二年级下册数学学案-1《数据的收集与整理(例一)》人教新课标.docx

二年级下册数学学案-1《数据的收集与整理（例一）》人教新课标
教学目标：
• 掌握数的读法和数码的意义；
• 了解数据收集的基本方法；
• 理解数据整理的基本概念；
• 掌握用符号图和表格进行数据整理的方法。
教学重点：
• 数据的收集和整理的基本概念；
• 用符号图和表格进行数据整理的方法。
教学难点：
• 符号图和表格的制作和运用。
教学过程：
1. 给学生补充知识
数的读法和数码的意义是数学学习的基础，我们需要通过举例让学生了解到：
• 数的读法：读的时候，要注意整数和小数的区别，也要注意末尾的数字。例如：365（读作“三百六十五”），2.75（读作“两点七五”）；
• 数码的意义：数码意义是指每一位数所代表的数字的意义。例如：百位是3，意味着这个数有三个100。
2. 介绍数据收集
数据收集是指获取信息的过程，我们可以通过不同的方式来进行数据收集。举例来说，我们可以通过调查问卷、实地考察、网络查询等方式来收集需要的数据。
3. 了解数据整理的概念
数据整理是指将所收集的数据进行分类、处理、分析和统计的过程。数据整理可以帮助我们更加清楚地看出数据间的规律和差异。
4. 掌握用符号图进行数据整理的方法
在进行数据整理的过程中，我们通常会用到符号图。符号图是指用符号或相应的图形表示信息或事物之间的关系，可以帮助人们更好地理解数据之间的关系。我们可以通过画直方图、折线图等方式来制作符号图。
5. 掌握用表格进行数据整理的方法
除了符号图，我们还可以用表格来整理数据。表格具有结构化的特点，每一个数据都可以被放在特定的行和列里面，方便我们进行数据的处理和分析。我们可以通过制作二维表格、多维表格等方式来进行数据整理。
教学总结：
在本节课中，我们了解了数据收集和整理的基本概念，并掌握了用符号图和表格进行数据整理的方法。通过本节课的学习，我们可以更加清楚地了解数据之间的关系和规律，并更好地理解数学知识的应用。在今后的学习中，我们将会更进一步地学习数学知识，更好地应用数学知识。