健康理论模式.ppt

LOGO健康教育与健康传播健康教育与健康传播健康教育与健康传播健康教育与健康传播主讲：省健康教育所主讲：省健康教育所 彭秘辉彭秘辉1LOGO培训目标培训目标Conts 1Contents 21、了解和掌握健康教育和健康促进的基本概念和基本策略；2、了解健康相关行为、影响因素及理论；3、了解健康传播的基本理论及影响因素。2LOGO第一节第一节 健康教育与健康促进概述健康教育与健康促进概述 什么是健康教育什么是健康教育 健康教育与卫生宣传健康教育与卫生宣传 什么是健康促进什么是健康促进 健康教育与健康促进的关系健康教育与健康促进的关系 健康教育与健康促进的作用与健康教育与健康促进的作用与 任务任务3LOGO健康教育有关概念健康教育有关概念 健康教育（健康教育（health education)health education)是指通是指通过信息传播和行为干预，帮助个人和过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。方式的教育活动与过程。4LOGO健康教育的知识来源健康教育的知识来源基础医学 其他相关学科 临床/预防 心理学/社会学/文化人类学 医学科学 行为科学 健教健教/健促健促卫生政策与管理学健康传播学社会营销教育学5LOGO健康教育研究领域健康教育研究领域1 1、按目标人群或场所：、按目标人群或场所：社区健康教育；学校健康教育；医院健康教育；职业人群健康教育；公共场所健康教育等2 2、按教育目的或场所、按教育目的或场所：疾病防治的健康教育；人生3阶段的健康教育；营养健康教育；环境保护的健康教育；心理卫生教育；生殖健康教育；安全教育；控制吸烟酗酒和滥用药物（吸毒）的教育；死亡教育等3 3、按业务技术或责任：、按业务技术或责任：健康教育的计划设计；健康教育的行政管理；健康教育材料的制作与媒介开发；健康教育的组织实施；健康教育人才培训；健康教育的评价；社区的组织与开发6LOGO健康教育与卫生宣传健康教育与卫生宣传比较指标健康教育卫生宣传传播对象针对性强泛化目标定位知信行知（信行）信息流向双向为主单向为主传播途径多渠道、多方法大众传播为主心理过程注意、知晓、理解、接受注意知晓行为作用自愿改变、主动采纳跟随行动、被动执行7LOGO什么是健康促进什么是健康促进世界卫生组织世界卫生组织：健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。19951995年年健康地平线健康地平线：个人与其家庭、社区和国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。8LOGO健康教育与健康促进的关系健康教育与健康促进的关系1、健康促进对行为的改变作用比较持 久，并带有一定的约束性；2、健康促进涉及整个人群和人们社会生活的各个方面；3、在疾病三级预防中，健康促进强调一级预防甚至更早阶段；4、健康教育是健康促进的先导和基础；5、健康促进融客观的支持和主管参与于 一体。9LOGO健康教育与健康促进的作用与任务健康教育与健康促进的作用与任务任任任任 务务务务作作作作 用用用用在卫生在卫生工作中工作中的作用的作用在健康管在健康管理工作中理工作中的作用的作用1 1、主动争取和有效促进领导和决策层转、主动争取和有效促进领导和决策层转、主动争取和有效促进领导和决策层转、主动争取和有效促进领导和决策层转百年观念；百年观念；百年观念；百年观念；2 2、促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感；促进健康、提高生活质量的责任感；促进健康、提高生活质量的责任感；促进健康、提高生活质量的责任感；3 3、创造有益于健康的外部环境、创造有益于健康的外部环境、创造有益于健康的外部环境、创造有益于健康的外部环境4 4、积极推动卫生部门观念与职能的转变、积极推动卫生部门观念与职能的转变、积极推动卫生部门观念与职能的转变、积极推动卫生部门观念与职能的转变5 5、全民中深入开展健康教育、全民中深入开展健康教育、全民中深入开展健康教育、全民中深入开展健康教育健康教育与健康促进健康教育与健康促进健康教育与健康促进健康教育与健康促进10LOGO第二节第二节 健康相关行为及其影响因素健康相关行为及其影响因素 健康相关行为概述健康相关行为概述 促进健康行为分类促进健康行为分类 健康相关行为改变的理论健康相关行为改变的理论11LOGO健康相关行为概述健康相关行为概述健康行为（health behavior）：指人在生理、心理和社会适应各方面都处于良好状态时的行为表现，是一种理想的行为模式。健康相关行为（health related behavior）指的是人类个体和群体的与健康和疾病有关的行为。健康教育实践所作用的对象为健康相关行为。12LOGO促进健康行为分类促进健康行为分类日常促进健康的行为避免有害环境的行为预警行为戒除不良嗜好的行为保健行为促进健康行为促进健康行为病人角色行为遵医行为求医行为13LOGO健康相关行为改变的理论健康相关行为改变的理论认知理论：美国心理学家托尔曼1932年发表的动物和人的有目的的行为一文中确立。指人们活动和利用信息的全部过程和活动，包括接收到外界信息的刺激；对接收到的信息做出解释；对信息做出反应，采取适当行动。知信行理论知识知识信念信念行为行为14LOGO健康信念模式：用于解释人们的预防保健行为，特别是分析哪些因素影响人们遵从医学建议的行为。15LOGO团体健康相关行为：以团体（如政府、工会、学校、公司、工厂、学术团体等）为行为主体完成，由个体的参与来实现。促进健康团体行为：如由国家倡导，全社会参与的物质、精神两个文明建设，体育部门倡导和组织的全民健身运动等。16LOGO图示：首次“全国亿万农民健康知识竞赛”湖南赛区总决赛（2008.9.28）17LOGO18LOGO第三节第三节 健康传播健康传播 传播学与健康传播传播学与健康传播 传播的分类传播的分类 人际传播人际传播 大众传播大众传播19LOGO传播学与健康传播传播学与健康传播传播：一种社会性传递信息的行为，是个人之间、集体之间以及集体个人之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程。是研究人类制作、储存、传递和接受信息等一切 传播活动，研究人们之间交流与分享信息的关系的一般规律的学科。健康传播：以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介、渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而获取、制作、传递、交流、分享健康信息的过程。健康传播是健康教育与健康促进的重要手段和策略。20LOGO传播的分类传播的分类传播的分类传播的分类指人与人之间面对面直接的信息交指人与人之间面对面直接的信息交流，是个体之间相互沟通，共享信流，是个体之间相互沟通，共享信息最基本的传播形式和建立人际关息最基本的传播形式和建立人际关系的基础。系的基础。指职业性信息传播机构和人员通过指职业性信息传播机构和人员通过广播、电视、电影、报纸、期刊、广播、电视、电影、报纸、期刊、书籍等大众媒介和特定传播技术手书籍等大众媒介和特定传播技术手段，向范围广泛、为数众多的社会段，向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。人群传递信息的过程。指组织各机构之间的交流活动，是指组织各机构之间的交流活动，是有组织有领导进行的有一定规模的有组织有领导进行的有一定规模的信息传播。信息传播。是人际传播的特例，这类传播多为是人际传播的特例，这类传播多为心理活动的描述，属于心理学研究心理活动的描述，属于心理学研究的范畴。的范畴。21LOGO人际传播人际传播概念：是指人与人之间的一种面对面直接的信息沟通的交流活动，这是个体之间相互共享信息的最基本的传播形式和建立人际关系的基础。22LOGO特点：1人际传播般不需要任何非自然媒介 2在人际传播活动中，交流的双方可以互为传播者和受传者。3人际传播有益于提高传播的针对性。4与大众传播相比较，人际传播的速度慢，信息量相对较小，在一定的时限内传播的信息覆盖的人群数量远不如大众传播。传播形式：传播形式：1 1二人传播二人传播(咨询，访谈等咨询，访谈等)。2 2公众传播公众传播(讲演，讲课等讲演，讲课等)。3 3小群体传播小群体传播(小组讨论、小组讨论、自我导向学习同伴教育等自我导向学习同伴教育等)。23LOGO大众传播大众传播概念：指职业性信息传播机构和人员通过广播、电视、电影、报纸、期刊、书籍等大众媒介和特定传播技术手段，向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。24LOGO特点：1传播者是职业性的传播机构和人员，并需要借助非自然的传播技术手段。2大众传播的信息是公开的、公共的，面向全社会人群。3大众传播信息扩散距离远，覆盖区域广泛，速度非常快。4大众传播对象虽然为数众多，分散广泛，互不联系，只能从总体上大体确定。5大众传播是单向的，很难互换传受角色，信息反馈速度缓慢，而且缺乏自发性。25LOGO健康传播过程中讯息表达形式的设计：1晓之以理与动之以情2积极与消极 3大众化与个人性 4幽默与严肃 5一面性与正反两面 6说教式与讨论式 7量化与质化 26LOGO传播学4位重要学者：（一）拉斯韦尔（1902-1980），宣传与传播研究。（二）卢因（1890-1947），“把关人”研究。（三）霍夫兰（1921-1961），说服效果试验。（四）拉扎斯菲尔德（1901-1976），经验性传播研究。27LOGOThank You!Thank You!28