说课稿三年级上册数学学案-第五单元-第一课时《倍的认识》人教版.docx

说课稿三年级上册数学学案第五单元 第一课时倍的认识人教版一、教材分析倍的认识是三年级上册数学第五单元的第一课。本单元主要涉及肯定整数倍关系、认识符号“”和“”以及简单的口算。在本课时中，主要介绍整数倍的概念，并引导学生练习由小到大或由大到小的数数。二、教学目标1.知识目标1. 知道整数倍的概念；2. 了解一二三四五的倍数，并能列举出相应的数；3. 掌握“由小到大”或“由大到小”的数数方法。2.能力目标1. 能够对数数的方法做出正确的选择，并应用到实际问题中；2. 能够灵活运用乘法口诀表，并正确使用符号“”与“”；3. 能够通过口算练习提高计算速度。3.情感目标1. 培养学生对自然数规律的敏感性和探究兴趣；2. 培养学生自主学习的能力；3. 培养学生的团队合作意识。三、教学重难点1.重点1. 整数倍的概念；2. 倍数与被乘数的关系。2.难点1. 由小到大或由大到小的数数方法；2. 倍数不是唯一的。四、教学内容及教学过程A. 导入1. 老师引导学生回忆上节课所学的内容：数表的认识及填数表，并提问“我们为什么需要学好数表？”，培养学生“学以致用”的思想。2. 引出本课的学习内容：整数倍的概念。B. 教学1. 师生共同推理、确定整数倍的概念，学生在此基础上理解5的倍数是所有以5为因数的数，切入练习口算5、10、15等数的倍数。2. 引导学生发现倍数的规律，进一步理解倍数与被乘数的关系，并将所学的概念与记忆口诀表联系起来。C. 练习1. 学生分组练习口算5的倍数、10的倍数、15的倍数，记录时间，并在规定时间内完成。2. 学生自主分组，完成一、二两页习题，并与同学核对答案。D. 总结1. 老师引导学生自主填写“学习笔记”，巩固所学内容。2. 学生自主回答课堂小结问题：“今天我们学懂了什么？还有哪些问题需要进一步研究和探究？”。五、教学评价A. 评价方式1. 行为观察；2. 课堂练习。B. 评价内容1. 学生是否学会本单元目标；2. 学生是否掌握知识点、方法和技能；3. 学生的思维能力及实际应用能力。六、教学反思本节课选取的抽象概念整数倍、倍数与被乘数的关系并不容易理解，需要通过引导学生自主探究、实践比较等方法来加深印象并使学生掌握相关知识及技能。本节课具有很好的生命性、探究性和实践性，同时能够培养学生探 inquiry spirit，合作意识和花时间的能力。例如在练习环节，老师可以采用游戏化节奏来激发学生的动力，同时鼓励学生自主完成任务并互相帮助，体验“学以致用”的快感。