声音的传播教学设计.doc

声音的传播教学设计 授课年级：四年级一、教材内容：苏教版小学四年级上册科学第三单元第二课二、教材分析 声音的传播是本章教材的另一个重点。教材安排了一个探究活动。这也是学生接触到的第一次探究。就这个探究活动需要说明二点：应该向学生先介绍一下解决物理问题所经常采用的方法，即提出问题猜想和假说实验检验得出结论，然后让学生沿着这个思路开展活动；由于是第一次进行探究活动，应该在教师的启发和引导下，由师生共同完成活动，应突出教师的引导作用。而后，通过科学家们曾经做过的真空铃实验证明真空不能传声。 三、学情分析 声现象是最普遍最常见的物理现象，声音是我们重要交流的方式之一。但是学生对于“声音是如何传播的”是很迷茫的，在教学中可以让同学对声音的传播进行探究实验和动手操作实验并设计传声实验，让学生深刻感受到声音的传播是需要介质的。 四、教学设计思路声音的传播是奇妙的声音王国这一单元的第2课。本课先从日常生活中的声音要通过空气来传播开始，让学生经历一个完整的探究过程，然后对声音在液体、固体中能传播进行探究，引导学生运用探究学习方式，在猜测声音能否在固体和液体中传播的基础上，设计实验来证明，从中知道声音要通过气体、液体和固体进行传播。五、教学目标知识与技能1能够对声音在物体中的传播方向作出假设，并设计相应的实验，找到问题的答案。2会按步骤实施实验计划，仔细观察，认真比较。过程与方法。通过实验知道声音能在沙、水、空气或其他物质中传播。情感态度与价值观。1理解观察、实验、假设、资料在科学研究中具有重要的意义。2理解科学与生活有着紧密的联系。3学习安静地做声学实验。六、教学重点：让学生通过实验和观察，了解声音传播的途径有哪些。七、教学难点：声音在不同的物质中的传播效果不同八、教学方法：操作演示、课件展示、分组探究、讲述解惑。九、课时安排：1课时十、教具、实验情况1分组材料：若干分份3只封好口的塑料袋，袋中分别装有一样多的沙子、水和空气，带橡皮头的铅笔。2演示材料：教学课件、水、沙子、塑料袋、水槽、石块等。十一、教学过程（一）、激情置境，导学体验请文艺委员唱一支歌。听到歌声XXX的歌声，同学们想过没有，声音会是通过什么物质传到我们耳朵里的？出示课题（板书课题）设计理念【让学生首先在歌声中进入研究课题，既增强学生学习兴趣，同时给学生的猜想增加一点悬念。】（二）、探究问题1.活动一：发现沙子、水和空气能传播声音 （1）教师提前为学生准备好实验材料，将沙子、水和空气装入袋子里，保证3只袋中分别只有一种物质。（2）进行实验。（3）实验过程中，教师提醒学生注意以下几点： 橡皮头铅笔敲击桌面时要尽量控制好用力大小，轻轻敲击。敲击的距离也要一样。（先用粉笔做一个敲击的记号）教室一定要十分安静，师生不能发出声音，并记下自己的感受，记录员要认真填写活动记录。 注意安全，一定要小组合作，不能一个人动手。教师引导各小组学生分组实验：隔着沙子、水和空气，倾听铅笔轻轻敲击桌面的声音。学生分工合作，进行实验，教师指导、帮助。设计理念【除了提高学生的动手能力，感受成功的乐趣，提高学习兴趣，更重要的是在制作过程中的相互合作，让学生知道合作要相互配合，服从团队的任务分配才能更快更好地完成团队的共同任务，培养学生良好的实验习惯】(4)讨论交流塑料袋里装什么时听声音效果最好？哪个最不容易听到声音？师：这是因为声音在固体和液体中传播时不容易损失，而在空气中比较容易损失，尤其是在开放的空气中更容易损失的缘故。(5)小结：声音除了能通过空气传播，还能通过沙子和水传播。其中，沙子我们称之为固体，水是液体。所以，我们又可以说，声音能通过固体、液体、气体传播。（板书）设计理念【研究的目的是一致的，但教师应鼓励学生从不同的途径去研究，这样得出一样的结论才具有说服力和权威性。】2.活动二：自主研究声音的传播方向(1)讲述：设计一个研究声音传播方向的实验。（演示实验：在墙面上敲击；水槽里击打石块；教师在学生中间说话）(2)实验的途径提示(3)归纳总结声音的传播方向。 研究固体物质中声音的传播方向。 研究液体物质中声音的传播方向。 研究气体物质中声音的传播方向。分组讨论、研究，把研究报告写在活动记录上。汇报实验结果：声音是向四面八方传播的。设计理念【调动学生与别人合作欲望，并能在合作过程中做好相互的配合，共同完成一个活动任务，从中懂得：与人交往时，要相互信任，相互尊重。】3.活动三：声音传播需要介质通过以上研究，我们知道声音能在固体、液体、气体中传播。这些物体是架在发声体与我们耳朵之间的桥梁，声音正是通过这些物体传到我们耳朵里的。假如在发声体周围没有任何物体声音会怎样？（学生猜测结果） 科学家们曾经做过这样的实验：在一个密封的玻璃罩中放进一个闹钟，人们在罩外可以听到声音，当用抽气机把罩内的空气抽去时，人们听到声音越来越小，最后消失。实验证明，如果在发声体周围没有任何物体，那么声音就不能向外传播。（课件演示） （板书：声音不能在真空中传播）总结实验结论：声音可以通过固体传播，传播效果最好。声音可以通过液体传播，传播效果中等。声音可以通过气体传播，传播效果最差。声音是向四面八方传播的。声音不能在真空中传播。十二、拓展练习课件出示图片，分析声音传播的现象。 十三、学生写收获卡十四、课堂小结 同学们，这节课我们一起学习了声音的传播这一课。知道了声音传播的途径和方向。有关声音的奥秘正等着你们去探索。祝愿同学们能学好科学这门课。板书设计 2声音的传播传播途径 传播效果固体 好液体 中气体 差声音是向四面八方传播的。声音不能在真空中传播。其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：一、目标值：1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2、现金安全保管，不发生盗窃事故。3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。4、安全培训合格率为100%。二、本单位安全工作上必须做到以下内容： 1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。 2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。 3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。 4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。 5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。 6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。 7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。 8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。 10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。 三、 安全奖惩： 1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。 2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落- 7 -