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人文科技学院教师工作职责与规范

为加强学校教学管理工作，树立良好教风，提高教学质量，特制定本规范。本规范适用于教师和在实验室工作的教辅人员以及从事教学管理工作的其他人员。
一、总则
第一条 爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。
第二条 敬业爱生。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。
第三条 教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。
第四条 严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。
第五条 服务社会。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。
第六条 为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。
二、工作职责
第七条 各级各类教师工作职责
（一）学习并认真贯彻执行上级和本校有关教育、教学方面的文件和规章制度。
（二）承担教学任务，包括课堂教学、实验教学、各类实习和设计及其它教学环节的工作。
（三）参加专业建设、课程建设、教材建设等教学建设。
（四）主持或参加实验室建设。
（五）从事教学研究和改革。
（六）参加系（部）及教研室组织的教学研究及学术活动。
（七）通过在职学习和脱产进修等途径(包括业务进修、实践锻炼、社会调查等)，不断提高业务水平。
（八）高级职称教师应指导年轻教师的工作，并帮助其提高业务水平。
（九）根据工作需要，承担班主任工作。
（十）具有中级以上职称或具有硕士以上学位的教学人员要积极承担科研任务和相关学科的建设任务。
（十一）有条件的教师应积极承担大学生课外科技创新指导任务。
（十二）根据需要指导或协助指导研究生，或参加相关的辅助工作。
（十三）根据需要，完成校、系(部)、教研室（实验室）分配的其它临时工作。
（十四）思想政治理论课教师除完成教学任务外，还应对学生思想政治工作进行调查研究与理论指导。
（十五）心理学教师除完成教学任务外，还应对学生进行心理健康咨询和指导。
（十六）美育课教师除完成教学任务外，还应对学生艺术美学活动进行指导。
（十七）体育教师除完成教学任务外，还应承担学校运动队教练、早锻炼、学生体质健康标准测试和指导群众性体育活动工作。
第八条 主讲教师在教学方面的职责
（一）对所讲授课程全面负责。组织协调本课程各环节教学工作。积极参加课程建设与改革工作，积极参加教学内容与教学体系的建设
（二）组织有关教师学习、熟悉、研究并执行课程教学大纲等教学文件。
（三）根据课程教学大纲，预订教材或编写讲义、习题集及其它教学资料等，向学生推荐教学参考书目。
（四）制定课程教学进程表，经教研室主任审核，系(部)领导批准后贯彻实施。
（五）考核学生出勤，对缺课学生应加强教育并及时将情况反映给有关系(部)，以便根据情况作出处理。
（六）批改部分或全部作业，记录学生完成作业情况，对缺交作业学生按有关文件规定处理。
（七）参加部分或全部辅导答疑。
（八）向辅导教师布置任务，指导辅导教师的工作。
（九）课程内含实验、课程设计时，应精心组织安排。
（十）兼任辅导教师者应完成辅导教师的全部职责。
（十一）组织或参加课程的测验、考试及考查工作(包括命题、制订标准答案和评分标准、监考、阅卷、评分等)。
（十二）与辅导教师共同研究、改进、改革本课程的教学内容和教学方法等。
第九条 辅导教师在教学方面的职责
（一）学习并熟悉教学大纲。
（二）学习并熟练掌握教材及其它教学资料，有条件的应协助主讲教师编写习题集或其它教学资料。
（三）熟悉并执行课程教学进程表。
（四）随班听主讲教师授课，并作笔记。
（五）协助主讲教师考核学生的出勤情况，并及时向主讲教师反映。
（六）承担辅导、答疑和批改作业任务。
（七）参加指导课程的实践教学环节指导工作。
（八）参加监考、评卷等考试环节工作。
（九）与主讲教师共同研究改进课程教学工作。
（十）完成主讲教师安排的与课程教学有关的其它任务。
第十条 实验课教师在教学方面的职责
（一）学习并熟悉教学大纲。
（二）熟悉实验所属课程的教材，熟练掌握其中与实验有关的内容。
（三）根据教学大纲编写实验指导书、实验报告要求及其它实验教学文件。
（四）熟悉所属课程的教学进程，独立开设的实验课应制订教学进程，并按批准的教学进程表进行实验教学。
（五）做好实验准备工作，指导学生实验。
（六）考核学生出勤，批改实验报告并作记录，对缺勤与缺交实验报告的学生应加强教育并及时向有关系(部)汇报，以便作出处理。
（七）协助实验室主任或教研室主任组织实验课的考核工作。
（八）研究、改进、改革实验教学。
第十一条 实验课辅助人员在教学方面的职责
（一）熟悉实验指导书及有关教学文件。
（二）熟悉掌握实验仪器设备的操作和安全规程，具备必要的设备维修能力。
（三）按实验教学的要求，完成实验准备工作。
（四）参加或部分参加实验课指导。
（五）与实验课教师共同研究改进实验教学工作。
（六）整理实验场地，保持实验室整洁卫生。
三、工作规范
第十二条 教师应遵守以下纪律规范
（一）遵守国家法律及学校规章制度。
（二）服从工作安排，有不同意见可向有关单位和领导申诉，但不得拒绝承担工作任务。
（三）任课期间一般不应出差，确需因公外出，必须事先经教研室主任(实验室主任)同意，系主任批准。分管教学的系领导出差需经系主任同意，分管教学的校领导批准。需调课的，应按规定办理手续。
（四）遵守学校有关病、事假的规定。
（五）各教学环节(课堂教学、实验、实习、课程设计、专业技能培训、毕业论文设计)均应达到教学大纲的深度和广度要求，严格按批准的教学计划和教学进程执行。
（六）课堂讲授、实验课讲授均应认真备课，授课前应有完整的教案或讲稿。实验（习题、作业、课程设计、毕业论文设计、考题等）应预先经过试做。
（七）任课教师应做好上课前的准备工作，按时进入教室(实验室)，不得迟到或提前下课，不准旷课或随意停调课。
（八）每讲授4或5学时应安排适当的辅导答疑时间，辅导答疑时间地点方式应向学生公布。教师应通过辅导答疑掌握学生学习情况。
（九）指导学生实验时，教师及教辅人员不得擅离职守，不得违章操作。
（十）按规定批改作业及实验报告，并认真评定平时成绩。对抄袭、错误较多、潦草、混乱等不符合要求的作业应退回重做。对于批改作业中发现的重要问题或共同性问题应利用课堂或辅导时间向学生讲解清楚。
（十一）课程考核前，教师不得给学生圈重点、指定考核点，不得进行针对考核的集中复习、模拟训练和“重点”辅导，不得以任何方式泄露考题内容。考核中不得给学生以任何暗示。
（十二）对学生进行客观公正的评价，不接受在校学生的宴请，礼品。
（十三）凡学校明文规定禁止学生进行的活动，教师一律不得参与。
四、考核
第十三条 教师及教辅人员执行本规范情况，由系(部)负责考核。
第十四条 考核每年度进行1次，个人总结材料及考核结果交人事处归入个人业务档案。
第十五条 记入个人业务档案的内容均作为评职、晋级、评优评先的依据。
五、附则
第十六条 本规范从印发之日起执行。
第十七条 本规范由教务处负责解释。