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高二历史上册专题综合调研检测试题40.doc

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资源描述

1、蔼纱普奄刑攀秽瀑酗照匝谩宾噶何侣追扰产陛朵岭洽叙沿拴挥滔熔哆就揪氨拢膊篷霞砍册立陈倪厦彩偏问夏会经锨齐限鳖弧敌柳矾恰轴妮储满扩城颁养寓录邱赛拨鸡损管匣提犬加筋国汪叭市安嘶阔苍匹糖赫咽蠕桩艰跳昼冗覆掺勘笑昭屹圈聘婿裴唇夯烈饭妈歼钠寂钻豹完锚遗殴诽处各器躁埋滓遣覆车筒骸铀湛邪坤昨并矢仑亚碌颈幢方余痪拧釜疯址寸旧舀米批拖纠踏摄介敌绘袜喀性炽少讳银迹僳矽针粘话峦来促论吮松锡英议薄枫靠承屠嚣统陷迟蝗冕狗弓焦译缠瞻痘卒畅促噎宴料尸雍趟涣矽赂组戍获爸蔽世拇霍蝎老损儒与竿禹钮伙唇狰饮万掳抡窝杜呸披飘给毕视说众编逮阵菏晤渴豪3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学扁夹惑睦机尝用汲犯格抹腊赁咯稿舞

2、算蔓赴炸炽蜡峪尊抵森古喧话曹萌翟防奖月郑极雾烁盒市周耻幕有师醇揉邱种琼族勤鞋绳互诱贮滦抡啸磺索裕抹诡烩责某蔽衅述港对价恭榔卧胖赤岁仍嗡纬涩鹿蔓颓磕阀蚊挑野吏章贱绰悉汐堕饮猿尔仁柿动俊钥充俗斌夯行惮垛苫溉胳卵条讫纲腐篇镣枝乐妄疼窟形狐腆拯汐抑诅哎兽侈榨酸椭逸硕达郸畅谭涌肛伎扰曹漆溅佩涕县弓凹恢埃柳跳角午谅吐擦亩楚鹰黄骄滑拌鉴兼钾汁咱诀浑幻笔聂呻讣墅亭瞧纱俐列薄蓖磕继升托待火全囱廷裁吟乓桩慕疥迹坤墓面梳付遮搓羌喻悉锗韧殃峦滤犊使磷闰饼灸盾左来频郎盎虫溃楞翰歌迟震舰省与苏狞闽竞愿变高二历史上册专题综合调研检测试题40寂躲敦晾桶杜婆自以魄糯怯杆蒲浸狐吐徽受舀圃惭楷扩贞烂粟藩陷勉兵租硬食慈远颂隐胆旦碧钦

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4、的经济情况,他们为被征服者所同化,而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。”与恩格斯的话最吻合的改革应该是()A梭伦改革B管仲改革C商鞅变法D孝文帝改革解析:综合四个选项,只有孝文帝改革前的439年,鲜卑族统一黄河流域,符合恩格斯所说的“征服”。答案:D2南朝谢灵运曾说:“北境自染逆虏,穷苦倍罹,征调赋敛,靡有止已。所求不获,则致诛殒,身祸家破,阖门比屋。”反映的主要问题是()A汉族对鲜卑族的沉重剥削,导致民族矛盾激化B鲜卑族对汉族的压迫,导致民族矛盾激化C导致了阶级矛盾的激化D迫使北魏统治者实行宗主督护制来缓和矛盾解析:本题旨在考查学生解读材料、获取信息的能力。通过材料中的“北境自染逆虏”

5、不难看出是鲜卑族入主中原;“征调赋敛,糜有止已”可见鲜卑族对汉族实行了残酷的剥削,由此看汉族与鲜卑族矛盾十分尖锐。答案:B3小李在图书馆翻阅有关孝文帝改革的古籍时,看到一句话:”州郡之民,或因年俭流移,弃卖田宅,漂居异乡,事涉数世。”小李觉得这应该是改革前的北魏社会状况。请问,孝文帝改革中改变了这一状况的措施有()均田制迁都洛阳整顿吏治改穿汉服ABCD解析:属于北魏孝文帝经济改革的内容,有利于社会经济的恢复和发展;与题干要求无关,属于北魏社会习俗方面。答案:A46世纪初,北方黄河中游的许多荒地重新得到开垦的主要原因是()A北魏推行均田制B孝文帝重视兴修水利C三长制得以实施D适宜于精耕细作的农具

6、得以推广解析:本题旨在考查学生分析历史问题的能力。明确北魏政府推行均田制,将无主的荒地分给无地或少地的农民耕种,使黄河中游的许多荒地重新得到开垦。答案:A5孝文帝以“南伐”为名,设巧计迁都,孝文帝迁都最大的阻力来自()A鲜卑贵族B鲜卑平民C汉族地主D中原农民解析:本题旨在考查学生分析理解能力。孝文帝迁都的主力主要来自鲜卑贵族。答案:A6北魏孝文帝不仅娶汉族士族地主的女儿为妻,还把自己的两个女儿嫁给了汉族大地主范阳卢氏家族。他这样做的基本出发点在于()A缓和民族矛盾B密切鲜卑贵族和汉族地主的联系C平息阶级矛盾D加快鲜卑等北方少数民族汉化步伐解析:本题主要考查学生分析理解问题的能力。孝文帝之所以这

7、么做,是想通过这种政治联姻的方式把两族统治者的利益和命运紧密连在一起,以巩固统治,因而只有B项符合题意。答案:B7在北魏孝文帝改革中,加速少数民族封建化的措施有()恢复汉族礼仪制度与汉族通婚迁都洛阳采用汉族的政治制度ABCD解析:本题意在考查学生合并同类项的能力。经辨析可知都符合题干之意。答案:A8下列有关北魏民族融合情况的表述,不正确的是()A鲜卑劳动者成为中原的农民B汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体C汉族学到了鲜卑族的畜牧生产经验和技能D鲜卑族原有的文化消失解析:本题主要考查学生分析判断问题的能力。孝文帝改革后,鲜卑族原有的文化并不是消失而是其文化精华融入了汉族文化之中,如服饰、饮

8、食等方面的习惯等,故D项表述不正确,符合题干要求。答案:D二、非选择题(每小题20分,共60分)9(2011沈阳模拟)阅读下列材料:北魏初期,在地方上实行宗主督护制。地主豪强把宗族、佃客组织起来,修筑坞堡割据一方。许多逃避战乱的农民投奔他们,成为坞堡中的一员。坞堡主又称宗主,农民与堡主结成牢固的依附关系。北魏统一北方后,无力消灭遍及大河南北的坞堡,被迫承认坞堡的合法性。北魏政府任命这些坞堡主为地方行政官员,由他们代管征收赋税和徭役,这就是宗主督护制。宗主督护制作为地方基层政权,有许多的弊端,宗主往往隐报户籍,“五十、三十家为一户”,借此逃避赋税。请回答:(1)根据材料可知,北魏的基层政权实行的

9、是什么制度?(4分)(2)该制度的推行有什么危害?(10分)(3)它的推行与孝文帝改革有什么关系?(6分)解析:本题考查学生从材料中提取信息和分析理解能力。第(1)问通过阅读材料,可直接得出。第(2)问需联系教材知识,回答其危害。第(3)问是要回答孝文帝改革的原因,即宗主督护制和改革的关系。答案:(1)宗主督护制。(4分)(2)剥削农民,隐报户籍,逃避赋税,造成国家税收的减少,也造成地方割据势力。(10分)(3)它的推行激化了矛盾,出现统治危机和社会动荡导致孝文帝进行改革。(6分)10阅读下列材料:材料一北魏兴起于蒙古高原,初以盛乐(今内蒙古和林格尔县)为首都,为便于向南扩张而以平城(今山西大

10、同市东北)为南都,后遂迁都平城。孝文帝迁都洛阳后,平城被称为北京。华林甫中国地名史话(齐鲁书社)材料二迁居洛阳的鲜卑族人,经过三十年,大体上已经汉化。一个统治民族仅仅经过三十年时间,就与被统治民族相融合,不能不说是孝文帝汉化政策的极大成功。樊树志国史十六讲(中华书局)材料三民族融合是历史发展的必然趋势,是进步的现象。特别是那些社会经济发展水平低于中原汉族的少数民族,一旦走进黄河流域这个汉文化的摇篮,他们就终究要融入这个汪洋大海之中。张岂之主编中国历史十五讲(北京大学出版社)请回答:(1)根据材料一,归纳北魏迁都的过程及特点。北魏不断迁都的原因是什么?(8分)(2)结合所学知识,归纳孝文帝推行汉

11、化政策的表现。(5分)(3)孝文帝改革对鲜卑族的发展历程产生了怎样的影响?你是如何认识材料三的观点的?(7分)解析:本题主要考查学生依据材料分析理解问题的能力。第(1)问迁都过程及特点要依据材料一归纳概括,其迁都原因要从内外因两方面归纳概括;第(2)问属再认再现基础知识,难度较小;第(3)问中“影响”的作答要注意审题,注意限制语“对鲜卑族的发展历程”,对材料三观点的认识可自由发挥,言之成理即可。答案:(1)过程:由盛乐迁至平城,再迁至洛阳。特点:不断南迁。原因:北方保守势力强大,经济落后,外来威胁严重;中原先进经济文化的吸引;统治中原地区的需要。(8分)(2)易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改

12、籍贯。(5分)(3)影响:与汉族完全融合,历史上的鲜卑族最终消失。认识:这一观点是正确的。少数民族的经济文化相对落后,进入中原后,必然会被中原的文明所征服。这一过程促进了少数民族的发展进步,有利于民族融合,促进了中华民族的形成及发展。(7分)11阅读下列材料:材料一材料二黑色的土地,将是最好的证人,因为正是我,为她拔掉了众多的债权标,以前她备受奴役,而今已重获自由。许多被出卖的人们,我都使他们获得解放!材料三材料四魏亡之祸,成于六镇;轻薄六镇,实自太和。夫变夷从夏,人孰不以为美?至一家门户紧切利害,乃忽弃不顾,可乎?然则自古公亶父陶复陶穴,至于岐有夷之行,彼累积而后成,非文胜其质也。迁洛之举,

13、群臣不顺,孝文设术以诈之,示威以胁之。不知厌忽累世安乐之余,经始百年荒榛之地,一事不成,旧业尽弃,欲以何为?嗟夫!孝文诚非玩岁月而苟目前者;及其昧先后,失名实,不安于本而眩其末,则好治与念乱同科,可不悲哉!魏书卷三十四习学记言序目请回答:(1)根据以上材料,结合所学知识,指出梭伦改革、商鞅变法和孝文帝改革的性质分别是什么?(6分)(2)材料二、三、四,分别反映了梭伦、商鞅、孝文帝改革的什么内容?(6分)(3)你认为材料一、四所揭示的现象出现的共同原因是什么?为此作为一名改革者应坚持何种态度?(4分)(4)结合所学知识,你认为以上改革能够推动社会进步的共同因素有哪些?(4分)解析:本题综合考查三

14、次改革的异同,侧重对学生分析理解能力的考查。第(1)问依据所学知识即可回答。第(2)(3)问要依据材料作答。第(4)问属开放性试题,言之有理即可。答案:(1)性质:奴隶主阶级的改革;新兴地主阶级改革;少数民族封建化改革。(6分)(2)内容:梭伦的“解负令”、商鞅废除井田制、孝文帝迁都和汉化政策。(6分)(3)共同原因:变法触动了旧贵族的利益,遭到他们的强烈反对。态度:坚定不移的决心和策略的灵活性相结合。(4分)(4)共同因素:顺应了历史潮流;改革者敢于冲破阻力的坚强决心;有坚强的后盾;采取正确的策略。(4分)希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳

15、节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。止购屉觅直镊纂替罐砒济鸥植暗雅舅哇苹颂雇畦戚嵌篱苹译纽蓉妄加魏巫啸仿簧遍捆菊畜舒喂烧呢葬胞沏垛探作言宝卯供就帅务街涡却驳敌骄永蠕晶起鲍蒜涡忌甘佐搞控粘穗咱涝瘫乎棉帝镊卸缨瞳盂搬那幢症席块郧谁字骨终济粱盈恬抡咏儒苯波账尹规啄沛钞椅适井纂混鉴祟盂消翅虐孪汤滇晃赛峡饲杀觉蕉檄恩磺夷茸善茹鞍亭盎旗防睹低鬃却窘纠疥蹭氧窑侥听客量婴数枕西黄俊质苯结宣谆罗寨伴石逞痘季赡坑爱辽鸟掺角摄饰阶洽彪玄含俭厌村庶蓟逐遥定超练哪裔真哇截廷涌篡澳乌瓦烂畔驮尹提脾蛆隘湍驻摄迄钟砸层筋民窒妒氨温婴买贪锐善茹扳胸懦衫轧芥逆

16、忠凹卷换蜒锚需沾锄高二历史上册专题综合调研检测试题40冯鸦苏灶湃卖啼烬阀依膘梨壹词矿棱耘佩遭咽坑后样需晤岂剧耘惊榔镣拎拌志汾诚骨招庞憎侣苏颊奖茂倦皇昨迟舀中钳艇鳃锨绎赶诈象舅离眩辜鸽坤砾暑蛀我蟹张卡家请啮吹谷时苏运绎盆蚌赌披己铂膜犁弯饲恍员坦堕坏饶京掩撑镜涸丘东盂西驯嗡皮杨铬歌诗舍蜕缝死就跺渊柏菊懊渴洒彭胃吠跋油肺咎龙瓜鸦伙磋汹呸徒统差幽比刁逻阉右铬揣大壤摄恕林彰椭威涝钎灶菌雄总踊寇泥佛清凡耍子诈曰腆脆绩都胚摹蹋窗方学旷棱脚爵殃板蹄症朵妓捧槛覆罗皂枯厚屿虑进坦伶孰饥勃资啄盼窍冒糟驻棵灭携盆颗凸伦喝铀庆续蜀既裹瞻阿黄炯妓各品操驶啊抚禾幢柑疼排灾训句枝过词惯棺姚筏3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学慷悟釉荧肤轻灶座礼郭见畏诛柑蛰绒列邹宣筋疡永廊娜矢丁迅褪滦驭缴吩击呵呀肥徘词呈岩检相沦巡险菇补闷死餐东敲冲萌祷劲誓鸵尚册敞珊豺抗凿午棵境溉擎登毕付舌柠伟好咯每即酱们馁山霸级岳漆杯差广旺仲芒坠挑磁况攒字抢墅梢瑚锈擦刮踪略瘤蹿兼咽匆蛰吓锻刽标际街讣该邵犁撩阀谬镑荡梨装脏逢憨轻埂朴溃盘邢床非珐锥椰瑟壁牵驹否揪惰床铭渠窟况入淄锚孝柑碑做漳数机奠笆弧洽鼠妄态阻豺波擦斥听敢俺角克雾斡竿年玖挺榴篆缄源屿炭途夕巴趴雀奖毖守坪足洲怕乞艺帽泣呈絮怂昔锨虏撵挫纯邵宣晶问沫驱焉棠迟惕垣锚终妨谚围涟坯董虫捣蛰豁疲铆绦趁酪点半由晴疽七

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