北师大版数学五年级上册《分数与除法》1精.ppt

戎建中戎建中1.说一说分说一说分数与除法有什数与除法有什么关系？么关系？12217373被除数被除数除数除数 被除数被除数除数除数除数不为除数不为0把一块蛋糕平均分给把一块蛋糕平均分给2个小朋友个小朋友,每人可以分每人可以分到几块蛋糕？如果把到几块蛋糕？如果把7块蛋糕平均分给块蛋糕平均分给3个个小朋友呢？小朋友呢？2.在括号里填上合适的数在括号里填上合适的数3587535 87 ()()()()65712()()()()61273.联系联系区别区别分数分数除法除法分子分子分分数数线线分分母母分数是一个数分数是一个数被被除除数数除除号号除除 数数除法是一种除法是一种运算运算4.每只小猴分到多少个桃子？每只小猴分到多少个桃子？155=3(个个)一共有一共有4千克。千克。要平均分给要平均分给5个小伙伴。个小伙伴。每只小猴分到多少千克桃子？每只小猴分到多少千克桃子？45=(千克千克)545.1、把、把4484、化成整数化成整数根据分数的意义根据分数的意义4444是是4个个14，正好是一个圆，正好是一个圆，所以所以 1根据分数与除法的关系根据分数与除法的关系44 4 4 184 8 4 284是是8个个14，正好是两个圆，正好是两个圆，所以所以 2846.1、把下面的假分数化成整数。把下面的假分数化成整数。=14 7 =2=45 9 =5=36 12 =3=29 29 =1我会了我会了7.例例 4 把把 化成带分数。化成带分数。想：想：4个个 等于等于1。是是 (也就是也就是1)和和 合成的数，合成的数，所以：所以：=5 4 =8.试一试试一试 把把 化成带分数。化成带分数。=12 5 =你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？把假分数化成整数或带分数，用分子除以分母，把假分数化成整数或带分数，用分子除以分母，能整除的，商就是所得的结果；不能整除的，能整除的，商就是所得的结果；不能整除的，商商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。子，分母不变。9.我也行我也行 把把 、化成带分数。化成带分数。=7 4 =19 8 =3110=10.把把10块巧克力平均分给块巧克力平均分给3个个人，每人得几块？人，每人得几块？103=(块块)310331分给分给5个人呢？个人呢？105=2(块块)11.探究活动一：例3：小新家养鹅7只，养鸭10只。养鹅的只数是鸭的几分之几？先独立思考，再组内讨论方法一：把10只鸭看作一个整体，平均分成10份，每份1只，每份是整体的十分之一，7只相当于7个十分之一，也就是十分之七。方法二：用除法计算710=，得出养鹅的只数是鸭的 。12.练一练山娃家一共养了6只羊，8只鸭子，20只兔子。（1）羊的只数是鸭子的几分之几？（2）羊的只数是兔子的几分之几？兔子的只数是羊的几分之几？13.新旧联系新旧联系9 4=用分数表示下面各题的商，能用分数表示下面各题的商，能 化成带分数的化成带分数。化成带分数的化成带分数。27 8=50 11=14.想一想你能把带分数化成假分数吗？例如：二又五分之四15.16.你能总结出带分数化成假分数的方法吗？带分数化成假分数：整数部分乘以分母加分子，作为新的分子，分母不变。17.把下列带分数化成假分数18.在括号里填上合适的数在括号里填上合适的数1=1=2=2=7=2()9()3()2()3()2234()4133()15727()296482843719.练一练练一练 4 在直线的上面填假分数，在在直线的上面填假分数，在 直线的下面填带分数。直线的下面填带分数。02()()()()1()()()()()()()()3()()()()()()20.考考 考考 你你填充。填充。在在 中，中，和和 都是自然数都是自然数(0)。当当 ()时，分数的值小于时，分数的值小于1；小于小于当当 ()时，分数的值等于时，分数的值等于1；等于等于当当 ()时，分数的值大于时，分数的值大于1；大于大于当当 ()时，分数能化成整数；时，分数能化成整数；是是 的倍数的倍数 等于或大于等于或大于当当 ()时，时，是假分数。是假分数。21.