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小学语文一年级下学期期末质量综合试卷测试题(附答案解析).doc

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1、小学语文一年级下学期期末质量综合试卷测试题(附答案解析)1看拼音,写词语。zh rnzh fng g zhng g yngyn yuyn wihun shng xio ykui 乐故xingy后远jn 石kuixing同y经jn 出2读句子,想一想括号中的语气正确的是()。A燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?(高兴)B要下雨了吗?(怀疑)C小白兔,你快回家吧,小心淋着雨。(高兴)3在括号里填上合适的量词。一( )水壶一( )雨衣一( )石碑一( )鲜花一( )春雨一( )火车一( )红枣一( )粽子一( )棉鞋4回忆荷叶圆圆这篇课文内容,选择正确答案的序号填在()里。歌台凉伞摇篮停机坪 荷叶是

2、小青蛙的( ),是小水珠的( ),是小蜻蜓的( ),是小鱼儿的( )。5排列顺序,我能行。(把序号写在括号里)( )小松鼠每次摘松果,吃一个,就在土里埋下一个。( )小松鼠学会了摘松果。( )在小松鼠埋松果的地方,长出了许多小松树。( )它摘了许多松果。6照样子写句子。例:小白兔一边跑一边喊:“妈妈,妈妈,要下雨了!”(1)、_一边_一边_。例:荷叶是我的摇篮。(2)、_是_。例:小鱼在河里游来游去。(3)、小燕子_。例:元元要是早一分钟,就能赶上绿灯了。(4)、_要是_,就_。例:草原那么辽阔,那么平坦。(5)、_那么_那么_。7我会按课文内容填空。(1)( )之初,性( )善,性相( ),

3、( )相( )。(2)泉眼( )( )惜细流,( )阴照( )柔。( )荷( )露( ),( )蜻蜓( )。(3)春眠( )觉晓,处处闻啼( )。夜( ),( )落知( )。阅读下面文章,并完成练习。他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。8、片段里有_句话。9、填一填。小公鸡_地跟在小鸭子后面,也下了水。小鸭子_地游到小公鸡身边。10、判断对错,对的画“”,错的画“”。(1)小公鸡明明不会游泳,可他非要下水,他真勇敢。( )(2)小鸭子和小公鸡是好朋友,他们互

4、相帮助。( )(3)小公鸡会游泳,小鸭子也会游泳。( )阅读下面文章,并完成练习。荷叶圆圆荷叶圆圆的,绿绿的。小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。11、荷叶的样子是_,颜色是_。12、仿写词语。例:游来游去_来_去_来_去13、小水珠把荷叶当作,_;小鱼儿把荷叶当作_。14、想一想:还有谁把荷叶当作什么?_15、看图写话。仔细观察图画,图画上都有谁?他

5、们在哪儿?在做什么?会说什么?把看到的、想到的写下来。注意把句子写通顺哦!1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“房、乐、声、快、乡”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】课文中词语的积累。3 个 件 块 束 场 辆 颗 个 双4 【详解】本题考查对课文内容的识记。出自小学课文荷叶圆圆:荷叶圆圆的,绿绿的。小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在

6、荷叶上,展开透明的翅膀。小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。5 3 1 4 26 妈妈 拖地 听音乐 蓝天 白云的家 在空中飞来飞去 你 努力学习 会收获更多知识 天是 高 蓝7 人 本 近 习 远 无 声 树 水爱晴 小 才 尖尖角 早有 立上头 不 鸟 来风雨声 花 多少8、59、 偷偷 飞快10、 11、 圆圆的 绿绿的12、 飞 飞 跑 跑13、 摇篮 凉伞14、蚂蚁把荷叶当作操场。15、示例:夏天到了,爷爷带着小红到树底下乘凉。爷爷坐到了椅子上,开始给小红讲起了故事,小红听得可专心了,眼睛还瞪得大大的。这是吸引了三个在旁边玩耍的小男孩。他们也加入其中,开始听爷爷讲故事。大家听得津津有味,爷爷一直讲了一直讲到了天黑。今天,小红交到了几个新的好朋友,过得可开心了。【详解】考查学生看图写话的能力。看图写话,看图是关键,首先应该认真细致地观察图画,弄明白图画所要表达的是什么,然后,发挥想象,编写成一段通顺连贯的话。看图写话是低年级常见的题目,重点考查了学生的观察能力,初步培养了学生的说话,写话能力。

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