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4、012年秋季开学,全校18个教学班均实行“班班通”模式教学。2、探索建立不同学科“班班通”建设模式和应用管理制度及运行机制,推进现代教育技术应用工作的普及与深入。3、研究探索能最大程度发挥“班班通”效益的教育教学方法和课堂教学模式,改进教学方式和行为,优化教学过程,提高教学质量和效益。4、研究探索我校师资培训的有效途径,提高我校教师有效运用现代教育技术、创设新型教学环境的能力。5、总结推广“班班通”教学应用、优质资源共享、课堂教学质量和师资水平提高等方面的经验和效果,推进我校课程改革,全面提高我校教育质量的提高。二、加强领导,完善制度建设1、健全组织机构。学校成立 “班班通”工作领导小组:组长
5、:王永保副组长:全建红 安 会 成员:常章国 曹吉华 卫言怀 刘明伟 王相宇下设三个工作小组: 负责设备的接收、安装、验收及前期的安装准备工作,具体安会负责;负责人员的培训、使用、维护,具体全建红负责; 负责“班班通”相关的工作计划、规章制度的制定、落实及考核,具体王永保负责。在学校领导小组指导下,把“班班通”的管理应用与远程教育工程的管理应用有机整合,并纳入学校常规教学管理过程中去,统筹规划,明确目标,科学管理,切实提升教育信息化应用水平。 2、加大资金投入。学校要在公用经费中,按比例足额预算信息技术教育费专项支出,确保“班班通”设备运行正常。3、完善制度建设。学校都要健全和完善“班班通”绩
6、效考评制度、“班班通”设备维护和保养制度、网络安全与信息安全管理制度、日常应用管理制度、监督检查制度和激励机制等,并落实到班、落实到人。做到有章可循,切实保证“班班通”设备管理和应用有序化和常态化。三、突出重点,规范常规管理 1、规范设施设备和技术资料的管理。“班班通”设备是学校的固定资产,要纳入学校固定资产管理之列。任何个人不得占有或变相占有。各学校要将“班班通”工程建设的技术材料、维护维修记录、培训记载、教研工作日志等资料整理归档,统一管理。 2、加强对设备的维护保养。“班班通”设备管理实行岗位责任制和责任追究制。设备必须放置在班级教室供教学使用,年级组长、班主任、科任教师、班级干部要对本
7、班的设备负直接责任。 3、做好设备的安全管理。全校老师必须遵循农村中小学现代远程教育设备安全管理和处理规定,对“班班通”设备要严格按照操作规程使用,既要切实加强防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电等各项安全保障措施;又要切实加强网络安全与信息安全管理工作;认真做好防毒、防黄、防黑、防系统漏洞、防各种有害信息入侵等常规工作。尤其是要做好安全用电及防雷击工作。发生“班班通”设备被盗等重大损失事件,将追究相关责任人的责任。4、加强技术服务体系建设。学校管理人员为“班班通”设备的维护和保养,提供技术支持;对于解决不了的技术问题,要在第一时间内与上级有关部门联系,及时排除和解决技术上的问题。5、加强学校
8、兼职专业技术人员的培养。学校按照有关规定和实际需要培养和配备责任心强、业务精湛的专兼职技术人员,支持、鼓励兼职技术人员积极参加上级组织的有关技术操练,把兼职的工作量纳入绩效考核。四、强化培训,提高应用水平1、加强教师培训。本期开学伊始,学校要利用各种渠道组织培训全体教师,按照县装备站培训的项目,使全体教师能够了解、认识“班班通”设备性能、功用,熟练掌握和应用,并积极利用网络、空中课堂、教育网站等网络资源用于教学。初步要求全体老师采用电子、电子备课、电子办公。学校、各班、各学科在制定计划时,要注重突显“班班通”元素在教育教学中的应用。全体教师要更新观念,迅速提高应用“班班通”进行教学的能力。 2
9、、开展教学研讨。教研组要以教育教学研究为先导,推进“班班通”应用,及时将研究成果运用到教育教学中,提高课堂教学效果。要以活动为载体,组织各年级各学科教师利用“班班通”开展教学观摩课、示范课等教研活动,总结推广好的经验与做法。 3、加强资源库建设。积极开发、收集、储备教学资源,定期组织教师对所需资源进行遴选,并以年级、学科、章节或知识点为单位进行归类和整理,形成学校资源库,为“班班通”的教学应用服务。 4、强化普及应用。将“班班通”设备的普及应用纳入到常规教学管理范畴,根据不同内容,分学科提出课时安排和教学质量评估要求。教师要合理利用“班班通”组织课堂教学活动,开展班、团队会或课外兴趣小组等活动
10、,“班班通”应用覆盖率要达到100%。让学生感受、体验、享用现代教育资源。5、树立先进典型。结合现代教育技术的应用特点,定期召开“班班通”管理和应用研讨会、经验交流会;定期组织班级检查评比,对“班班通”管理和应用成绩突出的教师要进行表彰。五、组织培训的实施步骤、培训目的:掌握“班班通”配置设备性能、用途、使用和维护方法,熟悉远程教育资源并科学地整合运用于各学科教学,推动学校教育理念和教育手段更新。、培训的主要内容:“班班通”项目相关设备的管理维护;“班班通”多媒体操作技能;资源的获取、保存、整理及其应用。、培训方法:根据学校现状,采取集中和个别指导相结合。集中培训以观看上级发布的相关录像、视频
11、、PPT、课例为主。个别指导即针对班级设备,进行具体的进行操作演示,介绍项目设备的安装调试及安全使用方法,讲解多媒体操作技能,示范教育资源在学科教学中的整合应用。组织教师共同收集整合教学资源、素材与编写教学设计方案,每人运用现代教育技术上好一堂公开课,并做到坚持使用。定期对实施阶段的研究情况进行认真总结和分析,对在研究中存在的问题和遇到的困难逐个进行排查、清理和解决,并结合实践进一步完善研究方案。每位教师撰写一篇现代教育技术与学科教学整合论文,并收集整理个人心得体会。2012年10月15日糊剂位汰恨掣修靳告匠睫弃棍肖物使慷缎唇摔娱墙垛谤恫耍竭荣缆达逻可钻易酿絮本颊哺嫌泽抑递斟仍抽否频刊伎焉量倦
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