资源描述
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训练目标
(1)向量知识的综合应用;(2)向量与其他知识的结合.
训练题型
(1)向量与三角函数;(2)向量与解三角形;(3)向量与平面解析几何.
解题策略
(1)利用向量知识可将和三角函数有关的问题“脱去”向量外衣,转化为三角函数问题;(2)向量和平面图形的问题往往借助三角形,结合正弦、余弦定理解决;(3)解决向量与平面解析几何问题的基本方法是坐标法.
1.(2015·珠海调研)设向量a=(sin x,cos 2x),b=(cos x,),函数f(x)=a·b.
(1)求函数f(x)的最小正周期;
(2)若0<α<,f()=,求cos α的值.
2.如图,在△OAB中,=,=,AD与BC交于点M,设=a,=b.
(1)用a、b表示;
(2)已知在线段AC上取一点E,在线段BD上取一点F,使EF过M点,设=p,=q,求证:+=1.
3.(2015·福建三明高中联盟校期末)已知向量m=(3cos x,sin x),n=(2cos x,-2cos x),函数f(x)=m·n.
(1)求f(x)的最小正周期和对称轴方程;
(2)在锐角△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,若f(B)=0且b=2,cos A=,求a的值.
4.(2015·浙江省教学合作联考)在△ABC中,A,B,C所对的边分别为a,b,c,向量m=(cos A,sin A),向量n=(-sin A,cos A),若|m+n|=2.
(1)求角A的大小;
(2)在△ABC外接圆的半径为2,b=2,求边c的长.
5.(2015·浙江六校三联)如图,G是△OAB的重心,P,Q分别是边OA,OB上的动点,且P,G,Q三点共线.
(1)设=λ,将用λ,,表示;
(2)设=x,=y,证明:+是定值.
答案解析
1.解 (1)f(x)=sin xcos x+cos 2x
=sin 2x+cos 2x=sin(2x+),
所以最小正周期T==π.
(2)由f()=,得sin(α+)=,
所以cos2(α+)=.
因为0<α<,所以<α+<,
所以cos(α+)=.
所以cos α=cos(α+-)
=cos(α+)cos+sin(α+)·sin
=×+×=.
2.(1)解 设=ma+nb,则
=(m-1)a+nb,=-a+b.
∵点A、M、D共线,∴与共线,
∴(m-1)-(-1)×n=0,∴m+2n=1.①
而=-=(m-)a+nb,=-a+b.
∵C、M、B共线,∴与共线,
∴-n-(m-)=0.∴4m+n=1.②
联立①②可得m=,n=,
∴=a+b.
(2)证明 =(-p)a+b,=-pa+qb,
∵与共线,
∴(-p)q-×(-p)=0.
∴q-pq=-p,即+=1.
3.解 (1)f(x)=m·n=6cos2x-2sin xcos x
=3(1+cos 2x)-sin 2x=3cos 2x-sin 2x+3
=2cos(2x+)+3,
∴f(x)的最小正周期为T==π.
由2x+=kπ(k∈Z),
得对称轴方程为x=kπ-(k∈Z).
(2)由f(B)=0,得cos(2B+)=-.
∵B为锐角,∴<2B+<,
∴2B+=,B=.
∵cos A=,A∈(0,π),∴sin A= =.
在△ABC中,由正弦定理得a===,
即a=.
4.解 (1)设(x,y)表示一个基本事件,则抛掷两次骰子的所有基本事件有(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(2,1),(2,2),…,(6,5),(6,6),共36个.
用A表示事件“a·b=-1”,即x-2y=-1.
则A包含的基本事件有(1,1),(3,2),(5,3),共3个.
∴P(A)==.
(2)用B表示事件“a·b>0”,即x-2y>0.
试验的全部结果所构成的区域为{(x,y)|1≤x≤6,1≤y≤6},构成事件B的区域为{(x,y)|1≤x≤6,1≤y≤6,x-2y>0},如图所示.
所以所求的概率为P(B)==.
5.(1)解 =+=+λ=+λ(-)=(1-λ)+λ.
(2)证明 由(1)得
=(1-λ)+λ=(1-λ)x+λy,①
∵G是△OAB的重心,
∴==×(+)=+.②
而,不共线,∴由①②得
解得
∴+=3(定值).
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;
大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,
欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;
唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,
只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。
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