七年级生物上册期末质量检测试卷带解析(-)-(4).doc

七年级生物上册期末质量检测试卷带解析（-）一、选择题1显微镜是生物科学研究中常用的观察工具。下列关于显微镜的说法错误的是（ ）A显微镜中起放大作用的结构是目镜和物镜B使用显微镜时需使用遮光器和反光镜调节光线C观察时，需要先将镜筒下降，这个过程眼睛要注视目镜D显微镜观察到的物像放大的倍数等于物镜与目镜的放大倍数的乘积2“含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢”这种现象说明生物具有的特征是（ ）A生物的生活需要营养B能对外界刺激做出反应C能适应环境并影响环境D具有生长和繁殖3有些海葵附着在蟹壳上生活，海葵借助蟹的运动得以快速转移，可以得到氧气和食物，而蟹则借身上的“小花”掩护自己，同时海葵触手上的刺细胞也是它们共同的防御武器。据此推测，海葵和蟹之间的种间关系是A竞争B共生C捕食D寄生4许多成语或诗句中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或诗句中的现象与影响因素对应不合理的是（）选项成语或诗句影响因素A千里之堤，溃于蚁穴生物B人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开温度C种豆南山下，草盛豆苗稀土壤D春色满园关不住，一枝红杏出墙来光照AABBCCDD5按植物细胞分裂的过程，将如图图片排序ABCD6对下图所示过程的描述，正确的是A该过程表示细胞生长B该过程可以表示动物细胞分裂C该过程受遗传物质控制Dd图细胞中遗传物质减少一半7某生态系统中存在的生物，其体内存留的有机汞（有毒物质）如下表，由这些生物组成的食物链是（） 生物体ABCDE有机汞残留量0.0781.5640.5ADBCEABDEBCACACEBDDAECBD8如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物总量的比例，假设这四种生物只构成一条食物链，根据图判断下列说法正确的是（）A该食物链可表示为甲乙丙丁B四种生物中含有毒物质最多的是甲C该食物链中生产者是甲D四种生物中含能量最多的是丁9下表是某学校生物兴趣小组探究小麦种子萌发所需条件的部分实验方案和结果,其中不能作为对照实验的是装置编号种子所处的环境实验结果1加适量的水,置于温暖处萌发2不加水,置于温暖处未萌发3加适量的水,置于冰箱保鲜室未萌发4加过量的水,置于温暖处未萌发A1号与2号B1号与4号C1号与3号D2号与3号10下表为某校兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界条件”的实验设计，对其分析错误的是瓶号种子所处环境实验结果不放水，置于25度橱柜中不萌发放适量水，置于25度橱柜中萌发浸泡水中，置于25度橱柜中不萌发放适量水，置于4度橱柜中不萌发A号不萌发是因为缺少水分B对照实验和的变量实质上是水的多少C号不萌发是因为温度偏低D组是对照组11下列特征与生物个体对应关系正确的是A由菌丝构成，细胞没有叶绿体，能产生孢子-蘑菇B根、茎、叶有输导组织，能产生孢子-葫芦藓C种子由胚、胚乳和种皮构成，有一片子叶-花生D植株矮小，茎和叶内没有输导组织-肾蕨12某同学在校园内发现一种不认识的植物，观察后记录如下植株高大；叶针形；有球花和球果，没有真正的花和果实。该植物与下图哪种植物同属一类（ ）A向日葵B海带C贯众D马尾松13如图是在同一玻片上相互连通的草履虫培养液，在A端加入冰块，草履虫将如何运动？（）A不动B在A、B之间运动C从B到A运动D从A到B运动14如图甲所示锦鲤色彩艳丽、泳姿雄然，是一种深受人们喜爱的观赏鱼。图乙是锦鲤细胞结构模式图，图丙是细胞分裂分化示意图。以下叙述不正确的是（ ）A锦鲤体色多样，控制其体色的遗传物质主要储存在图乙的结构内B图丙的a、b、c表示细胞分裂过程，d表示细胞分化过程C锦鲤通过细胞生长、分裂和分化形成不同的组织D锦鲤的结构层次依次是细胞组织器官个体15如图是动物细胞所发生的一系列变化示意图，相关叙述错误的是（）A过程表示细胞生长B过程表示细胞分裂过程C产生的新细胞染色体数目加倍D过程表示细胞分化16下表中细胞结构与功能搭配正确的是（）选项细胞结构主要功能a细胞膜控制物质的进出b细胞核进行光合作用，合成有机物c线粒体储存糖分。色素等多种物质d叶绿体细胞生命活动的控制中心AaBbCcDd17下表中细胞结构与功能搭配错误的是（ ）选项细胞结构主要功能A细胞膜 控制物质的进出B线粒体进行呼吸作用，合成有机物C液泡内含细胞液，溶解着多种物质D细胞核是细胞生命活动的控制中心AABBCCDD18如图是“制作人的口腔上皮细胞临时装片”实验部分操作步骤，图1和图2中滴加的液体分别是（ ）A清水、碘液B生理盐水、碘液C清水、生理盐水D碘液、自来水19某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析下列说法，错误的是A图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴B图乙是显微镜下看到的植物细胞结构C显微镜放大倍数是指丙中与放大倍数的乘积D观察人口腔上皮细胞临时装片时，个子矮的同学可以尽量向后倾斜镜臂20下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应错误的是（ ）选项名称操作目的A观察人的口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水保持细胞的正常形态B光合作用能产生氧气将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管口检验收集到的气体是不是氧气C解剖和观察花的结构用解剖刀横向剖开子房，用放大镜观察观察里面的胚珠D观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维限制草履虫的运动AABBCCDD21对“绿叶在光下制造有机物”实验的描述，错误的是（）A实验中暗处理的目的是为了除去叶片中原有的淀粉B实验现象是叶片未遮光部分变成蓝色C实验通过叶片局部遮光形成对照D实验说明有无光照都可以进行光合作用22在“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，如果用黑色的“M”形纸片遮挡叶片，经光照、脱色、碘液染色后，实验结果是（ ）A“M”呈黄白色B“M”呈蓝色C“M”呈绿色D“M”星黑色23下列各项符合图中所表示关系的是（ ）A呼吸系统呼吸道肺B血液血浆血细胞C玉米种子胚胚乳D叶叶表皮气孔24图A是将叶片正面和背面涂上一层凡士林，图B没有涂凡士林，用透明塑料袋分别套上A、B两片叶，并进行光照一段时间结果发现A叶片袋内无水珠，B袋内有水珠你由此得出的结论是( )A气孔是气体交换的窗口B水分的散失是保卫细胞调节的C蒸腾失水是通过导管完成的D水分的蒸腾必须经过气孔25某同学对下图所示生物（1葫芦藓，2肾蕨，3衣藻，4银杏）进行了观察和记录，其中错误的是A1可作为检测空气污染程度的指示植物B2有真正的根、茎、叶，且分化出了输导组织C3细胞内有叶绿体，能通过光合作用释放氧气D4是裸子植物，种子表面有果皮包被26下表诗句中所描写的植物与其类群对应正确的是序号诗 句植物类群A苔痕上阶绿，草色入帘青藻类植物B山际见来烟，竹中窥落日苔藓植物C西湖春色归，春水绿如染蕨类植物D大雪压青松，青松挺且直裸子植物AABBCCDD27分别在夏季某晴朗一天的清晨、正午、傍晚、深夜四个时间，从某绿色植物体的相同部位上，摘下大小、形状相同的绿叶，然后脱色滴加碘液。蓝色最深的应该是哪个时间摘取的叶片（）A清晨B正午C傍晚D深夜28如图表示光合作用示意图，则图中表示二氧化碳是ABCD29图是黑藻在二氧化碳浓度为003%的条件下，测定的光照强度影响光合作用速率变化的曲线，判断下列叙述错误的是（ ）A从曲线中看出，限制BC段光合作用速率上升的因素是光照强度B黑藻进行光合作用的同时，也进行呼吸作用C若在一定范围内增加二氧化碳浓度，m值可能会增大D从AB段看出，增加光照强度可以提高光合作用速率二、实验探究综合题30下图是某同学制作水生绿色植物苦草叶片细胞临时装片的部分步骤，以及他在实验报告纸上绘制的苦草叶片细胞结简图。请回答（1）制作苦草叶片细胞临时装片时，步骤一的操作是_。（2）显微镜观察时，要使步骤三观察的物像更加清晰，应略微转动_准焦螺旋。（3）与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，苦草叶片细胞质中含有绿色椭球形的结构是_。（4）与人的口腔上皮细胞相比，苦草叶片细胞膜外有_。细胞质中含有体积巨大的_。（5）图是细胞核，它是细胞生命活动的_。该同学绘制苦草叶片细胞核的方法不规范，正确的方法是用致密的_表示。31下图表示某草原生态系统的部分食物网，据图回答（1）除图中所示组成成分外，该生态系统的组成还应有_ 和_ 。（2）图中共有几条食物链_ ，最长的一条食物链是_ 。食草昆虫和兔之间的关系是_ 。如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质最多的是_ 。（3）该生态系统中草进行生命活动所需的能量最终来自_ 。（4）在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木繁茂，兔的数量并不会因此无限制地增加，这说明生态系统具有一定的_ 能力。32下图是绿色开花植物及其部分结构示意图。（1）绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、_、开花、_、死亡等阶段。（2）植物体的根不断向下和四周延伸，根的生长与图二根尖结构中_细胞的不断分裂，以及_细胞的生长有关。（3）绿色植物能利用光能，把二氧化碳和水合成为储存能量的_，同时释放氧气。植物光合作用所需的水分由根部吸收，通过图三_组织中的导管运送到叶片中。33在探究影响鼠妇分布的环境因素的活动时，我们发现鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块、花盆的下面。“湿度对鼠妇的生活有影响吗？”有些同学提出了上面的问题，下面我们就一起来完成探究。（1）探究“湿度对鼠妇生活的影响”，你控制的单一变量应是_。（2）根据你所学的生物知识和经验，请你作出假设_。（3）制定计划将一个硬纸盒一分为二，硬纸盒两侧内的条件应如_所示，其他条件都相同。然后在纸盒中央放入10只鼠妇，10分钟内，（4）实施计划按上述实验计划进行实验，记录实验现象，并计算出硬纸盒两侧鼠妇的平均数。（5）实验现象硬纸盒潮湿一侧鼠妇的数量明显多于千燥一侧鼠妇的数量。（6）分析现象，得出结论是_。34如图图甲表示某植物叶片内进行的三种生理活动；图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线；图丙是某生物兴趣小组为研究该植物的光合作用而设计的实验装置。回答下列问题（1）图甲中，该植物白天和晚上都能进行的生理活动有_（填字母）。（2）图乙中，曲线代表的生理活动与图甲中生理活动_（填字母）相对应，该生理活动的产物除图甲中标出的外还有_。（3）图丙装置可用于探究_是植物光合作用的原料。进行该实验时，先将a、b两个装置放在黑暗处一昼夜，再移到阳光下几小时，分别从两个装置中剪取一片绿叶，经酒精脱色处理后滴加碘液，则从装置_（填“a”或“b”）中剪去的叶片会变蓝色。【参考答案】一、选择题C解析C【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。【详解】A.D.显微镜的放大倍数=物镜放大倍数目镜放大倍数；因此显微镜中起放大作用的结构是目镜和物镜，AD正确。B.显微镜根据需要使用遮光器、反光镜以调节视野的亮度大光圈光线强，视野亮，光线过弱需要强光时使用。小光圈光线弱，视野暗，光线过强需要弱光时使用。平面镜反射的光线较弱，光线过强需要弱光时使用。凹面镜反射的光线较强，光线过弱需要强光时使用。B正确。C.观察时，需要先将镜筒下降，这个过程眼睛要注视物镜，以免物镜镜头压坏玻片标本，C错误。故选C。【点睛】有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。2B【分析】生物的基本特征有生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都解析B【分析】生物的基本特征有生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这一事实说明生物能对外界刺激作出反应，叫做应激性。【点睛】了解生物的特征即可解题。3B【分析】生物与生物之间的关系常见有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【详解】竞争是指两种生物生活在一起,由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，A不符合题意；海葵和寄居蟹，海葵可以保护寄居蟹免受天敌的侵害；寄居蟹带着海葵移动有利于海葵觅食。海葵和寄居蟹生活在一起对彼此都有利，因此海葵和寄居蟹之间的关系属于不同种生物的互惠互利，共生关系。B符合题意。捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的现象。C不符合题意。两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。D不符合题意。故选B。【点睛】理解掌握生物和生物之间的种间关系是解答此题的关键。4C【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】A千里之堤，毁于蚁穴，是指白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，A不符合题意。 B人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，造成这一现象的原因是海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，说明温度影响生物的生长开花等，B不符合题意。C种豆南山下，草盛豆苗稀，是指豆苗与草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，说明生物因素对生物的影响，C符合题意。D红杏出墙来，是红杏受墙外阳光刺激引起的，说明光照对生物的影响，D不符合题意。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释，主要是了解生物与环境之间的关系。5B【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分裂的结果是数目增多，不变的是染色体的数目。【详解】细胞分裂时，细胞核内的染色体先经过复制加倍即，然后细胞核由一个均等分成两个即，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核即，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁即，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂过程的正确顺序。故选B。【点睛】掌握细胞的分裂过程是解题的关键。6C【分析】生物体是通过细胞的生长、分裂长大的。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。【详解】细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，该过程表示细胞的分裂，A错误；该过程是一个细胞分裂最终变成了两个新细胞的过程，且形成了细胞壁，因此，此图表示的是植物细胞的分裂过程，B错误；该过程受遗传物质的控制，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，C正确；新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同，D错误。【点睛】理解掌握细胞分裂的基本过程是解题的关键。7D【解析】考点某些有害物质沿食物链积累分析此题考查生物富集作用在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质就越多解此题的关键是从表格信息中提取有利于解题的信息（生物富集关系），与所学知识建立链接，从而得出答案解答解生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者依题意，由表格可以推出这些生物组成的食物链是AECBD故选D点评人类活动会通过食物链影响生态系统，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中8C【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。（5）图中甲是生产者、乙是初级消费者、丙是二级消费者、丁是三级消费者。【详解】A、物质能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越高生物体内有机物总量越少，营养级越低，生物体内有机物总量越多。图中四种生物所含有机物的总量由多到少依次是甲、乙、丙、丁。因此该食物链可表示为甲乙丙丁，而不是“甲乙丙丁”；B、有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。该食物链中营养级最高的是丁，因此四种生物中含有毒物质最多的是丁，而甲是含有毒物质最少；C、该食物链中的生产者是甲。D、能量沿食物链流动逐级递减，因此四种生物中含能量最多的是甲，而丁含能量最少。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动和生物富集特点。9D【分析】对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】分析1号瓶与2号瓶的实验设置可以发现，1号瓶与2号瓶中除水这个条件不同外，其他条件都相同，因此1号瓶与2号瓶是以水为变量设置的一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响，A不符合题意。分析1号瓶与4号瓶的实验设置可以发现，1号瓶与4号瓶除空气条件不同外，其他条件都相同，因此这是一组以空气为变量设置的对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响，B不符合题意。分析1号瓶与3号瓶的实验设置可以发现，1号瓶与3号瓶除温度不同外，其他条件都相同，因此这是一组以温度为变量设置的对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响，C不符合题意。分析2号瓶与3号瓶的实验设置可以发现，2号瓶与3号瓶有两个变量水分和温度，因此不能作为对照实验，D符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。10B【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】A号不放水，种子不萌发，因此不萌发是因为缺少水分，正确。BD本实验设置了3组对照实验与、与、与，变量分别是水分、空气、温度，组是对照组，B错误，D正确。C号置于4橱柜中，温度低种子不萌发，正确。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。11A【详解】蘑菇属于真菌，由菌丝构成，细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，能产生孢子，A正确；葫芦藓属于苔藓植物，没有真正的根，有茎、叶的分化，没有输导组织，B错误；花生种子包括胚和种皮，胚中有两片子叶，没有胚乳这个结构，C错误；肾蕨属于蕨类植物，有真正的根、茎、叶的分化，有输导组织，植株比较高大，D错误。12D【分析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。【详解】A.向日葵属于被子植物，被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，具有双受精现象，花开放之后经过传粉和受精形成果实和种子，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成，A不符合题意。B.海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用，B不符合题意。C.贯众属于蕨类植物，具有根、茎、叶的分化，地面上生长的部分是叶，而茎在地下，生有不定根，用孢子生殖，没有花和果实，C不符合题意。D.马尾松属于裸子植物，有球花和球果，种子裸露，不能形成果实，植株高大，叶呈针形，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失；马尾松只有根、茎、叶、种子四种器官，没有真正的花和果实，D符合题意。故选D。【点睛】理解掌握藻类植物，蕨类植物，裸子植物和被子植物的主要特征是解题的关键。13D【详解】草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激。在草履虫培养液A端加入冰块，对草履虫来说是不利刺激，故草履虫从A到B运动。14D【分析】图乙中细胞膜、细胞质、细胞核。图丙中abc细胞分裂、d细胞分化。【详解】A细胞核内有遗传物质，控制着生物的发育和遗传，锦鲤体色多样，控制其体色的遗传物质主要储存在图乙的结构内，正确。B图丙中abc表示细胞分裂、细胞分裂使细胞数目增多，d表示细胞分化，细胞分化的结果是出现组织，正确。C细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织；锦鲤通过细胞生长、分裂和分化形成不同的组织，正确。D锦鲤的结构层次依次是细胞组织器官系统个体，错误。故选D。【点睛】掌握细胞核的功能、细胞分裂分化过程、动物体的结构层次等是本题解题关键。15C【分析】由图可知的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大，过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，过程表示细胞分裂非常快，过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。【详解】细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。图中的过程表示细胞的生长，A正确；细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化。图中过程表示细胞的分裂，B正确；表示细胞分裂，细胞分裂时染色体先复制然后再平均分配到新细胞中，保持亲子代之间染色体数量相同，C错误；在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。细胞分化产生了不同的组织。过程表示细胞分化，D正确。【点睛】解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握细胞生长、分裂和分化的生理过程。16A【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。【详解】细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，A正确；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，B错误；线粒体是能量转换器，是呼吸作用的场所，能将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，C错误；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，制造有机物，储存能量，D错误。【点睛】细胞的结构和功能是考试的重点，要熟练掌握此部分内容。17B【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，不同的结构具有不同的功能。【详解】细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，A正确；线粒体是能量转换器，是呼吸作用的场所，能将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，B错误；液泡储存糖分、色素等多种物质，C正确；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，D正确。【点睛】掌握细胞的结构和功能是解题的关键。18B【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是擦滴刮涂盖染，图1中是滴、图2是染，解答即可。【详解】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤有擦、滴、刮、涂、盖、染。其中图1是滴，滴加的液体是0.9%生理盐水，目的是保持细胞正常的形态；图2是染，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部，便于观察，B正确。故选B。【点睛】掌握临时装片的制作过程是解题的关键。 19D【分析】口腔上皮临时装片的制作过程是一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染；洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是一擦、二滴、三取、四展、五盖、六染。由丙图可知，目镜、物镜、反光镜，解答即可。【详解】制作临时装片，盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；图甲内有气泡可能是盖盖玻片时操作不当造成的，故A正确；图乙看上去像一个个长方形的格子，具有细胞壁，是洋葱内表皮细胞结构图，故B正确；显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，即D显微镜的放大倍数是指图丙中与放大倍数的乘积，故C正确；因为临时装片与永久封片的主要区别就是临时装片通过水封形成装片，而永久封片使用树脂封片，不论显微镜怎么向后倾斜，永久封片都不会有水的溢出；但是制作的临时装片，由于制作时滴水、染色等过程会有很多的水，如果观察人口腔上皮细胞临时装片时，倾斜显微镜，水就会顺着溢出来，污染载物台，影响观察，故D错误。故选D。【点睛】熟练掌握显微镜的使用及临时装片制作的相关内容。20C【分析】本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。【详解】A、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，A正确。B、氧气具有助燃性，将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管口，看卫生香是否复燃，可验证光合作用能产生氧气，B正确。C、胚珠在子房的中间部位，一般用解剖刀纵向剖开子房即可观察到胚珠的结构，胚珠不是细微结构（胚珠较大），用放大镜观察便可，C错误。D、观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，D正确。故选C。【点睛】注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。21D【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽）； 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（对照实验），然后移到阳光下照射；几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色；用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。（2）实验结果叶片的见光部分变成了蓝色，未见光部分不变蓝（黄白色）。（3）对结果的解释叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。【详解】A实验中把盆栽的植物放到黑暗处一昼夜的目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽，A正确。B实验现象是叶片未遮光部分变成蓝色，遮光的部分没有变成蓝色，B正确。C用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，形成了有光部分和无光部分的对照实验，C正确。D叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。实验说明光是绿色植物进行光合作用的必要条件，D错误。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是掌握绿叶在光下制造有机物的实验步骤、结果和结论。22A【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【详解】光合作用必须在光下才能进行，如果用黑色的“M”字形纸片遮挡时，叶片遮挡的部位，不能接受光照，因此不能进行光合作用，没有淀粉生成。叶片的其它部位能接受光照，能进行光合作用制造淀粉变。所以“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，如果用黑色的“M”字形纸片遮挡时，经光照、脱色、碘液染色后，实验结果是“M”呈黄白色。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用必须在含有叶绿体（叶绿素）的细胞内进行。23D【解析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道和肺是并列关系，而不是包含关系，A错误；血液包括血浆和血细胞，血浆和血细胞是并列关系，而不是包含关系，B错误；玉米的种子包括种皮、胚、胚乳，胚和胚乳是并列关系，而不是包含关系，C错误；叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分，表皮上有气孔，D正确。24D【解析】图A是将叶片正面和背面涂上一层凡士林，图B没有涂凡士林，用透明塑料袋分别套上A、B两片叶，并进行光照一段时间，结果发现A叶片袋内无水珠，B袋内有水珠，说明A叶片气孔被封，没有进行光合作用；B叶片气孔没有被封，水分通过气孔散失出来，所以得出结论气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。点睛蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程。蒸腾作用的主要器官是叶片，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。25D【分析】植物分为孢子植物和种子植物。孢子植物不能产生种子，用孢子来繁殖后代，孢子植物中的藻类植物没有根茎叶的分化；苔藓植物有茎叶，但没有真正的根；蕨类植物有根茎叶的分化。种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物有果实，没有果实的是裸子植物。图中1葫芦藓是苔藓植物、2肾蕨是蕨类植物、3衣藻是单细胞藻类、4银杏是裸子植物。【详解】A1是葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，故A正确。B2是肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且出现了输导组织，所以比苔藓植物高大，故B正确。C3是衣藻属于单细胞藻类植物，没有根、茎和叶的分化，细胞内有杯状的叶绿体，能通过光合作用释放氧气，故C正确。D4是银杏，能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物，故D错误。故选D。【点睛】熟练掌握图中植物所属类群的主要特征，分析图中各植物的主要特点，进行正确的分类。26D【分析】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；被子植物和裸子植物都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。【详解】A苔藓植物有茎叶的分化没有真正的根，只有假根，植株矮小。所以，“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写的是苔藓植物，A错误。B“山际见来烟，竹中窥落日”中描写的竹子是被子植物，B错误。C藻类植物大多数生活在水中结构简单，大多是单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根茎叶的分化，属于低等植物，藻类植物的细胞内有叶绿素，因而植物体呈现绿色，春天气温升高藻类植物大量繁殖将湖水染绿。故“西湖春色归，春水绿如染”描写的生物属于藻类植物， C错误。D “大雪压青松，青松挺且直”，诗句中的松的种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物， D正确。故选D。【点睛】本题考查学生对生物圈中的绿色植物的特点知识点的了解。27C【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气，这个过程就叫光合作用。植物在白天主要进行光合作用，晚上进行呼吸作用。光合作用是制造有机物，呼吸作用是消耗有机物。淀粉具有遇碘液变蓝的特性。叶片见光部分遇到碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物淀粉。据此解答。【详解】清晨植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色较浅；A错误。正午，由于夏天正午时分，温度过高，蒸腾加剧，叶片水分过度损失，就可能会受到灼伤，因此，叶片大部分气孔闭合，光合作用呼吸作用均较弱；B错误。傍晚植物进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色最深；C正确。深夜植物进行呼吸作用，消耗了一些有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色不会很深，只是比清晨的叶要深。D错误。故选C。【点睛】解答此题要掌握光合作用和呼吸作用的相关知识。28A【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。图中表示光合作用，根据箭头方向，可以判断表示二氧化碳、