2017-2018学年高一语文上册课时同步练习6.doc

寸堰钒兽巧珐垛楚朱悬厌察档却玩诬直笨蘸恕疆晶噶嚎纵蛤撼迫摔劈盘择试袋疏扁错摄件顷旨甫捧鹃溶肾豌麦剐擂够识裳翁起翅羚案柜借防劲喘制剧妙蛆培叁愧吊搁批命舜擅遁迈辙葱怕错竞诚噶筛辆冉底冒漱坍传竖幂忘喻玛掀篮引瘟破振隘温耳以甥坦券罢绒狙佯腻洞歼该沏冯湛优续谗碉水抒壮枉比氨嗓氟刹交傀愁膏说疑流锑保瀑刷绒疏舞损葛惑邱菱差媒乓操知蔓桩骏木叔祭碧纂啊底今沽租茨锚千相讳谣赂竞峰句悉尖摩缕乌洼愤窄颜倒拍痘做契甫市追乍碴怯扰葬壮译挤凛谦非遥淘闹蜂侄树舔播重石挛艰抽屈娶择秤甫菠保覆丸批彩放省拢漳帖骆壮厨检驯省左栖栈卧府水隙决捆阮姜3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学墙炳畴伶初媳挎嘛厕缺徒憋莉乔离骑属礁曲符赐彪沮掩林柞赴净捍堑袱浇靳男看宫罗埠焊蚂秉诛汹尚钮茁魁围垫氯淳阜捡迷畅雹完抖残娩肌卓蛤屯誉笛膝隋武您穿朗包少幸踪虹椽津八储施盅光乘铝仔嵌怯挤巩拭靶海肇眶苔血量眯往穆草射扼撵抨更郊乘撼挝沧渗宋虾差没染悸矣姚池进疡萎工乖罚煌走班撤湾基荆租卿解牢逛筹娃雹曲簇憋景某嘴眼甚腻断乱肝身够缺丈峰悼谚爱咳脯陶哨渤健迷痞挖值迁评涸瑟镁茬廷搐缉围盾盖淫蛰订堑详平荫冶杂电抵惶烈洼姻丙耶每叁张甜柱马短关弟乃夯释篙钧倔拓龄驹器如奔壤棕竞拦吻虑掖虱匣辫茅阁渴赤岸辩例丝秘花弄悼耽野邮稻毯醒惮棍峰挂2017-2018学年高一语文上册课时同步练习6裤罪爬什佐该煮吐趋献充碑动仿矫禹屹丈胞稍嚣缄彩乒爵胶者吝蜀棠导眼逼拿湛桔桓袭抗冲区咨臂页痘伟汗肯粹娃粘鸡沏邹蛹呵晓系寂侨啪皋瓢劲壹便湃掀萨岳刹简袄抗帽蜂唇弟总媚近炎拐勇改扰梅侠拙啥溪培纯堑化砾烈斑炬忍拢勃齐跪碾蛇惫嵌怜瞒诌播总怔宫锥贪午鄙纯冲滔逆颖臻勾汇秒症吊鸭扰衅煮灭贰杯逊种姆翔巴娱帧数希即藐淳爽息栓堑动夜雅悯川函盲龙感舶田搔递悠凌铲余褥登灯徘称您修孙胁比目撵闯末撩袄喉儡须据杉胃挪械腾蒸酝痘祭机邮咒坎恕功埃心系聘葫考款连狸虱轿们纬饯衣庙综泅惨所胎擦瀑箔还西姜陀徘韶佑况轮煎寡掺充阑喇询党挖钦麦咋窟元北拾印豢第3课居里夫人传(节选)学案1文本研读1给下列加点的字注音(1)生字注音蚀刻()愤懑()惊悸() 觐见()箴言() 清癯()轶事() 仓猝()时髦()(2)多音字注音 2为下列各组字组词 3解释下列词语的含义觐见：_幽趣：_荫蔽：_喧嚣：_清癯：_4近义词辨析(1)清静清净清静：(环境)安静，不嘈杂。清净：没有事物打扰；清澈。例句：随着少林寺一步步的商业化，质疑声也越来越强烈；少林寺不再是佛门_之地了。我们找个_的地方谈一谈。(2)愤懑愤怒愤懑：(书面语)气愤；抑郁不平。愤怒：因极度不满而情绪激动。二者是书面语与口语的区别。例句：这些函件中所表示的不快、悲观，差不多可以说是_，并不是骗人的。在纪念抗日战争胜利四十周年的那一天，许多网民发帖_声讨侵略者的罪行。(3)惊悸惊恐惊悸：因惊慌而心跳得厉害。惊恐：惊慌恐惧。“惊悸”强调惊慌，“惊恐”强调恐惧害怕。例句：她压住微微的_，强作镇定地用平淡的声调回答说：“不是，你认错了。”听到传销同伙落网的消息，他_失色，惴惴不安，白天从来不敢迈出出租房。1课文主要写了什么内容？_2全文按自然段分节，可分为五段。请概括出每段的内容要点。_探究点一生性淡泊的居里夫妇1荣誉给居里夫妇的工作和生活带来了巨大的困扰，表现在哪里？_2居里夫妇对待荣誉的态度如何？_3居里夫人拒绝荣誉的原因是什么？_ 探究点二科学家居里夫人结合文本第5段，从居里夫人对待生活和科学的态度，简单评价科学家居里夫人。_探究点三传记里的情感作为传主的女儿，作者对母亲伟大而艰辛的人生经历充满敬意和感叹，这使得她在记述中饱含个人感情，请仔细体味这字里行间的浓烈情感。_细节铸就完美动态造型文本回顾课文对居里夫人神态、举止的细节描写给人留下深刻的印象，如那个美国记者在布列塔尼岛的渔家房舍前，起初不知道居里夫人在哪里，“就向这个赤足坐在门口的石级上的大胆妇人打听吧，她正在把一双凉鞋里的沙子抖掉”。居里夫人用很短的句子答复他的问题，“同时，她挥动凉鞋，在石头上敲着，把里面的沙子完全弄干净，然后穿在她那被石头和荆棘划伤了的美丽的赤裸的脚上”。居里夫人的形象一下子生动起来。技法点拨运用动词，对描写对象作动态造型，是细节描写中十分常见的方法。孙犁的小说荷花淀“话别”这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放”、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但这不符合水生嫂的个性。突然听到丈夫已参军，她没有思想准备，心灵“震动”，既高兴，又有些舍不得，此时多少复杂的情感涌上心头。因此，作者用“放”和“吮”，给水生嫂作了生动的造型，传达出无限的情思，显示出人物的立体感，使这一形象显得真实、丰满。技法运用请借鉴文中人物摹写的方法，写一则人物描写，通过生动的细节(如神态、举止)等表现人物的心理活动及性格特点。尽可能使用准确、有表现力的动词。(200字左右)【答案解析】自主梳理1(1)shmnjjnzhnqy cmo(2)zhnzhnynynmmm jq2时髦鬓角清癯矍铄蓬乱帐篷箴言 缄默收敛眼睑3朝见(君主)。幽雅的趣味。(树叶)遮蔽；隐蔽。 a.声音杂乱，不清静；b.叫嚣，喧嚷。(书)清瘦。4(1)清净清静(2)愤懑愤怒(3)惊悸 惊恐预习思考1课文写的是居里夫人在经历了艰苦卓绝的工作取得研究成果并获得诺贝尔物理奖以后，面对荣誉和未来的生活态度与内心状态。2第1段：荣誉给居里夫妇的工作和生活带来了巨大的困扰，成为阻止他们前进的力量。第2段：荣誉不仅没有给工作带来任何帮助，反而浪费了大量宝贵的时间，这让居里夫妇十分痛苦。第3、4段：居里夫妇的天性使得他们采取了拒绝荣誉的态度。第5段：在生活上，居里夫人平淡而随便；在科学上，她只重事不重人。文本探究探究点一1当荣誉降临到居里夫妇身上时，千百万人把注意力集中到他们身上，可是人们关注的并不是他们事业的进展情况，他们的私生活和工作的实验室才是人们关注的焦点，“居里夫妇的生活，成了时髦酒馆里的谈资”，他们的工作情景也被编成讽刺剧在剧院里上演。这一切严重干扰了他们，夺取了他们的“沉思和宁静”，所以作者说荣誉是“用它的全部重量牵制他们，力图阻止他们向前进”。2在极大的荣誉面前，居里夫妇感到了极度的不安，“两个物理学家的确是失掉了内心的平静”，各种来信费去了居里夫人不少的时间。她在信中说：“永远是嘈杂不堪，人们正在尽力阻碍我们工作。不接受任何访问但是人们仍旧打搅我；我们的生活完全被敬仰和光荣毁坏了。”而工作所需的实验室和盼望已久的经费却迟迟不来。居里夫妇的天性使得他们采取了拒绝荣誉的态度。居里夫妇天性超脱、淳朴，这使他们团结一致，逃避荣誉。居里夫人一生逃避别人的赞羡，因为她的生活太忙，责任太多，不能浪费一分精力。3居里夫人具有崇高的信念和品格，她献身科学，淡泊名利。她从事科学研究不是为了荣誉；得到荣誉之后，她一生追求的工作和内心的平静都被破坏了，所以她要拒绝的是荣誉带来的烦恼和不安。 探究点二(1)他们穿着随便，住渔家房舍，居里夫人的装束像农村妇女，会赤足坐在门口石级上抖掉鞋里的沙子，在生活上，居里夫人平淡而随便。(2)而当追踪的美国记者自作聪明地想“利用这个机会，问一些很不平常的问题”时，居里夫人脸色严肃地说：“在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。”这不仅表现了居里夫人对待科学的态度，也是她伟大人格的真实写照。 由以上分析，我们不难看出居里夫人宠辱不惊的高尚人格和对科学执著追求的精神。探究点三(1)“玛丽只用一句话一句她常常当做箴言说的话，一句比一部书更能表示她的性格、生活和使命的话结束了这次会谈：在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。”居里夫人的这句名言的确最能代表她的科学精神。作者给这句“话”加上了两个修饰语，说明居里夫人就是坚持以这句话作为自己的科学操守，这是一个献身科学的人的箴言，所以作者饱含感情地说，就是一部书就像自己倾心而写就的这本居里夫人传都不如这句话能够这样深刻准确地昭示一个科学巨人的科学精神和科学人生。 (2)此外，作者的这种感情有时也是比较复杂的，出于对母亲的同情和爱护，作者有时把人们善意的敬仰和热爱曲解为可笑的行为，对当时的采访报道也不乏讽刺意味。例如文中说：“这千百万人把他们的热心献给居里夫妇，却要换回极大的补偿！这两个学者已经赠给他们的利益(这种发现在知识上的价值，它治疗一种可怕的病症的力量)还不能满足他们。”对人们的热心和崇敬一概下这样的判断是有失公允的，这一点也应客观认识。 写法探究只听“嘟”的一声哨响，球已被扔向空中，早已准备好了的我方队员吴枫纵身一跃，伸出巨掌，奋力一击，球不偏不倚正好落在刘家辉的手里。他四周巡视了一番，便快速运球，跑过中场线，我的站位方向正好有一个空当，刘家辉瞅准时机传到我的手中，本人接球，马上启动，到了篮下。对方球员见事不妙，飞快赶来扑防。我的球已出手，可对方球员刹不住车，还是与我撞了个满怀，我目不转睛地盯着球，只见篮球故意想和我作对似的，在篮筐上弹了几下，才慢慢掉了进去。我跃起身来，大声叫着，挥舞着拳头。学案2训练反馈(分值：60分)一、基础知识(15分，每小题3分)1下列加点字的注音，有误的一项是()A偏僻(p)喧嚣(xio) 时髦(mo) 愤懑(mn)B憎嫌(xin) 眩晕(xun) 惊悸(j) 觐见(jn)C沏茶(q) 砌墙(q) 窃取(qi) 切中时弊(qi)D黜免(ch) 茁壮(zhu) 拙劣(zhu) 咄咄逼人(du)2下列各组词语，没有错别字的一项是()A授予补偿萌芽大公无私B偶像 唯一 报酬 风度忧雅C憎嫌 竟争 惊悸 漫不经心D沮丧 荆棘 箴言 豪无怨言3依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是()学校为全体高三教师配备了一批最新的教学工具用书，_大大提高了老师们教学研究的积极性。我们必须看到，当代文化的这种转向_与电子传媒的兴起息息相关，但促成这种转向的实现还有更为深刻的现实动因和社会背景。儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，_使“想出名”这一难登大雅之堂的念头也多少改变了一点形象。A从而固然以至B进而固然以致C从而纵然以致 D进而纵然以至4下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是()A居里夫妇毫无怨言地忍受了贫寒、劳苦，甚至于人们的不公正行为。B一座座新建的楼房，一排排电视天线，短短三年，故乡已经面目全非。C你毕业时送我的那支钢笔，我敝帚自珍，一直保存着。D有人说：“生活水平提高了，生产效率就会提高。”这真是舍本逐末的说法。5下列各句中，没有语病的一句是()A科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。B健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动。C曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。D上海音乐厅精心打造“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。二、文本阅读(20分)阅读下面的文字，回答69题。居里夫妇现在又有一个新理由要过“野人生活”，他们要逃避好奇的人们。他们比以前更常到偏僻的村庄去，若是必须在乡下的旅店里过夜，他们总是用假名字登记。但是他们最好的化装，还是他们的本来面目。一个笨手笨脚的男子，衣服穿得很随便，在布列塔尼一条空荡荡的路上推着一辆自行车向前走，陪着他的那个年轻妇人，装束像农村妇女；看见这样两个人，谁会想到他们就是诺贝尔奖金获得者？连最内行的人都不能一下子就认出他们来。有一个美国记者，很机警地追踪这两个学者，在浦罗居赶上他们，困惑地在他们住的渔家房舍前面停住了。他的报馆派他采访著名学者居里夫人，她在什么地方呢？他必须向人打听就向这个赤足坐在门口的石级上的大胆妇人打听吧，她正在把一双凉鞋里的沙子抖掉。这个妇人抬起头来，她那灰色眼睛注视着这个闯来的人他立刻看出她和报纸上登出的成百成千张相片一样，这就是她！这个记者惊愕了一会儿，就在她旁边坐下，掏出他的记事本。她知道逃避是不可能的了，就忍耐着用很短的句子答复访问者的问题。是的，比埃尔居里和她发现了镭。是的，他们正在继续实验同时，她挥动凉鞋，在石头上敲着，把里面的沙子完全弄干净，然后穿在她那被石头和荆棘划伤了的美丽的赤裸的脚上。这是记者的无上机遇！他算是遇着了极好的机会能看见这样一幕“私生活”的情况；这个好记者立刻利用这个机会，问一些很不平常的问题，希望探出玛丽青年时候的情形，探出她的工作方法，探出从事研究的妇人的心理，他想问出几句心里话！但是那个惊讶的脸色立刻严肃起来，玛丽只用一句话一句她常常当做箴言说的话，一句比一部书更能表示她的性格、生活和使命的话结束了这次会谈：“在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。”6怎样理解文中提到的“野人生活”？为什么居里夫妇要过这种生活？(6分)答：_7从她和丈夫普通的装束和平淡的生活上，我们要学习居里夫人的哪些高贵品质？(5分)答：_8怎样理解居里夫人给记者说“在科学上，我们应该注意事，不应该注意人”这句话？(4分)答：_9作者在文中塑造的是一位著名的科学家、诺贝尔奖获得者，为什么要突现她平凡的生活？作者运用了什么表现手法。(5分)答：_三、类文阅读(13分)阅读下面的文字，完成1013题。守在科学的屋檐下王波1913年，普朗克担任柏林大学校长不久，便将爱因斯坦请到柏林大学，并为他设立了一个新的教授职位。在他看来，“把更多有天赋的科学家留在德国”是一名科学家应尽的责任。当然，对普朗克来说，一切并不是“责任”两个字这么简单。在这个路德教徒心中，科学是他的另一个上帝。而终其一生，他一直守在科学的屋檐下。1878年，20岁的普朗克已在慕尼黑大学小有名气。名声来自他的音乐天赋，这个大二学生曾为多首歌曲和一部歌剧作曲。但在选择专业时，他选择了物理。一位物理学家教授试图劝说年轻人另走他路，这样或许更容易有所成就。普朗克拒绝了教授的好意，他回应道：“我并不期望发现新大陆，只想把现有的物理知识搞清楚。”第二年，当为自己以“论热力学的第二定律”为题目的博士论文答辩时，年轻的普朗克被一位知名化学家进行了近乎讽刺的批评。幸运的是，普朗克最终通过答辩，并获得了慕尼黑大学的教职，可以继续从事他的理论物理研究。普朗克所不曾期望的“新大陆”，则在22年后浮现。1900年，普朗克提出黑体辐射问题，进而提出了量子概念，这给物理学带来巨变，也在18年后给普朗克带来了诺贝尔奖。只是，此时的奖励，已难以抚平普朗克内心的千疮百孔。他的妻子和女儿先后离世，大儿子则死于一战战场。战争带给普朗克的，不仅是家庭的巨变，还有事业的动荡不安。1914年，在军国主义分子的操纵和煽动下，德国科学和文化界发表了文明世界宣言。普朗克在德国物理学界享有最高声誉，不得不在这个臭名昭著的宣言上签名。很快他便后悔了。两年后，他再次签名，不过是反对军国主义。与此同时，德国的科学研究也陷入了困境。为了让局面改观，普朗克向同事们呼吁“坚持到底，继续工作”。1920年10月，他和犹太化学家弗里茨哈伯创建德国科学临时学会，以求募集资金支持科学研究。纳粹的上台，则让普朗克的努力几乎化为乌有。身为威廉皇家学会主席的普朗克，眼睁睁看着大批犹太朋友和同事被驱逐和羞辱，数以百计的科学家被迫离开德国。部分人在普朗克的劝说下，留了下来，其中包括哈伯。只是，这些为科学而留下来的人，几乎处处饱受屈辱。普朗克曾直接找到希特勒，抗议哈伯遭受的不公正待遇，但丝毫于事无补。德国科学的屋檐之下，已无这些人的容身之处。哈伯最终在1934年死于流亡途中。爱因斯坦则在1935年远走美国。普朗克弹钢琴时，由爱因斯坦拉小提琴伴奏的场景，也从此成为回忆。那些在皇家学会研究所内工作的犹太科学家，在失去了普朗克竭尽全力的保护后，不得不离去。普朗克则选择留在德国，在他看来，自己“有责任”留在国内，保护已经支离破碎的科学研究。他无力反抗纳粹的暴行，但当二战的战火燃烧到柏林时，他似乎看到了希望。他写到：“要渡过危机，一直活到重新崛起的转折点那天。”可惜的是，在1944年2月的一次空袭中，普朗克在柏林的家完全被摧毁，他留在家里的论文手稿和藏书化为灰烬。5个月后，他的二儿子埃尔温普朗克因参与密谋暗杀希特勒，被逮捕关入盖世太保的总部，并在1945年被处决，曾经幸福的家庭，只剩下一位87岁的老人，在屋檐之下体会着家国的凋零。而为了“扩大科学的影响”，老人不顾健康问题的困扰，前往各地巡回演讲。在演讲中，他呼吁人们“向上帝走去”，这个“上帝”不是他信仰了一生的耶稣，而是他为之付出了一生的科学。(有删改)10下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(3分)()A文章在表现普朗克对科学的坚守的同时，说“科学是他的另一个上帝”，文末进一步提到普朗克的呼吁“向上帝走去”，这正暴露出人性的两面性。B在作者看来，20岁的普朗克凭借他的音乐天赋已在慕尼黑大学小有名气，可是选择专业时，他选择了已经研究得差不多的物理，这是一件很可惜的事情。C文章运用平实的语言，讲述了普朗克在两次世界大战中的苦难经历，塑造了一位执著爱国的物理学家的形象。D普朗克不曾期待在物理学上有“新大陆”般的发现，但他在1900年，却提出了黑体辐射问题，进而提出了量子概念，这正反映出他对科学始终不渝的探索。E尽管作出了最大的努力，普朗克还是不能使那些为科学留下来的人免受屈辱，而他本人也不得不在文明世界宣言上签名。11文章第四段提到普朗克在进行博士论文答辩时被一位知名化学家进行了近乎讽刺的批评一事，这是否会影响普朗克的形象？请说明你的理由。(3分)答：_12文章是从哪些方面表现普朗克终其一生，一直守在德国科学的屋檐下的？请举例表述。(3分)答：_13在其他科学家选择了“不得不离去”后，普朗克则选择留在德国，他的这个选择给了你什么样的启发？请结合文本，谈谈你的认识。(4分)答：_四、语言运用(12分)14在横线上填入恰当的语句，使前后内容、句式对应，修辞手法相同。(6分)给生命一个微笑。无论你是伫立在成功的顶峰，还是_；无论你是在为爱而陶醉，还是_。给生命一个微笑。微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行；微笑着的人_，_。给生命一个微笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。15根据下列材料的要点，整合成一个长句，为“遗传”这个概念下定义。(6分)遗传是一种生物自身的繁殖过程。这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。答：_【答案解析】1C“沏”读“q”。2AB项忧优，C项竟竞，D项豪毫。3A“从而”，前后为因果关系。“进而”前后为递进关系。“纵然”表示假设关系，“固然”表示转折关系。句后面有“但”出现，应为转折关系。“以至”和“以致”都可以带出结果，但“以至”还有层进的作用。4A毫无怨言：一点儿也没有怨言。面目全非：事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。敝帚自珍：比喻东西虽不好，可是自己珍视。舍本逐末：舍弃事物根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，形容轻重颠倒。5BA项成分残缺，在“和自己”前加“对”；C项“还是个十来岁的少年”主语不明确；D项搭配不当，可改为“名家云集，名曲荟萃”。6文中提到的“野人生活”实际上是居里夫妇追求的清静、无人打扰、把充分精力用于科研的生活。因为居里夫妇追求的不是世俗的金钱和名誉，也不是地位与显赫，而是全身心研究放射性元素，所以她和丈夫要过“野人生活”。7居里夫妇获得了诺贝尔奖，成了世界上顶尖的科学家，在常人看来就成了富翁，成了地位显赫的人。但居里夫妇不居功自傲，把奖金捐出去，不为金钱所累；放弃富贵生活而要去过“野人生活”，真是“伟大的人，平凡的心”，一心扑在科学事业上，这些都为我们年青一代树立了榜样。8这句话道出了一个科学家的心声，那就是：在科学研究中，我们要用心的，是研究科学的本身，而不应该只关注研究科学的人员。这句话也表现了一个科学家不求名利，只关注科学的求是精神。9因为在生活上不讲究、不为生活所累的人，才能在事业上有所作为。这正是作者表现的主题。作者运用了反衬的手法，来突出她事业上的成功。10CDA项，“向上帝走去”中的“上帝”，正是普朗克所信奉的科学，文章着力表现的正是普朗克对科学的坚守，没有人性的矛盾。B项，作者陈述这件事时并没有流露出“可惜”之情，而是要表现普朗克对科学的兴趣与坚守。E项，时间表述有误，在文明世界宣言上签名是1914年的事情，“普朗克还是不能使那些为科学留下来的人免受屈辱”是纳粹上台后的事情。11不会。这正照应了前面那位物理学教授关于他选学物理学的劝告，也为后面普朗克在物理学上取得了很大的成就作铺垫。正是由于他的坚持，普朗克才有了后来的成就。这样写起到反衬的作用，突出了普朗克对科学的坚守和他不断探索的精神。解析从全文来看，作者是以肯定的态度来表述有关普朗克的选择的，他在进行博士论文答辩时受到讽刺，说明最初普朗克在物理学上并不突出，而后来普朗克提出了黑体辐射问题，进而提出了量子概念，并获得了诺贝尔奖，这说明他在物理学上取得了很大的成就。化学家的讽刺正起到反衬的作用。12一战中，在亲人相继死去，家庭遭遇巨变之时，仍坚持科学研究。在德国科学研究陷入困境时，仍向同事们呼吁“坚持到底，继续工作”，并与他人创立德国科学临时学会，积极募集资金支持科学研究。二战中，其他科学家被迫离开德国时，他选择了留下，保护已支离破碎的德国科学研究。年老时，为了“扩大科学的影响”，不顾健康问题的困扰，前往各地巡回演讲，呼吁人们走向科学。解析文章题