人教部编版一年级上册语文教案：-ɑ-o-e第二课时.docx

人教部编版一年级上册语文教案： o e第二课时一、教学目标1. 通过本节课的学习，学生能够掌握拼音、o、e的读音与书写方法。2. 学生能够认读在教材中所出现的字词，并结合图文的情境理解它们的含义。3. 学生能够理解小咕咚的家人为什么会出现在小兔子家里，体会他们的友谊。二、教学重、难点1. 学生掌握、o、e这三个元音字母的读音。2. 学生学习认读新的字词，并能结合图文情境理解它们的含义。三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可通过教室中的实物或图片，如苹果、小鸟、企鹅等，向学生介绍、o、e这三个字母的发音。让学生模仿发音，感受发音时唇音的变化。2. 学习（15分钟）1. 听读教材第二课的内容，并辅以图片展示。2. 点读教材中、o、e所代表的字母，并由学生模仿发音。3. 让学生跟读教材中的生字词，如“小鸟儿”，“苹果”，并在图片展示的情境下理解它们的含义。4. 练习书写、o、e这三个字母，由教师指导正确的书写顺序和方法。5. 让学生模仿一些用、o、e拼写的单词，如“爸爸，妈妈，黄色，绿色”等，并加以展示其图片情境以助于理解。3. 拓展（10分钟）通过教师从教室内寻找、o、e三个元音字母来找关联并巩固学生所学，如：苹果（）、窝（o）、鹅（e）等。4. 练习（15分钟）1. 让学生做图画本第二页相关的练习，在图片的情境下，正确写出、o、e所代表的字母，并认读大写和小写字母。2. 让学生找出教材第二课文中出现的、o、e三个字母。5. 巩固（5分钟）复习今天所学的、o、e这三个字母，并让学生背诵相关单词。四、课后反思本节课的教学目标较为明确，学生学习起来比较容易。但如果让学生更好的掌握所学的内容，需要在之后的教学中进行相关的巩固。同时，教师也应根据学生的实际情况，灵活地使用各种教学手段，有效提高学生的积极性和学习效果。2 / 2