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19外国诗二首外国诗二首瞬息：瞬息：幽寂：幽寂：延绵：延绵：荒草萋萋：荒草萋萋：忧郁：忧郁：一眨眼一呼吸的短时间。一眨眼一呼吸的短时间。幽雅寂静，孤独寂寞。幽雅寂静，孤独寂寞。延续不断。延续不断。形容杂草丛生的样子。萋萋，形容词，形容杂草丛生的样子。萋萋，形容词，形容草长得茂盛的样子。形容草长得茂盛的样子。愁闷。愁闷。2长时间地站着。长时间地站着。指进入某种环境或生活范围。指进入某种环境或生活范围。因热爱、羡慕某种事物或境界因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。而希望得到或达到。处境困难，不好处理。处境困难，不好处理。伫立：伫立：涉足：涉足：向往：向往：尴尬：尴尬：3 人的一生，犹如云卷云舒，潮起潮落；在成人的一生，犹如云卷云舒，潮起潮落；在成长路上，有阳光雨露，也有乌云密布。假如你长路上，有阳光雨露，也有乌云密布。假如你觉得生活欺骗了你，你该如何面对？假如你处觉得生活欺骗了你，你该如何面对？假如你处于人生的十字路口，你又该如何选择？今天俄于人生的十字路口，你又该如何选择？今天俄国诗人普希金和美国诗人弗罗斯特将与你我进国诗人普希金和美国诗人弗罗斯特将与你我进行对话交流。行对话交流。45作者简介：作者简介：亚历山大亚历山大普希金（普希金（1799183717991837），俄罗斯伟大的诗人、），俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称小说家，史称“俄罗斯文学之父俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。本文选自新俄罗斯文学的奠基人。本文选自普希金诗集普希金诗集，他的著名诗，他的著名诗作有作有自由颂自由颂致大海致大海致恰达耶夫致恰达耶夫等。等。他一生创作了近他一生创作了近800800首优秀的抒情诗篇。他的诗歌，像太阳首优秀的抒情诗篇。他的诗歌，像太阳一样，照耀着一样，照耀着1919世纪的俄罗斯文坛，他被誉为世纪的俄罗斯文坛，他被誉为“诗歌的太阳诗歌的太阳”。他的说理诗他的说理诗假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你问世后，成为许多人激励自已问世后，成为许多人激励自已的座右铭。的座右铭。6普希金普希金7大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点8普希金雕像普希金雕像9普普希希金金的的主主要要作作品品10 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜尼古拉耶夫娜伏里夫的纪伏里夫的纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著追求理想，相信光明必与斗志，他热爱生活，执著追求理想，相信光明必来，正义必胜。来，正义必胜。写作背景：写作背景：11假如假如/生活生活/欺骗了你，欺骗了你，不要不要/悲伤，不要悲伤，不要/心急！心急！忧郁的日子里忧郁的日子里/需要需要/镇静：镇静：相信吧，快乐的日子相信吧，快乐的日子/将会来临。将会来临。心儿心儿/永远向往着永远向往着/未来；未来；现在却现在却/常是忧郁。常是忧郁。一切一切/都是都是/瞬（瞬（shshn n）息，）息，一切一切/都将会都将会/过去；过去；而而/那过去了的，那过去了的，就会就会/成为成为/亲切的怀恋。亲切的怀恋。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你视频朗诵视频朗诵12 1.1.“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”这里的这里的“骗骗”指的是什么？指的是什么？特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。2.2.你认为你认为“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”一句中的一句中的“你你”指的是指的是哪些人？哪些人？“你你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难的事指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难的事情。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。情。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。解题：解题：13 1.1.题目题目“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”是什么意思？是什么意思？“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”是指在生活中遭遇到了艰难困苦等不幸是指在生活中遭遇到了艰难困苦等不幸（这是特指在生活中因遭遇艰难困苦而身处逆境）。诗人写这首诗（这是特指在生活中因遭遇艰难困苦而身处逆境）。诗人写这首诗时正遭流放，正处在不幸的逆境之中。时正遭流放，正处在不幸的逆境之中。课文讲解：课文讲解：2.2.“过去的过去的”怎会成为怎会成为“亲切的怀恋亲切的怀恋”呢？呢？首先，是一种积极乐观的人生态度。首先，是一种积极乐观的人生态度。其次，人生的经历应是丰富多彩的。无论哪种经历都是一种宝贵其次，人生的经历应是丰富多彩的。无论哪种经历都是一种宝贵的财富，都有助于把握人生，即使是失败，是痛苦。的财富，都有助于把握人生，即使是失败，是痛苦。143 3、这首诗表达了诗人怎样的人生态度？、这首诗表达了诗人怎样的人生态度？勇于面对挫折、困难和失败的积极乐观的人生态度。勇于面对挫折、困难和失败的积极乐观的人生态度。课文讲解：课文讲解：4 4、你能用一句话把此诗的哲理表达出来吗？、你能用一句话把此诗的哲理表达出来吗？面临挫折要正确、乐观地对待它，要镇面临挫折要正确、乐观地对待它，要镇静，要坚信未来是光明、美好的。静，要坚信未来是光明、美好的。15 在成长的道路上，你遇到过挫折吗？你碰在成长的道路上，你遇到过挫折吗？你碰到过困难吗？你是怎样正确面对的？到过困难吗？你是怎样正确面对的？课外拓展：课外拓展：16课外拓展：课外拓展：17 这首诗没有什么具体形象，只是这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻说明道理。语调亲密和以劝告的口吻说明道理。语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味。人情味和哲理意味。写作特色：写作特色：18 生活就像大自然，总是有风雨伴随着我们的生命。生活就像大自然，总是有风雨伴随着我们的生命。我们要珍视生命，珍惜青春，我们要珍视生命，珍惜青春，珍爱生活。大家一起背珍爱生活。大家一起背诵普希金的诵普希金的假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你。课堂小结：课堂小结：19 1.1.假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，_，_！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，_ _。不要悲伤不要悲伤不要心急不要心急快乐的日子将会来临快乐的日子将会来临 2.2.假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你的作者是的作者是_ _，_诗人。著名诗作有诗人。著名诗作有 _ _、_ _ 等。等。普希金普希金俄国俄国致大海致大海自由颂自由颂课堂练习：课堂练习：20 3.3.按照以下句式仿写句子。按照以下句式仿写句子。假如假如 ，不要不要 ，不要，不要 ！需要需要 。相信吧，相信吧，。课堂练习：课堂练习：假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心，相信吧，开心的日子定会到来。阴暗的日子里需要信心，相信吧，开心的日子定会到来。21假如你欺骗了生活假如你欺骗了生活以为神鬼不知，心安理得以为神鬼不知，心安理得且慢，生活并没有到此为止且慢，生活并没有到此为止有一天，它会教你向它认错有一天，它会教你向它认错大地的心是诚实的大地的心是诚实的孩子的眼睛是诚实的孩子的眼睛是诚实的人生只有一步一个脚印人生只有一步一个脚印才会有无憾的付出无愧的收获才会有无憾的付出无愧的收获假如你欺骗了生活（宫玺假如你欺骗了生活（宫玺x x）拓展阅读拓展阅读:22 屈原说：屈原说：“路路漫漫其修远兮，吾漫漫其修远兮，吾将上下而求索。将上下而求索。”古今中外的诗人作家，对古今中外的诗人作家，对“路路”都有过精彩都有过精彩的描写。请欣赏相关图片。的描写。请欣赏相关图片。23 辛弃疾说：辛弃疾说：“独上高楼，望尽独上高楼，望尽天涯路。天涯路。”24 李白说：李白说：“行路难，行路难，行路难，多歧路，今安行路难，多歧路，今安在。在。”25 陆游说：陆游说：“山山重水复疑无路，柳重水复疑无路，柳暗花明又一村。暗花明又一村。”26 温庭筠说：温庭筠说：“槲槲h叶落叶落山路，枳山路，枳zh花明驿墙。花明驿墙。”27 常建说：常建说：“竹径通幽处，禅竹径通幽处，禅房花木深。房花木深。”28 鲁迅说：鲁迅说：“其实地上其实地上本没有路，走的人多了，本没有路，走的人多了，也便成了路。也便成了路。”29 西游记的主题歌：敢问路西游记的主题歌：敢问路在何方？路在脚下。在何方？路在脚下。3031 罗伯特罗伯特弗罗斯特（弗罗斯特（1874196318741963），美国诗人。），美国诗人。他出版过十多部诗集，其中包括他的成名作他出版过十多部诗集，其中包括他的成名作波士顿以波士顿以北北集，另外还有集，另外还有 山罅山罅新罕布什尔新罕布什尔西流的西流的小溪小溪见证之树见证之树在林间空地在林间空地等。他的诗歌独具等。他的诗歌独具风格，以口语入诗，生动朴实地描写了田园风光和农村风格，以口语入诗，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活。他的诗充满了美国的乡土气息，流传广泛，日常生活。他的诗充满了美国的乡土气息，流传广泛，深为人们喜爱。深为人们喜爱。作者简介：作者简介：32罗伯特罗伯特弗罗斯特弗罗斯特33弗罗斯特的农场弗罗斯特的农场34 未选择的路未选择的路刻在弗罗斯特的农场的一条路上。刻在弗罗斯特的农场的一条路上。35未选择的路未选择的路黄色的树林里黄色的树林里/分出分出/两条路，两条路，可惜可惜/我不能我不能/同时去涉足，同时去涉足，我我/在那路口在那路口/久久伫立，久久伫立，我我/向着向着/一条路一条路/极目望去，极目望去，直到它直到它/消失在消失在/丛林深处。丛林深处。但但/我却选了我却选了/另外一条路，另外一条路，它它/荒草萋萋，十分幽寂，荒草萋萋，十分幽寂，显得显得/更诱人，更美丽；更诱人，更美丽；虽然虽然/在这条小路上，在这条小路上，很少很少/留下留下/旅人的足迹。旅人的足迹。那天那天/清晨清晨/落叶满地，落叶满地，两条路两条路/都未经都未经/脚印污染。脚印污染。啊，留下一条路啊，留下一条路/等改日再见！等改日再见！但我知道但我知道/路径路径/延绵无尽头，延绵无尽头，恐怕我恐怕我/难以难以/再回返。再回返。也许也许/多少年后多少年后/在某个地方，在某个地方，我将轻声叹息我将轻声叹息/将往事回顾：将往事回顾：一片树林里一片树林里/分出两条路分出两条路而我选择了而我选择了/人迹更少的人迹更少的/一条，一条，从此从此/决定了决定了/我一生的道路。我一生的道路。视频朗诵视频朗诵36 第一节：站在道路岔口，遭遇道路选择时的无奈。一经选择便无从回头。第一节：站在道路岔口，遭遇道路选择时的无奈。一经选择便无从回头。第二节：作者选择了极富挑战性的一条路，这条路第二节：作者选择了极富挑战性的一条路，这条路“荒草萋萋，十分幽寂荒草萋萋，十分幽寂”，但它但它“更诱人，更美丽更诱人，更美丽”。第三节：写诗人踏上选择之路，却留恋那条未选择的路，担心踏上一条错路而第三节：写诗人踏上选择之路，却留恋那条未选择的路，担心踏上一条错路而无法返回。无法返回。第四节：诗人对未来的遥想。将来回顾往事，那条未选择的路是不是比选第四节：诗人对未来的遥想。将来回顾往事，那条未选择的路是不是比选择的路更好些呢？可惜现实已不能回头。择的路更好些呢？可惜现实已不能回头。整体感知：整体感知：37路路表面：表面：自然界的道路自然界的道路实际：实际：暗示人生之路暗示人生之路象征象征诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。来表达诗人对人生之路的思考。题目解读：题目解读：38 1.1.本诗中诗人选择了自己的路，为什么题目却本诗中诗人选择了自己的路，为什么题目却是是“未选择的路未选择的路”？目的是为了提醒人们在面对人生选择目的是为了提醒人们在面对人生选择的时候要谨慎，从而引起人们对选择的的时候要谨慎，从而引起人们对选择的思考。思考。课文讲解：课文讲解：39路路通向远方的路 不能同时涉足 叹息 荒草萋萋的路 更诱人更美丽 选择 象象征征 人生之路 2.2.怎样理解诗歌中所说的怎样理解诗歌中所说的“路路”？这是怎样一？这是怎样一种表现手法？请从学过的课文中找出类似的例子。种表现手法？请从学过的课文中找出类似的例子。课文讲解：课文讲解：403.3.象征手法的定义：象征手法的定义：象征象征用具体形象的事物暗示特定事理的方法。用具体形象的事物暗示特定事理的方法。象征是一种艺术表现手法，比喻是一种修辞手法。象征是一种艺术表现手法，比喻是一种修辞手法。象征是贯穿全篇，比喻是单个句子。象征是贯穿全篇，比喻是单个句子。课文讲解：课文讲解：41“黄河黄河”象征象征“中华民族中华民族”42“松柏松柏”象征象征“坚强勇敢坚强勇敢”43“竹子竹子”象征象征“品节高洁品节高洁”44“康乃馨康乃馨”象征象征“母爱母爱”45“红玫瑰红玫瑰”象征象征“爱情爱情”46 1.1.诗人想借诗人想借未选择的路未选择的路告诉我们什么？告诉我们什么？这里所说的路是人生之路，他告诉我们：这里所说的路是人生之路，他告诉我们：（1 1）人生之路千万条，但一个人一生中往往只）人生之路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重。能选择其中一条，所以必须慎重。（2 2）人生道路上不要随波逐流，要经过自己的）人生道路上不要随波逐流，要经过自己的思考，作出独立自主的选择。思考，作出独立自主的选择。疑难解析：疑难解析：47 2.2.从表现的情绪方面，从表现的情绪方面，假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你和和未选择的路未选择的路有何不同？有何不同？假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你情绪积极乐观，给人精神情绪积极乐观，给人精神鼓舞，使人笑对人生；鼓舞，使人笑对人生；未选择的路未选择的路情绪表现得情绪表现得比较忧郁。比较忧郁。疑难解析：疑难解析：483.3.学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？疑难解析：疑难解析：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。择。49 学了这两首诗，我们或许对于人生会有更多的思考。学了这两首诗，我们或许对于人生会有更多的思考。怎样选择自己的人生道路，如何面对人生的艰难困苦，怎样选择自己的人生道路，如何面对人生的艰难困苦，的确是一个决定命运的重大问题。俗话说：的确是一个决定命运的重大问题。俗话说：“一失足成一失足成千古恨千古恨”、“习惯决定性格，决定命运习惯决定性格，决定命运”。我们只有从。我们只有从小养成坚定的品格，良好的思惟习惯，不断增加人生的小养成坚定的品格，良好的思惟习惯，不断增加人生的阅历，才能正确地选择和把握自己的人生之路。阅历，才能正确地选择和把握自己的人生之路。课堂小结：课堂小结：50 1.1.未选择的路未选择的路的作者是的作者是_，_诗人。诗人。弗罗斯特弗罗斯特美国美国 2.2.象征是诗人常用的表现手法，它象征是诗人常用的表现手法，它是是_。用具体的事物表达某种特殊的意义用具体的事物表达某种特殊的意义课堂练习：课堂练习：51生活（汪国真）生活（汪国真）你接受了幸福，你接受了幸福，也就接受了痛苦。也就接受了痛苦。你选择了清醒，你选择了清醒，也就选择了糊涂。也就选择了糊涂。你征服了别人，你征服了别人，也就被别人征服。也就被别人征服。你赢得了一步，你赢得了一步，也就失去了一步也就失去了一步 。你拥抱了晨钟，你拥抱了晨钟，怎么可能拒绝暮鼓。怎么可能拒绝暮鼓。拓展阅读：拓展阅读：52