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大班语言游戏活动教案《看谁的楼房高》.docx

上传人:天**** 文档编号:1791745 上传时间:2024-05-09 格式:DOCX 页数:2 大小:24KB
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1、 大班语言游戏活动教案看谁的楼房高一、活动目标: 1、认真倾听声音的变化,练习运用XX越X越X的句型说话。 2、感受竞赛性嬉戏的欢乐。 二、活动预备: 1、物质预备: (1)小鼓一面,幼儿小乐器若干。 (2)播放器、录有各种乐器发出的声音,以及快慢、强弱、凹凸、尖细等不同变化的声音)。 (3)在黑板和小图卡上画(或贴)两座楼房的底座,水笔每组一支。 2、材料配套:亲子手册领域活动.看谁的楼房高。 三、活动过程: 1、倾听鼓声引入,激发幼儿嬉戏的爱好。 (1)老师击鼓,鼓声由弱到强、由慢到快。引导幼儿倾听:请小伴侣闭上眼睛认真听听,这鼓声有什么变化?请你们用鼓声越越,来说一句话。 (2)引导语:

2、接下来,我们要分组进行竞赛,谁赢了就能添一层楼房,看谁的楼房高。请大家留意听认真,说完整。 2、讲解嬉戏的玩法,强调嬉戏的规章。 (1)玩法:嬉戏分两组开展竞赛,先认真倾听播放器的声音,然后分别请各组的幼儿运用越越的句型说一句话。讲得正确又不重复别人句子的,在他们组的楼房上添加一层(两座楼房分别贴在黑板上以记录幼儿的成果)。最终比-比,哪组的楼房盖得高,给最高的楼房插上一面红旗。 (2)规章:要认真听清晰,要用越越句型说一句话;不能重复别人说过的句子。 3、组织幼儿集体开展竞赛嬉戏。 (1)第一遍:先请两个小组(每组6名幼儿)进行竞赛,其他幼儿当裁判,(.教案出自:教.案网.)为楼房加层。 (

3、2)第二遍:分男孩、女孩组,分别选出6名代表进行竞赛,其他幼儿当裁判,为楼房加层。 (3)第三遍:以小组为单位,先统一倾听,再分别运用句型说话,同时开展嬉戏。 4、转变嬉戏的玩法,开展听音嬉戏。 (1)请个别幼儿敲击乐器发出各种不同的声音,让其他幼儿进行听音说话。 (2)集体玩一遍,熟识嬉戏的玩法。 (3)分组开展嬉戏,进行分工合作和竞赛活动。 5、组合身体动作,分组开展嬉戏。 请幼儿结合身体动作发出各种不同的声音,分组开展听音说话嬉戏。如:掌声越拍越响,越拍越大声;口哨越吹越轻,越吹越小声;歌声越唱越响,越唱越好听;脚步越踏越整齐,越踏越雄壮;等等。 6、共享沟通,共同体验嬉戏的乐趣。 沟通:嬉戏中,哪些组的楼房高?这些组的楼房为什么会盖得高?嬉戏中,你们觉得什么很有越?在什么时候最欢乐? 四、活动延长: 1、嬉戏中听音说话也可改为看图说话,让幼儿以抽卡片的形式,依据图片内容运用XX越X越X的句型进行表达。 2、区域活动:在语言和表演区中,让幼儿自由结伴以抽卡片、表演动作的形式开展听说嬉戏。 3、家园共育:请家长结合亲子手册看谁的楼房高和幼儿一起抽卡片、表演动作。变换不同句型进行听说嬉戏。 2

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