小说阅读之段落在文中的作用.ppt

小说阅读小说阅读分析段落在文中的作用分析段落在文中的作用.学习目标学习目标 n掌掌握握现现代代文文小小说说阅阅读读中中段段落落在在文章中的作用。文章中的作用。n学习重点学习重点n了解段落在文本不同位置的一了解段落在文本不同位置的一般作用，结合文本规范答题。般作用，结合文本规范答题。.经典题例n2014江苏卷安娜之死江苏卷安娜之死n13.第六段中对安娜周围人的描写，具第六段中对安娜周围人的描写，具有什么作用有什么作用n明确：突出了安娜恍惚、敏感、神经质明确：突出了安娜恍惚、敏感、神经质n2013年江苏卷何容何许人也年江苏卷何容何许人也n“何容是旧时代的弃儿，新时代的伴郎何容是旧时代的弃儿，新时代的伴郎”在全文中有何作用？在全文中有何作用？n明确：点题，总领全文明确：点题，总领全文.考点分析考点分析n1.具有特殊作用的段落，往往是全文行文具有特殊作用的段落，往往是全文行文思路的重点，如在思路的重点，如在结构结构上，有上，有特殊作用特殊作用；在在内容内容表达上，表达上，富有特色富有特色。n2.该题型常见的该题型常见的命题形式命题形式有：有：n（1）作者）作者XX段为什么这样写？（好处、段为什么这样写？（好处、效果、妙处等）效果、妙处等）n（2）为什么要写）为什么要写XX段内容？删去段内容？删去XX段段可以吗？（目的、用意）可以吗？（目的、用意）n（3）在全文结构中有什么作用？）在全文结构中有什么作用？.解题指津解题指津n全文情节一波三折，引人入胜，全文情节一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；读性；例：走眼木笛例：走眼木笛n首尾呼应，使情节完整，结构首尾呼应，使情节完整，结构严谨；严谨；n开头运用倒叙，设置悬念，吸开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜；引读者，引人入胜；例祝福例祝福.解题指津解题指津n结尾戛然而止，给读者留下广阔的结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，或引人深思；想象空间，或引人深思；古渡头古渡头n结尾出人意料，情节逆转，深化主结尾出人意料，情节逆转，深化主题；题；古渡头走眼古渡头走眼n贯穿情节的线索，可作线索的有事、贯穿情节的线索，可作线索的有事、物、人、情、时间、空间等。物、人、情、时间、空间等。.典型例题一典型例题一n2012江西卷报复江西卷报复n1.小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？n解析：解析：n题目的指向是小说开头的情节，首先要明题目的指向是小说开头的情节，首先要明确小说开头的基本特点和作用，再结合文确小说开头的基本特点和作用，再结合文本进行具体回答。解答此题要关注此情节本进行具体回答。解答此题要关注此情节对表现彭恩这一人物形象的作用，以及它对表现彭恩这一人物形象的作用，以及它与下文文亚明出现后的行为表现的关系，与下文文亚明出现后的行为表现的关系，与下文情节的关系，与开头结尾的关系等。与下文情节的关系，与开头结尾的关系等。.参考答案：n交代故事发生的时间、地点；交代故事发生的时间、地点；点明彭恩的身份；点明彭恩的身份；表现彭表现彭恩的性格特征；恩的性格特征；为下文作铺为下文作铺垫。垫。.规律总结一规律总结一n开头语段的作用：开头语段的作用：n交代故事发生的背景；交代故事发生的背景；n点明人物的身份、特征；点明人物的身份、特征；n制造悬念，引人入胜；制造悬念，引人入胜；n埋下伏笔，为下文作铺垫。埋下伏笔，为下文作铺垫。.典型例题二典型例题二n李伶伶数学家的爱情李伶伶数学家的爱情n小说最后才交代一年前数学家算错了小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。以分析。(6(6分分)n数学家是朋友送他的绰号，因为他对数数学家是朋友送他的绰号，因为他对数字特别敏感，数学运算得特别快。朋友都字特别敏感，数学运算得特别快。朋友都说他是数学天才。可是数学天才的爱情之说他是数学天才。可是数学天才的爱情之路却一直不顺。路却一直不顺。.n一次，他跟一个交往不久的女友去饭店吃饭，一次，他跟一个交往不久的女友去饭店吃饭，结账时却跟服务员吵了起来。那天饭钱应该是结账时却跟服务员吵了起来。那天饭钱应该是79.8079.80元，如果服务员报出准确的数值，他也不元，如果服务员报出准确的数值，他也不会生气。可是服务员向他要会生气。可是服务员向他要8080元。他说，不对吧。元。他说，不对吧。服务员说，账单上这么写的。说着把手写的账单服务员说，账单上这么写的。说着把手写的账单递给他。他看账单上真写着递给他。他看账单上真写着8080元，就说，你们算元，就说，你们算错账了，不是错账了，不是8080元，是元，是79.8079.80元。服务员说，我元。服务员说，我们这里都是按四舍五入收费的。他说，你们怎么们这里都是按四舍五入收费的。他说，你们怎么收费我不管，但是你们这账确实算错了。服务员收费我不管，但是你们这账确实算错了。服务员说，差两角钱还算差呀？数学家说，怎么不算差说，差两角钱还算差呀？数学家说，怎么不算差？79.8079.80元和元和8080元能画等号吗？服务员说他小气，元能画等号吗？服务员说他小气，数学家就跟她吵了起来。数学家就跟她吵了起来。.n女友很尴尬，劝了半天劝不住他，索女友很尴尬，劝了半天劝不住他，索性走了。当晚就跟他分手了。女友觉得他性走了。当晚就跟他分手了。女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架，以后她可过不为两角钱就能跟人吵一架，以后她可过不了。了。n数学家很苦恼。朋友劝他别上火，说数学家很苦恼。朋友劝他别上火，说总能遇到理解他的人。总能遇到理解他的人。n后来他真遇到了一个这样的人。她是后来他真遇到了一个这样的人。她是个会计，也喜欢计算，也是看到一组数字个会计，也喜欢计算，也是看到一组数字就把它们加起来算出结果。两个人在一起就把它们加起来算出结果。两个人在一起时总比赛谁算得快。跟她在一起，数学家时总比赛谁算得快。跟她在一起，数学家很开心。数学家想跟她结婚，却因为一件很开心。数学家想跟她结婚，却因为一件小事又黄了。小事又黄了。.n那天是情人节，数学家陪女友去逛街。那天是情人节，数学家陪女友去逛街。看到一家新开业的咖啡厅搞打折优惠活看到一家新开业的咖啡厅搞打折优惠活动，就进去了。要了两杯咖啡，又要了动，就进去了。要了两杯咖啡，又要了五样小点心。吃完去结账，看到结账的五样小点心。吃完去结账，看到结账的队伍排得很长。原来那天收银员有事没队伍排得很长。原来那天收银员有事没来，女老板临时顶替。她不太会算账，来，女老板临时顶替。她不太会算账，借助计算器也算得很慢。要结账的人在借助计算器也算得很慢。要结账的人在旁边催她，越催她越着急，越着急越算旁边催她，越催她越着急，越着急越算不好。数学家见状走过去说，你要是信不好。数学家见状走过去说，你要是信得过我们，我们帮你算。女老板抬头看得过我们，我们帮你算。女老板抬头看看数学家和他的女友，觉得他们不像坏看数学家和他的女友，觉得他们不像坏人，就同意了。人，就同意了。.n于是，数学家帮女老板算账，女友帮核实，女于是，数学家帮女老板算账，女友帮核实，女老板在旁边收钱。不一会儿，结账的队伍就消失老板在旁边收钱。不一会儿，结账的队伍就消失了，剩下最后一位客人。就是这最后一个人的账，了，剩下最后一位客人。就是这最后一个人的账，让数学家和女友出现了分歧。数学家算出客人应让数学家和女友出现了分歧。数学家算出客人应付付182182元，女友说是元，女友说是188188元。让客人自己算，结果元。让客人自己算，结果跟数学家一样。跟数学家一样。最后让女老板算，女老板算完后，最后让女老板算，女老板算完后，看看数学家又看看他女友，说，这位先生算得对。看看数学家又看看他女友，说，这位先生算得对。数学家女友说，你说谎！女老板说，我为什么要数学家女友说，你说谎！女老板说，我为什么要说谎？我们三个算的结果都一样，说明你确实算说谎？我们三个算的结果都一样，说明你确实算错了。数学家女友说，我没错，不信我重新给你错了。数学家女友说，我没错，不信我重新给你算一遍。客人有点儿不高兴，说，你这人怎么这算一遍。客人有点儿不高兴，说，你这人怎么这样？算错了还不承认。女老板说，您别生气，我样？算错了还不承认。女老板说，您别生气，我按您算的结果收钱。客人递过来按您算的结果收钱。客人递过来200200元钱，女老元钱，女老板找给他板找给他1818元。客人拿着找回的零钱走了。元。客人拿着找回的零钱走了。数学数学家女友气愤不已，她看看女老板，又看看数学家，家女友气愤不已，她看看女老板，又看看数学家，一句话没说就走了。一句话没说就走了。数学家跑出去追女友。女友数学家跑出去追女友。女友说，除非你承认自己算错了，否则别再来找我。说，除非你承认自己算错了，否则别再来找我。数学家觉得女友不讲道理，就没再找她。数学家觉得女友不讲道理，就没再找她。.n女老板很感激数学家那天帮她女老板很感激数学家那天帮她算账，他再去喝咖啡时，说啥也算账，他再去喝咖啡时，说啥也不要钱。一来二去，两个人成了不要钱。一来二去，两个人成了朋友，后来又成了恋人。女老板朋友，后来又成了恋人。女老板是个年轻的单身女人，厌倦了职是个年轻的单身女人，厌倦了职场的尔虞我诈，辞职开了这家咖场的尔虞我诈，辞职开了这家咖啡厅。数学家经常来帮女老板算啡厅。数学家经常来帮女老板算账，女老板对他的计算能力崇拜账，女老板对他的计算能力崇拜得五体投地。一年后的情人节，得五体投地。一年后的情人节，他们结婚了。他们结婚了。.n结婚那天，咖啡厅全体商品打八折。服务结婚那天，咖啡厅全体商品打八折。服务员问：开心果也打折吗？女老板说，当然不员问：开心果也打折吗？女老板说，当然不打，开心怎么能打折呢？数学家觉得这话耳打，开心怎么能打折呢？数学家觉得这话耳熟，就问，开心果不打折，那去年怎么打了熟，就问，开心果不打折，那去年怎么打了？女老板看着数学家笑了，说，去年也没打。？女老板看着数学家笑了，说，去年也没打。最后那位客人买了一碟开心果，你算账时一最后那位客人买了一碟开心果，你算账时一并打了折，所以那天的账，你当时的女友算并打了折，所以那天的账，你当时的女友算的是对的。数学家很意外，说，那你为什么的是对的。数学家很意外，说，那你为什么说她算错了？女老板说，傻瓜，因为我看上说她算错了？女老板说，傻瓜，因为我看上你了呗！数学家很生气，说，你怎么能这样！你了呗！数学家很生气，说，你怎么能这样！n数学家不能原谅女老板，执意跟她离了婚。数学家不能原谅女老板，执意跟她离了婚。女老板不理解，数学家为什么这么对她。女老板不理解，数学家为什么这么对她。.n(3)(3)小小说说最最后后才才交交代代一一年年前前数数学学家家算算错错了了账账，这这样样处处理理有有何何作作用用？结合作品加以分析。结合作品加以分析。(6(6分分)n参参考考答答案案：使使故故事事情情节节平平中中见见奇奇，形形成成高高潮潮；使使女女老老板板和和数数学学家家的的形形象象更更加加丰丰满满；进进一一步步揭揭示示人人际际交交往往中中情情商商重重要要性性的的主主题题；增增添添作作品品的的情情趣趣，让让人人回回味。味。.温故知新n20122012江苏卷邮差先生：江苏卷邮差先生：“这个小城的这个小城的天气多好天气多好”这个结尾有何作用。这个结尾有何作用。n20142014大纲卷古渡头：作品为什么以渡大纲卷古渡头：作品为什么以渡夫任情高歌作为结尾，结合全文，谈谈你夫任情高歌作为结尾，结合全文，谈谈你的看法？的看法？n20142014江苏卷安娜之死请探究作品结尾江苏卷安娜之死请探究作品结尾画线句的意蕴画线句的意蕴n“一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以后更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以以后更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了始昏暗下去，永远熄灭了”。.解题指津n结尾段往往有回扣标题、照应结尾段往往有回扣标题、照应开头、总结全文、点明题旨或开头、总结全文、点明题旨或含蓄蕴藉、引人深思的作用。含蓄蕴藉、引人深思的作用。.规律总结二规律总结二n结尾结尾语段的作用：语段的作用：n1.总结总结全文，归结全文，归结主旨主旨，卒章显志；（，卒章显志；（内内容容）n2.暗示暗示主题，强化主题，强化情感情感，深化深化或或升华升华主旨；主旨；（内容内容）n3.委婉含蓄委婉含蓄，意在言外，意在言外，发人深思发人深思；（；（内内容容）n（言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往（言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂看不懂”）n4.呼应呼应标题标题，呼应，呼应开头开头，首尾首尾圆润，使文圆润，使文章浑然一体。（章浑然一体。（结构结构）.例三例三n汪曾祺侯银匠汪曾祺侯银匠n1 1小说第二段小说第二段“侯银匠中年丧妻侯银匠中年丧妻很精到很精到”)”)，对全文情节展开有，对全文情节展开有什么作用什么作用?请具体说明。请具体说明。(4(4分分).n思维导引优秀的小说情节设计，讲究没思维导引优秀的小说情节设计，讲究没有有“闲笔闲笔”，讲究前后勾连照应。，讲究前后勾连照应。“侯银匠中年侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊丧妻，身边只有一个女儿侯菊”，这就是为后，这就是为后文写女儿出嫁后侯银匠的文写女儿出嫁后侯银匠的“孤独孤独”埋下伏笔；埋下伏笔；“在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。开门扫地、时候，她已经把家务全撑了起来。开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补，事事都做掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补，事事都做得很精到得很精到”，从概括人物性格的内容来看，这，从概括人物性格的内容来看，这段话显然体现了侯菊精明能干，能持家。这段话显然体现了侯菊精明能干，能持家。这样就为后文写她改装花轿、出租花轿、赢得样就为后文写她改装花轿、出租花轿、赢得公婆丈夫的喜欢埋下伏笔，这样文章前后联公婆丈夫的喜欢埋下伏笔，这样文章前后联系起来考虑，就容易理解了。系起来考虑，就容易理解了。.n参考答案：参考答案：从父女相依为命着眼，从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。从突出侯菊的精细能干着眼，为写从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。媳妇等情节提供依据。.n中间段一般具有前后照应、中间段一般具有前后照应、推动情节发展、侧面烘托人推动情节发展、侧面烘托人物形象的作用及贯穿全文的物形象的作用及贯穿全文的线索作用。线索作用。.规律总结三规律总结三n中间中间语段的作用：语段的作用：n段落较短：段落较短：n过渡过渡，承上启下承上启下；（；（结构结构）n（要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间（要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文）其作用是照应前文）n衬托衬托，对比对比，铺垫铺垫；（；（表达表达）n（如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且（如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用与主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是就是正面衬托正面衬托、烘托烘托、铺垫铺垫；如果描述的次要物象与；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是就是反衬反衬、对比对比）n段落较长，且是主要物象：段落较长，且是主要物象：n扩展扩展思路，思路，丰富丰富内涵，内涵，具体具体展示，展示，深化深化主题主题或或照应照应前文。（前文。（内容内容）.巩固练习巩固练习n宗璞宗璞“这是你的战争这是你的战争”n1.1.文中第文中第3 3节师生问答的内容，与上下文的节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？（人、事叙述有何关联？（4 4分）分）n【错答举例】【错答举例】n承上启下，前呼后应，使小说结构严谨，承上启下，前呼后应，使小说结构严谨，故事衔接顺畅，充实情节内容，突出人物故事衔接顺畅，充实情节内容，突出人物的思想性格。的思想性格。n【病因诊断】【病因诊断】n脱离小说文本具体情节内容而简单地贴标脱离小说文本具体情节内容而简单地贴标签，显得空泛笼统。签，显得空泛笼统。.n【解题指津】【解题指津】n分析某一情节内容在情节结构中的作用，分析某一情节内容在情节结构中的作用，一般可从内容和表达技巧两方面去考虑。一般可从内容和表达技巧两方面去考虑。n从本题题干中从本题题干中“与上下文的人、事叙述有与上下文的人、事叙述有何关联何关联”这一提示语中可见，第这一提示语中可见，第3节写师生问答节写师生问答的内容在结构上起的内容在结构上起承上启下承上启下的作用。的作用。n就原文来看，有关就原文来看，有关事事的叙述，是指上文所的叙述，是指上文所述述“征调大会的内容征调大会的内容”；有关；有关人人的叙述，是指下的叙述，是指下文文“不同学生的形象不同学生的形象”。n（可以写成（可以写成“不愿参加不愿参加”和和“积极参加积极参加”的两类，的两类，或是或是“充满爱国热情的工学院学生、逃避征调充满爱国热情的工学院学生、逃避征调的蒋姓学生、主动要求入伍的澹台玮的蒋姓学生、主动要求入伍的澹台玮”三拨学三拨学生）生）.n【参考答案】【参考答案】n承上启下：承上启下：n补充交代补充交代上文上文征调动员大会征调动员大会的内容。的内容。n为下文具体描写为下文具体描写不同的学生形象不同的学生形象作作铺垫铺垫。n（不同的学生形象不同的学生形象指充满爱国热情的指充满爱国热情的工学院学生工学院学生、逃、逃避征调的避征调的蒋姓学生蒋姓学生、主动要求入伍的、主动要求入伍的澹台玮澹台玮）。）。n与第与第节叙写孟弗之对志愿入伍的工学院三年级学节叙写孟弗之对志愿入伍的工学院三年级学生的支持、爱护形成生的支持、爱护形成映衬映衬；n与第与第节反对四年级蒋姓学生不应征入伍作节反对四年级蒋姓学生不应征入伍作对比对比或或n为第为第节埋设节埋设伏笔伏笔；n与第与第节萧子蔚老师对征调的态度形成鲜明节萧子蔚老师对征调的态度形成鲜明对比对比。.