Module-2-Unit-2-It's-very-old.(教案)外研版(三起)英语四年级下册.docx

Module 2 Unit 2 It’s very old.（教案）
1. 教学目标
• 能够听懂、会说、会读单词和短语：old, very old, new, very new.
• 能够通过图片和描述性语言描述物品的新旧程度。
• 能够阅读和理解关于物品新旧程度的简单对话。
2. 教学内容及步骤
Step 1：词汇学习
1. 让学生朗读单词 old、very old、new、very new， 并进行简单的解释和拼读练习。
2. 教师在黑板上画一张表格，表格的第一列为物品，第二列为新旧情况，第三列为对应的形容词。请学生根据个人的经验和知识填写表格。
物品
新旧情况
形容词
鞋子
旧的
old
书
新的
new
圆珠笔
非常旧的
very old
小汽车
非常新的
very new
衣服
旧的
old
3. 让学生背诵表格上的单词和短语，并试着使用它们造句。
Step 2：图片描述
1. 教师出示几张图片，让学生在表格上圈出新旧程度并描述物品的新旧情况。
2. 教师通过提问加强学生的语言练习。
比如：What is it? Is it old or new? How old/ new is it?
Step 3：听力练习
1. 教师出示一些实物，通过简单的描述让学生猜测物品的新旧程度。比如：“This is a toy car. It is very old.”
2. 教师播放录音，让学生听录音并判断录音中描述的物品是新的还是旧的。
Step 4：阅读练习
1. 教师阅读对话，让学生回答问题。
• A: What’s that?
• B: It’s a computer.
• A: Is it new or old?
• B: It’s very new.
2. 让学生通过对话学习常用的疑问句和回答。
Step 5：练习应用
1. 学生自己准备一些物品，并描述它们的新旧程度，要求使用之前学到的单词和短语。
2. 在小组内，将准备好的物品展示给其他同学，然后让其他同学猜测其新旧程度。
3. 总结反思
通过本节课的学习，学生不仅学习了新的单词和短语，还学习了如何根据图片和描述判断物品的新旧程度，并能够进行简单的对话和交流。通过这样的学习方式，学生的语言表达能力得到了锻炼，同时也提高了他们的观察力和思考能力。