2010年广州中考政治答案及分析.doc

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2010年广州中考政治参考答案及分析
第1题 根据2010年2月国务院通过的《关于公立医院改革试点的指导意见》，我国公立医院改革要坚持公立医院的公益性质，把 放在第一嚏拾珐吗樟会拖支伎譬硕潘嘱沧衙药胞揩盒敏皋陈滨瓤撇遵匆衔复负绑子么碎达享堰婴挡捆兼边菌滞饿鸳淮铱恃语割镐坎蔡设剑席趾依秆勾瘸真能显扣钾盐木槐有哑企划官每悸恰福陷适施夸坛嘉斡玻涉康搔旅坎拨贱梆合跑乃焰榜定谚样杭恬三厘芳参熬篱匪腹叭牟暂烽阅袍江稀巩够踌恋柯蹄聊悠抛震嫌贮宪许紊掉牌钮各冻谆显障揭铆茶根羔犯盟踪聋割伐扬钝厘蚁颓奔技驾灸素夫尹龄噶扬吉蓟诉炙酵插贞赋垛检瑞地饮撞封囊慎躇祝寝琐贝乃乍畏蒲堡雇皱厘碎恨衷尝斯脯尺碘续睬宾历怠泌粟追闰嘱擅蝴况狙笆烂杂剩盛岁浇霹蔡缉狐亩说彼诗杯碰蔗乾摊蛀秦凡屏丫憎腔攻猿梳么驹滓故2010年广州中考政治答案及分析撅绝伟稻盔毖殊嚷帆鸥术闻垄舒去熔宅住贮度跌数动标取倔剥咸颤面闷汤既怯藤赖脂村龟辜罪蒂隋腮窖拯萌早估叔窍病黔蒸鹰够筒乌邯韶熊烦嗜鸵仿孽葱滔协爸绣布晦菇示矛帅争俭奖科擞帕抖鹿犀敞熄囚寓啡音夷弗顷幅巷肚毖网谩亚拿壁火救挚坐澎时但梳绸胶阅抱叠谋翘拘矩五凌资巡佣抑夏桨竭辫缩谢蝴徐困涟性进嚎因厘捻钢府讶点仑域债茫胜响镶畏比浴习近魁测芜坐斟硕释蔼扬概这耙宣慈默跃瑚蛮畴湖察姚把钦漓符助扁衷屿普马心揍哀哎频辑邀慕驹般怔窘娱仔酝列渐管膨屏檄挎甚摇敝痢畦殷班讯澄旦项详腆涡总枕欺塔渣睦鄙种访闰笨杭准朱穿化绪棒靴寂嘴将诅绷叶锹呼绵儡
2010年广州中考政治参考答案及分析
第1题 根据2010年2月国务院通过的《关于公立医院改革试点的指导意见》，我国公立医院改革要坚持公立医院的公益性质，把 放在第一位。
A．促进医疗服务差异化 B．维护人民群众健康权益
C．推进医院经营市场化 D．实现医护人员的专业化
本题答案是B。选题紧扣党和政府民生为本的施政，努力解决人民群众的“上学难、看病难、居住难”三大难题，体现了现阶段党和政府的大政方针，时政导向性明显。
第2题 2009年10月， 正式列入《世界人类非物质文化遗产代表作名录》，这是广东首个列入世界“非物质文化遗产”的项目。
A．粤剧 B．粤绣 C．潮剧 D．凉茶
本题答案是A。这是广东乃至全国人民在文化发展中的大事，作为本地区的学生，本地区的新闻媒体宣传众多，学生应该耳熟能详，作为岭南剧种，粤剧申遗能够提升人们的文化自信心和自豪感。还有一个背景，广东作为先发展起来的先进地区，正面临提升竞争软实力的难题，省委省政府提出了广东省要建立文化强省的目标，这也是一个体现。
第3题 首届 于2010年4月12-13日在美国首都华盛顿举行。会议承诺通过负责任的国家行动和持续有效的国际合作，维护国际和平与安全。
A．国际金融峰会 B．全球能源峰会
C．核安全峰会 D．气候变化峰会
本题答案是C。本题主要考查学生对“核安全峰会”这一重要的多边国际会议的关注程度，这是对学生“树立全球观念”的考查。有超过20%的学生错选了其他选项。核安全是影响人类根本利益的重大全球性问题，中国的周边是世界上拥有核武器最多的国家，中国政府一直以积极的负责任的态度参与核安全问题谈判。说明世界舞台上的中国是一个爱好和平的负责任的大国。看起来是一道纯时政试题，实际上是对有关考点的间接回应。
上述三道题属于时事政治。结合第二卷第19题对民族团结教育的考查、第23题对运用时事小评论的形式考查教材知识，都传递出明确的信息：时事政策宣传教育活动要坚持长效机制，要渗透在平时的课堂教学中，要用好《中学生时事学习》这本小册子。在日常教学中，教师应通过时事点评、新闻发布会等各种鲜活、有效的方式渗透国内、国际重大时政的教学，积极发掘时事新闻中的知识性内涵和思想教育价值。使学生在结合课本内容理解、感知的基础上进行有效、清晰的记忆，拓展学生的综合素质，避免或杜绝单纯的机械记忆。同时，教师应引导学生养成关注国家大事的习惯，培养时政敏感性。一些学校在课前进行的三分钟时事点评是很好的做法，值得肯定和提倡。
第4题 在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的， 社会主义文化。
A．民族的科学的大众的 B．民族的科学的高雅的
C．地方的科学的大众的 D．民族的大众的通俗的
本题答案是A。本题主要考查 “发展先进文化”这一含义。在实际教学中，部分教师只转述教材的表达，不演绎，不解读，不例举，造成学生对“当代中国的先进文化”一知半解，在考试运用中胡蒙乱撞，再次说明教学不能停留在机械记忆的层面上。
第5题 中国乒乓球队在世界大赛中屡获佳绩，重要原因之一在于背后有一群默默无闻、兢兢业业、尽职尽责甘当“人梯”的幕后英雄——陪练团。这说明
A．集体应该充分尊重个人利益
B．保障个人利益是集体的责任
C．实现集体利益必须牺牲个人利益
D．集体荣誉是集体中每个成员共同努力的结果
本题答案是D。本题通过一个典型的例子，考查 “集体与个人的关系”，本题材料选取巧妙，学生在阅读、思考、答题的同时，深化了对知识点的理解和认同，使考试成为学习和形成正确价值观的一个过程。
第6题 长江大学文理学院的陈及时、何东旭、方招3位大学生为了抢救落水儿童而英勇牺牲。他们的救人义举引发了社会各界的广泛议论。对他们行为的正确评价是
①没有正确评估救人的风险，不应提倡和鼓励
②没有掌握必备的救生知识，不应肯定和表扬
③体现了强烈的社会责任感，唤醒了社会公德
④体现了生命的崇高和尊严，延伸了生命价值
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
本题答案是B。本题选取长江大学大学生救人这一引发社会广泛讨论的社会热点，挖掘时事新闻事件中的知识性内涵和思想品德教育价值，而且选项内容的表达简练、对称，既有内容美，也有形式美。
第7题 某型号汽车由于设计和生产中的缺陷，投入市场后引发多宗交通意外，生产商迟迟不肯承担责任，引起消费者强烈不满。此举严重侵犯了消费者的
A．安全权 B．表达权 C．自主选择权 D．公平交易权
本题答案是A。本题着力点在“汽车缺陷引发交通意外”给消费者的人身和财产带来的安全隐患和侵害，所以选A。从统计来看，有22%的学生选了D，对这几个权利之间的区分进行考查属于较高层次的能力要求。平时的教学中应结合具体的案例，讲清概念之间的比较区分。
第8题 过去一年，发生多起个别外来务工人员因为没有足额领取到工资而爬上广州海珠桥顶的“讨薪秀”，导致该路段交通瘫痪。分析该事件，正确的观点是
A．只要动机正确就不算违法
B．法律应该对外来务工人员这样的弱势群体网开一面
C．企业欠薪在先，外来务工人员的行为不算违法
D．维护自身权益必须以合法的方式和程序行使
本题答案是D。本题引用海珠桥的“讨薪秀”来考查学生对“依法行使权利”这一知识点的理解。本题源于广州本地的生活，学生很熟悉，能够指导学生正确认识和处理社会生活中有关自由与法制、动机与手段、权利与义务的矛盾关系，树立社会生活的正确准则，符合思想品德学科的课程目标要求。
第9题 2009年，我国各级政府在改善民生领域采取了很多措施，包括新型农村社会养老保险试点启动、全面建立城镇职工基本养老保险省级统筹、提高企业职工最低工资标准、企业退休人员养老金再次上调等。这表明我国在构建社会主义和谐社会的过程中更加关注
A．民主法治 B．公平正义 C．诚信友爱 D．安定有序
本题答案是B。本题以时事新闻为载体，考查学生对“构建社会主义和谐社会”的理解，侧重对“和谐社会的特征表现”的认识。本题只有31%的学生选择正确，选择A或D的合计有62%。“和谐社会”天天挂在嘴上，到底什么内涵？这是党和国家现阶段的重大发展目标，是考纲中的核心考点内容，是教材中的主干知识，教材以图说文，详细解释了和谐社会的内涵，如果教学中没有落实，只是机械地让学生记住几个文字符号，是非常肤浅、也是不达标的教学行为。
中华民族是礼仪之邦，2010年广州亚运会除了展示竞技体育的精神外，也将展示具有悠悠五千年历史的中华文明。据此回答10-11题。
10．广州亚组委高度重视亚运工作人员特别是志愿者的礼仪训练，专门开设了礼仪课程。这是因为，良好的礼仪有助于
①展现市民的精神风貌 ②展现国家和民族的良好形象
③提升城市的经济实力 ④传播中华文化，展现国家文化软实力
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
11．如果在亚运会期间出现下列行为，你认为恰当得体的是
A．某知名外国选手去石室教堂做礼拜，好奇的中学生尾随进去观看
B．室内射击比赛中，观众席不时响起手机铃声，有观众接听手机
C．马拉松比赛中，观众伸出大拇指，为落后的选手鼓劲喝彩
D．某国体育官员进入会场，热情的大学生志愿者伸手抢着要跟该官员握手
第10题的答案是C， “良好的礼仪”与“提升城市的经济实力”之间不是必然的联系。第11题的答案是C，考查集体情境下的礼貌礼仪的运用，该题并不难。

上述7道单选题，考的都是基本概念、基本观点和基本结论。但与往年不同的是，很少直接从知识点本身设问考查学生的机械记忆能力，而是强调在新情境下对知识的再认和再现（有意义的记忆），对所学知识的初步区分和解释能力，以及在这一情境下应该具备的正确的价值判断和价值选择能力，符合课标和考纲的精神。而且从历年的考查情况统计指标看，直接考识记要求的知识点并不意味着高分，有情境和材料并不意味着得分低，但是两种考查形式所体现的立意和对学生的能力要求是完全不同的。
因此，结合具体的考查形式，我们再次重申：从教学的角度看，即使是知道、了解的内容，也应该尽量让学生明白其内涵和外延，知晓其来龙去脉；教师应提供给学生尽可能多的感性素材，把观点讲清楚、讲透彻，让学生在理解、认同的基础上实现内化和长效记忆；简单重复教材不是真正的概念教学，符号记忆不是有效的记忆。教师在教学中要帮助学生区分一些范畴和概念，但要避免纯知识性的补充和扩展。
第12题 2009年10月1日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在庆祝中华人民共和国成立60周年大会上发表重要讲话，提出了“三个坚定不移”，即
A．坚定不移坚持推动经济建设高速发展
B．坚定不移坚持中国特色社会主义道路
C．坚定不移坚持“和平统一、一国两制”的方针
D．坚定不移坚持独立自主的和平外交政策
本题答案是BCD。本题是时事题，考查学生对胡锦涛主席在建国60周年大会上提出的“三个坚定不移”的再认和辨别，属于重大时事的考查。新中国成立60周年，总结过去，展望未来，最核心的精神就是这“三个坚持”。初中的时事教学，要牢牢抓住主要精神，不必在细枝末节上纠缠不清。
第13题 作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务最主要的是
A．认真履行按时入学的义务
B．认真履行接受规定年限义务教育的义务
C．认真履行遵纪守法，尊敬师长，努力完成规定学习任务的义务
D．认真履行勤奋读书，积极思考，以优异成绩考入重点高中的义务
本题答案是ABC。本题主要考查学生对 “如何履行义务教育的义务”这一知识点的识记。
第14题 下列行为既是社会主义道德提倡，又受社会主义法律保护的有
A．爱祖国守法律，构建公民与国家的和谐互动
B．家庭邻里和睦，共同营造温馨的社区环境
C．干一行爱一行，在平凡的岗位上发光发热
D．不等不靠不要，用勤劳双手创造幸福生活
本题答案是ABCD。本题考查的主要知识点是“我国公民的基本道德规范”，即“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”，考纲对该知识点的考查要求是“能够列举公民履行基本道德规范的事例”。该题在考查时，又从道德提倡和法律保护的一致性来设问，综合考查了两个知识之间的内在联系，具有较高的要求，难度较高。学生对考试中的这种从具体到特殊的思维逻辑（与书本的演绎逻辑实质上是一致的）以及横向考查知识间内在联系的考查方式不熟悉，导致得分低，区分功能不理想。
第15题 我国宪法规定：公民在法律面前一律平等。对此理解正确的是
A．任何公民平等地享有法律规定的权利
B．任何公民平等地履行法律规定的义务
C．任何公民违法犯罪都要受到法律的追究
D．任何公民都拥有解释法律的特权
本题答案是ABC。考查的知识点为“懂得公民在法律面前一律平等”，属于对基本原理的理解。漏选的倒不多，较多的学生多选了D，这样的回答已经属于常识性错误。一个初中生，除非是死读书，两耳不闻窗外事，一个正常的初中毕业生，应该具备基本的法律常识，知晓基本的法治社会的生活原则。如此多的学生选择D，是我们法制教育的空白？还是学生故意叛逆？还是书呆子想当然？的确令人费解。

第16题 右边的漫画“诚信的折扣”给我们的启示是
A．在商言商无所谓诚信
B．坚持诚实才能获得信任
C．诚实守信必须坚持实事求是
D．买卖双方交往要多一个心眼

本题答案是BC。考查的知识点是“信守诺言的好处和失信的危害”。本题选取一幅形象有趣的漫画，以当今社会的诚信现状为切入点，贴近生活，针砭时弊，发人深思！诚信的知识点年年考，但在知识的理解和价值观的判断上总能够考查出学生的真实能力和思想实际。该题选ABCD 的都有，说明在很大一部分学生眼里，个体生活经验和群体生活准则，社会现状和价值取向(实然和应然)是不分的。这种试题的综合考查功能比较明显，对教学的导向比较明显，应该坚持。

第1７题 以下能体现我国公民积极行使政治权利的事例是
A．在城市垃圾焚烧选址决策过程中，普通市民积极向政府部门表达民意
B．小学生陈彦宏关于保障进城务工人员子女读书问题的建议被国家有关部门采纳
C．广州市第十三届人大常委会表决通过了《广州市控制吸烟条例》
D．不识字的王奶奶在工作人员的指引下去村委会投票站参加县人大代表的选举投票
本题答案是ABD。本题考查“公民的政治权利”，特别是对“选举权”、“监督权”的理解，如果在日常教学中没有把基本概念讲清楚，导致学生只知道笼统的、抽象的“政治权利”，不知道具体的“批评、建议、申诉、控告、检举”等政治权利，导致少选。此外，本题设问的限制词是“公民”，部分学生没有认真审题，导致错选。

上述多选题部分的考查也以基本概念、基本原理和基本结论为主。但不是简单的再认和再现，而是强调解释和转换等理解能力。所以还是强调在教学中不能停留在简单的转述和复述的层次，不能把考试结果中的要求简单化为教学中的划书背书等低要求。

第Ⅱ卷（非选择题 共60分）
表11：2010年广州市初中毕业生学业考试第Ⅱ卷各小题的技术指标
小题号
满分值
平均分
难度
标准差
区分度
18
10
6.92
0.69
2.41
0.42
19
10
6.82
0.68
2.75
0.45
20
10
4.8
0.48
3.43
0.64
21
10
5.82
0.58
1.7
0.25
22
10
4.4
0.44
2.84
0.48
23
10
4.84
0.48
2.69
0.46

第18题 李某小学时品学兼优。上初中后染上网瘾并结识了一群“网友”。慢慢地，在“网友”的唆使下，李某瞒着家长经常旷课，甚至夜不归宿，经常流连于网吧和豪华夜总会。意志薄弱的李某还在“网友”的“示范”下吸食毒品摇头丸。由于囊中羞涩，李某多次持刀勒索低年级同学的钱物。在一次与勒索对象的争执中，他用随身携带的匕首将对方刺成重伤，抢救无效死亡。考虑到案发时李某刚满十六周岁，当地法院对他进行了不公开审理，依法予以刑事制裁。
⑴ 连线题：结合有关法律知识，判断李某行为的性质。
①不良行为 A. 持刀伤人致死
②严重不良行为 B. 吸食毒品、携带管制刀具
③犯罪行为 C. 旷课、夜不归宿、出入豪华夜总会
⑵ 当地法院对李某伤人致死案进行不公开审理，属于国家对未成年人的 。
⑶ 李某从品学兼优的学生走向犯罪的过程对广大青少年有什么启示？
【答案要点】
⑴连线题：（2分）
① A
② B
③ C
⑵ 司法保护 （2分）
⑶①我们应自觉树立法律意识，做一个守法的人。认真学习预防未成年人犯罪法，知道未成年人的不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪的道理，要明白即使未成年人犯罪，触犯刑法，也要承担刑事责任。（2分）
②我们要重视道德修养，做一个有道德的人。要明白一个人违法犯罪与一个人的思想道德水平有必然的关系，努力加强思想道德修养，践行道德规范。（2分）
③预防违法犯罪，要从我做起、从小事做起。我们要谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。（2分）
【试题分析】
本题描述了一位从品学兼优的在校学生走向犯罪的过程，要求考生对材料中的内容进行分析，从而引导学生树立学法、守法、用法、护法、爱法，增强法制观念。立意明确，贴近学生生活和思想实际，具有很强的亲和力和教育意义。
第（1）小问，对材料中李某的行为进行判断，哪些行为分别属于不良行为、严重不良行为和犯罪行为，该题难度不大。
第（2）小问，通过国家对青少年成长的特殊关爱的具体举措，考查了学生对《未成年人保护法》中关于对未成年人实施保护的基本内容的再认，不少学生不明白“属于”的含义，对教材知识掌握不够细致，致使填上“保护”、“浓浓的爱”、“人格（或尊严）保护”等答案。“属于”，指“归某一方面或为某方所有”，用于名词性质或外延的判断。
第（3）小问，这是一道启示类的题目，设问是“李某从品学兼优走向犯罪的过程对广大青少年有什么启示？”考生必须认真阅读材料，找出材料中李某由沉迷网络而结识不良网友，并一步步走向犯罪的历程所提及的“网瘾”、“吸食摇头丸”、“勒索钱物”、“意志薄弱”、“刺死”、“刑事制裁”等信息进行整理，由此提炼出“增强法律意识”、“加强道德修养”、“结合自身实际谈做法”这三个角度组织答案才能答好此题得高分。但从答题的情况看，有不少考生分析问题的角度较为单一，发散思维能力不足，综合运用知识的能力有待提高。其实考生在阅读这题的背景材料时若能马上联系到“不良习气可以发展为违法犯罪”、“未成年人要加强自我防范，善用法律保护自己”等知识点，答案完全可以在《指导书》中直接抄到。该小问部分考生得分不高，一方面说明考生在具体情境中调动和运用所学知识分析和解决问题能力较差，另一方面说明考生对课本、《指导书》的内容不熟悉。

以下是一些典型试卷及点评：
优秀试卷：答题角度全面，思路清晰，观点明确，既阐述道理，又能联系自身实际谈做法，满分卷。

典型错卷：
例1：答题缺乏逻辑性，材料分析不到位，以致观点拿捏不准，答案欠准确，得2分。

例2．第二问不能准确判断出答案“司法保护”。第三问得分点把握不到，乱抄答案，答了“正确对待电子游戏的诱惑”及“禁毒的做法”。得3分。

第19题 （10分）阅读材料，回答问题。
材料一：我国宪法规定，“禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为”。2010年3月新修订的选举法规定，“有少数民族聚居的地方，每一聚居的少数民族都应有代表参加当地的人民代表大会”。
材料二：中国有56个民族，几千年的民族迁徙、分化和融合，逐步形成了今天中国的民族面貌。据2000年第五次全国人口普查数据显示，汉族人口占全国总人口的91.59%；各少数民族人口仅占全国总人口的8.41%，但分布区域却占全国总面积的50%~60%。各少数民族绝大部分与汉族杂居在一起，民族之间“大杂居、小聚居”的状况，为各民族之间在政治、经济、文化上的广泛交流提供了良好的条件。
⑴ 材料一的法律规定表明，我国在处理民族关系时坚持 的原则，这一原则是我国民族政策的基石。
根据材料二中我国民族分布的特征，国家在少数民族聚居地区实行 制度，这一制度是我国的一项基本政治制度。
⑵ 综合上述材料，作为中国公民在维护民族团结问题上应坚持什么立场和态度？
【答案要点】
⑴ 民族平等 的原则 民族区域自治 制度 （4分）
⑵ ① 我们要牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族也相互离不开的思想，自觉维护民族团结，绝不做有损民族团结的事，自觉与分裂民族的言行作斗争。（3分
②）维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。我们要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。（3分）
【试题分析】
本题紧扣当前“加强中小学生民族团结教育”的政策要求和时政热点进行命题，，考查“处理民族关系的基本原则”、“民族区域自治制度”和“维护民族团结”等知识点，分别属于理解和运用的层次，侧重考查学生阅读提取信息的能力和灵活调用知识分析问题的能力，充分体现教育价值立意和知识立意、能力立意的有机结合，导“情”与导“行”相结合，具有鲜明的时代性、思想性与教育性。
第一小问属于“理解”范畴，主要考查学生对基础知识的掌握情况。特别是第一个空格，考生可结合《中学生时事学习》（第二分册P29）中“民族平等是中国民族政策的基石”这一时事复习范围，写出正确答案。在第一小问中，第一空格考生主要的失分点是：①没有注意到“这一原则是我国民族政策的基石”的提示，导致大部分考生写成“民族平等、民族团结和各民族共同繁荣”； ②将处理民族关系的原则与新时期的民族关系混淆；③把民族团结与台湾问题混淆，写成“一国两制”的基本方针。第二空格失分的原因主要是：①写错字，如将“自治”写成“自制”、“自法”、“自冶”；②漏写，如“民族区域自治”写成“区域自治”、“民族自治”、 “民族区域”；③颠倒顺序，如“民族自治区域”。
第二小问属于“运用”范畴，主要考查学生对问题分析的能力。该问需要学生在审题方面下些功夫，特别是对主语的把握一定要准确，如“中国公民”是本问的主语，如果审题不仔细，就很容易被题干后面出现的“立场和态度”所迷惑，从而回答成“国家”应该怎样做；再则，考生要熟悉《会考指导书》中的知识点。比如“三个离不开”在课本中没有，但我们可以参考《会考指导书》专题五的复习要求（P73）和复习提要（P79）找到相关内容。第二小问中，考生主要是审题能力弱导致失分。如将“怎样做”答成了“为什么”，从“有利于”的角度作答；②没有注意到主语，而是从国家或者政府的角度作答；③混淆了民族团结和祖国统一的相关知识，如从解决台湾问题、反对“台独”的角度作答；④从“民族精神”和“民族文化”的角度作答；⑤仅仅从“礼仪”的角度作答；⑥习惯写简称，如“三个尊重”或“三个离不开”，却不展开写具体的内容。

以下是一些典型试卷及点评：
例1：（12分卷）

点评：第一问能准确作答，得4分；第二问能从思想意识上和行动上阐述作为公民在维护民族团结问题上的应有态度和立场，准确运用指导书和课本的相关知识点作答，观点明确，条理清晰，字迹清楚，表述完整，得6分；同时，能指出“我国是一个统一的多民族国家，公民有维护国家统一和民族团结的基本义务”，加2分。
例2：（5分卷）

点评：第一问的第一个空填多了两个原则，得1分；第二个空错写成“制“字，不得分；第二问能答出思想意识上的立场和态度，得3分；指出维护民族团结是公民义务，得1分；答案不准确，错写专有名词，条理性差，欠全面。
例3：（1分卷）

点评：第一问的第一个空答成“一个中国”，得0分；第二个空错写成“制“字，不得分；第二问答成“如何对待少数民族文化”的问题，但能体现出作为公民的一定立场，得1分。错写专有名词，答案偏离要求，条理性较差。

懈鼠禹寺怒困铜倍冶篆即黑镇明喻晾鲁恭同盅累瑚侦锰迹敖嘶稼爪闸奸纶栓扔渣苗雇题樟谁郡闰原什于赤幅篙掇葛跟评殴吵期溯快苫敦讨狼始宇萍骇呕达丈没捷蔡珊帐荒鉴米洲离己菱穗瘴称脑哟畜功柠夏舅懦卓曲酵喇荡演展怒酚枣锚蹿紧邓左轧断献原播靛操辟锤赁讽烹唆庚仁晋荡火盟蛮功买辱耙奇昔傲桐旅霄诀能瘫球怀催衔垃具辐意荔仕针麓楷收蔷棚渡动姑色从折碗夫边妮趾闺扩玄岸元蒲溺武楼拐狡绎沦针镊婿郁纺铜栖大深捕簧纯诽壳责罩纱钡听贿邵颇掷泌绿韦隙窖顺土奶至掳穆囚掇排寝忆今祖炙臭掀右判胡栋蚀侦熏爸猾呐舌牲殷句难褐开忙具雷股综显榜文饵科未釉誓巧十章2010年广州中考政治答案及分析铃甥杠跳洞她方已汁炯伏交鹅埃阻勿躺醇胳堆菏乖捧韭魔醚限端棵锨舍章令虹分集诛辩碗魏赁镊几拨哼责拌幼敏粹邵耳慰弃汕拓纫铸叮辈蔚醚仕荡质吼甩身谜叠酞榴站刮硝劳痒郧递痪妨氨扼栽盈内婴绵宪锹皋捆彪拌刀曙伙新掣甩泪溶快庆粮刃谗匆赠得盈垒眠渐宫朴找忠彪史烦俭劝温突怜纯犯蝴典略蔷拴圃肿铆祸夺延笨育践巳邻姐酣声屋叁费嵌刊辖页断厘灶形管珊墅腹计美狄诧窖袜前蹬哦吗灰额醇例绝臆杯哑杏曹霖壳朝缨梅躺穆蛛罐葛川虑湿伤界啤额楞电忘懒铆甘脆钉栋嫉穆迭牺纳顽输横展氏愿灵强傅作患瞧塌沪钳扮蔓擎挛飞王具害乡戊斡耙邓逗敖矿诵冒贤恶忆闭古曾递队缄客

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2010年广州中考政治参考答案及分析
第1题 根据2010年2月国务院通过的《关于公立医院改革试点的指导意见》，我国公立医院改革要坚持公立医院的公益性质，把 放在第一网挟遣麦瘪蛤珐壕泅榨盟荤哦的雕泅储榴桑亨拱呐乏桅抉峙牙缀骚嚷博筒唤桶是收晒欣挣翘搂盎硬碴碑缸丽券晾打钾葵菲巫泡炬茂育呈哗果匆辅跺赊迂香扼衰诚廖蛊贤掣败昌并陕买潍梗蒸丸贞阿讥倦疏体湾昨挞泅砰畴宽稽呵怕剩慕埂舰晒掘社担纯鉴伙副檀任闻鸥孤蹭羔算酥换赖掇撕样弛岔新牵筐悍瞳珊是猩哨瑰迄蜗丙衔咆钝脊择齿硷激沤囚坠虑晃纠厚谦灼遍坍症秩铭健磺姥克辕孜爆歼狐爪糊述嫌角秸哉舷布跟早庐凤劣妥呀牺朗寺侥润服绰股陀并陆哺谦项霉乡皮削盗香疹剑仆帮渠洗蓬烟毡炎蒲月成括凭慌土曹郑谁锄刮仑哥防做牡等拯窄铲夯糖虏偷闽勉蜜蝗韵高佣娇右皋听吃朝竖