脚内侧踢球.ppt

足球基本技足球基本技术术教学教学脚内脚内侧侧踢球踢球刘刘 洋洋衡阳衡阳县县蒸阳中学蒸阳中学1.n2012年2月，习近平访问爱尔兰。习近平在都柏林的第一项活动，就是参观当地一个体育运动协会，示范比赛结束之后，习近平还走上球场草坪，捧起足球一试身手。2.3.4.5.脚内脚内侧侧踢球技踢球技术术教学目教学目标标熟熟练练地掌握脚内地掌握脚内侧侧踢球技踢球技术术和技能。和技能。发发展学生力量素展学生力量素质质。培养学生勇敢机智、果断等心理品培养学生勇敢机智、果断等心理品质质。掌握脚内掌握脚内侧侧踢球技踢球技术术的基本理的基本理论论知知识识和教和教学程序与教学方法。学程序与教学方法。6.脚内脚内侧侧踢球技踢球技术术重点和重点和难难点点重点：重点：踢球踢球时时支撑脚的站位。支撑脚的站位。难难点：点：脚接触球的部位。脚接触球的部位。7.踢球技踢球技术术的三个重要的三个重要环节环节支撑脚的站位、踢球退的摆动、脚触球8.脚内脚内侧侧踢球踢球动动作方法作方法 脚内脚内脚内脚内侧侧侧侧踢球是踢球是踢球是踢球是运用大趾骨、运用大趾骨、运用大趾骨、运用大趾骨、舟骨和跟骨所舟骨和跟骨所舟骨和跟骨所舟骨和跟骨所连连连连成的三角部成的三角部成的三角部成的三角部位位位位击击击击球。球。球。球。这这这这个个个个部位触球的面部位触球的面部位触球的面部位触球的面积较积较积较积较大，出球大，出球大，出球大，出球平平平平稳稳稳稳，但力量，但力量，但力量，但力量较较较较小。小。小。小。9.脚内脚内侧侧踢球踢球动动作方法作方法 踢球踢球踢球踢球时应时应时应时应直直直直线线线线助跑，跨步支撑助跑，跨步支撑助跑，跨步支撑助跑，跨步支撑时时时时眼睛要看球。眼睛要看球。眼睛要看球。眼睛要看球。脚落地脚落地脚落地脚落地时时时时足尖足尖足尖足尖应应应应与出球方向保持一致，距球与出球方向保持一致，距球与出球方向保持一致，距球与出球方向保持一致，距球10101515厘米，膝关厘米，膝关厘米，膝关厘米，膝关节节节节微屈，两臂自然微屈，两臂自然微屈，两臂自然微屈，两臂自然张张张张开，开，开，开，维维维维持持持持好身体平衡。踢球腿以好身体平衡。踢球腿以好身体平衡。踢球腿以好身体平衡。踢球腿以髋髋髋髋关关关关节为轴节为轴节为轴节为轴由后向前由后向前由后向前由后向前摆摆摆摆动动动动，在前，在前，在前，在前摆过摆过摆过摆过程中程中程中程中髋髋髋髋关关关关节节节节外展，脚外展，脚外展，脚外展，脚翘翘翘翘起，脚内起，脚内起，脚内起，脚内侧侧侧侧与出球方向与出球方向与出球方向与出球方向约约约约成成成成9090，以大腿，以大腿，以大腿，以大腿带动带动带动带动小腿快小腿快小腿快小腿快摆摆摆摆击击击击球。球。球。球。击击击击球球球球时时时时脚跟前脚跟前脚跟前脚跟前顶顶顶顶，脚腕用力，脚腕用力，脚腕用力，脚腕用力绷紧绷紧绷紧绷紧，以脚，以脚，以脚，以脚内内内内侧侧侧侧部位部位部位部位击击击击球的后中部。球的后中部。球的后中部。球的后中部。击击击击球后，踢球腿球后，踢球腿球后，踢球腿球后，踢球腿应继应继应继应继续续续续保持保持保持保持击击击击球球球球时时时时的形状随球前的形状随球前的形状随球前的形状随球前摆摆摆摆。10.踢球技踢球技术术易犯的易犯的错误错误 踢定位球易犯踢定位球易犯踢定位球易犯踢定位球易犯错误错误错误错误：支撑脚位置偏后，踢球支撑脚位置偏后，踢球支撑脚位置偏后，踢球支撑脚位置偏后，踢球时时时时身体后仰或臀部后坐，身体后仰或臀部后坐，身体后仰或臀部后坐，身体后仰或臀部后坐，脚触在球的后下部，踢出球偏高。脚触在球的后下部，踢出球偏高。脚触在球的后下部，踢出球偏高。脚触在球的后下部，踢出球偏高。踢球腿的后踢球腿的后踢球腿的后踢球腿的后摆较摆较摆较摆较小或没有后小或没有后小或没有后小或没有后摆摆摆摆，而，而，而，而仅仅仅仅是将球踢是将球踢是将球踢是将球踢出以至前出以至前出以至前出以至前摆过摆过摆过摆过分，造成踢球无力或出球分，造成踢球无力或出球分，造成踢球无力或出球分，造成踢球无力或出球较较较较高。高。高。高。在前在前在前在前摆过摆过摆过摆过程中小腿爆程中小腿爆程中小腿爆程中小腿爆发发发发式的式的式的式的摆动过摆动过摆动过摆动过早，使得脚早，使得脚早，使得脚早，使得脚出球出球出球出球时时时时并非是小腿并非是小腿并非是小腿并非是小腿摆摆摆摆速最大之速最大之速最大之速最大之时时时时，因而出球无，因而出球无，因而出球无，因而出球无力力力力11.踢球技踢球技术术易犯的易犯的错误错误 踢地踢地滚滚球易犯球易犯错误错误：支撑脚站位不当，没有根据来球的方向、支撑脚站位不当，没有根据来球的方向、速度、性能等速度、性能等选择选择支撑脚的位置，也没支撑脚的位置，也没有有对对自己踢球腿的自己踢球腿的摆动摆动速度加以控制。速度加以控制。没有根据来球的方向和速度合理没有根据来球的方向和速度合理选择选择助助跑路跑路线线和脚法。和脚法。12.踢球技踢球技术术易犯的易犯的错误错误 踢空中球易犯踢空中球易犯错误错误：支撑脚的位置或支撑脚的位置或摆摆腿腿击击球球时间时间不当，不当，出出现现踢空踢空现现象。象。踢球的部位不准，踢球的部位不准，出球偏离出球偏离预预定目定目标标 踢旋踢旋转转球易犯球易犯错误错误：削球太削球太“薄薄”，出，出球无力球无力 削球太削球太“厚厚”，球，球的的转转速差，弧度小。速差，弧度小。踢球踢球时时不会做沿不会做沿球面弧形球面弧形摆动摆动，影，影响球的旋响球的旋转转效果效果13.踢球技踢球技术术教学的教学的顺顺序序 踢球技踢球技术术的教学的教学应应从学从学习习踢球技踢球技术动术动作作开始，逐步向开始，逐步向传传球和射球和射门门方向方向过过渡和渡和发发展。教学展。教学顺顺序的具体安排可参照以下内序的具体安排可参照以下内容容进进行：行：从有利于技从有利于技术术教学考教学考虑虑，一般可按照脚，一般可按照脚内内侧侧、脚背内、脚背内侧侧、脚背正面、脚背外、脚背正面、脚背外侧侧、脚脚类类和脚跟的和脚跟的顺顺序安排。序安排。从技从技术动术动作掌握的作掌握的难难易程度考易程度考虑虑，可按，可按照定位球、地照定位球、地滚滚球、反球、反弹弹球和空中球的球和空中球的顺顺序安排。序安排。14.踢球技踢球技术术教学的教学的顺顺序序 从学从学习习掌握技掌握技术动术动作后一般作后一般规规律考律考虑虑可可按照原地、跑按照原地、跑动动、迎踢、迎踢、顺顺踢、踢、变变向的向的顺顺序安排。序安排。从比从比赛实际赛实际需要考需要考虑虑，应应先教先教单单个技个技术术动动作，随着其它技作，随着其它技术术教学教学进进行，行，应应有目有目的的组组成与踢球技成与踢球技术术有关的各种有关的各种综综合技合技术术练习练习。15.踢球技踢球技术术教学的步教学的步骤骤 讲讲讲讲解示范：解示范：解示范：解示范：技技技技术术术术概念、特点和作用概念、特点和作用概念、特点和作用概念、特点和作用结结结结合踢球部位采用一般合踢球部位采用一般合踢球部位采用一般合踢球部位采用一般性的性的性的性的讲讲讲讲解。解。解。解。动动动动作方法作方法作方法作方法应应应应按照按照按照按照动动动动作作作作结结结结构：助跑、支撑构：助跑、支撑构：助跑、支撑构：助跑、支撑摆摆摆摆腿、腿、腿、腿、击击击击球、随前的球、随前的球、随前的球、随前的顺顺顺顺序序序序进进进进行行行行讲讲讲讲解。示范解。示范解。示范解。示范时时时时可采用完可采用完可采用完可采用完整示范的方法。整示范的方法。整示范的方法。整示范的方法。动动动动作的主要部分：支撑、作的主要部分：支撑、作的主要部分：支撑、作的主要部分：支撑、摆摆摆摆腿、腿、腿、腿、击击击击球可采用部球可采用部球可采用部球可采用部分分分分讲讲讲讲解，解，解，解，边讲边讲边讲边讲解、解、解、解、边边边边示范的方法。示范的方法。示范的方法。示范的方法。动动动动作的关作的关作的关作的关键键键键部分：部分：部分：部分：击击击击球部位球部位球部位球部位(击击击击球点与运用部位球点与运用部位球点与运用部位球点与运用部位)，可采用突出，可采用突出，可采用突出，可采用突出讲讲讲讲解，解，解，解，边讲边讲边讲边讲解，解，解，解，边边边边示范反复示范反复示范反复示范反复进进进进行行行行的方法。的方法。的方法。的方法。16.踢球技踢球技术术教学的步教学的步骤骤 发现错误时发现错误时发现错误时发现错误时，属于个，属于个，属于个，属于个别别别别的可采用分散的可采用分散的可采用分散的可采用分散讲讲讲讲解；解；解；解；带带带带有共性有共性有共性有共性的采用集中的采用集中的采用集中的采用集中讲讲讲讲解。解。解。解。讲讲讲讲解解解解时时时时，首先，首先，首先，首先应应应应指出指出指出指出错误错误错误错误出出出出现现现现在什在什在什在什么地方，然后分析么地方，然后分析么地方，然后分析么地方，然后分析产产产产生生生生错误错误错误错误原因，最后提出原因，最后提出原因，最后提出原因，最后提出纠纠纠纠正方法。正方法。正方法。正方法。为为为为使学生能使学生能使学生能使学生能够辩别动够辩别动够辩别动够辩别动作的正作的正作的正作的正误误误误，看清，看清，看清，看清错误动错误动错误动错误动作的具体作的具体作的具体作的具体形象，必要形象，必要形象，必要形象，必要时时时时可采取可采取可采取可采取带带带带有夸有夸有夸有夸张张张张性的示范方法。性的示范方法。性的示范方法。性的示范方法。复复复复习习习习教材教材教材教材应应应应根据根据根据根据课课课课的具体任的具体任的具体任的具体任务务务务和要求，可采用提和要求，可采用提和要求，可采用提和要求，可采用提问问问问式，式，式，式，即教即教即教即教师问师问师问师问，学生答的，学生答的，学生答的，学生答的讲讲讲讲解方法，示范可采取重点突出解方法，示范可采取重点突出解方法，示范可采取重点突出解方法，示范可采取重点突出的完整法。的完整法。的完整法。的完整法。传传传传球的准确性和射球的准确性和射球的准确性和射球的准确性和射门门门门的命中率均可采用启的命中率均可采用启的命中率均可采用启的命中率均可采用启发发发发、诱导诱导诱导诱导的的的的讲讲讲讲解方式，即教解方式，即教解方式，即教解方式，即教师师师师提示，学生回答，教提示，学生回答，教提示，学生回答，教提示，学生回答，教师归纳总结师归纳总结师归纳总结师归纳总结的的的的方法方法方法方法进进进进行。示范与行。示范与行。示范与行。示范与讲讲讲讲解解解解紧紧紧紧密密密密结结结结合，故可采用合，故可采用合，故可采用合，故可采用边讲边讲边讲边讲解解解解边边边边示范的方法。示范的方法。示范的方法。示范的方法。传传传传球与射球与射球与射球与射门门门门力量的掌握可采取分析力量的掌握可采取分析力量的掌握可采取分析力量的掌握可采取分析对对对对比的比的比的比的讲讲讲讲解方法，解方法，解方法，解方法，根据根据根据根据传传传传球与射球与射球与射球与射门门门门的距离和效果，从的距离和效果，从的距离和效果，从的距离和效果，从摆摆摆摆幅的大小，幅的大小，幅的大小，幅的大小，摆摆摆摆速速速速的快慢，的快慢，的快慢，的快慢，发发发发力的力的力的力的时间时间时间时间与示范与示范与示范与示范结结结结合合合合进进进进行分析行分析行分析行分析对对对对比。比。比。比。17.踢球技踢球技术术教学教学讲讲解解应应注意事注意事项项 讲讲讲讲解解解解时应时应时应时应注意：概念与作用等概括注意：概念与作用等概括注意：概念与作用等概括注意：概念与作用等概括讲讲讲讲；动动动动作方作方作方作方法完整法完整法完整法完整讲讲讲讲；主要；主要；主要；主要动动动动作重点作重点作重点作重点讲讲讲讲；关；关；关；关键动键动键动键动作反复作反复作反复作反复讲讲讲讲；纠纠纠纠正正正正错误对错误对错误对错误对照照照照讲讲讲讲，技，技，技，技术术术术运用运用运用运用诱导讲诱导讲诱导讲诱导讲；复；复；复；复习习习习教材教材教材教材提提提提问讲问讲问讲问讲。讲讲讲讲解解解解时语时语时语时语言要生言要生言要生言要生动动动动，要注意音，要注意音，要注意音，要注意音调调调调和和和和语语语语气的气的气的气的变变变变化。化。化。化。概括概括概括概括讲讲讲讲解要用解要用解要用解要用词词词词确切确切确切确切简练简练简练简练。完整。完整。完整。完整讲讲讲讲解要解要解要解要层层层层次清次清次清次清楚，楚，楚，楚，语调语调语调语调平平平平缓缓缓缓；重点；重点；重点；重点讲讲讲讲解要解要解要解要节节节节奏分明，奏分明，奏分明，奏分明，语语语语气加气加气加气加重；反复重；反复重；反复重；反复讲讲讲讲解要内容突出，解要内容突出，解要内容突出，解要内容突出，语语语语气气气气强强强强调调调调；对对对对照照照照讲讲讲讲解要解要解要解要针对针对针对针对性性性性强强强强，疑，疑，疑，疑问语问语问语问语气，启气，启气，启气，启发诱导发诱导发诱导发诱导要富有感要富有感要富有感要富有感情，情，情，情，语调亲语调亲语调亲语调亲切。切。切。切。讲讲讲讲解内容解内容解内容解内容简简简简明扼要，易懂易明扼要，易懂易明扼要，易懂易明扼要，易懂易记记记记，如能把要，如能把要，如能把要，如能把要讲讲讲讲的的的的内容概括内容概括内容概括内容概括为为为为几个字，几个字，几个字，几个字，编编编编成口成口成口成口诀诀诀诀，顺顺顺顺口溜口溜口溜口溜则则则则更好。更好。更好。更好。18.踢球技踢球技术术示范示范应应注意事注意事项项 示范面示范面示范面示范面应应应应根据示范内容根据示范内容根据示范内容根据示范内容进进进进行行行行选择选择选择选择。完整。完整。完整。完整动动动动作取作取作取作取侧侧侧侧面，分解面，分解面，分解面，分解动动动动作：助跑取作：助跑取作：助跑取作：助跑取侧侧侧侧面；支撑脚的位置面；支撑脚的位置面；支撑脚的位置面；支撑脚的位置取正面；取正面；取正面；取正面；摆摆摆摆腿取腿取腿取腿取侧侧侧侧面；面；面；面；击击击击球看脚形可取后面。球看脚形可取后面。球看脚形可取后面。球看脚形可取后面。示范位置距离要适中。一般示范位置距离要适中。一般示范位置距离要适中。一般示范位置距离要适中。一般应应应应站在站在站在站在队队队队伍的排伍的排伍的排伍的排头头头头、排尾和要排尾和要排尾和要排尾和要选选选选示范位置所构成的等示范位置所构成的等示范位置所构成的等示范位置所构成的等边边边边三角形的三角形的三角形的三角形的顶顶顶顶角附近角附近角附近角附近为为为为宜。宜。宜。宜。为为为为了保了保了保了保证证证证示范效果，示范效果，示范效果，示范效果，应选择应选择应选择应选择班上技班上技班上技班上技术较术较术较术较好的学好的学好的学好的学生生生生协协协协助助助助进进进进行，必要行，必要行，必要行，必要时还时还时还时还可可可可请请请请学生做示范，但学生做示范，但学生做示范，但学生做示范，但课课课课前要有所准前要有所准前要有所准前要有所准备备备备，高，高，高，高难动难动难动难动作作作作还还还还可利用挂可利用挂可利用挂可利用挂图图图图、图图图图片片片片等形式来代替示范。等形式来代替示范。等形式来代替示范。等形式来代替示范。19.踢球技踢球技术术教学的教法教学的教法组织组织 模仿模仿模仿模仿动动动动作：主要做作：主要做作：主要做作：主要做摆摆摆摆腿腿腿腿击击击击球和脚型控制的模仿球和脚型控制的模仿球和脚型控制的模仿球和脚型控制的模仿动动动动作。要求作。要求作。要求作。要求动动动动作作作作协调协调协调协调放松、放松、放松、放松、连贯连贯连贯连贯。不要做用力。不要做用力。不要做用力。不要做用力过过过过猛的猛的猛的猛的摆摆摆摆腿腿腿腿击击击击球模仿球模仿球模仿球模仿动动动动作。作。作。作。体会体会体会体会动动动动作：主要体会踢球技作：主要体会踢球技作：主要体会踢球技作：主要体会踢球技术动术动术动术动作各个球作各个球作各个球作各个球节节节节的的的的作法，也可做完整作法，也可做完整作法，也可做完整作法，也可做完整动动动动作，也可先做分解而后再作，也可先做分解而后再作，也可先做分解而后再作，也可先做分解而后再做完整做完整做完整做完整动动动动作。作。作。作。基本技基本技基本技基本技术动术动术动术动作：以个人或二人一作：以个人或二人一作：以个人或二人一作：以个人或二人一组组组组的的的的练习练习练习练习形式形式形式形式为为为为好，有条件好，有条件好，有条件好，有条件时时时时最好一人一球或二人一球。最好一人一球或二人一球。最好一人一球或二人一球。最好一人一球或二人一球。传传传传球与射球与射球与射球与射门门门门以以以以2-32-3人人人人为为为为一一一一组组组组，并与其它技，并与其它技，并与其它技，并与其它技术动术动术动术动作作作作组组组组成成成成综综综综合性合性合性合性练习练习练习练习效果效果效果效果较较较较好。好。好。好。20.踢球技踢球技术术教法教法组织组织注意事注意事项项 练习练习步步骤骤与方法一定要根据与方法一定要根据课课的任的任务务和和要求要求选择选择运用。运用。任何形式的任何形式的练习练习与方法都要有明确的目与方法都要有明确的目的，的，还还必必须须出几点切出几点切实实可行的要求，便可行的要求，便于于课课后后总结总结和和检查检查教学效果。教学效果。要考要考虑场虑场地、器材地、器材设备设备和学生水平等客和学生水平等客观观条件，条件，选择简单选择简单易行、效果好、密度易行、效果好、密度大和便于教大和便于教师组织师组织和照和照顾顾的形式和方法。的形式和方法。21.踢球技踢球技术术教法教法组织组织注意事注意事项项 对对初学者可要求用初学者可要求用强强脚踢球，脚踢球，对对已有一定已有一定基基础础的可要求两只脚交替的可要求两只脚交替练习练习。初学初学阶阶段要段要强强调动调动作的正确掌握，不要作的正确掌握，不要过过多要求力量。多要求力量。对对基基础础差、差、动动作掌握作掌握较较慢的学生要耐心慢的学生要耐心执执情，不能急躁，更不能用情，不能急躁，更不能用讽讽刺、刺、讥讥笑的笑的语语言和表情。要多鼓励、多表言和表情。要多鼓励、多表扬扬、肯定、肯定进进步之步之处处，再指出不足之点，以，再指出不足之点，以坚坚定其学定其学习习的信心。的信心。22.踢球技踢球技术术教法教法组织组织注意事注意事项项 组织练习时组织练习时要注意力量的搭配，在初学要注意力量的搭配，在初学阶阶段要段要强强弱搭配；在巩固提高弱搭配；在巩固提高阶阶段要力量相段要力量相当。当。在在组织练习组织练习的的过过程中，可充分采用程中，可充分采用语语言提言提示以启示以启发发学生的思学生的思维维，防止，防止错误动错误动作的形作的形成和减少停成和减少停顿时间顿时间。23.踢球技踢球技术术教法教法组织组织注意事注意事项项 要求学生在要求学生在要求学生在要求学生在练习时练习时练习时练习时，要把，要把，要把，要把练练练练、想、看、想、看、想、看、想、看结结结结合起来。合起来。合起来。合起来。对对对对基基基基础较础较础较础较好的学生要敢于好的学生要敢于好的学生要敢于好的学生要敢于严严严严格要求，不能姑息格要求，不能姑息格要求，不能姑息格要求，不能姑息迁就，要迁就，要迁就，要迁就，要设设设设法法法法调动调动调动调动他他他他们们们们的的的的积积积积极性。可指定他极性。可指定他极性。可指定他极性。可指定他们们们们与基与基与基与基础础础础差的同学差的同学差的同学差的同学结结结结成小成小成小成小组组组组，帮助分析解决学，帮助分析解决学，帮助分析解决学，帮助分析解决学习习习习中的中的中的中的难难难难点，点，点，点，发挥发挥发挥发挥教教教教师师师师助手作用。助手作用。助手作用。助手作用。基本基本基本基本动动动动作作作作练习练习练习练习多利用多利用多利用多利用辅辅辅辅助性助性助性助性设备设备设备设备：如高矮：如高矮：如高矮：如高矮墙墙墙墙、网、档板等网、档板等网、档板等网、档板等进进进进行行行行练习练习练习练习，可以大大增加，可以大大增加，可以大大增加，可以大大增加练习练习练习练习密度。密度。密度。密度。传传传传球与射球与射球与射球与射门练习时门练习时门练习时门练习时，一定要重，一定要重，一定要重，一定要重视视视视加加加加强强强强意意意意识识识识的培的培的培的培养。养。养。养。24.踢球技踢球技术术教学教学错误错误的的发现发现 在踢球技在踢球技在踢球技在踢球技术术术术的教学中，的教学中，的教学中，的教学中，错误动错误动错误动错误动作是正确掌握技作是正确掌握技作是正确掌握技作是正确掌握技术动术动术动术动作、建立作、建立作、建立作、建立动动动动力定型的力定型的力定型的力定型的严严严严重障碍，教重障碍，教重障碍，教重障碍，教师师师师必必必必须须须须善于善于善于善于发现发现发现发现，找出原因，及，找出原因，及，找出原因，及，找出原因，及时时时时排除。排除。排除。排除。在踢球在踢球在踢球在踢球过过过过程中，程中，程中，程中，错误动错误动错误动错误动作的表作的表作的表作的表现现现现形式集中反映形式集中反映形式集中反映形式集中反映在以下两个方面：在以下两个方面：在以下两个方面：在以下两个方面：踢球方法本身：任何踢球方法最踢球方法本身：任何踢球方法最踢球方法本身：任何踢球方法最踢球方法本身：任何踢球方法最终终终终都是由踢球都是由踢球都是由踢球都是由踢球时时时时所要运用脚的某一部位去完成。因此在学所要运用脚的某一部位去完成。因此在学所要运用脚的某一部位去完成。因此在学所要运用脚的某一部位去完成。因此在学习习习习掌握掌握掌握掌握动动动动作作作作阶阶阶阶段段段段应应应应着重从运用的脚法上去着重从运用的脚法上去着重从运用的脚法上去着重从运用的脚法上去发现错发现错发现错发现错误误误误。动动动动作完成的客作完成的客作完成的客作完成的客观观观观效果：任何踢球技效果：任何踢球技效果：任何踢球技效果：任何踢球技术动术动术动术动作在运作在运作在运作在运用用用用时时时时都都都都应该应该应该应该有明确的目的，无有明确的目的，无有明确的目的，无有明确的目的，无论传论传论传论传球或射球或射球或射球或射门门门门，其其其其动动动动作完成都作完成都作完成都作完成都应应应应达到达到达到达到预预预预定效果。定效果。定效果。定效果。25.踢球技踢球技术错误产术错误产生的原因生的原因 属于踢球方法本身的属于踢球方法本身的属于踢球方法本身的属于踢球方法本身的错误应错误应错误应错误应按照按照按照按照动动动动作作作作结结结结构、助构、助构、助构、助跑、支撑、跑、支撑、跑、支撑、跑、支撑、击击击击球、随前的球、随前的球、随前的球、随前的顺顺顺顺序序序序进进进进行分析，找出行分析，找出行分析，找出行分析，找出产产产产生生生生错误错误错误错误的主要原因。的主要原因。的主要原因。的主要原因。属于属于属于属于动动动动作完成效果的作完成效果的作完成效果的作完成效果的错误错误错误错误，应应应应根据其外部的不根据其外部的不根据其外部的不根据其外部的不同表同表同表同表现现现现：如：如：如：如传传传传球后，一种表球后，一种表球后，一种表球后，一种表现为现为现为现为方向不准，出方向不准，出方向不准，出方向不准，出现现现现左右偏差；一种表左右偏差；一种表左右偏差；一种表左右偏差；一种表现现现现方向方向方向方向虽虽虽虽然准确，但力量然准确，但力量然准确，但力量然准确，但力量过轻过轻过轻过轻、过过过过重或落点控制不准，达不到重或落点控制不准，达不到重或落点控制不准，达不到重或落点控制不准，达不到传传传传球的既球的既球的既球的既定效果。从中找出直接造成定效果。从中找出直接造成定效果。从中找出直接造成定效果。从中找出直接造成间间间间接影响以上接影响以上接影响以上接影响以上错误错误错误错误产产产产生的原因。直接造成多是生的原因。直接造成多是生的原因。直接造成多是生的原因。直接造成多是动动动动作运用的不合理，作运用的不合理，作运用的不合理，作运用的不合理，要从运作要从运作要从运作要从运作结结结结构中按照构中按照构中按照构中按照传传传传球的要求去分析。球的要求去分析。球的要求去分析。球的要求去分析。间间间间接接接接影响影响影响影响应应应应多考多考多考多考虑动虑动虑动虑动作完成的作完成的作完成的作完成的时时时时机和意机和意机和意机和意识识识识方面，如方面，如方面，如方面，如传传传传球前没有球前没有球前没有球前没有选选选选准目准目准目准目标标标标，踢球刹那眼睛没看球。，踢球刹那眼睛没看球。，踢球刹那眼睛没看球。，踢球刹那眼睛没看球。26.纠纠正踢球技正踢球技术错误术错误的方法的方法 方法方法选择选择要有要有针对针对性，要抓住性，要抓住产产生生错误错误的主要方面，如脚法不准，着重解决从的主要方面，如脚法不准，着重解决从摆摆腿路腿路线线和和击击球球时时脚型的控制等。脚型的控制等。传传球球不准属于方向的，不准属于方向的，应应强强调击调击球点的球点的选择选择和和摆摆腿用力与出球方向之腿用力与出球方向之间间的关系的关系对对准准确性的影响等，属于力量的从确性的影响等，属于力量的从摆摆腿方向、腿方向、摆摆腿腿发发力力击击球去解决。球去解决。27.踢球技踢球技术术的新的新发发展展 激烈激烈对对抗中完成各种高抗中完成各种高难难踢球技踢球技术术。提高踢球的准确性。提高踢球的准确性。高速跑高速跑动动中完成踢球技中完成踢球技术术。加快完成踢球技加快完成踢球技术术的速度。的速度。踢球技踢球技术术在比在比赛赛中运用的突然性、中运用的突然性、隐隐蔽蔽性有所增性有所增强强。广泛运用踢弧旋球技广泛运用踢弧旋球技术术。28.谢 谢29.