二年级上册数学说课稿-8-数学广角—排列-︳人教新课标(-).docx

二年级上册数学说课稿-8 数学广角排列 人教新课标一、教学内容概述本节课是二年级上册的数学课，主要教授排列的概念。本节课的教学目标主要有以下几个方面：1. 掌握排列的定义和基本概念；2. 能够应用排列来解决各种实际问题；3. 培养学生的分析和推理能力；4. 启发学生的创造力和兴趣。二、教学重难点分析2.1 教学重点1. 排列的定义和基本概念；2. 应用排列解决实际问题；3. 培养学生分析、推理能力。2.2 教学难点1. 如何有效地让学生理解排列中的“顺序”概念；2. 如何默认学生对于基础数学知识的掌握。三、教学步骤及授课方法3.1 教学步骤3.1.1 导入环节1. 教师自我介绍并热情接待学生；2. 通过一个简单的例子引导学生思考，例如： 你们可以自由排列座位吗？为什么？3.1.2 概念阐释1. 巩固幼儿园的经验谈及口头表达；2. 通过精通数学的老鼠猜谜，引导学生理解排列的概念及特点；3. 锻炼学生的自信心和思考能力。3.1.3 分组活动1. 分成小组，让学生分组进行排列的讨论及理解，教师引导学生在讨论中逐步体会排列的规律性；2. 学生进行排列游戏，通过游戏巩固排列的真实体验。3.1.4 练习时段1. 联结前三环节，巩固学生的排列概念，形成概念的转化；2. 完成巩固练习一次，让学生对于基础排列加深理解。3.1.5 课堂总结1. 预测下节课的内容，即全排列；2. 教师回顾学生本节课的表现，培养学生正确认识学习数学的态度。3.2 控制方法1. 鼓励学生思考并进行多次练习；2. 提倡学生以互相理解和帮助为原则，以团队共同学习来呈现；3. 在练习过程中进行教师的密切支持。四、教学评估4.1 教学目标1. 学生能够理解排列的概念，并运用排列解决实际问题；2. 学生能够分析、推理实际问题。4.2 教学方法1. 通过引导、讨论、游戏等多种方式引导学生进行排列的认知；2. 通过课堂练习及个人作业巩固学生的理解；3. 提倡学生以互相理解和帮助为原则，以团队共同学习来呈现。4.3 设计评估方式1. 课堂练习及个人作业；2. 课堂问答及讨论；3. 以及口头表达综合评估。