部编版小学语文六年级上册-《盼》(教案).docx

部编版小学语文六年级上册-《盼》（教案）
教学目标
通过学习本课文，学生能够：
1. 了解“盼”字的含义，理解盼望的重要性；
2. 理解民间传说故事的情节，总结出故事的主旨；
3. 通过朗读、背诵等多种方式，提高语文表达能力及阅读理解能力。
教学重难点
1. 阅读理解：理解民间传说故事的情节。
2. 语文表达能力：通过朗读等方式，提高语文表达能力。
教学设计
1. 热身启动
1. 教师提出“盼”字，请学生解释该字的含义，写下每个学生的解释；
2. 教师用“盼”字组合出新的词汇，请学生猜测意思；
3. 教师出示图片或文字提示，让学生猜测该词语与“盼”字有何关联。
2. 学习课文
1. 教师播放课文朗读录音，让学生跟读；
2. 教师将课文分段，让学生逐段阅读，回答相关问题；
3. 教师用幻灯片等形式展示故事情节，让学生总结出故事的主旨，引导学生朗读关键句子。
3. 引导思考
1. 教师提出问题，让学生思考故事中的疑点，如为什么瓢虫会变成仙女等；
2. 教师引导学生探讨盼望的意义，如盼望有何好处，为什么要有盼望等；
3. 教师引导学生总结出盼望对于自己的成长和学习的意义。
4. 巩固练习
1. 教师出示三个与课文相关的单词，请学生自行解释并用该词造一个句子；
2. 教师出示与课文无关的句子，请学生找出其中的语病；
3. 教师分发练习册，让学生逐页完成相关练习。
课后反思
教师可在课后对学生的表现进行评估及反思，同时针对学生的不足之处进行补救，以达到更好的效果。加强和学生家长的沟通，协助孩子回顾和完成课外作业，以此提高学生语文知识和能力水平。