上海大同初级中学七年级上册期末生物试卷.doc

上海大同初级中学七年级上册期末生物试卷一、选择题1在使用显微镜观察装片时，要将视野左上方的污点移出视野，应该将装片往哪里移？（ ）A右下方B左上方C左下方D右上方2鲸鱼需要浮出水面进行呼吸，该过程体现的生命现象是（ ）A生物的生长发育B生物的遗传和变异C生物对刺激的反应D生物的新陈代谢3现实中有许多实例能说明生物既能适应环境，也能影响环境。下列实例中能体现生物影响 环境的是A北方多种树木入冬会自动落叶B仙人掌的叶变成刺C部分宠物犬进入盛夏脱毛D城市绿化改变了空气质量4“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是A阳光B温度C水分D空气5表明植物细胞分裂过程的正确顺序是（） （1）细胞质由一份分成两份，每一份含有一个新生的细胞核 （2）细胞核经过一系列变化，由一个分成同等的两个 （3）在细胞质中央形成新的细胞膜与细胞壁A（1）（2）（3）B（3）（2）（1）C（2）（1）（3）D（1）（3）（2）6关于如图细胞分裂过程的叙述中，不正确的是（）A图甲中，内的染色体在分裂前进行了复制B如图表示动物细胞的分裂过程C新细胞与母细胞一样都有细胞壁D图丙中，和内的染色体数目与母细胞内的染色体数目相同7在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示生物体ABCDE某重金属浓度/ppm005705158039根据表中数据判断，下列各项正确的是（ ）A表中生物可构成一条食物链为DBCEAB表中生物A是消费者C表中生物C与E是竞争关系D表中生物D的数量最多8某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（ ）生物体ABCDE有机汞浓度（ppm）0.0570.51680.39ADBCEABCDAECBD9一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地的低。他怀疑该农田可能是缺少无机盐，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的四小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间处理措施均相同。实验结果如下表地块甲乙丙丁施肥情况含氮的无机盐含钾的无机盐含磷的无机盐不施肥小麦收获量/千克55.6665.6856.2555.12从表中可判断，该农田最可能缺少的无机盐是（）A含钾的无机盐B含氮的无机盐C含磷的无机盐D无法确定10如图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，下列说法错误的（） A图甲等农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的导管和筛管运输到植物各处的B图甲中的和分别是由图丁中的和发育而来的C图丙中的和分别是由图乙中的和发育而来的D大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自图丁中的子叶11蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（）A不能开花结果B生殖过程离不开水C体内无输导组织D没有根、茎、叶分化12蕨类植物一般比苔藓植物高大,其主要原因是A其受精作用不受水的限制B它有假根和真正的茎、叶C它有根、茎、叶,有输导组织D它靠种子繁殖13下表所示实验或探究活幼中，相关操作与所要达到的目的对立不正确的是（ ）名称操作目的A观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维限制草履虫的运动范围B观察人的口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水染色C探究酒精对水蚤心率的影响记录水蚤心率时要重复三次使实验数据更准确D光合作用能产生氧气将快要熄灭的木条迅速伸进收集气体的试管口检验收集到的气体是不是氧气AABBCCDD14下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由大到小排序，正确的是ABCD15某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据如图分析，以下说法错误的是（）A图甲中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴B图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构C显微镜的放大倍数是指图丙中与放大倍数的乘积D下降显微镜镜筒时，眼睛应注视图丙中的16如图是制作洋思鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程示意图，对此下列说法错误的是A实验操作顺序是ABGEFDCBF步中操作不当会出现气泡CD步骤的目的是防止细胞重叠DB步是在载玻片中央滴一滴清水17细胞是生物体结构和功能的基本单位，如图是动植物细胞结构示意图，下列关于动、植物细胞结构的叙述正确的是（）A氮是植物重要的必需营养元素之一，控制氮进出植物细胞的结构是B是洋葱叶肉细胞有而动物肌肉细胞没有的结构，与光合作用有关C细胞中的遗传物质DNA不是全部存在于中D凉拌黄瓜时会腌制出很多的水，这些水主要来自18生物概念框架图可以很形象的反映生物学概念间的关系。下图是某同学学习生物体的结构层次后画的概念框架图，其中分别表示（）A细胞、细胞、组织B细胞、组织、系统C组织、细胞、系统D细胞、器官、系统19图1为显微镜结构示意图，图2为显微镜下观察到的口腔上皮细胞。下列说法正确的是A当周围的光线比较暗时，可以转动选用平面镜B图2视野中细胞核染色最深，细胞质被染成淡黄色C制作口腔上皮细胞时所用的液体为清水D观察时，上升镜筒的过程中眼睛需注视物镜20下列是不同生物体的整体或局部结构示意图，下列叙述正确的是A甲图中的衣藻是一个细胞，不能独立完成生命活动B乙图所示生物体与人体的生命结构层次完全相同C丙图所示结构有连接和支持作用D丁图所示结构具有运输水分和无机盐的作用21我们经常用碘液来鉴定是否有淀粉存在，这是因为（）A有机物遇碘变成蓝色B碘遇有机物变成蓝色C碘遇淀粉变成蓝色D淀粉遇碘变成蓝色22下列关于绿叶在光下制造有机物的实验的叙述，正确的是A见光部分遇到碘液变成蓝色B放到黑暗处一昼夜是为了去除脂肪C线粒体是光合作用的场所D该实验说明绿叶有无光照都可以进行光合作用23如图是蚕豆叶片横切示意图，其中能进行光合作用的细胞包括（ ）ABCD24验证绿叶在光下释放氧气的实验装置是下列哪个图（ ）ABCD25衣藻、苔藓、水杉、小麦四种植物具有共同特征，这一特征是A都无种子B都能进行光合作用C都有根、茎、叶D种子外都无果皮包被26下列植物中具有果实的是A银杏B桃C海带D肾蕨27红薯的块根含有大量的淀粉，这些淀粉是（ ）A由根从土壤中吸收来的B由红薯的果实制造出来的C由红薯的茎制造出来的D由红薯的绿叶制造出来的28如图所示曲线不能正确表示的是（ ）A该曲线可表示某封闭草原生态系统中，大量扑杀狼后，一段时间内鹿的数量变化B该曲线可表示在一定温度范围内，唾液淀粉酶对淀粉的消化能力的变化C若该曲线可表示人体呼吸过程中肺泡容积的变化，则在ab段时，人体肋间肌、膈肌处于收缩状态，且膈顶部下降D若该曲线可表示某温室一天内二氧化碳浓度的变化，则b点表示傍晚时分29如图是绿色植物部分生理过程示意图有关说法错误的是（）A过程向上运输水分主要用于光合作用B可以表示光合作用吸收二氧化碳C表示叶制造的有机物向下运输D过程能促进水分的吸收和运输二、实验探究综合题30用显微镜观察细胞的结构，通常需要将观察的标本制成临时装片。下面是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。把洋葱鳞片叶折断，用镊子从洋葱鳞片叶的 侧撕下一小块透明的薄膜。把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子轻轻地把它展平。用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓慢地放平，盖在要观察的材料上。在盖玻片的一侧滴一滴碘酒。 ，使碘酒浸润标本的全部。请回答下列问题（1）请完善步骤、中的相关内容。_、_。（2）步骤的规范操作可以避免_；步骤、的处理主要是为了能更清晰地观察到_（填细胞结构）。（3）如果是制作人体口腔上皮细胞临时装片，则步骤中的“清水”应该改成_。31图甲是某校生态保护志愿者在研究某草原生态系统时绘制的碳循环模式图，A、B、C、D表示生态系统的成分，为特定的生理过程；图乙是该生态系统中的食物网。请据图分析并回答问题（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_。（2）图二中过程代表_，对维持生物圈中_平衡起重要作用过程中的碳以_形式进行传递。（3）作为一个完整的生态系统，图乙中还缺少的组成成分是图甲中的_（填字母）。该生态系统的能量最终来源于_。请写出理论上猫头鹰获取能量最多的一条食物链于_（4）由于人类大量捕捉野生蟾蜍，最终导致该生态系统遭到严重破坏，说明生态系统具有的_能力是有限的。32下面为花的基本结构图，请仔细观察并回答问题。（括号内填写字母，横线上填写文字，如B花药）（1）花的基本结构由 _、 _、 _、雌蕊和雄蕊等组成。（2）花的主要结构中雌蕊包括 _、 _、 _三部分。（3）被子植物产生后代要经过开花、_、_到果实和种子的形成。其中胚珠里面的受精卵发育成种子的_，种子又是由 _发育成的。果实是由 _发育形成，果皮是由_发育形成。33如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整（1）提出问题_？（2）作出假设_（3）制订实施探究的方案在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘中央处放10只鼠妇，观察鼠妇的行为这样在盒里就形成了_和_两种环境该实验的变量是_对照组是_实验_（填“能”或“不能”）只用一只鼠妇，因为_（4）分析结果，得出结论该同学对上述实验重复了5次，结果如表环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？_（5）结论_对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在_的环境中生活34某校生物兴趣小组的同学为探究植物的生理活动，进行了一系列探究实验，请据图回答问题探究一兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置。（1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，将装置A和装置B中的气体通入烧杯，能使澄清的石灰水变浑浊的是装置_中的气体；取下装置A中的叶片和装置B中的叶片，脱色后滴加碘液，发现叶片变成蓝色的是装置_中的叶片（填“A”或“B）。探究二兴趣小组的同学将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线。（2）图二中618点曲线变化的原因是此时植物光合作用强度_（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，此时段植物叶片进行的生理活动有_种。（3）从图二可以推理出，一天中_点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。探究三兴趣小组的同学进行了“绿叶在光下制造淀粉”的探究实验，图三是探究实验的部分过程。（4）请将图三中的实验步骤正确排序_（填序号）。（5）图三中步骤表示将叶片放入盛有_的烧杯中，然后隔水加热进行脱色；步骤滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，由此得出结论淀粉是光合作用的产物；_是光合作用的必要条件。【参考答案】一、选择题A解析A【分析】显微镜使用步骤取镜和安放对光，直到整个明亮的圆形视野放置玻片标本，并用压片夹压住调节粗、细准焦螺旋，以便看清物像收镜并放回原处【详解】由于显微镜观察到的物像是倒像（物像旋转180度），所以视野左上方的污点，实际上在载玻片的右下方，将污点移出视野则最好向右下方移动，BCD不符合题意，A符合题意。【点睛】本题的重点是显微镜成像特点以及观察到清晰的物像的方法2D【分析】生物的特征有1生物的生活需要营养，2生物能够进行呼吸，3生物能排出体内产生的废物，4生物能够对外界刺激作出反应，5生物能够生长和繁殖，6除病毒外，生物都是由细胞构成的，7解析D【分析】生物的特征有1生物的生活需要营养，2生物能够进行呼吸，3生物能排出体内产生的废物，4生物能够对外界刺激作出反应，5生物能够生长和繁殖，6除病毒外，生物都是由细胞构成的，7生物能适应一定的环境【详解】鲸鱼不是哺乳动物，用肺呼吸，需要浮出水面进行呼吸，该过程体现的生命现象是新陈代谢。D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。3D【详解】北方多种树木入冬会自动落叶，可以减少体内水分的消耗，适应寒冷的环境，A不符合题意；仙人掌的叶变成刺，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，B不符合题意；部分宠物犬进入盛夏脱毛，是生物适应环境，C不符合题意；城市绿化改变了空气质量，是生物对环境的影响，D符合题意。4B【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，据此分析解答。【详解】农谚“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物），主要意思是清明、春天，温度升高，气候变暖，利于植物的生长，因此从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是素温度。故选B【点睛】此题考查的是环境对生物的影响。5C【解析】试题分析细胞通过分裂产生新细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。考点: 细胞分裂的基本过程。6B【分析】简单地说，细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。【详解】A、细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经进行了复制加倍，A正确；B、图示细胞分裂最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，是植物细胞分裂的过程，B错误；C、图示植物细胞分裂的过程，新细胞与母细胞一样都有细胞壁，C正确；D、细胞核中染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以图C中和内的染色体形态和数目相同，D正确。【点睛】理解掌握动植物细胞的分裂过程是解题的关键。7C【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】A有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。从表格中可以看出各种生物体内残留的某重金属浓度（ppm）从少到多依次是A0.05E0.39C0.51B7D58。生物CE体内残留的某重金属含量相当为次级消费者，因此该生态系统中最可能的食物链结构是AE（C）BD，错误。B生物A体内残留的某重金属含量最少，为生产者，错误。C生物CE体内残留的某重金属含量相当为次级消费者，都以生产者为食，它们之间是竞争关系，正确。D体内残留的某重金属含量最多，营养级最高，数量最少，错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成和生物富集现象。8C【详解】试题分析在生态系统中，有毒物质沿着食物链传递积累的，因此营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少从表格中可以看出有毒物质有机汞从少到多依次是A 0.05E 0.39C 0.51B 7D 67其中E 0.39和C 0.51有毒物质差不多，可能是营养级别相同，因此食物链是。考点本题考查的是某些有害物质沿着生物链积累。9A【分析】该实验的目的是探究某块农田缺乏的矿质元素，实验的自变量是施肥不同，因变量是小麦的产量，按照实验的对照原则分析实验结果并获取结论。【详解】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，例如，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输，当土壤中缺乏某种无机盐时，植物的生命活动就会受到相应的影响，由表中施肥情况可以看出，小麦收获最好是的是乙，所以，该农田缺少的无机盐是钾肥。故选A。【点睛】本题考查的是氮、磷、钾对植物生活的意义，首先明确的是植物生活所需量最多的无机盐是氮、磷、钾。10A【分析】从图中可以看出图甲是种子的萌发形成的幼苗叶、茎、根；图乙是花的结构柱头、花药、花丝、花柱、子房壁、胚珠；图丙是果实的结构果皮、种子；图丁是种子的结构胚轴、胚芽、胚根、子叶、种皮。【详解】A植物的根部吸收的水分和无机盐是沿导管运输的，它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上；而叶片制造的有机物则是筛管自上而下运输到根等其它器官的，故A错误。B图甲中的叶和根分别是由图丁中的胚芽和胚根发育而来的，故B正确。C图丙中的果皮和种子分别是由图乙中的子房壁和胚珠发育而来的，故C正确。D大豆油是烹调是常用的食用油，它主要来自图丁中的子叶，因为大豆种子的营养物质储存在子叶中，所以大豆油主要来自于图丁中的子叶，故D正确。故选A。11B【分析】此题考查的是苔藓植物和蕨类植物的有关知识，思考答题。【详解】苔藓植物的受精必须借助于水，由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中。蕨类植物靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶体。原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体。可见蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿的环境中，B正确。【点睛】关键是了解它们的受精过程，进而知道其生殖离不开水，都适于生活在阴湿处。12C【分析】（1）苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织。（2）蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织。【详解】苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用。因此蕨类植物一般长的比较高大。可见C正确。故选C。【点睛】熟练掌握苔藓植物和蕨类植物的主要特征，仔细分析题意，即可正确答题。13B【分析】本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。【详解】A. 观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，A正确。B. 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，B错误。C. 探究酒精对水蚤心率的影响，要重复记录水蚤心率三次，计算平均值，使实验结果更准确，C正确。D. 氧气具有助燃性，将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管口，看卫生香是否复燃，可验证光合作用能产生氧气，D正确。故选B。【点睛】注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。14A【分析】此题主要考查的是人体的结构层次。人体的结构层次由小到大排序是细胞组织器官系统人体。【详解】细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；这八个系统就构成了完整的人体。因此，人体的结构层次由小到大排序是细胞组织器官系统人体。选项A符合题意。【点睛】解此题的关键是理解掌握人体的结构层次。15D【分析】显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察等步骤。图丙中，目镜、物镜、反光镜。【详解】A、甲图中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴造成的，A正确；B、图乙中的细胞具有细胞壁、液泡等结构，是在显微镜下看到的植物细胞结构，B正确；C、显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。即图丙中与放大倍数的乘积，C正确；D、显微镜下降镜筒时，眼睛应注视物镜，即图丙中的，防止镜头压碎玻片标本，D错误。【点睛】熟练掌握显微镜的操作使用步骤是解题的关键。16A【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部。图中A擦拭载玻片，B在载玻片的中央滴一滴清水，E用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜， D解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，F盖盖玻片，G在盖玻片的一侧滴加碘液，C另一侧用吸水纸吸引。【详解】A、由分析可知实验操作顺序是ABEDFGC，A错误。B、盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡，B正确。C、D是把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，目的是防止细胞重叠，C正确。D、B步是在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态，若制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴生理盐水，以保持细胞的正常形态，D正确。【点睛】掌握制作洋葱表皮临时装片的方法步骤是解题的关键。17C【分析】分析题图细胞壁、细胞膜、叶绿体、细胞核、液泡、细胞质、线粒体。【详解】A细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。氮是植物重要的必需营养元素之一，控制氮进出植物细胞的结构是细胞膜，A错误。B是叶绿体。洋葱叶肉细胞和动物肌肉细胞都没有叶绿体，B错误。C叶绿体和线粒体内也有DNA，故细胞中的遗传物质DNA不是全部存在于细胞核中，C正确。D液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质（如或甜味或辣味的物质、色素以及营养物质等）。故凉拌黄瓜时会腌制出很多的水，这些水主要来自液泡，D错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是掌握动植物细胞的结构和功能。18B【分析】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官绿色开花植物体，动物体的结构层次从小到大依次是细胞组织器官系统动物体。思考解答。【详解】除病毒外生物体是由细胞构成的，如细胞通过分裂、分化形成组织，由不同的组织构成器官，植物体由六大器官构成，动物体再由器官构成系统，由八大系统构成动物体，即绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官绿色开花植物体，动物体的结构层次从小到大依次是细胞组织器官系统动物体。可见动物体有系统，而植物体没有系统。故B正确，ACD错误。故选B。【点睛】解题的关键是理解植物体的结构层次和动物体的结构层次。19B【分析】图1示显微镜的结构转换器，物镜，遮光器，目镜，粗准焦螺旋，细准焦螺旋，反光镜。有关显微镜使用方面的题都很重要。【详解】A遮光器和反光镜可以调节光线的强弱，当光线较暗时，应选用大光圈和凹面镜，A错误。B用碘液给细胞染色后，细胞核的颜色被染的颜色最深，碘液本身是棕黄色，细胞质被染成淡黄色，B正确。C制作人的口腔细胞临时装片时，为了保持细胞的正常形态，在载玻片中央滴的是生理盐水，C错误。D观察时转动粗准焦螺旋，可使镜筒大幅度下降，左眼应注视物镜镜头，以免物镜镜头压坏玻片标本，D错误。故选B。【点睛】要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。20D【分析】根据单细胞植物的生活、植物体的结构、神经组织的作用、导管的功能分析解答。【详解】A、甲图中的衣藻是一个单细胞生物，由于细胞是生物体的结构和功能的基本单位，所以衣藻能独立完成各种生命活动，A错误。B、人体的结构层次细胞组织器官系统动物体，绿色开花植物体的结构层次细胞组织器官植物体，由此可知，植物没有系统这个结构，B错误。C、丙图神经组织，由神经细胞构成，能够接受刺激、产生兴奋和传导兴奋的作用，C错误。D、丁图所示结构是导管，能够从下向上运输水分和无机盐，D正确。故选D。【点睛】此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。21D【分析】淀粉遇到碘变蓝色，我们经常用碘液来鉴定是否有淀粉存在。【详解】淀粉是一种高分子化合物，淀粉与碘酒反应的本质是生成了一种包合物，这种新的物质改变了吸收光的性能，淀粉从而呈现出蓝色（注意不是碘呈现出蓝色），故选D。22A【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜的是对照组。【详解】A绿中的见光部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘溶液变成蓝色，故A符合题意。B放到黑暗处一昼夜是为了去除原有淀粉，避免对实验的影响，故B不符合题意。C叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，故C不符合题意。D光照是光合作用的条件，没有光照不能进行光合作用，故D不符合题意。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。23B【分析】根据叶片的结构和各部分的作用分析解答。图中是上表皮，是栅栏组织，是海绵组织，下表皮，是保卫细胞，是气孔，是叶脉。【详解】叶片的结构包括 叶肉、叶脉、表皮三部分。图中上表皮和下表皮合称表皮。在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭。叶肉包括图中的栅栏组织和海绵组织。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，同时保卫细胞也含有少量的叶绿体可以进行光合作用。所以能进行光合作用的是栅栏组织、海绵组织、保卫细胞。故选B。【点睛】叶片的结构和功能是考查的重点内容,相关问题同学们一定要了然于心。24A【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。【详解】AA图是用来验证绿色植物在光下释放氧气的实验。将该装置放在光下一段时间，将试管取出，用带火星的木条放入试管，若木条复燃，则说明有氧气产生，即绿色植物在光下进行光合作用释放出了氧气，A正确。BB图是制作叶片横切临时切片的实验，目的是观察叶片结构，B错误。CC图中两实验装置相同，并未明确实验条件，因此不能判断是什么实验，C错误。DD图是绿叶在光下制造有机物的实验装置，淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，可用来检验是否有淀粉的存在，D错误。故选A。【点睛】设立对照实验是解决问题的关键。只有全面掌握与教材实验有关的知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。25B【分析】藻类植物由单细胞的和多细胞的，大部分生活在水中，没有根、茎、叶等器官的分化；能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，如衣藻。苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶的分化，没有根，体内没有输导组织，能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，如苔藓。裸子植物能够产生种子，胚珠是裸露的，没有子房壁包被着，根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，如水杉。被子植物又叫绿色开花植物，它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。【详解】A衣藻、苔藓能够产生孢子，靠孢子繁殖后代；而水杉、小麦能够产生种子，用种子繁殖，错误。B衣藻、苔藓、水杉、小麦的细胞内都含有叶绿体，在光下都能进行光合作用，正确。C衣藻是藻类，没有根、茎、叶等器官的分化；苔藓有茎和叶的分化，没有根，错误。D衣藻、苔藓能够产生孢子，靠孢子繁殖后代；水杉种子外都无果皮包被，小麦种子外有果皮包被形成果实，错误。故选B。26B【分析】被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实；裸子植物的种子外无果皮包被着，不能形成果实。【详解】银杏的种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，属于裸子植物。桃的种子外都有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物；肾蕨属于孢子植物，不能产生种子，更没有果实。海带属于藻类植物，无根，茎和叶的分化，不能形成果实。故选B。【点睛】裸子植物和被子植物的主要区别是种子外有无果皮包被。27D【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。【详解】光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实，因此人们常食用的甘薯块根中含有大量的淀粉，这些淀粉是由甘薯叶光合作用制造再由茎运输而来的。故选D。【点睛】熟知食物中的有机物就是来自于绿色植物的光合作用。28D【解析】题干中的食物链是牧草鹿狼，当狼被杀光，鹿会因为失去天敌而数量增加，但是草的数量是有限的，当鹿的数量增加到一定程度，又会因为缺少牧草而数量减少。因此若大量捕杀狼，则鹿的数量会先因狼的减少而迅速增加，后来则因草的减少而减少，A错误；唾液淀粉酶的消化作用应该是随着温度的逐渐升高，消化作用逐渐增强，达到一定温度后（37），随温度升高，消化作用又逐渐减弱，即呈一弧形曲线，B错误；呼气时肋间肌舒张时，肋骨向下向内运动，使胸廓的前后径和左右径都缩小，同时膈肌舒张，膈顶部上升，使胸廓的上下径都缩小，这样胸廓的容积就缩小，肺也随着回缩，肺内的气压大于外界大气压，肺内通过呼吸道排出体外，完成呼气的过程。图中曲线的ab段的曲线表示肺的容积变大，是吸气，C错误；从早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，同时制造了有机物，因此二氧化碳的含量呈下降趋势，有机物含量增加。所以b点不可能为傍晚，D正确。29A【分析】光合作用的原料是水分和二氧化碳，产物是氧气和有机物；植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。【详解】箭头向上，表示水分向上运输，吸收的水分主要用于蒸腾作用；表示吸入气体，应该是二氧化碳；表示向根部运输的物质，应是有机物；过程表示蒸腾作用，蒸腾作用有其重要的意义，为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。故选A。二、实验探究综合题31内 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复23次 盖玻片下面出现气泡而影响观察（答案合理即可） 细胞核