教学工作研讨会上的发言.doc

.教学工作研讨会上的发言李良松尊敬的各位领导、各位老师：很荣幸能有时机在今天的教学工作研讨会上发言，我作为教学一线的管理工作者和一名普通教师，在面临向应用型转型开展和我校2021年接受教育部本科办学合格评估的艰巨任务，深感自己的压力和责任之大！在此，我简要的向各位领导汇报一下自己几点粗浅的认识和体会：1. 明确学校定位，抓好学科专业规划 我们二级学院要认真研究自身的办学定位，尤其在专业申报过程中，要根据办学定位来调整专业，切实做好规划，保持与学校办学定位的一致性。我们所考察的安微宿州学院、滁州学院都是根据自身的办学定位，打造了新工科专业，通过停招专科生、局部本科专业停招的方式实现以工科专业为主，在校生中本科生比重高于50。所以，我们一定要统一思想, 全校一盘棋，该停招的要当即立断,要紧紧围绕本科教学工作合格评估为中心开展工作，认真研究指标要求,综合考虑学校的办学使命是什么？为谁办？怎么办？要鲜明具体，并且注意“四个为主的意识: 一是以效劳地方行业为主，专业布局是否面向地方行业经济社会开展需要；二是以应用型人才培养为主，是否培养生产、建设、管理、效劳一线需要的高素质专门人才；三是以教学为主，是否科学处理教学与科研的关系，依据自身条件优势和开展潜力，注重形成办学特色；四是以本科教育为主，本科生比例是否适当，本科教学中心地位是否得到保障。宿州学院坚持“专业跟市场走、条件跟专业走、经费跟条件走 的原那么，通过新增、改造、调整等方法对原有老师范专业进行了改造。强化应用型专业群建设，以质量工程工程、教改工程为抓手，打造特色专业、重点专业；强化内涵建设，制定应用型专业标准和课程标准。2. 重视人才质量，狠抓教学內涵建设我认为人才培养方案是我们本科办学的根本和目标，我很欣赏安微滁州学院的做法：邀请企业专家、引入企业规划标准来制定人才培养方案，注重创新创业教育，实施五二二三“方案，五项建设：人才培养方案建设、课程建设、师资建设、平台建设、文化建设；二种方法：理论、实践育人；二种途径：抓学科竞赛、抓教学训练；三项保障：经费、条件、政策。以及安微蚌埠学院开展了全面的试卷检查工作，包括形式方面的检查如分值等和考试形式方面的检查如题型和内容，是否表达应用型，同一试卷是否用于不同专业等; 抓毕业论文和毕业设计的批阅质量及批阅次数。3. 強化产学研合作教育，提高学生应用能力人才培养的思路：一是要突出学生应用能力，坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面开展；二是要突出应用型人才培养，创新人才培养模式，思路清晰，效果明显；三是要关注学生不同特点和个性差异，注重因材施教；四是要注重合作办学，合作育人，合作就业、合作开展。做到知识够用，强化动手能力，抓校企合作，将企业生产标准、技术标准嵌入课程体系中。比方宿州学院注重产教研融合，开展双能型教师认定，强制要求35岁以下青年教师到企业锻炼，引入企业工程师到校任教，加强与地方政府的合作，经常性与企业联系，合作申报工程，我们是不是好好的借监一下他们的经验呢？为此，我校一定要在以下三方面要有所突破和取得成效：一是积极开展产学研合作教育，与企事业或行业合作举办专业，共建教学资源，合作培养人才，合作就业等方面取得较好效果;二是积极探索并建立与业界全面稳定、互动多赢的人才培养合作关系；三是要取得成效，合作教育主要指的是共办、共建、共管、共创的教学合作工程或平台。包括教科一体化平台，资质平台等；包括软资源合作和硬资源合作等；四是要有共识，充分反映两突出、合作教育是应用型人才和办应用型学校的根本路径；五是要有鼓励机制，关键看业界参与的程度，全过程、全方位、软硬件等。4. 改革师资队伍，提高课堂教学质量以“上好课为核心，加强教师教学能力提升工作。有方案地组织开展教师培养培训，加强教学团队和专业带头人建设，构建内部教学质量保障体系，建立健全教学质量管理队伍，加强教学质量考核，提升教师教学能力，提高课堂教学质量。合肥师范学院制定了?青年教师职业开展规划实施方法?，组织“青年教师教学根本功竞赛和“课堂教学人人过关活动，出台10项教学质量标准。师资队伍的改革主要从两方面入手：一是加大对现有师资队伍的“转型改革。现有师资队伍根本配备合理，教师具有扎实的专业知识和丰富的教学经验，但大局部教师对实践教学却缺少整体的认识，对现代教学方法、教学手段也缺乏掌握。所以需要对现有教师进行必要的“转型改造，安排教师分批进入企业学习和实践、课堂听课、教学。实现现有教师的“双师型既是大学教师，又能担任技能教师改造。二是将企业优秀技师引进到校内的课堂教学，安排对现有相关问题进行学术讲座，让学术能及时了解企业的现状，甚至可以将个别课程由企业教师讲授。另外，教师队伍的学历结构、职称结构、学缘结构、专业结构、年龄结构等要合理，有一定数量的具备专业行业职业资格和任职经历的教师，整体素能满足学校定位和人才培养目标的要求。5. 加大实验室的投入, 创造应有的办学条件实验室建设是我校特别需要加強的一项工作，是一点一滴长期积累的过程，一个专业实验室建设水平，从某种意义上讲，它决定了该专业的学生培养质量和学生应用动手能力。有一流的实验室才会有一流的大学，这是高校专家学者的共识，为使我们的实验室建设上层次、上水平、有特色，我们还要高度重视实验室的建设和实践教学工作的研究与实践，几年来，我校加大了实验室经费的投入，改善了办学条件，有明显的效果，但与国家的建设标准以及培养目标要求还有较大差距，特别是要面对2021年的合格评估，真是需要在实验室的标准化、标准化、制度化、经费投入上下翻苦功！以上有不妥之处，希望大家批评指正！谢谢！实用文档.