三年级数学上册万以内加法说课.ppt

义务教育课程标准试验教课书 三年级 上册万以内三位数和两位数三位万以内三位数和两位数三位数的加法数的加法 说学情说学情本本节节内内容容是是在在二二年年级级下下册册万万以以内内的的加加法法和和减减法法（一一）的的基基础础上上和和三三年年级级上上册册万万以以内内的的加加法法和和减减法法（一一）进进行行教教学学的的，大大部部分分学学生生在在这这两两个个地地方方都都学学得得还还可可以以，但但也也有有小小部部分分学学生生不不认认真真或或者者计计算算出出现现问问题题，以以及及算算理理不不是是很很明明白白造造成成满满十十不不向向前前进和退位不减。进和退位不减。说教材说教材这一节的内容是人教版小学数学三年级上册第四这一节的内容是人教版小学数学三年级上册第四单元的单元的“万以内的加法（二）万以内的加法（二）”第一课时，主要教学第一课时，主要教学三位数和两位数三位数的不进位及进位加法，是以后三位数和两位数三位数的不进位及进位加法，是以后学生学习多位数加法的基础。教材用学生学习多位数加法的基础。教材用“中国湿地部分中国湿地部分动物种数统计表动物种数统计表”引出这一节的教学内容，安排了两引出这一节的教学内容，安排了两个例题，在第一课时主要完成例个例题，在第一课时主要完成例1和例和例2，“做一做做一做”,以及练习四相应的练习题教学任务。例题以及练习四相应的练习题教学任务。例题1主要解主要解决三位数和三位数的不进位加法，例决三位数和三位数的不进位加法，例2是主要解决三是主要解决三位数加两位数的进位加法即十位满十要向百位进一和位数加两位数的进位加法即十位满十要向百位进一和百位上相加满十怎么办的知识点。本节教学内容以学百位上相加满十怎么办的知识点。本节教学内容以学生已有知识为起点，充分体现学生自主探究的过程。生已有知识为起点，充分体现学生自主探究的过程。说教学目标说教学目标（1）知识与技能目标：让学生经历探索三位数加两、）知识与技能目标：让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以以内进位和不进位的三位数加法。内进位和不进位的三位数加法。（2）过程与方法目标：使学生比较透彻地理解万以）过程与方法目标：使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。（3）情感、态度、价值观目标：让学生感知数学在）情感、态度、价值观目标：让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。习数学的兴趣。教学重点难点教学重点难点教学重点教学重点：能应用加法法则准确地计能应用加法法则准确地计算三算三位数加两、三位位数加两、三位数进位和不进位的加法题。数进位和不进位的加法题。教学难点教学难点：理解笔算加法的算理。理解笔算加法的算理。教学与学法教学与学法（1）计算是与应用紧密结合的，是解决实际问题的需要。教）计算是与应用紧密结合的，是解决实际问题的需要。教学时利用教材提供的背景引导学生提出数学问题，学习计算方学时利用教材提供的背景引导学生提出数学问题，学习计算方法，通过计算去解决实际问题。法，通过计算去解决实际问题。（2）运用）运用“迁移迁移”的方法进行加法的计算教学。学生在二年的方法进行加法的计算教学。学生在二年级和三年级第二单元已经学过了用坚式计算加、减法，基本掌级和三年级第二单元已经学过了用坚式计算加、减法，基本掌握了进位加法的法则，在此基础上在教学本节内容时将采用尝握了进位加法的法则，在此基础上在教学本节内容时将采用尝试方式学习新的内容，充分发挥迁移的效力，同时又体现学生试方式学习新的内容，充分发挥迁移的效力，同时又体现学生学习的自主性。学习的自主性。（3）根据）根据标准标准提出的要求要让学生在生动具体的情境中提出的要求要让学生在生动具体的情境中学习数学，将应用问题与计算有机结合，在本节教学中将引导学习数学，将应用问题与计算有机结合，在本节教学中将引导学生观察并提出数学问题，并在计算解决问题时通过讨论、交学生观察并提出数学问题，并在计算解决问题时通过讨论、交流、合作的方式去学习新的内容。流、合作的方式去学习新的内容。教学过程教学过程（一）复习旧知（一）复习旧知1、口算（两位数加两位数）、口算（两位数加两位数）2、竖式计算（几百几十加几百几十）、竖式计算（几百几十加几百几十）【设计意图设计意图】：回顾旧知，为本节课：回顾旧知，为本节课作。准备作。准备教学过程教学过程（二）情景导入，学习新知（二）情景导入，学习新知【学习例学习例1】（1）、教师引语，出示教材情境图中国湿地部分动物种类中国湿地部分动物种类类群类群种类种类鸟类鸟类271271爬行类爬行类422422哺乳类哺乳类3131（2）教师设问：你能提出哪些数学问题）教师设问：你能提出哪些数学问题？教学过程教学过程（3）解决：）解决：中国特有的鸟类和爬行类一共有中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？多少种？那应该怎样列式呢？那应该怎样列式呢？注意：找学生回答，注意：找学生回答，学生尝试写竖式，教师巡学生尝试写竖式，教师巡视指导，然后板书并提问：从哪位开始加起视指导，然后板书并提问：从哪位开始加起？个位上写几？十位上写几？百位上写几？个位上写几？十位上写几？百位上写几？不进位加法的竖式计算时需要注意哪些地方不进位加法的竖式计算时需要注意哪些地方？教学过程教学过程（二）情景导入，学习新知（二）情景导入，学习新知【学习例学习例2】（1）求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么）求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么列算式？列算式？（2）板书：）板书：271+31（3）提问：这是一道三位数加两位数的算式，）提问：这是一道三位数加两位数的算式，怎么计算呢？怎么计算呢？学生尝试计算，教师巡视指导，学生尝试计算，教师巡视指导，然后板书并提问得数十位的数是怎么来的？然后板书并提问得数十位的数是怎么来的？百位上的又是怎么来的？百位上的又是怎么来的？教学过程教学过程（二）情境导入，学习新知（二）情境导入，学习新知【对比例对比例1和例和例2】（1）学生讨论：对比例对比例1和例和例2，这两道算式有什么不同的地方？（2）挑战：271+903，怎样计算？（教师强，怎样计算？（教师强调调百位上相加满十，怎么办？教学过程教学过程（二）情境导入，学习新知（二）情境导入，学习新知【总结总结】小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？（教师板书）三、巩固练习三、巩固练习（一）（一）37页做一做页做一做（）（）147165+82695746+21912三、巩固练习三、巩固练习（二）啄木鸟治病（二）啄木鸟治病 在商店，明明要买这样的一套运动服和一双在商店，明明要买这样的一套运动服和一双运动鞋，一共需要多少钱？运动鞋，一共需要多少钱？（三）解决问题（三）解决问题135+4881313548183（元）（元）答：一共需要答：一共需要183元。元。135元元48元元三、巩固练习三、巩固练习谢谢大家谢谢大家