上海铜川学校语文新初一均衡分班试卷含答案.docx

上海铜川学校语文新初一均衡分班试卷含答案一、选择题1犇根据拼音写汉字（用正楷依次写在横线上）。牪最近几个月，我忙于参加钢琴考级，学习有所（dn ge）_，致使语文半期考试才考了75分，我感到十分（chn y）_。老师看见了，（kun wi）_我说：“不要（yu shng）_，只要你今后处理好练习钢琴和语文学习的关系，更加努力地学习，一定会取得好成绩的。”二、选择题2犇下面各组加点字读音、释义和词语字形全部正确的一项是（ ）牪A机械（ji） 晦暗莫名奇妙 饶有趣味（富足、多）牪B依赖（li）辨斗千均一发用之不竭（尽、用尽）牪C围歼战（qin）梗概迫不急待万象更新（改变、改换）牪D锲而不舍（qi） 振奋嫦娥奔月诲人不倦（教导、劝说）三、选择题3犇下列词语字形完全正确的一组是（）牪A倾袭 凄凉 无暇顾及 焉知非幅B严竣 唯恐 随心所欲 心平气和牪C避免 寂寞 见微知箸 一拥而入D截然 搅和 翻箱倒柜 司空见惯四、选择题4犇下列句子中使用的修辞手法，与其他三句不同的是哪一项？（）牪A这橘子非常酸，咬一口，酸得我的牙都快掉了。牪B寒风刺骨，跟一把把锋利的剑似的扎得人生疼。牪C大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。牪D过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。五、选择题5犇下列句子中，没有语病的一项是（）牪A我永远忘不了那些过去的往事。牪B上课是否认真听讲是取得好成绩的关键。牪C我国人口是世界上最多的国家。牪D在老师的教育下，他端正了学习态度。六、选择题6犇下列句子中标点符号使用不正确的一句是（）牪A经典是那些你经常听人家说“我正在重读”而不是“我正在读”的书。鲁滨逊漂流记无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。牪B“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”牪C魏格纳系统整理了他的大陆漂移学说，出版了海陆的起源一书，在地质学界产生了重大影响。牪D我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么”七、选择题7犇下列表述正确的一项是（）牪A匆匆是现代著名作家老舍作品，是一篇感悟时光易逝的作品。牪B跨越了百年的美丽一文中，作者运用了插叙的手法。牪C千年梦圆在今朝是一篇浸透了中华民族顽强拼搏、自强不息精神的文章。文章按时间顺序叙述。牪D真理诞生于一百个问号之后一文运用了四个事实，论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根朔源，就能在现实生活中发现真理的道理。八、选择题8犇依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的是（ ）牪我一直认为，在这个世界上， 。牪最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。牪最温暖的，是纯洁无暇的真挚感情。牪而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。牪最悦目的，是纤尘不染的青山绿水。牪ABCD九、选择题9犇按要求完成句子练习。牪（1）父亲指了一下我和妹妹说：“这是我的两个孩子。”（改为转述句）牪_牪（2）仿写句子。牪我们这个世界需要奉献者的身影。如果我是春雨，我将滋润一方土地；如果我是_，我将_；如果我是_，我将_。牪（3）我们马上就要离开相处多年的同学了，在这离别之际，请用上比喻和排比的修辞手法给你的好朋友写一段毕业赠言：_十、选择题10犇背诵默写。牪（1）阳春_，万物_。（汉乐府）牪（2）太阳他有脚啊，_地_了，我也_跟着旋转。（朱自清）牪（3）迢迢牵牛星，_河汉女。_擢素手，_弄机杼。（迢迢牵牛星）牪（4）粉骨碎身浑不怕，_。（于谦）牪（5）听君一席话，_。牪（6）有意栽花花不发，_。牪（7）_，唤取归来同住。（黄庭坚）十一、选择题11犇我会交流。牪止咳灵药物说明书中写道：“本品适用于感冒、肺炎或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半。本品不得空腹服用。”牪家里八岁的弟弟感冒咳嗽，请你告诉他怎样服用这种药，以及相关的注意事项。牪_。十二、选择题12犇文言文阅读。牪滥竽充数牪齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立。好一一听之，处士逃。牪选自韩非子内储说上牪【注释】牪宣王：齐国国君。使：派、让、请。竽（y）：古代乐器名，有点像现在的笙（shng）。必：一定、必须。牪南郭：复姓。牪处（ch）士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士。这里带有嘲讽意味。牪请：请求。为（wi）：给、替。牪说（yu）：同“悦”，高兴。牪廩食：官府供食。廪：粮仓。食，供养、给吃。以，同“与”，与相同。牪立：继承了王位。好：喜欢、喜好。12、解释下面句子中加点词的意思。牪（1）齐宣王使人吹竽，必三百人。使：_ 必：_牪（2）南郭处士请为王吹字，宣王说之。为：_ 说：_牪（3）好一一听之，处士逃。好：_逃：_13、给下列加点字注音，并解释整个词句的意思。牪（1）南郭处士( )_（2）好一一听之( )_14、联系全文想想“滥竽充数”是什么意思。牪_15、人以下几个角度说说这则寓言给我们的启示。牪（1）从南郭处士的角度：_牪（2）从齐宣王的角度：_十三、选择题13犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。下面是端午节期间南阳的小明同学报名参加“华山三日游”时查询到的天气预报表格，请你仔细阅读下面的表格，并回答问题。南阳牪6月20日牪晴2032牪6月21日牪晴2330牪6月22日牪晴2034牪华山牪6月20日牪多云转阴，有阵雨1015牪6月21日牪阴，有阵雨813牪6月22日牪多云转晴1013牪77小明的出发地是_目的地是_。牪17、从天气预报表格中，我们可以提取到两地端午节期间的天气信息，分别是_；_。牪18、根据这个天气预报表格，请你以导游的身份向游客提出简短温馨的出行提示。牪_牪19、在我们的日常生活中难免遇到一些紧急情况，这时，我们可以通过拨打电话向有关部门求助，所以我们应记住一些紧急求助的电话号码。下列电话号码按火警、治安报警、交通事故、医疗急救的顺序排序正确的是（）A119 122 110 120B122 110 120 119牪C119 110 122 120D119 110 120 122十四、选择题14犇课外阅读。牪咬人草小记牪在新疆，有一次到山里访问哈萨克族牧人，很偶然地认识了一种奇怪的植物。如果不是新疆友人介绍，我决不会注意它们的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大声喊起来：牪“小心！咬人草！”牪咬人草？草会咬人？我有点不相信。这是生在路边的一种普普通通的草本植物，叶色暗绿。有点像深秋经霜后的菊，没有什么可怕的地方。牪“可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂蜇了一样，手上要肿痛好几天呢！”友人正儿八经地关照我，绝无开玩笑的意思。牪这愈发激起了我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草仔细看了半天，除了发现叶瓣上有些细小的透明的刺之外，没有任何特别之处。我掏出随身带的旅行剪刀，用摊开的笔记本接着，小心翼翼地剪下两片叶瓣。我要把它们带回去，让上海的朋友也能见识一下这种奇怪的草。牪“算了吧，它会咬你的。”友人笑着劝我。牪“不怕。”我很自信地回答。牪咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。但不管怎样，它们是我的俘虏了，这种小草会咬人，如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。它足以使觅食的野马和羚羊们望而却步，然而，在人类面前，这些低级的生物的小小把戏又算得了什么呢？牪几天之后，我几乎淡忘了这小草。一次，我翻开笔记本准备记一些什么时，还没有来得及写一个字，只觉得手指上猛地一阵剧痛，就像被尖利的牙齿狠狠咬了一口。我一下子把笔记本摔得老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛，冷冷地嘲笑着我牪啊！咬人草，它终于咬了我！牪咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒生出一种敬佩的心情来这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟至于此！它似乎要提醒我一些什么牪我没有再把草叶夹进笔记本，而是任它们在沙土中躺着。因为我确信，假如带着它们，我一定还会被咬的，我不可能老是警觉地惦记着它们，防着它们，也不可能改变它们的性格。与其强迫它们耿耿于怀地跟着我，不如让它们在自己的泥土中找到归宿。牪然而，关于这咬人草的故事，我是很难忘记了。牪20、咬人草从外表看“普普通通”，骨子里却_、_（选用文中的两个成语概括）。牪20、“依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛，冷冷地嘲笑着我”这句话运用了_的修辞手法来描写咬人草，这样写的好处是_。牪22、“如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳”，意在说明什么？牪_牪23、下列对文中画线句子理解正确的一项是（）牪A咬人草咬人的目的是回到泥土中，作者被咬后向它屈服。牪B咬人草叶落归根，生长在泥土中，不能离开它。牪C咬人草成为干叶都未忘记自卫、反抗，作者对它既爱护又赞美。牪D作者憎恨它，把它抛回泥土中让它消失。牪24、作者在这篇散文中借写咬人草来歌颂一种刚强不屈的性格，表达了作者对咬人草_的思想感情，这是运用了_的写法。十五、选择题15犇习作。牪六年的小学生活，一定有一些事情让你有所触动，或感动、或高兴、或难过、或盼望、或后悔是什么事情使你产生了这样的感受？认真回想一下事情的起因、经过和结果，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。牪要求：（1）自己命题。（2）融情于事，真实地表达出自己的情感。（3）要做到有具体内容，详略得当。（4）字数450字左右。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1 耽搁 沉郁 宽慰 忧伤牪【详解】本题考查看拼音写词语的能力。牪解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“耽、搁、宽、慰”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。二、选择题2D解析：D牪【详解】本题主要考查字音、字形及字义。一定要认真识记，认准字形及字音。牪A选项中，机械（ji）“xi”：是机器与机构的总称； 莫名奇妙莫名其妙：不能说出其中的奥妙。形容事物或道理很奇怪，难以理解，不明白是怎么回事。牪B选项中， 辨斗辩斗：争辩。千均一发千钧一发：一根头发上吊着千钧的重物，比喻非常危急。牪C选项中，围歼战（qin）“jin”：全部或大部杀伤、生俘敌人，彻底剥夺敌人战斗力的作战； 迫不急待迫不及待：急迫得不能再等待。牪D选项正确。三、选择题3D解析：D牪【详解】本题考查学生对词语中易错字字形的掌握，要求我们注意识记与积累。牪A倾袭侵袭焉知非幅焉知非福牪B严竣严峻牪C见微知箸见微知著牪D书写均正确四、选择题4B解析：B牪【详解】本题考查的是修辞手法的辨析。项，运用的修辞手法为夸张；项，运用的修辞手法为比喻，把“寒风”比作“锋利的剑”；项，运用的修辞手法为夸张；项，运用的修辞手法为夸张。牪夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。牪比喻，就是打比方，根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。五、选择题5D解析：D牪【详解】此题考查学生病句辨析与修改的能力，在解答时首先需要熟知病句的类型。常见的有（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑 （7）歧义（8）句式杂糅（9）分类不当（10）单面性对多面性。牪A重复赘余，“过去的”和“往事”重复，可修改为：我永远忘不了那些往事。牪B单面性对多面性，可修改为：上课认真听讲是取得好成绩的关键。牪C搭配不当，可修改为：我国的人口是世界上最多的。或，我国是世界上人口最多的国家。牪故答案为D六、选择题6C解析：C牪【详解】本题考查标点符号的运用，学生注意平时要多积累。牪C项，“大陆漂移学说”是魏格纳提出的理论，应该用双引号，改为“大陆漂移学说”，表示特定称谓。标点符号用法规定，书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。故选C。七、选择题7C解析：C牪【详解】略八、选择题8B解析：B牪【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。牪 故答案为B九、选择题9 父亲指了一下我和妹妹说，我们是他的两个孩子。 清风 吹散夏日的酷热 太阳 照亮世间所有的黑暗 六年的时光一去不复返，曾经的你我就像并肩生长的两棵小树，就像二重唱里的两个声部，就像一起翱翔的两只小鸟。如今在我们挥手告别之际，请收下我最真挚的祝福。牪【详解】（1）本题主要考查引述句与转述句之间的转换。牪首先将冒号、引号去掉，接着将第一人称改为第三人称，最后再读一读看看，是否通顺，可以进行适当的调整。答案还可以写成“父亲指了一下我和妹妹说，这是他的两个孩子。”牪（2）本题主要考查句子仿写。牪例句运用了比喻的修辞手法，围绕“奉献”来描写，因此仿写时也要抓住这两点。牪答案首先将我比作清风，清风吹散炎热；其次将我比作太阳，太阳带来光明。还可以写成“如果我是一棵大树，我将给人类投下一片绿荫；如果我是一支粉笔，我将给人类带来知识”等等。牪（3）本题主要考查语言组织与表达能力。牪毕业赠言一是要求主题要积极向上，给人以鞭策、鼓励或赞美；二是要求真情实感，不要空话套话连篇；三是需要因人而异，不要千篇一律，因各具风格。牪比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。牪排比：把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。十、选择题10 布德泽 生光辉 轻轻悄悄 挪移 茫茫然 皎皎 纤纤 札札 要留清白在人间 胜读十年书 无心插柳柳成荫 若有人知春去处牪【详解】本题考查诗句的识记、现代文默写和名言警句积累。牪根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。牪（1）出自两汉汉乐府的长歌行。全文：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！牪这是一首咏叹人生的歌。牪（2）语段出自课文朱自清的匆匆。课文原句：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。牪（3）出自两汉佚名的迢迢牵牛星。全文：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。牪这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。牪（4）出自明代于谦的石灰吟。全文：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。牪这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。牪（5）“听君一席话，胜读十年书。”摘自增广贤文上集。意思是与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。牪（6）“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”摘自增广贤文上集。意思是用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。牪（7）出自宋代黄庭坚的清平乐春归何处。全文：春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。牪此词赋予抽象的春以具体的人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。十一、选择题11应该用温开水送服，每天服用三次，每次两片，注意不得空腹服用牪【详解】此题考查学生语言表达能力。解答本题时，我们应该先读懂并理解文本信息，从中获取正确的信息解决问题。阅读说明书是我们生活中必备的阅读技能，要在平时的生活中加强阅读实践。十二、选择题1212、 派、让、请。 一定。 替、给。 同“悦”，高兴。 喜欢、喜好。 逃跑。13、 ch 南郭先生 ho 喜欢一个一个单独听14、讽刺了无才无德的人，靠招摇撞骗，最终会得到难堪的下场。15、 人要有真才实学。 做事用人要严谨。牪【分析】译文牪齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。齐宣王去世后，齐湣王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。12、这道题考查学生理解文言文加点词的意思，需要学生结合学过的知识和本文内容进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。13、这道题考查学生对字音的掌握和句子的分析。牪“处”有两个读音，可以读“ch”，也可以读“ch”，念“ch”的时候，表示居住、办理等含义，基本与人的行为有关；念“ch”主要表示地方和单位。综合可知在这里念“ch”。牪“好”在句子中翻译为“喜好”、“热爱”，所以应该念“ho”。14、这道题考查成语的含义。“滥竽充数”这个故事讲述了南郭先生不会吹竽，却混在吹竽的乐队里充数。用来比喻没有本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次的东西混在好的里面充数。有时也用作自谦的话。讽刺了无才无德的人，靠招摇撞骗，最终会得到难堪的下场。15、这道题主要考查文章带给我们的启示，需要从南郭处士和齐宣王两个角度回答。牪（1）从南郭处士的角度：南郭处士没有真才实学，利用了齐宣王不会检查的缺口，成功混入“皇家乐队”，并得到了很多赏赐。但是这种行为属于欺诈，教师要引导学生懂得不能够骗人的道理。牪（2）从齐宣王的角度：在这件事上，齐宣王在用人前没有注意考查，给了南郭处士这一类人可趁之机，这也告诉我们在用人前需要好好筛查。十三、选择题13C解析：牪16、 南阳 华山牪17、 华山在端午节期间的前两天有雨 南阳在端午节期间都是晴天牪18、出游时需添加衣服，防止受凉，同时带好雨具。牪19、C牪【解析】牪16、考查了学生从文本中获取信息的能力。牪结合“南阳的小明同学报名参加“华山三日游”活动可知，目的地是“华山”，出发地是“南阳”。牪17、考查了从文本中获取信息并进行总结的能力。牪通过观察可知，华山在端午节期间的前两天多云转阴，有阵雨；南阳6月20-6月23日都是晴。牪18、查了学生结合信息解决问题的能力。牪可结合“有雨”及“温差大”提出相应的建议。牪19、本题考查常用的求救电话。依据掌握的安全常识，辨析题肢选项，做出正确选择。牪火警是119，治安报警是110，交通事故是122，医疗急救是120。十四、选择题14C解析：牪20、 桀骜不驯 刚强不屈牪20、 拟人 歌颂了咬人草刚强不屈的性格牪22、咬人草咬人不是有意害人，而是出于自卫，同其他生物一样是生存竞争中形成的一种自卫本领。牪23、C牪24、 敬佩、喜爱 借物喻人牪【分析】牪20、本题考查文章内容的理解。题干要求选用文中的两个成语概括。阅读文章可知，从“这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。”及“这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟至于此！”两句子中可知可用“些桀骜不驯、刚强不屈”来概括咬人草。牪20、本题考查修辞手法。从“冷冷地嘲笑着我”可知本句运用了拟人的修辞，拟人的修辞手法使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。在这里更好地体现了咬人草刚强不屈的性格。牪22、本题考查句子理解。联系上下文理解句子意思，从“这种小草会咬人，如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。”可知答案。牪23、本题考查句子理解。联系上下文理解句子意思。根据上文中提到的咬人草在笔记本中放了那么久依旧刚强不屈，作者对它生出一种敬佩的心情，所要C选项理解正确。牪24、本题考查思想感情。短文记叙了在新疆，有一次我到山里访问哈萨克牧人，很偶然地认识了一种奇怪的植物-咬人草。在好奇心的驱使下，咬人草成了“我的俘虏”。后来由于我的疏忽，而被咬人草“咬”到了。揭示了咬人草刚强不屈的性格。表达了作者对咬人草坚强性格的敬佩、喜爱之情。牪本文借咬人草刚强不屈的性格来比喻人的刚强不屈，表达了作者这具有刚强不屈的性格的人的喜爱之情。所以运用了借物喻人的写作方法。十五、选择题15范文：牪那件事我铭记于心牪生活中有无数件琐碎的小事，正是这些小事串起我们丰富多彩的生活。随着时间的流逝，许多小事已经渐渐消失在记忆的星空中。然而，这件事虽然过去很久了，可是现在想起来，依旧是历历解析：范文：牪那件事我铭记于心牪生活中有无数件琐碎的小事，正是这些小事串起我们丰富多彩的生活。随着时间的流逝，许多小事已经渐渐消失在记忆的星空中。然而，这件事虽然过去很久了，可是现在想起来，依旧是历历在目。牪记得那是一个阳光明媚的清晨，我和妈妈出去骑车兜风。牪正当我春风得意哼着小曲一路畅通的时候，“咔嚓”一声自行车“罢工”了。我下车一看，原来是车链子掉了。“哎呀，这可怎么办才好啊！”我和妈妈试图把链条安上去，可它就是不听使唤，无论我们怎样努力，还是没有将它“降服”。后来，我彻底地对这辆“破”自行车失去了耐心，又急又气，真恨不得把它揍扁，然后再踹上几脚以发泄我心中的烦躁。牪“怎么了？小姑娘，车坏了？”我抬头一看，只见路边一位衣衫褴褛的老爷爷正在和我们搭讪。我心想：看老爷爷穿的衣服真破，他会不会跟我要钱？“修车啊？我以前干过，肯定能修好！”我和妈妈将信将疑地把自行车交给了老爷爷。他把自行车推到路旁，先修整好掉下来的链条，再一节一节挂上去。但链条像个顽皮的孩子，挂了这头，又掉了那头。十分钟过去了车依旧没有修好。牪此时，老爷爷一边擦着汗，一边嘟囔：“咦？奇怪了，今天是咋了？链条咋不听使唤了？这种新式自行车就是不好整。”说着，老爷爷一用力，却不小心把手夹在齿轮和链条中间了。这时，殷红的鲜血不断地从他的手指上渗出来。我吓得不知所措地大叫：“老爷爷，您的手！”他不慌不忙地从上衣的口袋中掏出一块手帕把手指上的鲜血擦了擦，用大拇指摁着伤口，说：“不怕，孩子，咱农村人，这种事多了，不算啥！”我忐忑不安地看着老爷爷说：“算了，别修了，我把自行车推到修车摊上去修吧！”“没事！”老爷爷头也不抬，仍旧与自行车努力“奋战”。终于，自行车修好了！老爷爷长吁了一口气，想站起来，却一个踉跄坐在了地上。我赶忙过去扶他，他摆摆手，说：“没事！”不知怎么的，我的泪水不停地在眼眶里打转。是因为修好了自行车而开心？是因为老爷爷助人为乐的精神让我动容？还是因为刚才丑陋的想法让我羞愧？我心里顿时五味混杂牪至今，我还是忘不了那佝偻的身影和那双粗糙的渗着鲜血的手。牪【详解】本次习作为自命题作文。牪要求选择感受最深的一件事写下来。生活中一定有事情会让你高兴、让你难过、让你烦恼、让你后悔选择你最想表达的事去写。注意选择典型的事例表现人物的特点和品质。无论写什么，都要通过典型的事例来表现所要表达的主题，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，把能体现人物闪光点的事写具体，突出他的特点。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。牪提纲：牪开头：开门见山或者修辞式开头点题。牪正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。牪结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。