14、白杨礼赞.ppt

树是大自然中一道美丽的风景，我们树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦绦“的柳的风韵，我们瞻仰过的柳的风韵，我们瞻仰过”大雪压青大雪压青松，青松挺且直松，青松挺且直”的松的雄姿，我们也遥的松的雄姿，我们也遥望过墙角数枝梅，凌寒独自开望过墙角数枝梅，凌寒独自开“的梅的倩的梅的倩影。这节课我们将走近白杨树的生命。影。这节课我们将走近白杨树的生命。1414、白、白 杨杨 礼礼 赞赞茅茅 盾盾礼赞是什么意思？（以崇敬的心情称赞（以崇敬的心情称赞表扬）表扬）345 茅盾（18961981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。主要作品有：长篇小说虹、子夜；中篇小说路、三人行；短篇小说春蚕、秋收、残冬、林家铺子等。其代表作子夜，是中国现代现实主义文学发展的里程碑。作者简介作者简介6写作背景写作背景 白杨礼赞写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，日寇正加紧对国民党的诱降。国民党反动派消极抗日，积极反共，阴谋制造了“皖南事变”，进犯抗日根据地；日寇也因此肆无忌惮地向我敌后抗日根据地进行疯狂扫荡。北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。他不顾国民党反动派的白色恐怖，把解放区的新鲜空气带给了国统区的广大人民，用笔表示了他对共产党、对根据地军民的衷心赞美，写下了白杨礼赞这样热情洋溢的赞歌。7字词积累字词积累1、给、给下面划线的词语注音下面划线的词语注音恹恹旁逸晕圈倔强婆娑虬枝楠木秀颀参天主宰刹那毡子外壳无边无垠坦荡如砥ynyynjujingpsuqinnqcnzichzhnqioynd美而高。颀，高。美而高。颀，高。美而高。颀，高。美而高。颀，高。纵横驰聘，冲杀突击。纵横驰聘，冲杀突击。纵横驰聘，冲杀突击。纵横驰聘，冲杀突击。没有地域的界限，广阔无边的意思。没有地域的界限，广阔无边的意思。没有地域的界限，广阔无边的意思。没有地域的界限，广阔无边的意思。2 2、解释下列词语、解释下列词语秀秀秀秀 颀：颀：颀：颀：纵横决荡：纵横决荡：纵横决荡：纵横决荡：无边无垠：无边无垠：无边无垠：无边无垠：妙手偶得：妙手偶得：妙手偶得：妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。文学素养深的人偶然间所得到的。文学素养深的人偶然间所得到的。文学素养深的人偶然间所得到的。出自陆游出自陆游出自陆游出自陆游“文章本天成，妙手偶得之。文章本天成，妙手偶得之。文章本天成，妙手偶得之。文章本天成，妙手偶得之。91、通读全文，你感受到作者是以怎样的感情来抒写白杨树的？请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。自学指导自学指导10第第1段：白杨树实在是不平凡的，我段：白杨树实在是不平凡的，我赞美赞美白杨树白杨树!第第4段：段：那那就是白杨树，西北极普通的一种树，就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。然而实在是不平凡的一种树。第第6段：段：这这就是白杨树，西北极普通的一种树，就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。然而决不是平凡的树。第第8段：白杨树实在是不平凡的，段：白杨树实在是不平凡的，我我赞美赞美白白杨树，就因为杨树，就因为第第9段：段：我要我要高声赞美高声赞美白杨树白杨树!对白杨树的观察对白杨树的观察从远到近从远到近，感情，感情由浅入深由浅入深112、茅盾笔下的白杨树是一种怎样的树？用“白杨树是 的树”的句式表达。白杨树是倔强挺立的树。白杨树是不折不挠、对抗西北风的树。白杨树是力争上游的树。白杨树是朴质、严肃、坚强不屈的树。自学指导自学指导3 3、在在这这些些赞赞美美的的语语句句中中，从从“那那”到到“这这”，从从第第1 1段段的的“赞赞美美”到到第第9 9段的段的“高声赞美高声赞美”，说明什么？，说明什么？说明作者对白杨树的观察是由远及近，说明作者对白杨树的观察是由远及近，感情是由浅入深，对白杨树的感情不仅仅感情是由浅入深，对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬之情。是赞美，还有崇敬之情。131 白杨树的种种特征，可用文中的一句话来概括。白杨树是不平凡的树。2 “白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句话，白杨树的“不平凡”又具体表现在哪些方面呢？生长环境的不平凡 外部形象的不平凡 内在气质的不平凡互动交流一互动交流一14小结：作者为什么礼赞白杨树？本文以什么小结：作者为什么礼赞白杨树？本文以什么为线索？为线索？从哪几个角度来写白杨树的美？白白杨杨树树不平凡不平凡（线索）（线索）生长环境生长环境外部形态外部形态内在气质内在气质记叙文开头的作用：为下文埋下伏笔（作铺垫）；为下文埋下伏笔（作铺垫）；设置悬念、激发读者阅读兴趣；设置悬念、激发读者阅读兴趣；开篇点题、总领全文；开篇点题、总领全文；引起下文；引起下文；起线索作用；起线索作用；抒发情感，奠定文章的感情基调抒发情感，奠定文章的感情基调1 1、开头第一段在全文中起什么作用？、开头第一段在全文中起什么作用？开门见山，点明文章主旨，直接抒发开门见山，点明文章主旨，直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情。为下了对白杨树的崇敬和赞美之情。为下文奠定了感情基调文奠定了感情基调17互动交流二互动交流二阅读第2、3两段，完成下列问题1 作者笔下的壮美的黄土高原有怎样的特点？作者感受又如何？特点：“黄绿错综”；“无边无垠”；坦荡如砥”。作者感受：、伟大；单调雄壮2、作者为什么要写白杨树的生存环境作者为什么要写白杨树的生存环境西北高原西北高原?展现了白杨树不寻常的生长环境，衬托出它傲然挺立的形象。暗写陕甘宁边区抗日根据地，揭示了象征意义，表达主题思想，为全文作铺垫。阅读第5自然段，完成下列问题：1 白杨树的总体形象特征是什么?用文中的词语来概括。“力争上游力争上游”2 文章是从哪些方面来描写白杨树外形的?各有什么特点？干枝枝叶叶皮皮紧紧靠拢紧紧靠拢笔直笔直绝无旁枝绝无旁枝（正直）（正直）（正直）（正直）笔直笔直（团结）片片向上片片向上片片向上片片向上（进取）光滑淡青色光滑淡青色 （质朴）外部形象作者认为白杨树的性格特征是什么作者认为白杨树的性格特征是什么?用文中的词语回答。用文中的词语回答。“倔强挺立倔强挺立”“不折不挠不折不挠”19那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。20它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。21它它所所有有的的丫丫枝枝一一律律向向上上，而而且且紧紧紧紧靠靠拢拢，也也像像加加过过人人工工似似的的，成成为为一一束束，绝绝不不旁旁逸逸斜斜出出。2122它的宽大的叶子也是片片向上，它的宽大的叶子也是片片向上，几乎几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。没有斜生的，更不用说倒垂了。2223 它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。24 这这是是虽虽在在北北方方风风雪雪的的压压迫迫下下却却保保持持着着倔倔强强挺挺立立的的一一种种树树。哪哪怕怕只只有有碗碗那那样样粗粗细细，它它却却努努力力向向上上发发展展，高高到到丈丈许许，两两丈丈，参参天天耸耸立立，不不折折不不挠挠，对对抗抗着着西西北北风风。2024/5/6周一桐城市黄岗初中：舒林24什么要刻画白杨树的具体形象什么要刻画白杨树的具体形象什么要刻画白杨树的具体形象什么要刻画白杨树的具体形象?刻画白杨树的形象紧扣刻画白杨树的形象紧扣刻画白杨树的形象紧扣刻画白杨树的形象紧扣力争上游、力争上游、力争上游、力争上游、倔倔倔倔强挺立，为后文揭示其象征意义作铺垫。强挺立，为后文揭示其象征意义作铺垫。强挺立，为后文揭示其象征意义作铺垫。强挺立，为后文揭示其象征意义作铺垫。251 1 这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道的？请找出有关的语句。的？请找出有关的语句。“那是那是力争上游力争上游的一种树的一种树”。（树本无所谓力争上游，可见是在写人。）“难道你就觉得他只是树？难道你就觉得他只是树？用血写出新中国历史的用血写出新中国历史的那种精神和意志？那种精神和意志？”（写人）（写人）2 第一个反问句改成陈述句怎么改？第一个反问句改成陈述句怎么改？“你不应该觉得他只是树。”读第读第读第读第6 6段，思考：白杨树有怎样的内在气质？像谁段，思考：白杨树有怎样的内在气质？像谁段，思考：白杨树有怎样的内在气质？像谁段，思考：白杨树有怎样的内在气质？像谁的品性？用了怎样的手法？又是怎样运用这种手法的的品性？用了怎样的手法？又是怎样运用这种手法的的品性？用了怎样的手法？又是怎样运用这种手法的的品性？用了怎样的手法？又是怎样运用这种手法的？伟岸伟岸正直正直朴质朴质严肃严肃温和温和坚强不屈坚强不屈 挺拔挺拔靠紧团结靠紧团结 力求上进力求上进 伟丈夫！伟丈夫！农民农民 哨兵哨兵精神精神 意志意志拟人拟人对比衬托对比衬托好女子好女子婆娑婆娑屈曲盘旋屈曲盘旋欲扬先抑欲扬先抑两个两个“没有没有”、“算不上好女子算不上好女子”似乎要否定白似乎要否定白杨树的美，这是先抑；杨树的美，这是先抑；“但是但是”句变抑为扬。句变抑为扬。7 7、联系时代背景你、联系时代背景你领会到作者的意旨了吗？领会到作者的意旨了吗？领会到作者不只是赞美树，领会到作者不只是赞美树，而是赞颂北方农民，赞颂组织领而是赞颂北方农民，赞颂组织领导革命群众的中国共产党。导革命群众的中国共产党。293 作者写这篇课文真正的目的是什么？借赞美白杨树来表达对北方抗日军民的崇敬和赞美。4 那他为什么不直接赞美北方抗日军民呢？由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。小结：象征手法的作用：使文章显得含蓄隽永，与当时的写作背景有关。（2 2）反问、排比）反问、排比 四个四个“难道难道”反问句反问句式式，层层递进、层出迭见，层层递进、层出迭见，气势恢弘，由赞美树到赞气势恢弘，由赞美树到赞美人，过渡自然。美人，过渡自然。第一个第一个“难道难道”句，句，引导读者把白杨树引导读者把白杨树与人联系起来思考，由树及人张本。与人联系起来思考，由树及人张本。第二个第二个“难道难道”句，句，引导读者把白杨树引导读者把白杨树的品质与北方农民的品质联系起来，点明象的品质与北方农民的品质联系起来，点明象征北方农民。征北方农民。第三个第三个“难道难道”句，句，又进一步从白杨树又进一步从白杨树的坚强不屈与敌后傲然挺立的抗日军民联系的坚强不屈与敌后傲然挺立的抗日军民联系起来，点明象征北方农民中的战士。起来，点明象征北方农民中的战士。第四个第四个“难道难道”句，句，点明象征民族的抗点明象征民族的抗日精神和意志。日精神和意志。321文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？互动交流五互动交流五一是以树喻人，把楠木与白杨树对比，即将顽固倒退的国民党反动派与北方的抗日农民相对比，突出白杨树的普通而不平凡的特点。二是二是引出引出赞美楠木的国民党蒋介石们，赞美楠木的国民党蒋介石们，划清自己与顽固派的界限，划清自己与顽固派的界限，表明自己对党表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。所领导的北方抗日军民的热爱。332文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。不矛盾。“极普通”是指它的生长环境和外形特点很常见，在树中并不“贵族化”。“不平凡”主要指树的倔强挺立、努力向上、不屈不挠对抗西北风的精神和象征意义角度讲，它象征北方的抗日军民。“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。是不平凡的一种树。”中的中的“那那”如果换成如果换成“这这”其表达作用上有什么变化？其表达作用上有什么变化？“那那”是远指代词，表白杨树还在远处，引出对它的是远指代词，表白杨树还在远处，引出对它的描写；描写；若用若用“这这”则表示它的形象已经完整地呈现在读者则表示它的形象已经完整地呈现在读者面前了。面前了。“难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想？难道你竟一点也不联想”这四个反问排比句是这四个反问排比句是如何层层深入地揭示白杨树的象征意义的？如何层层深入地揭示白杨树的象征意义的？由树联想到人、联想到北方的农民，进而联想到由树联想到人、联想到北方的农民，进而联想到抗日军民的精神和意志。由此层层深入的揭示其象征抗日军民的精神和意志。由此层层深入的揭示其象征意义的。意义的。35主题 通过白杨树这一艺术形象，通过白杨树这一艺术形象，歌颂歌颂了了中国共产党领导下的广大军民保卫祖中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的国的英雄英雄形象，歌颂了形象，歌颂了朴质、坚强、朴质、坚强、团结向上团结向上的精神和意志。的精神和意志。36体会划线动词的表达效果体会划线动词的表达效果1、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。“扑扑”与与“奔奔”照应，写出了迎面而来的情景，照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确形象而准确。准确的表现了准确的表现了“奔驰的汽车奔驰的汽车速度之快速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际一望无际。372、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词使用使用“涌涌”，说明，说明感想很多感想很多，瞬间形成，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主不由自主的喷涌而出。的喷涌而出。3、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。“泛泛”，富有动感富有动感，生动地表现了白杨树，生动地表现了白杨树旺盛的生命力旺盛的生命力。38总结总结1 1、主题、主题 ：通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。精神和意志。2 2、表现手法：、表现手法：象征（托物言志）托物言志）、对比、衬托、欲扬先抑3 3、修辞方法：、修辞方法：排比、反问、拟人4 4、语言：、语言：准确、凝练、变化多姿