河中石首.ppt

导导导导入入入入：有有有有一一一一座座座座寺寺寺寺庙庙庙庙靠靠靠靠近近近近河河河河，庙庙庙庙门门门门倒倒倒倒塌塌塌塌之之之之后后后后，门门门门旁旁旁旁的的的的两两两两只只只只石石石石狮狮狮狮也也也也掉掉掉掉到到到到了了了了河河河河里里里里。后后后后来来来来要要要要修修修修庙庙庙庙，决决决决定定定定要要要要把把把把石石石石狮狮狮狮打打打打捞捞捞捞上上上上来来来来。有有有有人人人人说说说说，到到到到下下下下游游游游去去去去找找找找，因因因因为为为为石石石石狮狮狮狮被被被被水水水水冲冲冲冲走走走走了了了了，结结结结果果果果在在在在下下下下游游游游没没没没找找找找到到到到。一一一一个个个个读读读读书书书书人人人人说说说说，石石石石狮狮狮狮肯肯肯肯定定定定沉沉沉沉到到到到沙沙沙沙泥泥泥泥里里里里去去去去了了了了，因因因因为为为为石石石石头头头头重重重重，沙沙沙沙泥泥泥泥轻轻轻轻，结结结结果果果果在在在在庙庙庙庙前前前前的的的的沙沙沙沙泥泥泥泥里里里里也也也也没没没没找找找找到到到到。一一一一个个个个老老老老水水水水手手手手最最最最后后后后说说说说，这这这这两两两两个个个个石石石石狮狮狮狮在在在在上上上上游游游游，结结结结果果果果果果果果然然然然在在在在上上上上游游游游打打打打捞捞捞捞到到到到了了了了。怎怎怎怎么么么么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。纪纪j昀昀yn（题解：倒塌在河中的石兽）（题解：倒塌在河中的石兽）学习目标v1 1、了了解解有有关关作作者者的的文文学学常常识识，借借助助注注释释和和工工具书阅读课文。具书阅读课文。v2 2、学习课文的一二自然段，理解课文内容。、学习课文的一二自然段，理解课文内容。v3 3、积积累累文文言言词词语语，用用自自己己的的话话讲讲述述寻寻找找石石兽兽的故事。的故事。纪昀纪昀 纪昀（纪昀（1724-1805），），字字晓岚晓岚，一字，一字春帆春帆，晚，晚号号石云石云，道号观弈道人。，道号观弈道人。清代清代文学家文学家,卒后谥号卒后谥号文文达达。四库全书四库全书总纂官，著总纂官，著有文言笔记小说有文言笔记小说阅微阅微草堂笔记草堂笔记。阅微草堂笔微草堂笔记是纪昀晚是纪昀晚年所作的一部年所作的一部文言笔记文言笔记小说，小说，以以记述述狐鬼故事、奇特狐鬼故事、奇特见闻为主，是以主，是以笔笔记形式写成的形式写成的志怪小志怪小说。重点字音：重点字音：v河河干干（g gn n）圮圮（p p）v棹棹(zh(zho)o)曳曳(y(y)v铁铁钯钯（p p）木木杮杮（f fi i）v湮湮 (y(yn)n)啮啮(ni(ni)v溯溯(s(s)臆臆(y(y)欤欤（y y）沧州南一寺沧州南一寺 临临 河河干干，山门，山门 圮圮于于河，二石河，二石 兽并沉焉。靠近靠近河边河边倒塌倒塌一起一起沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门 倒塌到河里，（门旁）两只石兽也一起沉到河里了。阅阅十余十余岁岁，僧，僧 募募金重修，金重修，求求石兽石兽于水中，于水中，竟竟不可得，以为顺流下不可得，以为顺流下矣。矣。经过经过年年募集募集寻找寻找终于终于经历了十多年，和尚募集到了金钱重修（庙门），在河中寻找那两只石兽，到底没找到，（他们）认为石兽顺着河水的方向冲到下游去了。棹棹数小舟，数小舟，曳曳铁铁钯钯，寻十余里，寻十余里，无无迹迹。zho船桨，这里船桨，这里指划（船）指划（船）y拖着拖着踪迹踪迹于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里地，也不见其踪影。钯：通钯：通“耙耙”，一种带齿的，一种带齿的工具。工具。一讲学家一讲学家设帐设帐寺中，闻之笑曰：寺中，闻之笑曰：“尔辈尔辈不不 能能究究 物理物理。设立学馆教学设立学馆教学你们你们推究推究 事物的道理事物的道理有个学者在庙里设立了学馆教学，听到这件事便嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。是是非非 木杮木杮，岂岂能能 为为暴涨暴涨携携之去？之去？乃乃石性石性坚重坚重，沙性松浮，沙性松浮，湮湮于于沙上，渐沉渐深耳。沙上，渐沉渐深耳。这这木片木片怎么怎么被被带带是是坚硬沉重坚硬沉重埋没埋没这不是木片，怎么能被洪水带了走呢?石头的特性是坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮，石兽埋没在泥沙上，就会越沉越深。沿河求之，不亦沿河求之，不亦颠颠乎？乎？”众服众服为确论。为确论。众人信服他的话，认为是正确的言论。众人信服他的话，认为是正确的言论。癫狂癫狂顺着河流往下游去寻找它，不是荒唐吗?”众人信服他的话，认为是正确的言论。僧人僧人原地水中原地水中不可得不可得僧人僧人顺流而下顺流而下无迹无迹讲学家讲学家原地沙中原地沙中失败失败一老河兵闻之，又笑曰：一老河兵闻之，又笑曰：“凡凡河中河中失失石，石，当当求之于上流。求之于上流。凡是凡是失落失落应当应当一个老水手听了学者的话后，又嘲笑说：“凡是河中失落的石头，都应该到河的上游去寻找。”盖盖石性坚重，沙性松浮，水不能石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，冲石，其其反激反激之之力，必于石下迎力，必于石下迎水处啮水处啮 沙沙为坎穴。为坎穴。因为因为水水的的形成形成坑穴坑穴因为石头的特性坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮，水流不能冲走石头，它的反冲力量，一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑穴。渐激渐深，至石之半，石必渐激渐深，至石之半，石必倒掷倒掷坎穴中。坎穴中。如是如是再啮，石又再转，再啮，石又再转，转转转转不已，不已，遂遂反反溯流溯流逆上矣。逆上矣。倾倒倾倒像这样像这样于是于是逆流而上逆流而上越冲越深，冲到石头一半时，石头必定会倒在陷坑中。像这样再冲击，石头又向前再转动。这样一再翻转不停，于是石头会反方向逆流而上了。求之下流，求之下流，固固颠；求之地中，不颠；求之地中，不更颠乎？更颠乎？”如如 其言，果其言，果得得于数里于数里外。外。本来本来依照依照找到找到到下游去寻找它，本来就荒唐了；在石兽掉下去的当地寻找，不是更荒唐吗？”按照老水手的说法去找，果然在几里外的上游地方寻到了石兽。v老河兵为什么能提出正确的判断？老河兵为什么能提出正确的判断？v 常年在河边劳动，了解水、沙、石等常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析起来分析然则然则 天下之事，天下之事，但但知其一，不知其一，不知其二者多矣，可据理知其二者多矣，可据理臆断臆断 欤欤？既然这样，那么既然这样，那么只只主观地判断主观地判断既然这样，那么天下的事情，只知其一、不知其二的还很多，难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗?读课文，概括寻找石兽的方法读课文，概括寻找石兽的方法寻找寻找 经经过过人物人物寻找的地寻找的地点点结果结果第一种第一种第二种第二种第三种第三种第四种第四种僧僧僧僧顺流而下顺流而下讲学家讲学家 原地沙下原地沙下老河兵老河兵求之于上流求之于上流果得于果得于数里外数里外失败失败原地水中原地水中 不可得不可得无迹无迹理解探究理解探究v文章是按照事情发生、发展的顺序来 写的。故事起因：故事起因：故事开端：故事开端：故事发展：故事发展：故事高潮：故事高潮：故事结局：故事结局：一寺庙门前的两只石兽落入河水中。一寺庙门前的两只石兽落入河水中。寺僧们在水中和下游都没找到石兽。寺僧们在水中和下游都没找到石兽。一讲学家认为石兽埋没在当初落地的泥一讲学家认为石兽埋没在当初落地的泥沙里。沙里。一老河兵认为应当在河的上游寻找石兽。一老河兵认为应当在河的上游寻找石兽。人们依照老河兵的话，在河的上游几里人们依照老河兵的话，在河的上游几里外找到了两只石兽。外找到了两只石兽。细节描写增加文章的可读性细节描写增加文章的可读性v讲学家的讲学家的“笑笑”v包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态画出讲学家自恃博才的心态v老河兵的老河兵的“笑笑”v流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜 你怎样理解寺僧、讲学家、老你怎样理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象？河兵这三个人物形象？v寺僧寺僧：“阅十余岁，僧募金重修阅十余岁，僧募金重修 ”可见其可见其毅力坚定，但不深思熟虑而盲目行动。毅力坚定，但不深思熟虑而盲目行动。v讲学家讲学家：空谈事理，不切合实际。空谈事理，不切合实际。v老河兵老河兵：能综合考虑各种现实因素，提出符：能综合考虑各种现实因素，提出符合实际的结论，实事求是。合实际的结论，实事求是。用原文回答文中得出的结论用原文回答文中得出的结论（然则天下之事，但然则天下之事，但知其一，不知其二者知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤多矣。可据理臆断欤!）本文通过写两只石兽倒塌到河中，本文通过写两只石兽倒塌到河中，十多年后，在下游和石兽落地的十多年后，在下游和石兽落地的深处都找不到，却在上游找到的深处都找不到，却在上游找到的故事，告诉我们一个深刻的道理：故事，告诉我们一个深刻的道理：要具体问题具体分析，实事求是，要具体问题具体分析，实事求是，不能主观臆断。不能主观臆断。本文阐述的事理对我们平时本文阐述的事理对我们平时的生活的生活、学习有什么启示、学习有什么启示？生活学习中要注意理论联系实生活学习中要注意理论联系实际际，不能片面地理解，不能片面地理解，而要全面深，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，主观臆断，而应当遵循客观事物的而应当遵循客观事物的规律，不做空头理论家。规律，不做空头理论家。古今异义古今异义古古今今干干岸岸不潮湿不潮湿阅阅经历经历看看物理物理事物的道理事物的道理一门学科一门学科是是这这表判断的动词表判断的动词已已停止停止已经已经一词多义一词多义之之闻闻之之笑曰笑曰代词代词,代顺流而下寻代顺流而下寻找石兽这件事找石兽这件事沿河求沿河求之之代词代词,代石兽代石兽.一老河兵闻一老河兵闻之之 代词代词,代讲学家的话代讲学家的话.当求当求之之于上流于上流 代词代词,代石头代石头.其反激其反激之之力力的的至石至石之之半半的的求求之之下流、下流、求求之之地中地中代词代词,代石兽代石兽然则天下然则天下之之事事 的的 课内小结课内小结v本本文文围围绕绕寻寻找找河河中中石石兽兽这这一一线线索索，在在前前三三段段通通过过寺寺僧僧、讲讲学学家家、老老河河兵兵对对寻寻找找石石兽兽的的不不同同见见解解的的叙叙述述，寓寓理理于于事事，在在文文末末以以议议论论的的方式点明自己的观点方式点明自己的观点!v 说明了任说明了任何事都不能主观臆断何事都不能主观臆断，实实践出真知践出真知。希望我们遇事要多动脑筋，希望我们遇事要多动脑筋，分析各方面的因素，不做空头理论家，分析各方面的因素，不做空头理论家，少闹和少闹和讲学家一样的笑话。讲学家一样的笑话。