子为“松球果”
26．被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，种类更多，其原因是
①果实可以保护种子免受外界环境不利因素的影响 ②种子更大 ③有些果实表面有翅或毛，适于随风传播 ④有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
27．抚州市三翁花园四季鲜花盛开，请推测这些漂亮花朵中的有机物主要来源（ ）
A．花瓣进行光合作用合成的
B．根从土壤中吸收运输到花瓣的
C．树皮进行光合作用的
D．叶片通过光合作用制造的
28．下图是两个光合作用相关实验，下列叙述正确的是

A．图1中甲为对照组，乙为实验组
B．图1中氢氧化钠可使瓶内二氧化碳含量增加
C．将图2装置放置在黑暗环境中，金鱼藻也会产生氧气
D．图2中由于金鱼藻放置在水中，所以金鱼藻产生氧气的过程不需要二氧化碳
29．如图表示光合作用示意图，则图中表示二氧化碳是

A．① B．② C．③ D．④
二、实验探究综合题
30．制作临时装片，使用显微镜观察。
（1）如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程，步骤正确的是（______）

A．③⑤④②① B．⑤③②④① C．⑤③④②① D．⑤③①②④
（2）观察临时装片时，发现装片内有许多气泡，这是上图制作临时装片过程中的_______（填序号）步骤出现了问题。
（3）使用显微镜需要对光，光线较暗时要用________面的反光镜对光。
（4）某同学使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，如图是几幅操作结果图解，他的操作步骤正确的是（______）

A．⑥→③→⑤→①→④→② B．⑥→③→①→⑤→④→②
C．⑥→⑤→③→①→④→② D．⑥→③→⑤→④→①→②
（5）如图是某同学在显微镜视野中看到的物像，这时应该向______移动载玻片，才能把物像调整到视野正中央。

31．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的关系。请据图分析回答．

（1）完成食物链．植物→蝉→______→黄雀。
（2）图中所示的非生物部分是_________；生产者是_______；细菌为绿色植物提供了二氧化碳和无机盐，属于生态系统的__________。
（3）一个生态系统中的食物链交错连接形成__________。生态系统中的____________和___________就是沿着食物链和食物网流动的。
32．下图是绿色开花植物及其部分结构示意图。

（1）绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、_______、开花、_______、死亡等阶段。
（2）植物体的根不断向下和四周延伸，根的生长与图二根尖结构中[__]细胞的不断分裂，以及[_______]细胞的生长有关。
（3）绿色植物能利用光能，把二氧化碳和水合成为储存能量的_______，同时释放氧气。植物光合作用所需的水分由根部吸收，通过图三_______组织中的导管运送到叶片中。
33．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）作出假设．__________________。
（2）制订实施探究方案．在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了 __________________和 __________________两种环境。该
实验的变量是 __________________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 __________________（填．是、否）可以得出准确的结论？为什么？__________________。
分析结果，得出结论．该同学对上述实验重复了5次，结果如表。
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
0只
1只
2只
0只
2只
阴暗
10只
9只
8只
10只
8只
（3）结论．鼠妇喜欢在 __________________的环境中生活。
34．图甲是叶片的结构示意图，图乙是封闭环境中蔬菜幼苗一昼夜二氧化碳的含量变化曲线，图丙是探究植物生理活动的相关实验，请据图并结合你所学的知识回答相关问题．

（1）图甲中，③是叶脉，它属于_____组织，该组织的作用是_____；与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是．有_____。
（2）图乙中，植物光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物的时间段是_____（用字母表示），图中cd段光合作用明显减弱，原因是_____。
（3）为了进一步探究蔬菜幼苗的生理活动，兴趣小组A设计了丙图所示的实验装置（烧杯中的氢氧化钠能吸收二氧化碳）。实验过程如下．
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_____移动；
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下其中的一片叶片，除去叶绿素后滴加碘液后变蓝，这说明_____。
（4）兴趣小组B同时利用丙图中的相似（大小，长势）植物来探究光合作用是否需要消耗水分，实验过程如下．
将此装置在黑暗处放置一昼夜后，用刀片切断甲叶片的主叶脉（如图），将叶片标号为A和B两部分，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，叶片甲的颜色变化是_____，从而证明水是光合作用的原料。
【参考答案】
一、选择题
A
解析．A
【分析】
低倍镜下．细胞体积小，视野中细胞数目多；高倍镜下．细胞体积大，视野中细胞数目少。
物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片之间的距离越近，反之则越远。
粗准焦螺旋．转动它，可以大幅度的升降镜筒。
细准焦螺旋．小幅度的升降镜筒，转动它，使物像更清晰。
【详解】
A．换用高倍镜后，应调节②细准焦螺旋，使物像更加清晰，A正确。
B．物镜越长，放大倍数越大，看到的细胞数目越少，乙图清晰物像的视野中，细胞数目多，应该是用①物镜观察所得，B错误。
C．显微镜下物体和像的移动方向相反，丙图物像在左侧，要移到视野中央，应将载玻片往左侧移动，物像才能向右移动到达视野中央，C错误。
D．丁图中细胞体积大，应该是高倍镜下看到的视野，图乙中②物镜长，是高倍物镜，所以丁图是在乙图②下观察所得，D错误。
故选A。
【点睛】
解答此题的关键是掌握显微镜使用中常见的问题及解决办法，成像特点，显微镜的结构及功能。
2．A
【分析】
生物的共同特征有．①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都
解析．A
【分析】
生物的共同特征有．①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
俗话说“民以食为天”，食物是人类赖以生存的物质基础，是人类生活必不可少的，我们从食物中获取营养来维持生命，体现了生物的生活需要营养的特征。故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．C
【详解】
试题分析．蚂蚁在大堤内挖洞，影响大堤的牢固性，洪水来临时容易溃堤，因此千里之堤，毁于蚁穴，是生物蚂蚁对环境大堤的影响。
考点．生物对环境的影响。
4．D
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括．光、温度、水空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】
①仙人掌叶片退化为刺，降低叶的蒸腾作用，减少水的散失，茎肉质可以保存较多的水分，适应干旱的沙漠环境。
②兔以草为食，狐以兔为食，所以“草尽狐兔愁”，主要体现了生物对生物的影响。
③春江水暖鸭先知是非生物因素温度对生物的影响环境。
④白天和夜晚主要的差别是光照强度不同，因此，“蟑螂喜欢在夜间活动”，这种差别主要是光照不同造成的。
故能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物影响的排列组合是③①④②。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
5．B
【分析】
（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
【详解】
图甲细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。图乙一个细胞就分裂成两个细胞，为细胞的分裂。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键是知道细胞生长和细胞分裂的概念。
6．A
【分析】
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。
【详解】
ABC．一粒种子能够长成参天大树，生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。其结果使细胞的体积增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化使植物体形成不同的组织，如保护组织、营养组织等。因此，一粒种子能够长成参天大树，这与细胞的生长和分裂有关，A错误，BC正确。
D．植物细胞在生长过程中，除了细胞体积明显扩大，在内部结构上也发生相应的变化，其中最突出的是液泡数目和大小的变化，即细胞内原来小而分散的液泡逐渐长大和合并，最后成为中央大液泡，正确。
故选A。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握细胞的分裂和分化的基础知识。
7．C
【分析】
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是．生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
【详解】
A.图中食物链有．草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此该食物网中有5条食物链，错误。
B.该生态系统中，只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。草通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。因此该生态系统的能量最终来源于太阳能，错误。
C.该食物网中的鹰吃蛇，因此鹰与蛇是捕食关系；鹰和蛇都吃鼠，因此该食物网中的蛇与鹰既是捕食关系，又是竞争关系，正确。
D.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，图中没有非生物部分和分解者，不是一个完整的生态系统，错误。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、组成。
8．D
【分析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是．生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】
图中食物链有．草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，该食物网中有5条食物链，而不是有4条食物链，故A错误；该生态系统中，只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，草通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．因此该生态系统的能量最终来源于太阳能，而不是草，故B错误；在草→兔→鹰这条食物链中，能量逐级递减，有毒物质物质逐级增多，而不是能量和有毒物质逐级增多，故C错误；鹰吃蛇，鹰与蛇是捕食关系；鹰和蛇都吃鼠，该食物网中的蛇与鹰既是捕食关系，又是竞争关系，故D正确。故选D。
【点睛】
此题考查了食物链和食物网的有关知识。明确食物链上生物之间的关系、生物富集现象、能量流动特点等基础知识是解决此题的关键。
9．B
【详解】
表中的这些种子的变量是含水量的不同，在含水量为70%时萌发率最高。
10．B
【分析】
根系是一株植物上所有根的总和，主要由主根和侧根组成的根系叫直根系；主要由不定根组成的根系叫须根系。
【详解】
根系是一株植物上所有根的总和，主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细；主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达。分析可知，图A是直根系，2是主根，1是侧根；图B是须根系，3是不定根，图A是菜豆的根系，属于直根系，图B是小麦的根系，属于须根系。故选B。
【点睛】
了解直根系和须根系的区别。
11．A
【解析】维管植物具有木质部和韧皮部的植物。现存地维管植物大约有25～30万种，包括极少部分苔藓植物、蕨类植物（松叶兰类、石松类、木贼类、真蕨类）、裸子植物和被子植物。
12．A
【分析】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。
【详解】
苔藓植物无根，只有茎、叶的分化，且体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，能为植株吸收和运输营养物质，一般长的比较高大，适应陆地的能力较强，A正确；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，B错误；海带是藻类植物，藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，C错误；蕨类植物通过孢子进行繁殖，是孢子植物，D错误。
【点睛】
关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征。
13．A
【分析】
此题涉及知识点较多，需要从哪类植物细胞是没有叶绿体，染色体的特征，草履虫的生活以及细胞分化的概念进行分析解答。
【详解】
A．植物的根尖，叶的表皮细胞等内没有叶绿体，故A错误。
B．细胞核内被碱性染料染成深色的物质叫染色体，位于细胞核，染色体由蛋白质和DNA组成，故B正确。
C．草履虫属于单细胞原生动物，能够独立完成消化、呼吸、排泄等各项生命活动，故C正确。
D．细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础，通过细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态相似、结构和功能相同的细胞群称之为组织，故D正确。
故选．A。
14．A
【分析】
科学探究的一般步骤．1．提出问题．通过认真地观察和思考提出相关的问题。作出假设．在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对问题作出可能的假设。2．制定计划．拟定探究计划，科学地设计实验，选出控制变量、设置对照组，使实验具有说服力。3．实施计划．严格执行探究方案，对实验现象仔细观察、记录。为使实验结果更可靠，实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行。4．得出结论．通过实验观察和对收集数据的分析，得出结论。若假设不正确，需重新提出假设进行新的实验，得出正确的结论。5．表达与交流．撰写探究报告，交流探究过程和结论。
【详解】
A．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，A错误。
B．观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，B正确。
C．探究酒精对水蚤心率的影响，要重复记录水蚤心率三次，计算平均值，使实验结果更准确，C正确。
D．用浸湿的棉絮包裹小鱼头部鳃盖和躯干部，并经常滴加清水保证小鱼的正常呼吸，D正确。
故选A。
15．A
【分析】
由图可以知道①的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大；②过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加；③过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化；表示细胞分化形成不同的组织。
【详解】
细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。图中①的过程表示细胞的生长。A正确。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。细胞分化产生了不同的组织。图中③过程表示细胞分化形成不同的组织。B错误。在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。C错误。细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化。图中②过程表示细胞的分裂。D错误。
【点睛】
区分细胞生长、分裂、分化是本题解题关键。
16．C
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。
（3）图中①代表细胞分裂、②代表细胞生长、③代表细胞分化。
【详解】
图中①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态、结构没有发生变化，①代表细胞分裂；②代表细胞生长；③过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，故③代表细胞分化，C符合题意。
故选C。
17．D
【分析】
（1）显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察等步骤。
（2）图丙中，①目镜、②物镜、③反光镜。
【详解】
A、甲图中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴造成的，会影响观察，A正确；
B、图乙中的细胞具有细胞壁、液泡等结构，是在显微镜下看到的植物细胞结构，B正确；
C、显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。即图丙中，①与②放大倍数的乘积，C正确；
D、如果视野较暗，可以调节③选择凹面镜，D错误。
故选D。
【点睛】
熟练掌握显微镜的操作使用。
18．A
【分析】
图中①是液泡，②是细胞核，③是线粒体，④是细胞质，⑤是细胞膜，⑥是细胞壁，⑦叶绿体。
【详解】
A．植物细胞与动物细胞的不同点．植物细胞具有①液泡、⑦叶绿体、⑥细胞壁，动物细胞没有，但叶绿体只存在植物的绿色部分，如洋葱表皮细胞无叶绿体，A正确。
B．细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，③线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，是进行呼吸作用的场所，B错误。
C．图中的④细胞膜，能控制物质进出，C错误。
D．②细胞核是细胞的控制中心，D错误。
故选A。
【点睛】
理解掌握动、植物细胞的结构是本题解题关键。
19．B
【分析】
图中，I为大圆，包含II和III，II和III为并列关系，据此分析解答。
【详解】
A．Ⅰ细胞核、Ⅱ叶绿体、Ⅲ线粒体之间是并列关系，A不符合题意。
B．Ⅰ生物圈包含Ⅱ大气圈、Ⅲ水圈，Ⅱ大气圈、Ⅲ水圈之间是并列关系，B符合题意。
C．Ⅰ种子植物包含Ⅲ被子植物，Ⅰ种子植物、Ⅱ孢子植物之间是并列关系，C不符合题意。
D．Ⅰ原核生物包含Ⅱ细菌，Ⅲ病毒无细胞结构，D不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握各种概念之间的关系是解题的关键。
20．C
【分析】
观图可知，甲是细胞膜，乙是细胞质，丙是细胞核，丁是线粒体，解答即可。
【详解】
A．甲细胞膜，细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，A不符合题意。
B．乙细胞质，细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，是进行细胞活动的场所，B不符合题意。
C．丙细胞核，细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，C符合题意。
D．丁线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，D不符合题意。
故选C。
【点睛】
掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
21．C
【分析】
绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验步骤．暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色、酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】
某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是唯一的变量。又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉。因此，通过此实验我们可以证明．绿叶在光下制造了淀粉。即．光合作用需要光，产物是淀粉，故选C。
【点睛】
本题考查学生对绿叶在光下制造有机物（淀粉）实验的理解和掌握。
22．B
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
【详解】
根据实验设计可知．该实验装置可以形成两组对照实验:图中丙和甲以叶绿体为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的场所是叶绿体；丙和乙以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用需要光。故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
23．B
【分析】
由图可知①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔。
【详解】
A．①上表皮和⑤下表皮构成了叶的表皮，具有保护作用，A错误。
B．②栅栏组织和④海绵组织都是叶肉细胞，里面含有叶绿体，是光合作用的主要场所，光合作用的实质是制造有机物，储存能量，B正确。
C．③叶脉内含有输导组织，能够运输营养物质，C错误。
D．⑥气孔，植物体需要的气体和排出的气体能够通过气孔进出，气孔是气体交换的“窗口”，是蒸腾作用的“门户”。D错误。
故选B。
24．D
【解析】叶片的基本结构包括表皮、叶脉和叶肉，图中1 是叶脉，2是叶肉，3是气孔，可见D正确。
25．D
【分析】
祼子植物产生种子繁殖后代，种子外面没有果皮包被，祼露着，还有根、茎和叶的分化。
【详解】
马尾松属于祼子植物，其叶细长如针和气孔深陷表皮下，减少水分蒸发；且根系发达，能深入到土壤的深处吸收营养物质，能生活在干旱而贫瘠的陆地上。种子为“松球果”与马尾松适应干旱而贫瘠土壤无关。故选D。
【点睛】
掌握裸子植物的特点，结合题意，即可答题。
26．B
【分析】
根据被子植物和裸子植物的特征分析解答。
【详解】
裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种。因此被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广。可见①果实可以保护种子免受外界环境不利因素的影响；③有些果实表面有翅或毛，适于随风传播；④有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种，都是被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，种类更多的原因。
故选．B。
【点睛】
掌握被子植物的主要特征，了解果实对于被子植物的意义，结合题意，即可正确答题。
27．D
【分析】
植物体内的能量转换器有线粒体和叶绿体，其中叶绿体是进行光合作用的场所。筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物输送。
【详解】
花瓣一般不含叶绿体，不能进行光合作用，A错误；根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，B错误；树皮内没有叶绿体，不能进行光合作用，C错误；绿色植物通过光合作用制造有机物，在开花时通过筛管输送到花瓣，因此花朵中的有机物主要来源叶片通过光合作用制造的，D正确。
【点睛】
解题的关键是知道植物体内有机物的制造场所以及植物体内的能量转换器作用。
28．A
【分析】
光合作用是指植物体在叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气的过程。
光合作用的表达式．
氢氧化钠的作用吸收二氧化碳。
【详解】
A．图1中甲装置中放的是清水，乙装置中放置的氢氧化钠，氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳，甲乙相比较变量是有无二氧化碳，实验中不做处理的为对照组，所以A为对照组，乙为实验组。
B．图1中氢氧化钠吸收空气中二氧化碳，导致乙瓶内无二氧化碳，B错误。
C．将图2装置放置在黑暗环境中，金鱼藻在无光环境中不能进行光合作用，无法产生氧气，C错误。
D．光合作用的原料是二氧化碳，水生植物金鱼藻吸收溶解在水中的二氧化碳进行光合作用，D错误。
故选A。
【点睛】
解答此题的关键掌握光合作用吸收二氧化碳，产生氧气的实验。
29．A
【解析】
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。图中表示光合作用，根据箭头方向，可以判断．①表示二氧化碳、②表示氧气，③表示水，④表示有机物。
【详解】
光合作用式子表示为．，
光合作用的原料．二氧化碳和水；条件．光能；场所．叶绿体；产物．有机物和氧气。
由光合作用示意图可知．图中的①表示二氧化碳、②表示氧气，③表示水，④表示有机物。
故A符合题意。
【点睛】
明确光合作用的原料、产物、场所、条件是解题的关键。
二、实验探究综合题
31．B ④ 凹 A 右
【分析】
在制作洋葱表皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤
擦片．用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴水．在载玻片中央滴一滴清水；取材．用镊子
解析．B ④ 凹 A 右
【分析】
在制作洋葱表皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤
擦片．用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴水．在载玻片中央滴一滴清水；取材．用镊子从洋葱鳞片叶内表皮撕下一块薄膜；展．将薄膜浸入玻片上的水滴中，用镊子展平；盖片．用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；染色．在盖玻片一侧滴1 ~2滴碘液；吸水．在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，使染液浸润标本的全部。
【详解】
（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为．擦、⑤滴、③撕、②展、④盖、①染和吸，故图中正确的操作顺序是．⑤③②④①，故选B。
（2）图中的④是盖盖玻片．用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，目的是防止玻片标本出现气泡。所以，装片内有许多气泡，可能是图中④盖盖玻片步骤步骤出现了问题。
（3）显微镜视野亮度的调节．光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节。如果光线较暗时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜。
（4）观察“洋葱表皮细胞”时，A、先看到的是漆黑无光的视野⑥；首先是对光，眼睛注视目镜内，同时转动反光镜，直到看到白亮的视野③；B、放置玻片标本，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛注视玻片，防止玻片被压破。C、当可以看到物像后，再转动细准焦螺旋，使物像清晰，看到图⑤。D、显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右方，要使物像移至视野中央，物像应向左方移动，因此玻片应向右方移动，看到图①。E、显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积就越大，但细胞数目越少。所以转动转换器使高倍物镜对准通光孔，可以看到体积较大的细胞图④；物像④不清晰，转动细准焦螺旋使像更加清晰看到图②。故图中几幅图在操作过程中出现的顺序依次是．⑥→③→⑤→①→④→②，故选A。
（5）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图中的物像偏右，向右移动装片，物像会向左移动到视野的中央。
【点睛】
熟练掌握显微镜的使用和临时玻片标本的制作步骤是解答本题的关键。
3（1）螳螂
（2） 太阳##阳光 植物 分解者
（3） 食物网 物质 物质
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物
解析．
（1）螳螂
（2） 太阳##阳光 植物 分解者
（3） 食物网