上海杨思中学新初一均衡分班语文试卷.docx

上海杨思中学新初一均衡分班语文试卷一、选择题1犇根据语境，读拼音写词语。把字写正确、写美观。牪中国梦瞬间din rn了中华儿女chn j已久的对大国崛起、民族复兴的憧憬和信念。我们泱泱中华已重整雄风，一定能实现这一hng wi目标，让每一个中国人都诗意地栖居在祖国大地上，自由地穿行，yu rn自得地生活。二、选择题2犇下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）牪A纤细（xin）皎洁（jio）山脉（mi）牪B笼罩（ln）星宿（s）附和（hu）牪C参与（y）旋转（zhun） 载歌载舞（zi）牪D更改（n）间隔（jin）畜养（x）三、选择题3犇下面词语书写无误的一组是（ ）牪A宽蔚困境无独有隅B执行压迫见微知著牪C无聊姿格心平气和D刎合丑恶焉知非福四、选择题4犇下列修辞手法判断有错误的一项是（）牪A问渠那得清如许？为有源头活水来。（反问）牪B麦子长势差，稀稀拉拉，又细又黄，像狗尾巴草一样短小干瘪。（比喻）牪C这橘子酸得我的牙都快掉了！（夸张）牪D秋以蹁跹之姿踏碎了夏天的流言。（拟人）五、选择题5犇下面四句，只有一句没有多余的话，请选出来（）牪A他年纪不算大，可头上却有点秃顶了。牪B前面一站是山海关，站台在列车前进方向的左侧。牪C阴历十五前后，月亮圆的时候，钱塘江正涨大潮。牪D各班文艺委员，听到广播后立即到政教处领电影票。六、选择题6犇下列句中的省略号有不同的作用，请找出正确的答案把序号填在句后的括号里。牪不，还没来！为什么把他们抱过来呀？他会揍我的！那也活该，我自作自受（ ）牪A表示省略递增的次数B表示心理活动时断时续C表示语意的跳跃D表示说话吞吐七、选择题7犇请选出全是水浒传中的人物故事的一项（）牪A三英战吕布辕门射戟B煮酒论英雄挥泪斩马谡牪C温酒斩华雄刮骨疗伤D大闹五台山拳打镇关西八、选择题8犇给下面句子排列顺序，正确的一项是（）牪作文果然有了进步。牪自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。牪此后，我就试着用自己的话写真实的故事。牪以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。牪老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”牪ABCD九、选择题9犇下面语段有三处错误，请根据提示进行修改。牪中华传统经典诵读大赛自启动以来，有近8万名市民报名参加。9月27晚的终极赛场上，年纪最小的选手仅8岁，可他能背诵近700首左右诗文。大赛中，他一路战胜了许多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，最终获得“诵读榜眼”。而“诵读状元”和“诵读探花”都是80后人民教师。这次大赛，在我市掀起了一场诵读中华经典的热潮。牪（1）第句语义重复，应删去“_”。牪（2）第句成分残缺，应在句末加上“_”。牪（3）第句词语搭配不当，应把“_”改为“_”。十、选择题10犇根据课文内容和平时的阅读积累做题。（1）牪、“昔我往矣，_。_，雨雪霏霏。”这是诗经里的语言。（2）牪、读到“最是一年春好处”，我联想到了“_，一日之计在于晨。”（3）牪、中华诗词大会，分享诗词之美，感受诗词之趣。“立根原在破岩中”它的前半句是“_。”“君看一叶舟”的下句是“_”。（4）牪、仿照文段中的句式补充语句，完成我们为“成长纪念册”创作的“扉页”和“结束语”。牪扉页：牪如果有人问我成长是什么，我会毫不犹豫地回答：“成长是从牙牙学语到出口成章；成长是从一张白纸到色彩斑斓；成长是_。六年的美好时光，我长成了一个心怀梦想，志在远方的少年。困难来了，我们携起手来共同克服；快乐来了，我们_。感谢老师，是您让我掌握了知识，懂得了做人的道理，这些都是我的人生财富，我将永久珍藏。感谢_，是你六年的陪伴，让我学习的路上不再孤单；是你_，_。这些与你一同经历的风雨，我将_”。牪结束语：牪“天下没有不散的筵席”，今天的分别是为了明天更好的相聚。亲爱的同学，我们行将启程，_。十一、选择题11犇综合实践。牪网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。牪答：（l）_牪（2）_十二、选择题12犇文言文阅读牪曹彬仁爱牪曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居，堂屋敞，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。牪【注释】蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。12、解释文中加点的词语。牪（1）其所居堂屋敝( )（2）吾为将( )13、用现代汉语解释文中画线句。牪时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。牪_14、文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？牪_15、文章通过_、_这两件事刻画了曹武惠王“_”的德行。十三、选择题13犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。牪材料一自2017年起，我市在城区小学分步推进“课后三点半”服务公益性试点。截至目前，全市338所中小学已开展课后服务，39 3万名中小学生享受服务成果。试点工作坚持公益性，提供机器人、围棋、书画、篮球、跆拳道、国学等多种课程。“课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。牪材料二为保障全体学生和家长的基本利益，我市中小学实行“普惠托管”与“个性化课程”相结合的课后服务模式，满足学生和家长多样性需求。课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于18：00，具体时间由各地根据实际情况规定。牪“普惠托管”班，学校可结合实际情况开展作业辅导、课外阅读，手工操作、体育艺术活动、团队活动等，严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。牪材料三记者3月9日在艳阳学校看到，该校当日开课的个性化课程有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。该校作为开发区“课后三点率”第一批试点学校，今年春季学期开设包括个性化课程和普惠托管班在内共24个专业，38门课程。据了解，开发区38所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程975门。牪庐剧、绘画、注意力训练在绿叶小学，近2000名学生报名参加了“三点半”课后服务，其中，报名“普惠托管”学生比例超过90%。科教区艺体教师服务中心调配区域内60多位艺术、体育、科技类骨干教师，深入30多所学校，为各校补充优质师资。同时，以科教区青少年活动中心为基地，成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。牪16、认真阅读材料一，回答问题。牪“课后三点半”服务给家长和学生带来哪些好处？牪_牪17、阅读材料二，判断下面说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。牪（1）课后托管服务的时间一般从周一至周五下午放学开始，结束时间不限制。( )牪（2）“普惠托管”与“个性化课程”相结合的模式更好地满足学生和家长的需求。( )牪（3）学校或第三方机构可以根据情况开展作业辅导，课外阅读等集体补课等活动。( )牪（4）课程产生的费用由家长自愿按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。( )牪18、下面说法与材料三的内容不符合的是（）（填序号）牪A艳阳学校当日的“个性化课程”有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。牪B绿叶小学超过1800名学生报名参加了“普惠托管”的课后服务。牪C开发区开启的“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程1733门。牪D科教区成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。牪19、结合自身谈谈，“课后三点半”服务为你提供了哪些帮助？给你带来了哪些变化？牪_十四、选择题14犇阅读下面的短文，完成练习。牪孩子，我为什么打你牪有一天与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。牪在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在英中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该得到原谅。牪第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备成年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。牪我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握力量，不至于失手将你打得太重。牪我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免一打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累牪孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂得了许多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。牪孩子，打与不打都是爱，你可懂得？牪20、在第一自然段中用横线画出两对反义词。牪20、结合文章理解下列词语。牪“我行我素”指的是_。牪“臂系千钧”指的是_。牪22、根据文章内容用简要的话填空。牪“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为_；“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为_；“你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你，因为_。牪23、请你用三个词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。牪_牪24、为什么说“打与不打都是爱”？牪_十五、选择题15犇写作。牪同学们，我们生活的这个世界，因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。请你以“爱”为题，写一篇记叙文。牪要求：感情真实，内容具体，语句通顺，有一定条理。不写错别字，正确使用标点符号，不少于600字。（作文纸自备）【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1点燃 沉寂 宏伟 悠然牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。牪书写时要注意“燃、寂、宏、悠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。二、选择题2A解析：A牪【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。所以本题中注意完全正确的是A项。牪B项：星宿sxi 附和huh牪C项：载歌载舞zizi牪D项：更改ngng 间隔jinjin三、选择题3B解析：B牪【详解】本题考查字形易错字。牪A项：错误。“宽蔚”的“蔚”改为“慰” ；“无独有隅”的“隅”改为“偶”。牪B项：正确。故本题选B。牪C项：错误。“姿格”的“姿”改为“资”。牪D项：错误。“刎合”的“刎”改为“吻”。四、选择题4A解析：A牪【详解】A选项原句中的问句有问有答，所以是设问。五、选择题5D解析：D牪【详解】此题考查病句辨析能力。牪A句成分赘余。牪（1）句子主干：他秃顶了。牪（2）弄清成分关系。“秃顶”就是“头上的表现”。牪（3）可以删去“可头上”。牪B句成分赘余牪（1）句子主干：前方到站是山海关，站台在左侧。牪（2）弄清成分关系。“左侧”就是指“列车前进方向的左侧”。牪（3）可删去“列车前进方向的”。牪C句成分赘余：牪（1）句子主干：阴历十五前后，月亮圆的时候，正涨大潮。牪（2）弄清成分关系。只有阴历十五日月亮才圆。牪（3）可删去“阴历十五前后”或“月亮圆的时候“之一。六、选择题6B解析：B牪【详解】略七、选择题7D解析：D牪【详解】略八、选择题8D解析：D牪【详解】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。牪按照句子间的逻辑关系排列，先写以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考；接着写自己是作文七拼八凑；紧接着写老师要求写真实的故事；然后写此后，我就试着用自己的话写真实的故事；最后写作文有了进步。九、选择题9 近或者左右 的称号 一场 一股牪【详解】本题主要考查病句辨析。牪（1）“9月27晚的终极赛场上，年纪最小的选手仅8岁，可他能背诵近700首左右诗文。”语义重复，应删去“近”或者“左右”。牪（2）“大赛中，他一路战胜了许多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，最终获得“诵读榜眼”。”成分残缺，缺宾语，在在句末加上“的称号”。牪（3）“这次大赛，在我市掀起了一场诵读中华经典的热潮。”搭配不当，把“一场”改为一股。十、选择题10 杨柳依依 今我来思 一年之计在于春 咬定青山不放松 出没风波里 从蹒跚学步到砥砺前行 载歌载舞共享欢愉 同学 六年的同行 让我失意的瞬间不再无助 永远铭记 共赴前程牪【详解】本题考查课文内容的识记及句子仿写能力。（1）牪、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”出自诗经。意思是当年我离开时，杨柳正茂密，随风摇曳。如今当我回想这些时，（镇守的边塞）正下着纷繁的大雪。（2）牪、“一年之计在于春，一日之计在于晨”是谚语，意思是一年的收成就在于春天的种植,不然秋后就没有丰硕的收获。一天的学习就在于早晨的勤奋晨读,只有这般才可以学到渊博的知识。（3）牪、清代郑燮的竹石，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。牪宋代范仲淹的江上渔者，全诗为：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。译文：江上行人来来往往，只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。（4）牪、句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，写成另一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。扉页：前两句例句句式为“成长是从到”；例句“困难来”时，“我们携起手来共同克服”，可以联想到“快乐来”时，“我们载歌载舞共享欢愉”；例句句式为“感谢是你让我我将”。结束语：围绕“启程”可以联想到“未来”，即：共赴前程。十一、选择题11 举行写字比赛。 举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览。牪【详解】本题考查了学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。牪本题根据“随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办推广写字周活动”信息，写出你所认为的在活动周中应开展哪些活动即可，如“可组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动”、“举办书法比赛”等。十二、选择题1212、 居住 担任13、当时正是严寒的冬天，墙壁瓦石的缝隙里蛰伏着各种虫子，不能伤害它们的生命。14、为下面的古诗作衬托，突出他“仁心爱物”15、 不以个人喜怒杀人 冬日不修敝屋 仁心爱物牪【分析】译文：“武惠王曹彬，国家的名将，创下了鼎盛的战绩，没人比得过他。他曾经说：自从我当了将领，杀了很多人，然而（我）从来没有因为自己的喜怒哀乐而乱杀一个人。他的住所旧了，弟子请求修理，曹彬说：这个时节正值大冬天，墙壁与瓦石之间，有许多虫子在这里冬眠，不可以伤害它们的生命。他的仁爱原来是这样啊！”12、本题考查的是重点词语的翻译，要注意一句话当中的关键词语的分析。结合上下文和全文内容来理解分析即可得出答案，具体参考译文。13、本题考查的是原文的翻译，注意翻译出原文中的重点字词，翻译要结合逻辑和正常的语序。具体翻译参考译文。14、本题考查的是文章写作的思路，开头先介绍曹武惠王是“国朝名将”是为了衬托后文她的仁心爱物的品格，理解题目，要联系上下文进行分析。15、本题考查的是对原文的分析，以及主人公的人物形象。在读懂文章的基础上进行分析即可得出答案。十三、选择题13C解析：牪16、解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质。牪17、 牪18、C牪19、“课后三点半”时间，学习上不懂的问题可以请教老师，而且丰富了我的课后生活，发展了我的兴趣爱好。牪【分析】牪16、本题考查提取信息的能力。结合材料一中的最后一句话“课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。”我们可以提取其中的关键词，就能回答本题。牪17、本题考查理解能力。牪（1）错误。结合材料二中的“课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于18：00，具体时间由各地根据实际情况规定。”，结束时间有有一定的限制的。牪（2）正确。牪（3）错误。结合材料二中的“严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。”明确本题的“集体补课等活动”是不能开展的。牪（4）错误。结合材料二中的“所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。”。注意是“学校无偿提供场地、水电费等基础上”牪18、本题考查信 息提取能力。结合材料三中的“开发区38所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程975门。”选项C中的“共开设课程1733门。”是错误的。牪19、本题考查语言表达能力。结合自己的实际生活中“课后三点半”中获得的帮助，得到的成长，带来的变化作出具体的表达。十四、选择题14牪20、偶然经常轻描淡写刻骨铭心牪20、 不管别人怎样，只顾按照自己平素的一套去做 比喻人或组织所承担的责任关系特别重大牪22、 “我”生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤 淘气和恶作剧对于一个正常而活泼的儿童应该得到原谅 “我”希望你与那些肮脏的品质永远隔绝牪23、 自责 痛苦 谨慎牪24、打是为了让孩子改掉身上的恶习；不打是因为疼爱，舍不得。牪【分析】牪20、本题考查词语的积累运用。反义是意思相反的词。细读第一自然段，从“不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。”就可以找出。偶然：不经常，不是必然的。经常：常常；时常。轻描淡写：说话或行文时有意把某个问题轻轻带过。刻骨铭心：形容留下的印象极其深刻，永远忘不了。牪20、本题考查词语的理解。可以用分解法，把词先拆开，再把意思合起来理解。再结合句子的含义，按照上下文字写出其正确解释。文中“我行我素”可结合“像一匹顽皮的小兽一样”来理解这种不管不顾的态度。臂系千钧可结合“我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累”来理解 。牪22、本题考查文章内容的提取。第1处可结合第二自然段中的内容“你那么幼嫩，好像一粒包在英中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。”第2处可结合第二自然段中“我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该得到原谅。”第3处可结合第三自然段中“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。”来提取。牪23、本题考查提取关键信息的能力。应结合第四自然段中的内容来提取。“每一次打过你之后，我都要深深地自责。”。从“这样我才可以精确地掌握力量，不至于失手将你打得太重。”可知我在打人的时候很谨慎，会考虑到是否危险的问题。及第五自然中的“我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累”。孩子的皮肉之育痛，而“我”是心痛。牪24、本题考查理解分析能力。结合第二自然中“不打我”，对我小心翼翼地呵护，体现的是爱。及第六自然段中的“惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。”分析“打”与“不打”分别体现出来的爱。十五、选择题15范文：牪爱牪爱是春天幼发的嫩苗，爱是夏天凉爽的微风，爱是秋天丰硕的果实，爱是冬天暖暖的阳光。牪今天是一个晴朗的日子，树上的鸟儿叽叽喳喳的叫个不停，我还躲在暖暖的被窝里睡懒觉呢，太阳公公对着我的解析：范文：牪爱牪爱是春天幼发的嫩苗，爱是夏天凉爽的微风，爱是秋天丰硕的果实，爱是冬天暖暖的阳光。牪今天是一个晴朗的日子，树上的鸟儿叽叽喳喳的叫个不停，我还躲在暖暖的被窝里睡懒觉呢，太阳公公对着我的脸一笑一笑的。我懒洋洋地起了床，心想：今天又要出去吃早餐咯，天天都这样，习惯了。牪爸妈不在身边，觉得好难受啊，他们什么时候才煮一餐饭给我吃啊，感觉他们好像不在乎我了。一阵寒风打断我的思绪，全身颤抖了一下，马上穿好衣服，走出房间，看见桌子上丰富的早餐，再往里看看，咦，是妈妈，再仔细看看真的是妈妈，那背影感觉疲惫了很多。牪顿时间鼻子好酸啊，泪珠不停地在眼眶里打转。看见了妈妈，还以为妈妈不回来了。走进厨房，看见妈妈忙碌的身影，又不经意的看见他的一根根白头发，我记得是没有的哇，什么时候蹦出来了。牪妈妈一转身，才知道我站在她的后面，我又看见了她那眼角细细的皱纹。牪我又忍不住的哭了。牪我清楚的知道，妈妈对我的爱，对这个家是付出那么多，那么的无微不至。牪妈妈擦着我的眼泪，对我笑着说，傻丫头，这有什么好哭的。瞬间感受到了妈妈对我的爱，那种爱很幸福，很温暖很甜。牪【详解】考查书面表达能力。本题是命题作文，要求以爱为题，写一篇记叙文。爱是一种情感，想把情感写饱满，离不开事件。写事的文章要注意以下几点：牪要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；牪一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；牪要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；牪环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。牪写作思路：牪开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。牪正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。牪结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。