四年级语文培优辅差计划.doc

四年级语文培优辅差计划四年级二班 常秀菊一、指导思想 “勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求,本着“让每个学生都进步,让每位家长都满意，让社会各界都认可,“没有差生，只有差异”的原则,从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气.在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长,学有所用,全面提高教学质量。 二、基本情况分析 本班学生有36人,其中男生9人，女生1人。经过上学期的接触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。总体来看,这个班的知识基础较差,优生太少,处于中间位置的学生较多,有近3名学生基础知识不太乐观。班上的个别男生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,懒惰成性,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。 基础较差的学生有十几名，他们上课不能积极发言,不能够完成作业,缺乏一定的学习方法及学习毅力,不能够严格要求自己。 三、任务目标 1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 2、积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。3、培养优生自主自觉学习,主动拓宽知识面的学习习惯,发挥其榜样示范作用。 4、巩固并提高中等生的成绩,让他们向优生发展.5、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理。 6、加强基础知识的掌握,为他们打下牢固的语文学习基础. 7、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。、通过“培优转差”活动,力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。四、培优辅差内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力.介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用,提高写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出.逐步提高差生的写作水平,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。五、培优辅差对象1、培优对象:孙晔 高雨乐 谭浩2、辅差对象： 于海阅高宁宁 汝菁华六、方法措施1、课堂上创造机会,要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣,多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评,使他们意识到自己是学习的主人。2、教师坚持做到每节课“层级化训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识,也有拓展训练，保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平.3、转变教学方法，在教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。4、在课堂上开展小组合作学习，让学生一起动动手、动动脑、动动嘴,让学生畅所欲言,互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力上、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,后进生“吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快,全面提升。、根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解,个别问题进行面批面改.优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读能力和写作能力。、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励；不粗暴,多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴,下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。9、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。、利用班会课举行学习经验交流会,请一些优生介绍学习经验和心得，差生加以学习,这样共同进步,共同提高。11、在日常工作中,教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。12.对差生实施多做多练措施.优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。1、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处 总之,只有科学地提高学生的学习方法,才能有效地提高学生的学习成绩,我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原则,以全面提高学生的整体素质与学习水平。