天津市南开翔宇学校七年级上册期末生物试卷.doc

天津市南开翔宇学校七年级上册期末生物试卷
一、选择题
1．在使用显微镜时，甲同学说．“视野内一片漆黑”；乙同学说．“看到了重叠的细胞”；丙同学说．“找不到任何物像”；丁同学说．“看到一些物像如黑点，但不是我要观察的e字母”。以下分析不合理的是（　　）
A．甲同学的物镜可能未正对通光孔 B．乙同学的材料可能没有展平
C．丙同学可能需要调节粗准焦螺旋 D．丁同学应将反光镜擦拭干净
2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”“龙生龙，凤生凤”“含羞草受到碰撞时展开的叶片会合拢”中描述的生物现象的生物基本特征是（ ）
①生物能生长 ②生物都要具有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异⑤能对外界刺激作出反应
A．①②③ B．③①④ C．③②④ D．③②⑤
3．在一个草原生态系统中，如果将狼杀绝，野兔的数量（ ）
A．迅速上升 B．缓慢上升 C．保持相对稳定 D．先上升后下降
4．下列哪一诗句反映了在自然界中生物之间的作用是相互的（　　）
A．近水楼台先得月，向阳花木早逢春
B．种豆南山下，草盛豆苗稀
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
5．下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是（ ）
A．细胞分裂产生新细胞的形态结构相似
B．细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变
C．细胞分化可以形成不同的组织
D．细胞分化一定会导致细胞中的遗传物质发生改变
6．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果．这些生物与生物之间存在着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的

A．A→B→C→D→E B．C→E→B→A→D
C．D→A→B→E→C D．E→D→C→B→A
7．图是某生态系统示意图，下列相关说法错误的是（ ）

A．②→③→⑤构成一条食物链
B．生态系统中的能量最终来自于①
C．④体内富集毒素最多
D．生态系统是由生物部分和非生物部分组成
8．如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（　　）

A．动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二
B．动物细胞分裂末期是在两核之间产生新的细胞膜
C．植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁
D．细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质
9．如图所示，图1表示一粒浸软的菜豆种子，某同学用刀片在图中虚线处将种子切断，并画出了横断面的示意图（如图2所示）。下列叙述中错误的是

A．组成1．2．3的细胞中的染色体数不相同
B．图2中1是由受精卵发育来的
C．图2中2的基本组成单位是细胞
D．图2中3表示子叶
10．如图是菜豆种子和玉米种子结构图，据图分析，找出错误的一项（ ）

A．菜豆种子萌发时最先突破种皮的是[B]胚根
B．菜豆是双子叶植物，种子中[D]子叶有两片
C．在玉米种子切面上滴加碘液，变蓝的是[5]
D．玉米种子的胚由[2]、[3]、[4]、[6]组成
11．下列关于生物圈中的绿色植物说法正确的是（ ）
A．“西湖春色归，春水绿于染”造成这种现象的原因和长期不换水导致鱼缸内壁出现绿膜的原因分别是藻类植物和苔藓植物的大量繁殖导致的
B．与蕨类植物相比，苔藓植物适应陆地环境的能力更强
C．有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年年地堆积后会形成泥炭。在我国西部和东北部的一些地区，泥炭是重要的燃料资源
D．松、卷柏和侧柏都属于裸子植物，其中，松的球果是其果实
12．甲是一类用孢子繁殖的植物，根据图可知 它在植物类群中属于（ ）

A．藻类植物 B．苔藓植物
C．蕨类植物 D．种子植物
13．下表所列实验，相关操作与目的对应错误的是
选项
名称
操作
目的
①
观察草履虫
在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维
限制草履虫运动过快
②
观察玉米种子结构
在玉米纵剖面滴加碘液
检验玉米的胚乳含有淀粉
③
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
用碘液染色
便于观察到细胞核
④
观察叶表皮气孔的结构
用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮
便于观察到更多的气孔
A．① B．② C．③ D．④
14．如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析错误的是（　　）

A．图中的细胞为植物细胞
B．过程②的结果是细胞数量增多
C．过程②形成的新细胞遗传物质减少
D．生物体由小长大的主要原因是过程①和②
15．某学习小组观察洋葱表皮细胞临时装片时，观察到如甲图所示的视野，其原因是装片制作过程中某一步骤操作不当所致，不当操作最可能出现在图乙中的( )

A．步骤1 B．步骤2 C．步骤3 D．步骤4
16．如图甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图，下列相关叙述错误的是（　　）

A．观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，且亮度适合，还应调节丙图中的[③]，直到物像清晰为止
B．对比甲、乙两图可以看出，植物细胞具有但动物细胞不具有的结构是[AE]
C．显微镜下甲细胞的放大倍数是丙图中①和④两者的放大倍数的乘积
D．图中C结构能控制物质进出
17．图是植物细胞模式图，下列说法正确的是（　　）

A．⑤是细胞膜，在普通光学显微镜下可以清楚看到
B．②是细胞核，是细胞遗传和代谢的控制中心
C．③是叶绿体，能够将光能转化为贮存在有机物中的化学能
D．植物细胞有而动物细胞没有的结构是③⑥⑦
18．如图是植物细胞结构模式图，据图回答（1）-（2），题(1)图中的结构2内充满细胞液，该结构是（ ）

A．细胞膜 B．液泡 C．细胞核 D．叶绿体
19．下列各图分别代表人体的不同结构层次，下 列说法不正确的是（　　）

A．组织是细胞分化形成的形态、结构、功能相同的细胞群
B．脂肪属于结缔组织，结缔组织种类多，细胞排列疏松
C．人体的结构层次由小到大的排列顺序是④②①③⑤
D．植物体和人的结构层次相比，植物体没有系统
20．下列关于草履虫的说法中,正确的是( )
A．有专门的呼吸器官——表膜
B．观察时,为了限制草履虫的运动在载玻片上的水滴中放几丝棉花
C．为看清其体表的纤毛,可以将显微镜的光圈调大,使光线减弱
D．实验时从培养液的底层吸取一滴培养液来获得草履虫
21．“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中滴加碘液并漂洗后，观察到叶片的遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，该实验说明了（ ）
①二氧化碳是光合作用的原料②淀粉是光合作用的产物 ③氧气是光合作用的产物④光是光合作用的条件
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
22．对“绿叶在光下制造有机物”实验的描述，错误的是
A．实验前对植物进行暗处理的目的是．去除叶片中原有的淀粉
B．将叶片放入酒精中水浴加热的目的是．使叶片中的叶绿素溶解到酒精中
C．实验现象是 ．叶片遮光部分变成蓝色
D．实验结论是．光合作用需要光 ，产生淀粉
23．图是叶的横切面示意图，叶内水分散失的部位是图中的 （ ）

A．①
B．②
C．③
D．④
24．下图为叶片的结构示意图，据图对相关结构和功能的叙述不正确的是（ ）

A．③为输导组织，起运输养料的作用
B．②④为营养组织，能制造营养物质
C．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”
D．①⑤为上皮组织，具有保护作用
25．被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，种类更多，其原因是
①果实可以保护种子免受外界环境不利因素的影响 ②种子更大 ③有些果实表面有翅或毛，适于随风传播 ④有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
26．某同学对如图生物（1是葫芦藓，2是蕨，3是衣藻，4是迎客松）进行了观察和记录，其中错误的是（ ）

A．1是苔藓植物，可监测空气的污染程度的指示植物， 植株矮小，有根、茎、叶的分化
B．2是蕨类植物，根、茎、叶有输导组织，所以比苔藓植物高大
C．3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体，能通过光合作用释放氧气
D．4是裸子植物，种子外面无果皮包被
27．在光合作用的发现过程中，德国科学家萨克斯做了如图所示的实验，据图分析，下列叙述错误的是（ ）

A．把叶片进行暗处理的目的是消耗叶片中原来的营养物质
B．将叶片一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了与不遮光的部分进行实验对照
C．用碘蒸气处理叶片，是为了给叶片提供进行光合作用的原料
D．萨克斯的实验使人们意识到，绿色植物在光照下能够合成淀粉
28．下图是两个光合作用相关实验，下列叙述正确的是

A．图1中甲为对照组，乙为实验组
B．图1中氢氧化钠可使瓶内二氧化碳含量增加
C．将图2装置放置在黑暗环境中，金鱼藻也会产生氧气
D．图2中由于金鱼藻放置在水中，所以金鱼藻产生氧气的过程不需要二氧化碳
29．生物小组的同学利用天竺葵进行了如图3所示实验，并检测了叶片中淀粉的产生情况图中①和②形成对照实验，实验变量是

A．氢氧化钠 B．氧气 C．二氧化碳 D．清水
二、实验探究综合题
30．如图示中，图一为显微镜的构造示意图；图二为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图；图三为观察该装片时看到的甲、乙两个视野。据图回答．

（1）切洋葱鳞片叶时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于洋葱细胞的_____中。
（2）在观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，转动粗准焦螺旋使镜筒下降，此时眼睛应该看着图一的[ ]_____。
（3）在观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，小红发现视野中细胞重叠，则她在制作装片时最可能出现问题的操作是图二的步骤_____。
（4）要将图三中的甲视野换成乙视野，应转动图一中显微镜的[_____]，在乙视野下会变暗，原因是_____。
（5）如果是制作人体口腔上皮细胞临时装片，则图二c步骤中的“滴清水”应该改成滴_____，目的是_____。
31．如图是某生态系统食物网简图，请据图回答．

（1）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是非生物部分和________者。
（2）图中共有5条食物链，其中最长的一条食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→________。
（3）在该生态系统中，蛇与鼠以及食草昆虫与鼠的关系分别是________关系和________关系。
（4）该生态系统食物网中所示的生产者是________。
（5）如果人们大量地捕捉鸟类和青蛙，那么该生态系统中最初发生的变化是蜘蛛和食草昆虫的数量将会________，这可能导致________被破坏。
32．如图是花的结构和果实的结构及来源示意图。请据图回答以下问题．

（1）从果实和种子的形成上看，你认为花最重要的结构是___________和___________。
（2）果树要结出果实和种子，一般要经过开花→___________→___________→结果四个阶段。此时花朵内部结构演变的结果是．雌蕊的[]___________就会进一步发育成果实，其中[]___________发育成种子，___________发育成种子的胚，而[7]子房壁则发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成果实。
（3）在桃花开放的季节，如遇到阴雨连绵的天气，常会造成桃树减产。其主要原因是___________，弥补措施是___________。
33．这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。
实验报告
实验内容．光对鼠妇生活的影响
提出问题．________________________________？
作出假设．_________________________________。
设计方案．
（1）材料用具． 20只鼠妇，湿润的土壤，干燥的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
（2）实验设计．
A．在纸盒底部铺上一层______（填“干燥”或“潮湿”）的土壤，以中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上______（填“纸板”或“玻璃板”）。
B．将鼠妇放入纸盒中，两侧中央各放10只鼠妇。
C．静置2分钟，然后每分钟统计一次鼠妇数目，统计10次。
（3）实验记录．
环境
2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
9min
10min
11min
明亮
3
2
2
2
2
3
2[来
2
1
2
黑暗
17
18
18
18
18
17
18
18
19
18
（4）实验结论．鼠妇喜欢在________的环境中生活。
问题探究．
①这个实验的变量是什么？__________。它是影响鼠妇的__________因素。
②实验中用20只而不是2只鼠妇，是为了___________________________。
③实验结束后，怎么处理鼠妇？____________________________________。
④实验时，有一个小组的的实验结果和其他小组都不相同。他们应该（____）
A．参考其他小组实验结果进行修正
B．在多次重复实验的基础上确认实验结果是否正确
C．承认本组探究活动失败
D．坚持本组实验结果是完全正确的
34．请观察下列叶片的结构示意图，并回答问题．

（1）叶片的结构中，具有运输物质作用的是[③] __________。
（2）叶片与外界进行气体交换的通道是[⑤] __________，它是由一对半月形的保卫细胞形成的，主要分布在叶片的下表皮。
（3）农作物如果种植过稀，会因没有充分利用单位面积上的__________而造成浪费。如果种植过密，植株叶片相互遮挡，会影响植株的__________作用这一生理过程。
（4）在移栽植物时，经常在移栽前去掉部分叶片，这样做是为了____________________。
【参考答案】
一、选择题
D
解析．D
【分析】
显微镜的操作步骤是取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放等。
①取显微镜时右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台上；
②分别安上物镜和目镜；
③在对光时先转动遮光器，使低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，将光线反射到镜筒里，直到整个野视呈雪白色。
④观察标本时，从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距离玻片标本2—3毫米为止；
⑤注视目镜的视野内，双手徐徐转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直至视野中出现物像，然后再微调细准焦螺旋，使物像更加地清晰。
【详解】
在使用显微镜时，甲同学说．“视野内一片漆黑”，物镜可能未正对通光孔，使光线不能进入镜筒，A正确。
乙同学说．“看到了重叠的细胞”，材料可能没有展平，或者材料没有涂匀，B正确。
丙同学说．“找不到任何物像”，可能需要调节粗准焦螺旋．从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距离玻片标本2—3毫米为止。注视目镜的视野内，双手徐徐转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直至视野中出现物像，C正确。
丁同学说．“看到一些物像如黑点，但不是我要观察的e字母”，可能是因为物镜或者装片上有污点，应擦物镜和装片，D错误。
【点睛】
本题考查显微镜操作的基本流程和注意事项。
2．D
【分析】
生物的特征．1． 生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。 5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。
解析．D
【分析】
生物的特征．1． 生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。 5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
【详解】
“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系，说明③生物的生活需要营养；“龙生龙，凤生凤”体现了②生物亲子代之间的遗传现象，“含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢”体现了⑤能对外界刺激做出反应，D正确。
故选D。
3．D
【分析】
生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强。
【详解】
生态系统具有一定的自动调节能力，食物链和食物网中的各种生物之间是相互依赖、相互制约的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化。一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是总量维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
 若大量捕杀狼，则兔的数量先因狼的减少而增加，此时，草的数量因兔的增加而减少，兔又因草的减少而减少。因此大量捕杀狼群，导致狼在草原中灭绝，草原中的兔子将会先上升后下降。
故选D
【点睛】
解答此题的关键是知道生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
4．B
【详解】
近水楼台先得月，向阳花木早逢春体现了生物对环境的适应，A错误；豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，反映了生物因素对生物的影响，B正确；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知体现了非生物因素对生物影响，C错误；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开表明环境影响生物，D错误。
5．D
【分析】
（1）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图．

（2）细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似.结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。
【详解】
A.细胞分裂是指活细胞增殖其数量由一个细胞分裂为两个细胞的过程，细胞分裂产生的新细胞的形态结构相似，大小相似，A正确。
B.细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变，B正确。
C.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，即形成了不同的组织，C正确。
D.细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，细胞中的遗传物质没有发生改变，D错误。
故选．D。
【点睛】
理解掌握细胞的分裂和细胞分化的概念及意义是解题的关键。
6．B
【分析】
在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
【详解】
食物链由生产者指向消费者，在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，表中C的农药含量最少，C是生产者，D的农药含量最多，是最高级消费者，因此．E是初级消费者，B是次级消费者，A是三级消费者，D是四级消费者。食物链为．C→E→B→A→D，故D符合题意。
【点睛】
理解掌握生物富集现象。
7．A
【分析】
（1）生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，多条食物链交织成网状构成食物网。
（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
（3）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。
（4）据图可知．①太阳、②植物、③虫子、④食虫鸟、⑤细菌真菌。
【详解】
A．食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分。所以图中只有一条食物链．②→③→④，A错误。
B．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，因此这个生态系统中的能量最初来自于太阳，B正确。
C．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。图中存在食物链．②→③→④，④的营养级别最高，体内毒素富集最多，C正确。
D．生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成，D正确。
故选A。
【点睛】
理解掌握食物链的正确书写及生态系统的自动调节能力是解题的关键。
8．B
【分析】
此题主要考查的是动植物细胞的分裂过程，识图作答。
【详解】
A、动、植物细胞分裂时，染色体都先进行自我复制，然后平均分成两部分，所以都是细胞核先一分为二，A正确。
B、动物细胞分裂末期是在原来细胞中间向内凹陷形成新的细胞膜，B错误。
C、植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁，C正确。
D、细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。
故选B
【点睛】
解答此题的关键是知道动植物细胞分裂的基本过程中的异同。
9．A
【详解】
解．菜豆种子的纵切面图如果对种子进行如图2所示进行横切则1应为胚根，2种皮，3子叶，受精后的雌蕊发育来的具体发育为．所以，胚根、胚芽、胚轴、子叶也就是胚都是由受精卵发育而来的．由于植物体的基本组成单位是细胞，作为生物体种子的一部分的3．2．1基本组成单位是同样是细胞，同为菜豆的体细胞所含有的染色体染色体形态和数目是相同的。
故选A
【点评】本题从横切面上看种子的结构图，可能有部分同学不适应．又从基本组成单位，染色体角度分析有一定难度．但是只要同学们能把握知识的主旨，可以解决．
10．B
【分析】
图甲是菜豆种子结构简图，A是胚轴，B是胚根，C是种皮，D是胚芽，E是子叶；图乙是玉米种子结构简图，1是种皮和果皮，2是胚芽，3是胚轴，4是胚根，5是胚乳，6是子叶。
【详解】
A．菜豆种子萌发时最先突破种皮的是B胚根，发育成根，A正确。
B．菜豆是双子叶植物，种子中E子叶有两片，B错误。
C．玉米种子的营养物质储存在胚乳中，因此滴加碘液变蓝的结构是5胚乳，C正确。
D．菜豆种子和玉米种子胚的结构是相同的，都由胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分组成，菜豆种子的胚包括ABDE，玉米种子的胚包括2346，D正确。
故选．B。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握种子的结构以及菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
11．C
【分析】
（1）藻类是一类比较原始、古老的低等生物。藻类的构造简单，没有根、茎、叶的分化，多为单细胞、群体或多细胞的叶状体。如小球藻是单细胞，团藻属于群体，海带呈叶状体。藻类含叶绿素等光合色素，能进行光合作用，属自养型生物。生长在水中，导致水面呈现绿色。单细胞藻类有衣藻，多细胞藻类有海带等。
（2）苔藓植物是一群小型的高等植物，多为多细胞，但没有真根和维管组织的分化，多生于阴湿环境中。它们不能独立生存，必须依赖配子体提供水分和营养物质。苔藓植物在不毛之地和受干扰后的次生生境中担当重要的拓荒者角色，同时在北温带和高山生态系统的水土维持方面有着不可替代的作用，也是广泛用于监测空气污染和作为科学研究上的模式植物。
（3）蕨类植物又称羊齿植物，是一群进化水平最高的孢子植物。生活史为孢子体发达的异形世代交替。孢子体有根、茎、叶的分化，有较原始的维管组织。
【详解】
A．藻类植物生活在水中，构造简单，没有根、茎、叶的分化，细胞中含叶绿素等光合色素，能进行光合作用，春天会导致水面呈现绿色，因此，该诗句描述的是藻类植物，水中出现绿膜也是藻类植物。A错误。
B．蕨类植物有根、茎、叶的分化，有较原始的维管组织；苔藓植物是一群小型的高等植物，多为多细胞，但没有真根和维管组织的分化。所以蕨类植物适应能力更强。B错误。
C．有些沼泽地生长的苔藓植物，遗体一年年堆积会形成泥炭，这也是重要的燃料资源。C正确。
D．卷柏属于蕨类植物，松、侧柏属于裸子植物，松的球果是由种子和鳞片构成，鳞片是构成雌雄球花的结构，因此是种子不是果实。D错误。
故选C。
【点睛】
解答本题的关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征。
12．C
【分析】
本题主要考查植物的类群和特征相关的知识。
【详解】
A、藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，用孢子来繁殖后代，属于孢子植物，不符合题意。B、苔藓植物有茎和叶的分化，没有真正的根，用孢子来繁殖后代，不符合题意。
C、蕨类植物有根茎叶的分化，且出现了输导组织和机械组织，用孢子来繁殖后代，符合题意。
D、种子植物的根茎叶发达，用种子来繁殖后代，不符合题意。
【点睛】
解答此题的关键是知道蕨类的主要特征及其与人类生活的关系。
13．D
【分析】
本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。
【详解】
A．观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，A正确。
B．玉米种子中的胚乳含有淀粉，根据碘液遇碘变蓝的特性，在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳，B正确。
C．观察洋葱鳞片叶内表皮细胞用碘液染色便于观察到细胞核，C正确。
D．观察叶片的结构用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮便于观察到更多的气孔，D错误。
故选D。
【点睛】
注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。
14．C
【解析】
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。 新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。①过程表示细胞生长，②过程表示细胞分裂，③过程表示细胞分化。
【详解】
图中的细胞具有细胞壁，是植物细胞，故A正确；图中②过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，过程②表示细胞分裂，故B正确；细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，过程②遗传物质不会减少，故C错误；生物体由小长大主要依靠②细胞分裂和①细胞生长，故D正确。故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化和细胞生长的特点。
15．A
【解析】
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为．擦、滴、撕、展、盖、染。
【详解】
气泡往往有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭圆形，里面往往一片空白，所以图中的黑色物像为气泡。出现气泡是由于盖盖玻片时，操作不当造成的。盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。A正确。
【点睛】
熟练掌握植物细胞临时装片制作的一般步骤。
16．D
【分析】
观图可知．A细胞壁、B细胞膜、C细胞核、D细胞质、E液泡，①目镜、②粗准焦螺旋、③细准焦螺旋、④物镜、⑤反光镜，解答即可。
【详解】
A．观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，且亮度适合，还应调节丙图中的③细准焦螺旋，直到物像清晰为止，A正确。
B．甲是动物细胞，乙是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞具有但动物细胞不具有的结构是A细胞壁和E液泡，B正确。
C．显微镜下甲细胞的放大倍数是丙图中①目镜和④物镜两者的放大倍数的乘积，C正确。
D．图中C是细胞核，内含遗传物质，是生物的控制中心，D错误。
故选D。
【点睛】
掌握动植物细胞的结构功能及显微镜的使用是解题关键。
17．B
【分析】
动物细胞和植物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核；细胞质中都有线粒体。动物细胞比植物细胞少了细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡和叶绿体。图中①是液泡、②是细胞核、③是叶绿体、④是细胞质、⑤是细胞膜、⑥是细胞壁、⑦是线粒体。
【详解】
A．细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，在光学显微镜下不可以清楚看到⑤细胞膜，A错误。
B．②是细胞核，含有遗传物质，是细胞遗传和代谢的控制中心，B正确。
C．叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器，C错误。
D．动物细胞比植物细胞少了⑥细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、①大液泡和③叶绿体，D错误。
故选B。
18．B
【分析】
在植物细胞中，带有甜味、酸味、辣味的物质位于液泡中的细胞液中。
【详解】
图中的1是细胞壁，具有保护和支持的作用，2是液泡，植物细胞的液泡中存在一些酸甜苦辣的物质及色素，叫细胞液，3是细胞核，细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心；4是细胞质，是生命活动的场所。图中的结构2内充满细胞液，该结构是液泡。
故选B。
19．B
【分析】
此题主要考查的是人体的结构层次，还涉及了细胞的分裂、分化等内容，识图、分析解答。人体的结构层次从小到大排序依次是细胞→组织→器官→系统→人体。图中的①是胃，属于器官，②是脂肪组织，③是消化系统，④是口腔上皮细胞，⑤是人体。
【详解】
我们把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织，组织是细胞分化的结果，A正确。
人体的组织分为结缔组织、肌肉组织、神经组织和上皮组织，脂肪属于结缔组织，结缔组织种类多，细胞排列有疏松的也有致密的，B错误。
人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体，故为④②①③⑤，C正确。
植物体的结构层次是．细胞→组织→器官→植物体， 与人体结构层次相比，没有系统，D正确。
【点睛】
只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，结合题意，即可解答。
20．B
【分析】
草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【详解】
氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜，即草履虫通过表膜进行呼吸，但是表膜不属于器官，因为草履虫只是单细胞生物，A错误；草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，B正确；观察草履虫的实验中，为避免染液对草履虫的伤害，对制成的标本不进行染色，在视野中就会出现一条黑色棒状物，这样就能将这个物体与明亮的背景分开，因此要观察草履虫的纤毛应用暗视野，往往将显微镜的光圈调小使光线减弱，C错误；好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层取材，D错误，故选B。
【点睛】
理解掌握草履虫的结构，明确其是单细胞动物。
21．D
【分析】
绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤．暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的。
【详解】
向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉，滴碘液前要先用清水将叶片上的洒精清洗干净，以免影响效果，在叶片上滴加碘液后所看到的现象是．叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝色，叶片遮光部分，遇碘不变蓝色，说明叶片见光部分进行光合作用，产生了淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，D正确。
故选D。
22．C
【分析】
（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤．暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
A.实验过程中要通过暗处理，目的是通过呼吸作用把叶片内原有的淀粉运走耗尽，A正确。
B.酒精能溶解叶绿素，小烧杯中的液体是酒精，隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素，B正确。
CD.遮光部分没有光，由于没有进行光合作用的条件——光，因此遮光部分没有进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝；未遮光部分有光，由于有进行光合作用的条件——光，因此未遮光部分的叶片进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝，叶片遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝，说明光是光合作用必不可少的条件，叶在光下产生的有机物是淀粉，C错误，D正确。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
23．C
【分析】
图示为叶片的横切面示意图，①是上表皮，②是叶脉，③是气孔，④是保卫细胞。
【详解】
叶脉里有导管和筛管，植物需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，植物制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，因此蒸腾作用散失的水分是通过气孔来完成的。故选．C。
【点睛】
此题是一道关于叶片的结构的基础题，比较容易解答，平时识记时注意图文结合。
24．D
【分析】
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔。
【详解】
③是叶脉为输导组织，含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，A正确；②④是叶肉，为营养组织，含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，B正确；⑥为气孔，散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成，孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，C正确；①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，而上皮组织是动物细胞中的组织，不会出现在植物细胞中，D错误。
【点睛】
此题考查的是叶片的结构，正确识图是做好该题的关键，平时要注意多观察课本插图。
25．B
【分析】
根据被子植物和裸子植物的特征分析解答。
【详解】
裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种。因此被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广。可见①果实可以保护种子免受外界环境不利因素的影响；③有些果实表面有翅或毛，适于随风传播；④有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种，都是被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，种类更多的原因。
故选．B。
【点睛】
掌握被子植物的主要特征，了解果实对于被子植物