小学语文三年级下学期期末质量试卷(答案).doc

小学语文三年级下学期期末质量试卷（答案）1根据拼音写词语。ru l lng kng lin ji ji nn h xio2下列加点字读音有误的一项是（）A咖啡（k）创立（chung）B重叠（di）陌生（m）C自私（s）香蕉（jio）D虚弱（x）怨恨（yun）3下列转述正确的一项是（）王老师说：“我今天身体不舒服，不能参加班级活动了。”A王老师说：“他今天身体不舒服，不能参加班级活动了。”B王老师说：他今天身体不舒服，不能参加班级活动了。C王老师说，他今天身体不舒服，不能参加班级活动了。D王老师说，我今天身体不舒服，不能参加班级活动了。4我会把下列成语补充完整，并从中选择恰当的成语填空。_辕_辙_添足_求剑_虎威掩_盗_补牢（1）小刚犯了错误能马上改正，老师表扬他能_。（2）无论是在学习还是工作上，我们都应该实事求是，不可_，自欺欺人。5选择下列加点字的正确解释。（选序号）味道：滋味气味指趣味，情趣。（1）这本书越看越有味道。( )（2）这种药的味道闻起来很奇怪。( )（3）鱼的味道鲜美，营养也非常丰富。( )信：随便诚实，不欺骗（4）我们要认真思考老师提出的问题，不能信口开河。( )（5）我们要诚实守信，不能说话不算数。( )6下列句子中加点词语运用不合适的一项是（）A瞧庙门前的石头狮子多么威武。B小船儿在水中轻轻漂荡。C小燕子唱着轻巧的歌曲。D姐姐的手真灵巧，会用橡皮泥捏出各种各样的小动物。7下面选项中，表达效果不同的一项是（）A顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊!”B西瓜扑通一声掉进水里。C运动员嗖地一下子跑了出去。D陈明匆匆忙忙地往家赶。8给句子排序。( )当把小纸马放到斜放的木板上，它还会“嗒嗒”地走呢。( )然后用笔杆卷出小尾巴，折出小马头，最后组装起来。( )首先我们画出一个长方形，每隔1.5厘米画一道线，再剪下来。( )今天晚上，我和爸爸一起制作小纸马。( )接着剪出小马的四条腿，在腿的下方剪出斜口。9按课文内容填空。（1）书中有生灵，“一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_似的尾巴，凑成了那样_小燕子。”这一段文字表达了作者对小燕子的_之情。（2）书中有名人，这学期，我们认识了许多杰出人物：蔡伦_（主要事迹），大大促进了人类文明的发展；法国著名昆虫学家_（人名）通过实验，发现蜜蜂有辨别方向的能力；_（人名）告诉我们做人要守信，说到就要做到。（3）书中有道理，守株待兔中，宋人“因释其耒而守株”是因为“兔走触株，_。”结果是“_，而身为宋国笑。”（用原文回答）。从中我明白了_。阅读下面文章，完成问题。鸟趣几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。10、从第1自然段可以看出“我”是一个怎样的人？（）A懒惰B善良C乐观D顽强11、从哪些地方可以看出小鸟受伤严重？用“_”在文中画出来。12、第3自然段中“我眼睛一亮”是因为( )，此时“我”可能在想( )A天气不再灰暗了B“我”又看到了那只“伤鸟”C它的伤居然好了，真是坚强的小鸟D天气真好，小鸟又飞回来了13、面对受伤的鸟儿，“我”的心情依次发生了怎样的变化？ _14、读了短文，你从中获得了哪些启示？_阅读下面文章，完成问题。美丽的吻几年前，在西雅图残疾人运动会上，9名参赛者全都是身体或者智力方面有缺陷的孩子。他们整齐地排在百米速跑的起跑线上。枪声一响，所有人都跑了起来。确切地讲他们并不是速跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取胜利。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来连续好几次，男孩终于哭了。其他8个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来，然后转身回跑，无一例外。这时，一个患有“恐低综合症”的小女孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。”然后，9个孩子手挽着手走向终点。体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟。我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有爱，就会在人生的跑道上赢得精彩。15、联系上下文，说说“满心欢喜”的意思。_16、读画线的句子，你体会到了男孩子怎样的心情？_17、朗读文中“这会让你好些的。”时，应该读出( )的语气。伤心打击安慰（wi）喜悦18、观众为什么会都站起来为9个孩子鼓掌欢呼？_19、结合最后一段话，写写你读后的感受。_20、习作。有一天，你来到了“小人国”。“小人国”里什么都小：人只有你的脚趾那么大，城门还没有你的手掌大，房子就像一个乒乓球你会经历什么事呢？请发挥想象，将你在小人国最奇妙的一件事写下来，别忘了拟一个有趣的题目。【参考答案】1锐利 凌空 脸颊 劫难 呼啸【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“锐”“凌”“脸颊”“劫难”“啸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。B项：重叠chng di（相同的东西）一层层堆叠。3C【解析】C【详解】这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；把第一、二人称改成第三人称。即：王老师说，他今天身体不舒服，不能参加班级活动了。4 南 北 画蛇 刻舟 狐假 耳 铃 亡羊 亡羊补牢 掩耳盗铃【详解】本题考查补全成语和选词填空。学生在日常学习中要做好词语方面的积累，选词填空要结合语句进行分析。亡羊补牢：意思是羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。掩耳盗铃：意思是偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。5 【详解】考查多义字和多义词。解答此题时，可将释义代入题中，结合语境，看表意是否通顺。（1）这本书越看越有味道指的是越看越有趣味。（2）这种药的味道闻起来很奇怪指的是气味闻起来奇怪。（3）鱼的味道鲜美指的是鱼吃起来滋味很鲜美。（4）信口开河：比喻随口乱说一气，指说话没有根据，不可靠。信口：随口。信：随便。（5）守信：讲信用；不失信。信：信用，不欺骗。6C【解析】C本题考查学生对词语的理解与运用能力。解答此类题，需要正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。A 词语“威武”的意思是：威力强大，有气势。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。 B 词语“漂荡”的意思是：在水上浮动。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。 C 词语“轻巧”的意思是：轻便灵巧。结合语境可知本词语不能与“歌曲”搭配，歌曲不能说“轻巧”，应改为“欢快”才适合。D 词语“灵巧”的意思是：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。 综上，选C。7D【解析】D本题考查拟声词。ABC项都有拟声词“噌的一下子”、“扑通一声”“嗖地一下子”，D项中没有，故D项的表达效果不同。8 5 4 2 1 3【解析】本题一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。本段的中心主旨是我和爸爸一起制作小纸马。“今天晚上，我和爸爸一起制作小纸马。”第一句。本段是按照时间顺序写的，找到表示时间顺序的词语“首先、接着、然后”对本段文字进行排序。9 乌黑 轻快有力 剪刀 可爱的活泼的 喜爱 改进了造纸术或者发明了纸 法布尔 宋庆龄 折颈而死 兔不可复得 不要存有侥幸心理，不要等着不劳而获，任何事情要靠自己的努力【解析】本题考查的是学生按课文内容填空的识记能力。解答本题时需要学生先背诵课文，理解课文内容，理解课文中所蕴涵的道理，熟知课文中的名人。然后根据题目要求填入正确答案，再读一读，看看是否还有错误的地方。（1）这段文字出自课文燕子，是郑振铎所创作的一篇散文。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，也表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。（2）蔡伦造纸这篇文章讲到了蔡伦为了让人们轻松方便写字，改进了造纸术，大大促进了人类文明的发展。课文蜜蜂的作者是法布尔，一名昆虫学家，发现蜜蜂有辨别方向的能力。课文我不能失信讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。告诉我们做人要守信，说到就要做到。（3）文言文守株待兔出自韩非子五蠹，课文讲述了宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑的故事。告诉我们不要存有侥幸心理，不要等着不劳而获，任何事情要靠自己的努力。B【解析】10、B20、一条腿已经折断,伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧握住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。13 B C14 担忧 怅然 吃惊 庆幸15启示：鸟类是我们的朋友，我们要保护鸟类。我们要学习鸟类无论遇到什么困难，都奋力抗争、顽强生活的精神。【解析】10、本题考查的是理解语段内容，评价人物。结合原文的内容“我”给麻雀喂食，可以得出体现了“我”的善良。11、本题考查的是找出文段中的关键句。结合原文的内容“一条腿已经折断,伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧握住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。”可以看出小鸟受伤严重。12、本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容“在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。”可以得出“我眼睛一亮”是因为“我”又看到了那只“伤鸟”。此时“我”可能在想它的伤居然好了，真是坚强的小鸟。13、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容“我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。”“它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。”“我庆幸它战胜伤残活下来了。”可以得出“我”的心情发生的变化是担忧怅然吃惊庆幸。14、本题考查的是对文段启示的理解和分析。结合文段的内容进行分析，根据对文章的理解写出自己的启示即可。围绕“保护动物”“努力抗争”等方面来展开描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。15、满心欢喜：心中充满欢喜的情绪意愿。在短文中指9名参赛者心中充满欢喜地参加比赛。77我们能体会到小男孩因为跌倒而感到伤心、难过的心情。7879因为孩子们手挽着手走向终点，观众被他们的善良、团结友爱所感动。80只要肯努力，什么事情都可以做成，不管患有身体或智力的缺陷，只要有一颗爱心，就能谱写出人生路上的精彩篇章。【解析】15、本题考查词语的意思。结合“确切地讲他们并不是速跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取胜利。”可知，“满心欢喜”的意思是心中充满欢喜的情绪意愿。在短文中指9名参赛者心中充满欢喜地参加比赛。16、本题考查句子的意思。结合画线句可知，这句话描写了男孩在跑道上跌倒又爬起来的情景。从“坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来”可知，男孩很坚强，从“连续好几次，男孩终于哭了。”可知，男孩因为多次跌倒而感到伤心、难过。17、本题考查句子的意思。结合“一个患有恐低综合症的小女孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：这会让你好些的。”可知，小女孩以自身行动来安慰和鼓励跌倒的小男孩勇敢的站起来，这是她在安慰男孩，给他力量。因此，朗读这句话时要读出安慰的语气。故选。18、本题考查对短文内容的理解。阅读全文内容可知，短文中写了当9个孩子手挽着手走向终点时，体育馆的所有观众都站起来为他们鼓掌欢呼，这是因为孩子们团结友爱精神让所有的观众深受感动，所以大家都站起来为孩子们鼓掌欢呼。19、本题考查对文章主旨和对内容的延申。这篇短文主要讲了在西雅图残疾人运动会上，9名身体或者智力方面有缺陷的参赛者中有一人在跑道上跌倒了，一个患有“恐低综合症”的小女孩在那个男孩的脸上轻轻吻了下，然后9个孩子手挽着手走向终点的故事。结合“我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有爱，就会在人生的跑道上赢得精彩。”可知，这篇文章告诉我们：只要肯努力，什么事情都可以做成，不管患有身体或智力的缺陷，只要有一颗爱心，就能谱写出人生路上的精彩篇章。20、范文： 梦游小人国那天我做了一个梦。梦里我一个人在一片枝繁叶茂的树林里玩，突然我发现前面有一个山洞，好奇心驱使着我，使我一步一步地走到洞里。走了许久忽然我的眼前出现了一丝光，我连忙快步终于走出山洞了，眼前的景象让目瞪口呆。我居然来到了小人国。以前我在格烈佛游记里看到过小人国，但却没想到在现实生活中也有小人国。我好奇地走到小人国里面，发现小人国里的居民只有十来厘米高，建筑物只有我的膝盖那么高，许多小人在建筑物里进进出出，那应该是他们的房子吧？因为他们没见过巨人，一看我居民们都四处逃窜，我大声说道：“我是个好人不会伤害你们的。”可居民们还是惊慌失措四处逃窜。小人国已经好几个月没下雨了，田里的植物基本上都枯死了泥土也干裂了。我看着看着突然想到一个好办法。我走到一条河里，河水只满到我的脚部，我弯下腰把河水吸到我的嘴里。往小人国的上空一喷，水向下洒去就像下雨一样，小人国的田地也恢复了绿色。正在这时妈妈来叫我吃饭，一下子把我惊醒了。这个梦这是令人难忘啊。【详解】本题主要考查写作能力。首先了解写作主题与写作要求，接着再确定自己的写作思路。本篇作文是一个话题作文，要求学生围绕“小人国发生的事”写一篇作文。要求：语句通顺条理，表达出真情实感。写作构思：开头：开门见山或者修辞式点题。正文：选择一两件在小人国发生的事情，详细说出事情的开始、发展与结尾。写作时合理安排材料，注意详略得当。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。