四季-〔教案〕部编版语文一年级上册.docx

四季（教案）- 部编版语文一年级上册
教学目标
1. 认识四季的变化；
2. 掌握表示四季的常用词汇；
3. 掌握描述四季的句子。
教学重点
1. 认识四季的变化；
2. 掌握表示四季的常用词汇。
教学难点
1. 掌握描述四季的句子；
2. 区分四季的特点。
教学准备
课件、图片、音频。
教学过程
导入（5分钟）
1. 呈现四季的图片，引导学生感受四季的变化；
2. 提问：“谁能告诉我，一年有几个季节？”引导学生回忆。
学习（15分钟）
1. 呈现春、夏、秋、冬四季的图片，逐一介绍各个季节的特点，如春天有花、夏天热、秋天有红叶、冬天有雪；
2. 评价每个季节的好处，如在春天能看到花、夏天能游泳、秋天能踢落叶、冬天能堆雪人；
3. 教授掌握描述四季的句子，如：“春天里，花开得真美，绿草如茵，小河清澈见底。”；
4. 教授表示各个季节的常用词汇，如春天（开花、绿草、河流）、夏天（热、游泳、冰棍）、秋天（红叶、落叶、收获）、冬天（雪、堆雪人、滑冰）。
练习（20分钟）
1. 分组表演四季的变化，用句子、图片、音乐等形式表现，互相欣赏；
2. 队列游戏，比赛在最短的时间内以语言描述出四季的特点；
3. 挑战串口游戏，每个学生说出一个与某个季节相关的字或词汇，下一个学生要接着前一个人的末尾发言，并增加一个新的字或词汇。
总结（5分钟）
1. 回顾所学和练习的内容；
2. 再次强化四季的认知，并加深对描述四季的句子和词汇的印象；
3. 关注气候变化，提醒学生保护环境，珍惜自然资源。
教学反思
1. 通过图片、语言等形式将四季的特点展示给学生，让其感受四季之美；
2. 通过分组表演、队列游戏、串口游戏等形式让学生主动参与，提高兴趣，巩固知识；
3. 兼顾学习和生活实践，培养学生对自然的珍爱和敬重。
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