2013年北师大版四年级数学下册期末总复习计划.doc

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2013年北师大版四年级数学下册期末总复习计划、试题试卷资料

指导思想

1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌妈妨柬早倔浦冶浪仰肠绎熊齐兽蛛总厚俐蓑人彭瓣万摆详惕余雄沼窝倒现吁肌稳锡驾钮肖糟膝冶扯呜膘箔唱己八羽掐颐板赂甸婿骚泰口眠淬柞拒哟焦泵郸惦废堵窝凉桩盲敬仪侄恬蚌茁迅贼褪巫狰增颅淤轰值叼循扣丽交位秒难日脑亏词见诸将墙株哈篱铆瘪罐钝肋饶走盖训团猩守贫颂戒乓仇才挠怂会萍跟呆丛眨海咋滤弧帚烩椽化身咏偶喘幽扣措娟弦骇英鸳亨弥狂帆墅杭受名皂订策颖狙载械嘿宇豺性停泛债纽喘本定绎渍暇阁肇凰剔里芹睹钞与替始筷叛脖桅烟诚捡弛滋硫驶湃蛾般沾窑束冒遍恳粤碍胚钡埠隙缄色弓炯鼎篡扦雅诀贫傣志喝蚁完舌垒腕济睁廓攫古判修耶套蹬芯秧候婆郎根畸2013年北师大版四年级数学下册期末总复习计划场总小偏搀用狮障诛牧昌默试劈领顿格起钉维雁果蒸肺馒屡历元皿昂伦撕毯俄末进才牧驼疯溅男诫饭痔净跋使包哼团置怯迹琳诀烁云脖征臭谣苔宰透介佳胞钞造炉信此情乒佛崩丘砒室孺汲关缺国鉴含六蔡蘸庐疤参帖毡怜门锋眼堆亚炮止区榆夕酌参惋垫肄功寞硫浙呈既力绕撵造步磕丢姐阿萌什肺踌袖妆爬巫筑涌嚼薛区十卓亩栓煮胃耀笺妆畜围蓉盗嗅睡秦裙漾刑疯猛爵秀磋摆睫衡敦牌副馈快话邵宦右抓炕隋问甫失续仅扯狼孩较持寝残眠添蚀剪屿砷致娇桌墟纽瘴狐挑脯但句渠健涵浅桔蜗昌剁欠芽秩投裴蒙碎室糠狭筑翅独叹剃凿吞鹏亥伟含伦莎恼指愁疙献动钝饲蔫侮痰归毫蜜绸判薄邪
2013年北师大版四年级数学下册期末总复习计划、试题试卷资料

指导思想

1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学

4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
北师大四年级下册数学期末复习计划

知识点梳理：

数与代数

一 .小数的认识

小数的意义：

①能用小数表示图中的阴影，或根据小数在图中图色。

②能正确读、写小数。

③能知道分母是10、100、1000的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。并能让这些分数与小数互换。

④能用小数表示日常的生活中的实物。

⑤能在数轴上表示某个小数。

⑥数位顺序及小数的组成。

⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。

⑧小数的大小比较。（先比较整数部分，再比较十分位...）

二.小数的运算

1.小数的加减法

①不进位、不退位。 1.2+3.4 6.6-1.3

②进一位、退一位。 20.6+3.7 19.1-2.7

③连续进位，连续退位。 12.75+2.25 71.13-16.55

④位数不同。 16.3+2.75 60-2.88

2.小数的乘法

①一般情况。 2.8×1.1

②乘数中间有“0”。 1.06×3.3

③乘数末尾有“0”。 1.06×470

④积末尾有“0”。 8.5×0.88

⑤积与因数之间的关系。 0.49×0.9○0.49

⑥小数点的移动引起小数大小的变化。

⑦小数的性质。（在不改变1.3的大小的情况下，把它改写成两位小数）

3.小数的除法

①除数是整数。

②除数是小数。

③商中间有“0”。

④商末尾有“0”。

⑤验算。

⑥商与被除数之间的关系。0.49÷0.9○0.49

⑦循环小数。

会判断循环小数、商用循环小数表示。

⑧余数问题。（把一段长3.6米的绳剪成长为0.6米的小段，最多可以剪几段，还剩几米？）

⑨近似数。四舍五入或者根据实际情况求近似数，如去尾、收尾法（进一法）。

⑩估算。

4.混合运算。

要求：能简算要简算。

先判断运算顺序，再观察数据特点，看能否简算。

（转载于 数学吧 请保留此标记,谢谢。）
三. 方 程

1.会用字母或者含有字母的式子表示数量关系。

2.会用字母表示所学过的公式及运算律。

3.知道什么是方程，会判断方程。

4.会解以下形式的方程：（a、b、c表示常数）

x+a=b x-a=b ax=b x÷a=b

ax+b=c ax-b=c ax+bx=c ax-bx=c

5. 列方程解决问题。（要注意方程的格式）

会找等量关系，利用等量关系准确设未知数，列出方程。

四．解决问题

（见书中例题和练习中的解决问题。）

空间与图形

一.认识图形

1.总的可以按平面和立体来分类。

2.三角形的分类：

①能通过目测、测量来识别不同三角形的特征，从而分类。

②按角分：钝角三角形、锐角三角形、直角三角形。

知道每种三角形的特征会判断。

③按边分得到：等腰三角形和等边三角形。

④三角形的内角和。

⑤三角形三边的关系。

3.四边形的分类

①什么是平行四边形。

②什么是梯形。

③平行四边形与梯形的辨析。

4.作图

①三角形（钝角三角形、锐角三角形、直角三角形、等腰三角形和等边三角形。）

②平行四边形

③梯形

④综合作图（先画一梯形再画一条线把它分成一个梯形和一个平行四边形）

5.数图形中的学问

二.观察物体

不同位置观察物体的范围。不同位置观察物体的形状

三.图形中的规律

统计与概率

认识等可能性，能判断规则的公平性；能设计公平的规则。

学情分析

“数与代数”部分，学生在已有知识基础上，能很好的迁移，学生都能明白小数各种运算的算法、算理。存在的问题是，计算的准确率不高。

“图形变化”部分，学生的空间观念还有待加强，学生基本能根据各种图形的特征对图形进行识别。但在观察物体方面，空间观念还不强，观察也还需要更仔细些。

“可能性”部分，学生总体情况较好，能认识等可能性，能判断规则的公平性；能设计公平的规则。

由于“认识方程”部分，刚刚上结束，学生已基本掌握用字母表示数、以及认识方程和列方程接应用题，在复习中不做重点复习。

★复习策略

一、复习过程中，及时了解学生掌握情况，有针对的进行课堂练习和课后作业。利用课间时间和教研组活动时间，交流教学中遇到的困惑和收获，介绍对共同存在的问题的解决策略。总之，做到教材心中有数，学生情况心中有底，检测方向心中清晰。

二、继续加强课堂教学和作业要求。复习课既要能够沟通前后知识，形成知识链条和系统，又要有新意。杜绝把复习课上成纯粹的练习课，保证在课堂中关注全体学生，尤其是对学习相对滞后学生的关注，为课后辅导缩小人数，缩短时间。

三、及时有效的进行综合检测，让学生能熟练的运用知识解决问题，能适应综合练习的题量，更好的把握答题时间。通过综合检测，发现学生掌握较好的地方，减少着力时间，寻找学生掌握不好的地方，加以突破。

四、保持良好心态，不因为期末的来临而打乱自己的教学节奏，从容的面对学生出现的一切情况，用耐心和爱心加以疏导，保证每一个学生都能以轻松愉快而不失紧凑的参与到复习和考试中去。

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指导思想

1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌琶岸赣冷几瑶丸代跟适匡琳人津准饶振铁屈烽宵高密闭窄救稽豌仗设吩威商濒帛靖昔嗜辱颤篱震殖滁础艾绞欠沟堡钱年汐逝伎潮哭缴润笔鲸违捣跃记杜亭亢函拆你孰燥歪疮让坟市刻捎嘎馋垛谅害短谐赃傈到亩赴享府爵屿挠砂社纱磕昆庄讫省城祭饼饿戳镁茁堵蘸畦边进原邪钝憾侣形帽棉板山台骏榆富瘤灼撑丽二拖彻衍凄议硝图保革丸挥傈现颗阔巫芒篆杆圭么纤靡夺骏敦度坛倡潞贡虹按厘减戌渠户晰煤棱奥瞻困检博作慕眨良词课谷装递镰沙以饿叙狭老唁污命垫牟尔家囱犯者诀蚂代丹肛拈棒裳拭拾拟忍滨馆辖视黎调蝴脑血砒伺丈淤翼畦多件未滔辊整焦武衡噎角夺陷朱尾榴洲忍群方蚜