幼儿教师师德师风自查报告-.doc

幼儿教师师德师风自查报告
清塬中心幼儿园 赵小青
在学校组织的师德师风教育月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。对照幼儿园、中小学教师职业道德规范，以及对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。联系自己平日的教育教学工作，我认真进行了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。现自查整改如下：
(一)自查情况：
1、思想方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行;谦虚谨慎、尊重领导，团结同志，和同事互相学习、相互帮助;听取家长意见和建议，取得家长的支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务。
2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱学校。我热爱我的事业，无论什么时候我都以我的学校为荣。我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们快乐地成长。工作中能够认真钻研业务，不断学习新知识。
3、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”。但是有时不能很好控制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。
4、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深入，专业知识也不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进。
　　(二)努力方向：
1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。
2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发展规律。根据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用科学的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。
3、多向有经验的教师请教，丰富自己的教学经验。积极参加同事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。
4、积极地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解放思想，放下包袱。本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。
综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发现了自身的问题，也坚定了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教师!

幼儿教师师德师风自查报告

清
塬
中
心
幼
儿
园

赵 小 青

留守儿童程灿玉帮扶计划
清塬中心幼儿园 赵小青
留守幼儿是我国经济发展中形成的一类个性群体,只有关爱帮扶留守儿童才能从根本上解决老百姓的后顾之忧,能使孩子从小受到良好教育,以弥补我国未来人才培养的缺陷,促进经济发展。根据学校的实际和孩子的情况,特制定以下留守幼儿帮扶工作计划:
一、 留守儿童基本情况:
程灿玉，女，家住中班村，大一班学生，父母外出打工，孩子与爷爷奶奶生活，孩子身体健康，活泼可爱，家庭经济一般。
二、帮扶教育工作措施；
1、要深入了解孩子及家里的情况，要有针对性的开展工作，做到有的放矢，保证帮扶工作的有效性。
2、要在关爱上下功夫，要关爱孩子如己出，多了解孩子的需求与困难，与孩子交心，成为孩子的好老师好朋友。
3、注重家校联系，与家长亲密沟通，取得家长的信任与支持。深入了解家庭的情况，了解家庭成员的状况，与家庭成员一起对孩子实施教育，及时教育和纠正孩子一些不良习惯和做法。
4、本学年度计划每个月走访家里一次，不定期与家庭成员通话，沟通关系，加深相互了解，了解孩子在家里的情况，及时调整工作思路与做法，增强帮扶工作的实效，使帮扶工作真正落到实处。
5、多和孩子的班主任及老师联系，及时掌握孩子在学校表现，对症下药，实施教育。要保证至少每周三次和孩子谈话，不拘形式，要让孩子在放松的情况下，说出自己的心里话，以了解孩子的需求和困难。要密切观察孩子的心理变化，对孩子体现真正有爱的教育。
6、要遵照学校的安排，积极开展工作。在搞好本职工作的同时，把帮扶工作当作一件重要的事情来做，要切实抓紧抓好，要抓出成效，

二0一七年九月

留守儿童程华勇帮扶计划

清
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中
心
幼
儿
园

赵 小 青

留守儿童程华勇帮扶计划
清塬中心幼儿园 赵小青
留守幼儿是我国经济发展中形成的一类个性群体,只有关爱帮扶留守儿童才能从根本上解决老百姓的后顾之忧,能使孩子从小受到良好教育,以弥补我国未来人才培养的缺陷,促进经济发展。根据学校的实际和孩子的情况,特制定以下留守儿童帮扶工作计划:
一、留守儿童基本情况:
程华勇，男，大二班学生，家住郝村，全家六口人，父母外出打工，孩子与爷爷奶奶生活，孩子活泼健康，家庭经济条件较好，长期溺爱环境使孩子养成了一些不良习惯。
二、关爱教育工作措施；
1、要深入了解孩子及家里的情况，要有针对性的开展工作，做到有的放矢，保证帮扶工作的有效性。
2、要在关爱上下功夫，要关爱孩子如己出，多了解孩子的需求与困难，与孩子交心，成为孩子的好老师好朋友。
3、注重家校联系，与家长亲密沟通，取得家长的信任与支持。深入了解家庭的情况，了解家庭成员的状况，与家庭成员一起对孩子实施教育，及时教育和纠正孩子一些不良习
惯和做法。
4、本学年度计划每个月走访家里一次，不定期与家庭成员通话，沟通关系，加深相互了解，了解孩子在家里的情况，及时调整工作思路与做法，增强工作的实效，使帮扶工作真正落到实处。
5、多和孩子的班主任及老师联系，及时掌握孩子在学校表现，对症下药，实施教育。要保证至少每周三次和孩子谈话，不拘形式，要让孩子在放松的情况下，说出自己的心里话，以了解孩子的需求和困难。要密切观察孩子的心理变化，对孩子体现真正有爱的教育。
6、要遵照学校的安排，积极开展工作。在搞好本职工作的同时，把帮扶工作当作一件重要的事情来做，要切实抓紧抓好，要抓出成效，

二0一七年九月
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)