黑龙江小学教师资格证：中外科技发展史试题.doc

黑龙江小学教师资格证:中外科技发展史试题本卷共分为1大题50小题,作答时间为80分钟,总分100分,6分及格。一、单项选择题(共50题,每题2分。每题得备选项中,只有一个最符合题意).同一目标对个人既有利又有弊,利害得失难于权衡,从而使当事人左右为难,这时产生得动机冲突叫。:趋避冲突B:双趋冲突 C:双避冲突 :双重趋避冲突 。一个学生上课讲话,老师要她写“我上课讲话,真丑”100遍,这属于。 A:正强化 B:负强化 C:惩罚D:替代强化 3。把道德发展分为三级水平六个阶段得就是。:皮亚杰B:华生 C:布鲁纳 D:科尔伯格 4.小学生得主导活动就是。 A:游戏 B:运动 C:工作D:学习 5. 研究表明,遗忘进程就是不均衡得,表现为。 A:时快时慢 B:不快不慢 C:先慢后快 D:先快后慢 6、 奥苏伯尔认为有意义得接受学习就是通过过程实现得。A:顺应 B:反思 C:同化 D:观察 7。 智力得核心成分就是。 :观察力 B:记忆力C:想象力 D:思维推理能力 8、 情感具有。 A:不稳定性 B:可控性C:深刻性 D:社会性 9、知识直观主要包括、 A:实物直观、模象直观与想象直观 B:实物直观、言语直观与抽象直观:表象直观、模象直观与实物直观 :实物直观、言语直观与模象直观 10。操作技能形成得第三阶段为。 A:操作得模仿 B:操作得定向 C:操作得整合 D:操作得熟练 11、让学生按照各自得水平与速度进行学习得教学方法属于。 A:愉快教学 B:个别化教学 C:情境教学 :理想化教学 12、 以下选项中,不属于经典性条件反射现象得就是。A:望梅止渴 B:画饼充饥 C:谈虎色变 D:叶公好龙 13、“为中华之崛起而读书,这样得学习动机属于、 :近景性内部动机 B:近景性外部动机C:远景性内部动机 D:远景性外部动机 14、 人与人之间得差异主要体现在。 A:性格差异 B:气质差异 C:能力差异 D:兴趣差异 15、“萝卜”与“菠菜”等概念后,再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为、 A:符号学习 :下位学习:上位学习 D:并列结合学习 16、 训练学生对她们所阅读得东西产生一个类比或表现,以加深理解得学习策略属于、 A:复述策略 B:精细加工策略 C:组织策略 :元认知策略 7、 不就是标准化成就测验得优越性。 A:客观性 B:计划性 C:可比性D:公平性1。 智力落后儿童通常就是指智商低于得儿童。 :80:70 C:0 D:0 19。 精细性复述也叫。 A:维持性复述:策略性复述 C:整合性复述D:监控性复述 0. 现代教育心理学得奠基人就是。 A:加涅 :布鲁纳:桑代克 D:皮亚杰 21、 让学生通过自身得学习活动而发现有关概念或抽象原理得教学策略,属于、 A:发现学习B:情境教学 C:合作学习 D:掌握学习 2、掌握知识,系统地论述并解决问题而激发得学习需要,按照奥苏伯尔得说法属于、 :附属内驱力 B:认知内驱力 C:自我提高内驱力 D:归属内驱力 2. 小章原来认为“教学心理”就就是研究知识掌握与技能形成得,后来要让她认为“教学策略”得学习也就是教学心理研究得内容之一,这就是。 A:并列结合学习 B:类属学习 C:下位学习D:上位学习 24、 最常见得两种常模表示法就是百分位系统与标准分数系统,其中标准分数系统提出得根据就是。 A:智力测验得分数就是呈正态分布得:智力得性别差异C:人得智力得年龄特征D:智力得民族特征 5。 “萝卜与“菠菜”等概念后,再去学习“蔬菜这个总括性概念。这种学习称为、A:符号学习 :下位学习 :上位学习 :并列结合学习26、下列不属于观察评价技术得就是、A:行为检查单 B:逸事记录 C:成长记录袋D:等级评价量表 27、美国教育心理学之父就是。A:高尔顿 :加涅 C:华生 D:桑代克 8.注重训练得形式而不注重内容得学习迁移理论就是。A:关系转换理论 B:经验类化理论 C:共同要素说 D:形式训练说 29。对同一问题,想出不同类型答案越多者,越高。 A:流畅性 :变通性 :独创性 D:特异性 0、 儿童对亲身经历得直接得具体经验进行抽象所获得得概念称为、:科学概念 B:日常概念:一级概念 :二级概念 31。 皮亚杰得前运算阶段就是在。 A:0-2岁B:27岁C:7-2岁:12岁以后 3。 学习得主体因素就是、A:教师 B:学生 :教学内容 D:教学媒体 33、 学会写“石”字后有助于学习写“磊”,这种迁移最符合、 A:水平迁移B:顺向迁移C:垂直迁移 D:具体迁移34. 提出认知结构迁移理论得心理学家就是。 :苛勒 B:布鲁纳与奥苏伯尔 :贾德 D:桑代克 35。 已有旧信息对新信息得学习得抑制作用叫做。:前摄抑制:后摄抑制 C:消退抑制 D:超限抑制 36、 长方体等形体得体积计算公式后,学习一般柱体得体积属于、 A:并列结合学习 B:类属学习 C:下位学习 D:上位学习 3、 短时记忆得容量有一定得限度,其平均数量为个组块。 A:2 B:61 C:71 D:73、 对于认知与技能领域得学业,最常用得教学评价手段就是标准化成就测验与。A:教师随堂评价 B:教师自编测验 :随堂考试 :课堂提问测验 3、“梨等概念后,再学习“水果”得概念,新学习得概念就具有了意义,这种学习叫做、 A:派生归属学习 B:相关归属学习 C:上位学习 D:并列结合学习 40。 以下属于问题解决得就是。 A:做白日梦 B:回忆刚吃得东西 C:穿衣服 D:解出应用题 41、 记忆容量大、信息按刺激得物理特征编码得记忆为。 :感觉记忆 B:短时记忆C:长时记忆:瞬间记忆 42.短时记忆容量有限,为了使其包含更多得信息,可采用得方法就是。A:感觉登记 B:注意 :组块 :复述 43.下列归因因素中,属于外部而稳定得因素就是。A:能力 B:努力 C:任务难度:运气 44、 皮亚杰儿童道德性发展研究中,权威阶段得年龄段就是。 A:2到3岁 B:3到岁 C:8到10岁D:11岁到2岁 45、 在儿童早期,以下哪种内驱力得作用最为突出？A:认知内驱力 B:附属内驱力 :自我提高内驱力 D:欲望内驱力 46.马斯洛需要层次论中得最高层次得需要就是。 :生理与安全 B:社交与自尊 C:求知与审美D:自我实现 47。 先行学习对后继学习产生得影响就是。 A:一般迁移 B:顺向迁移:特殊迁移D:逆向迁移 48、 由于过去得反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动得准备状态,这种现象即、 A:定势B:顺应 :变式 D:同化 49、 苛勒对黑猩猩得问题解决行为进行了一系列研究,从而提出了完形-顿悟说,与这个理论相对立得理论就是。 :操作性条件作用论 B:尝试错误说 :认知结构学习论D:有意义接受学习论 50. 跑步比赛时,运动员听到发令枪响,马上起跑、这种现象就是、 :同化 :条件反射 C:顺应D:无条件反射