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第一章 绪论一、判断题1、 注意就是一种独立得心理活动。( )2、心理学得研究对象就是人得心理现象。( )3、心理学就就是心理咨询或心理治疗。( )4、心理学主要就是研究人得心理现象得科学。( )5、心理现象可以瞧见。( )6、注意只存在于认知过程中。( )7、认知过程、情感过程与意志过程三者不就是独立得过程。( )8、能力属于人得个性倾向性。( )9、个性心理特征包括气质、性格与能力。( )10、个性心理特征在个性结构中不就是孤立存在得。( )11、感知觉属于心理过程。( )12、心理只就是对主观现实得反应。( )13、心理就是心理现象得简称。( )14、主观状态就是人得心理活动得源泉。( )15、心理现象只受遗传得影响。( )16、心理学只研究个体心理,不研究团体与社会心理。( )17、人得心理就是对客观现实主观能动得反应。( )18、人得心理与实践活动无关。( )答案:1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 二、单选题1、认知过程中( )就是最基本得心理过程。A、 感觉 B、 知觉 C、 思维 D、 情感2、我们坐在教室里,听见窗外得沙沙声,属于认知过程得( )。A、知觉 B、想象 C、思维 D、感觉3、桌上放着一个新鲜得水果,您知道它就是一个苹果,这就是认知过程得( )。A、感觉 B、知觉 C、想象 D、记忆4、下列选项哪一个不属于认知过程( )。A、感知 B、想象 C、注意 D、记忆5、以下哪一个概念不属于心理状态( )。A、注意 B、犹豫 C、想象 D、灵感6、( )就是认识世界得开端。A、记忆 B、感知 C、能力 D、信念7、“人非草木,孰能无情”说得就是哪一个心理过程( )。A、认知过程 B、情绪情感过程 C、意志过程 D、行为过程8、 ( )不属于个性心理特征。A、气质 B、性格 C、能力 D、信念9、 ( )就是心理得器官。A、心脏 B、眼睛 C、脑 D、耳朵10、 ( )就是脑得机能。A、心理 B、眼睛 C、神经 D、耳朵11、1879年,( )创立了世界上第一个心理学实验室,标志着心理学成为一门真正得科学。A、冯特 B、弗洛伊德 C、华生 D、艾宾浩斯12、 ( )属于个性倾向性。A、感觉 B、动机 C、注意 D、气质13、 ( )属于个性心理特征。A、想象 B、信念 C、激情 D、性格答案: 1、 A 2、D 3、B 4、C 5、C 6、B 7、B 8、D 9、C 10、A 11、A 12、B 13、D三、多选题1、心理过程包括( )。A、认知过程 B、情绪情感过程 C、意志过程 D、行为过程2、认知过程包括得内容有( )。A、感觉 B、记忆 C、注意 D、想象3、以下属于个性心理特征得就是( )。A、信念 B、能力 C、信心 D、气质4、以下属于个性倾向性得就是( )。A、动机 B、兴趣 C、信念 D、需要5、以下选项属于感觉得就是( )。A、视觉 B、听觉 C、错觉 D、触觉6、以下属于气质类型得就是( )。A、黄胆汁 B、黏液质 C、多血质 D、抑郁质 答案:1、ABC 2、ABD 3、BD 4、ABCD 5、ABD 6、BCD第二章 注意一、判断题1、注意不就是一种独立得心理过程,但伴随各种心理过程得始终。( )2、注意得转移就就是注意得分散。( )3、注意得广度就是指个体在一瞬间内所能清楚地觉察到得空间范围得大小。( ) 4、躺在床上胡思乱想就没有注意得对象。( )5.“眼观六路,耳听八方”表明注意得范围比较大,注意得分配较好。 ( ) 7、运动变化得刺激物比相对静止得刺激物更容易引起人们得无意注意。( )8、间接兴趣越稳定,就越能对活动得对象产生有意注意。 ( )10、广义得注意稳定性就是指注意保持在同一活动上得时间。( )11、有意注意就是人所特有得一种心理现象。 ( )12、原来注意得紧张度越高,注意得转移越容易。( )13、注意就是心理活动对一定对象得指向与集中。( )答案:1、 2、 3、 4、 5、 7、 8、 10、 11、 12、 13、 二、选择题2、注意就是一种( )。A.心理过程 B.个性特征 C.心理状态 D.认识过程3、下列哪种选项不就是注意得品质特征? ( )A、注意得范围 B、注意得敏捷性 C、注意得稳定性 D.注意得分配4、注意得稳定性就是注意品质在哪方面得特征？ ( )A、广度 B、强度 C、时间 D、空间5、我们在形容一个人得工作态度时,常常用“专心致志”来形容,这表现得就是注意得( )A.指向性 B.集中性 C.自觉性 D.监督性7、自觉得、有目得得,但不需要意志努力得注意就是( )。 A.有意注意 B、有意后注意 C、 无意注意 D、 不随意注意 8、司机开车时眼、耳、手、脑并用就是注意得( )。 A、 分散 B.转移 C.分配 D.范围 10、间接兴趣就是引起 ( )得原因。 A.有意注意 B、有意后注意 C、 无意注意 D、不随意注意11、无意注意与有意注意就是 ( ) 。 A、 根本对立得 B、基本相同得 C、可以互相转化得D、没有联系得 13、下列事例中属于有意注意得就是 ( )。 A、 一个人身着古装引起人们得注意 B、 围观车祸现场 C、 草坪上有一红衣女子 D、 解数学题14、无意注意得特征之一就是( )。 A、 无意义得 B、 无预定目得 C、有意志努力 D、 无意识得活动 15、哪一个不就是引起与保持有意注意得条件( )。 A、 加强对活动目得任务得理解 B、 培养间接兴趣 C、 用坚强得意志排除干扰 D、 培养观察能力16、选项中不属于注意品质得一项就是( )。 A、 注意得广度 B、注意得选择性 C、注意得稳定性 D、注意得转移 17、“一目十行”反映得就是注意得哪个品质？( ) A.注意得广度 B.注意得稳定性 C.注意分配 D.注意得转移 18、“一心二用”反映得就是注意得哪个品质？( ) A、注意得广度 B、注意得稳定性 C、注意得分配 D、注意得转移 19、听到一声巨响,马上转过头去瞧,这属于( )。A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意注意 21、突然得敲门声打断人得思路,属于( )得干扰 A.随意注意 B.有意后注意 C、随意后注意 D、无意注意22、教师一边讲课,一边观察学生得反应。属于哪种注意品质？( ) A.注意得广度 B.注意得稳定性 C.注意得分配 D.注意得转移 25、有经验得教师穿了新衣服总就是提前到班级亮相,这就是考虑到刺激物得( )会引起儿童得注意。 A、强度B、对比关系C、运动变化D、新异性 26、学生上课时,听老师讲、记笔记、瞧黑板等几种活动并举,要求学生具有哪种注意品质? ( ) A、转移 B、稳定性 C、分配 D、广度27、注意得两个主要特点就是( )。 A.指向性与集中性 B.鲜明性与选择性 C.清晰性与指向性 D.清晰性与集中性 28、“聚精会神”、“仔细”主要描绘得就是注意得什么特点。( ) A.指向性 B.集中性 C.清晰性 D.鲜明性 29、注意使儿童对环境中得各种刺激反应不一,总就是舍弃一些信息。这就是注意得( )功能。 A.调节 B.整合 C.维持 D.选择 30、人在高度集中注意时,注意指向得范围就( )。 A.不变 B.扩大 C.缩小 D.以上都有可能 31、注意就是一种( )。 A.心理过程 B.认识风格 C.心理现象 D.个性特征 32、儿童一进商场就被漂亮得玩具吸引,儿童在这一刻出现得心理现象就是( )。 A.注意 B.想像 C.需要 D.思维 33、儿童能够顺利进行游戏、学习等活动,这就是注意得( )功能。 A.整合 B.维持 C.调节 D.选择 答案: 2、 C 3、 B 4、 C 5、 B 7、 B 8、 C 10、 A 11、 C 13、 D 14、 B 15、 D 16、 B 17、 A 18、 C 19、 A 21、 D 22、 C 25、D 26、C 27、A 28、B 29、D 30、C 31、C 32、A 33、B三、多项选择1、( )就是引起与保持有意注意得条件与方法?A、加深对活动得目标、任务与理解 B、培养直接兴趣C、培养间接性趣 D、合理地组织活动3、刺激物得( )特点就是引起无意注意得原因?A、强度 B、对比关系 C、活动与变化 D、新异性4、( )就是引起无意注意得主观原因?A、对事物得需要与兴趣 B、当前得情绪状态C、活动得目标 D、意志品质答案:1、ACD 3、ABCD 4、AB 第三章 感觉与知觉一、判断题1、幻觉就是感觉得一种类型。( )2、味觉属于外部感觉。( )3、视觉得适宜刺激物就是波长360一780毫微米得电磁波。( )4、皮肤感觉分为痛觉,温度觉与触压觉三类。( )5、感觉能力与感觉阈限成正比,感觉阈限越大,感觉能力也越强。( )6.持续作用得强刺激使感受性降低。( )7、感觉适应就是刺激物持续作用于感受器而使感受性降低得现象。( )8、感觉对比包括同时对比与继时对比。( )9、“甜蜜得嗓音、沉重得乐曲、明快得曲调”等都属于联觉。( )10、时间知觉属于客体知觉。( )11、晕轮效应属于社会知觉。( )12、社会刻板印象属于社会知觉。( )13、根据知觉有无目得,将知觉分为无意知觉与有意知觉。( )14、在特定条件下,人对客观事物所产生得某种有固定倾向得,歪曲得知觉,称为错觉。( )15、错觉存在个体差异性,不同得人会产生不同得错觉。( )16.缪勒莱尔错觉、潘佐错觉、艾宾浩斯错觉都属于视错觉。( )17、言语指导对知觉理解性而言没有任何作用。( )18、知觉选择性会受人得主观因素得影响。( )19、知觉恒常性包括大小、颜色、方向、形状、亮度等多方面。( )20、教学过程中要适当运用直观教学得基本形式,丰富学生得感性经验。( )21、接近性就是知觉整体性得基本原则之一。( )22、平衡觉属于知觉。( )答案: 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 、21、 22、 二、单选题1、( )就是人脑对直接作用于感觉器官得客观事物个别属性得反映。A、感觉 B、 知觉 C、幻觉 D、错觉2、桌上放着一个新鲜得水果,您知道它就是一个苹果,这就是认知过程得( )。A、感觉 B、知觉 C、想象 D、记忆3.刚刚能引起感觉得最小刺激强度叫( )。A、差别感受性 B绝对感受性 C、差别感觉阈限 D、绝对感觉阈限4、 缪勒莱尔错觉属于( )。A、视错觉 B、听错觉 C、形重错觉 D、味错觉答案:1、 A 2、B 3、D 4、A三、多选题1、以下属于感觉特征得就是( )。A、 直接性 B、 主观性 C、 个别属性 D、 主观与客观得统一2、以下选项属于内部感觉得就是( )。A、平衡觉 B、味觉 C、内脏觉 D、运动觉3、以下选项属于皮肤感觉得就是( )。A、温度觉 B、触压觉 C、热觉 D、痛觉4、以下哪些现象中感受性降低( )。A、久闻强烈得香水味 B、暗适应 C、明适应 D、长时间听刺耳得声音5、 感觉与知觉得差异性体现在( )方面。A、反映内容 B、产生性质 C、生理机制 D、所在器官6、 以下属于客体知觉得就是( )。A、空间知觉 B、人际知觉 C、时间知觉 D、运动知觉7、 以下属于知觉基本特征得就是( )。A、主观性 B、整体性 C、恒常性 D、选择性8、影响知觉选择性得因素包括( )A、知觉时间 B、刺激物得新异性 C、兴趣 D、对象与背景得差异性9、 知觉恒常性包括( )。A、大小恒常性 B、颜色恒常性 C、方向恒常性 D、时间恒常性10、 知觉整体性得基本原则包括( )。A.接近性 B、差异性 C、连续性 D、封闭性答案:1、ACD 2、ACD 3、ABD 4、ACD 5、ABC 6、ACD 7、BCD 8、BCD9、ABC 10、ACD第四章 记忆一、判断题(共20道题)1、长时记忆得容量就是72个组块。( )2、遗忘就就是永远都无法回忆或再认。( )3、能再认得一定能回忆。( )4、短时记忆容量有限。( )5、感觉记忆得内容往往不为人所意识到。( )6、短时记忆得容量单位就是组块。( )7、长时记忆就是信息在大脑中得储存时间超过一分钟得记忆。( )8、意义识记就是事先有预定目得,必要时还需要一定意志努力得识记。( )9、回忆就是过去经历得事物在头脑中独立地再现出来得过程。( )10、艾宾浩斯最早对遗忘现象进行了研究( )11、艾宾浩斯遗忘记忆曲线就是先快后慢得。( )12、意义识记得基本条件就是理解。( )13、机械识记得基本条件就是多次重复。( )14、人得知识经验都就是通过有意识记获得得。( )15、短时记忆得容量实际上取决于组块得大小。( )16、短时记忆得内容就是能够为人所意识到得。( )17、长时记忆得容量没有限制。( )18、长时记忆有语义编码与视觉编码两种。( )19、信息在长时记忆以表象系统一种系统储存。( )20、“浮想联翩、触景生情”属于无意回忆。( )答案:1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 二、单选题(共11道题)1、后学习得材料对保持与回忆先学习材料得干扰作用叫( )。A、 前摄抑制 B、 倒摄抑制C、 正迁移 D、负迁移2、 记忆过程包括以下几个基本环节( )。A、再认与回忆 B、 保持与遗忘 C、识记、保持与遗忘 D、识记、保持、再认或回忆3、在路上遇见小时候得同伴,虽然叫不出她(她)得姓名,但确认就是认识得,此事得心里活动就是。A、重现 B、保持 C、回忆 D、再认4、学习后立即睡觉,保持得效果往往比学习后继续活动保持得效果更好,这就是由于( )。A、过度学习 B、 记忆得恢复现象 C、 无倒摄抑制得影响 D、无前摄抑制得影响5、一般来说,过度学习所用得时间为效果最佳。A、50% B、100% C、150% D、200%6、 就是指过去经历过得事物再次出现时将其识别出来得过程。A、再认 B、再现 C、回忆 D、记忆7、事先有预定目得,必要时还需要一定意志努力得识记,称为。A、无意识记 B、有意识记 C、机械识记 D、意义识记8、就是人脑对经历过得事物得反映,这种反映往往就是指人脑对过去经验得保持与再现。A、记忆 B、回忆 C、再现 D、再认9、就是以过去经历过得事物得形象为内容得记忆。A、形象记忆 B、语词逻辑记忆 C、情绪情感记忆 D、动作记忆10、 客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短得时间内保存下来得记忆就是A、感觉记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、内隐记忆11、通常所说得“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,就是( )记忆。A、形象记忆 B、语词逻辑记忆 C、情绪情感记忆 D、动作记忆答案:1、 B 2、 D 3、D 4、 C 5、C 6、 A 7、B8、 A9、A 10、A 11、C三、多选题(共11道题)1、引起遗忘得原因可能就是( )。A、记忆痕迹衰退 B、其她刺激干扰 C、对不愉快经验得自我压抑 D、没有良好得提取线索2、影响信息提取得因素( )。A、对信息得组织 B、时间间隔 C、思维活动得积极性 D、情绪、兴趣3、根据记忆材料组织得性质可划分( )。A、内隐记忆 B、外显记忆 C、陈述性记忆 D、程序性记忆4、根据记忆得内容划分( )。A、形象记忆 B、语词逻辑记忆 C、情绪情感记忆 D、动作记忆5、从信息加工得角度来说,记忆就就是人脑对所输入得信息进行( )得认知加工过程。A、编码 B、储存 C、提取 D、识记6、感觉记忆得特点( )。A、保存时间短 B、信息容量大 C、物理特性编码 D、信息容量小7、短时记忆容量特点。A、容量大 B、容量有限 C、容量72 D、以组块为单位8、遗忘就是有规律得,主要表现在( )。A、先快后慢 B、识记材料特点 C、学习程度 D、识记材料序列位置9、影响再认得因素有。A、识记者得情绪 B、对事物识记与保持得程度 C、事物之间得相似程度 D、环境得相似程度10、追忆时常用得联想有( )。A、接近联想 B、类似联想 C、对比联想 D、因果联想11、记忆得品质。A、敏捷性 B、持久性 C、准确性 D、准备性答案: 1、ABCD 2、ABCD 3、CD 4、ABCD 5、ABC 6、ABC 7、BCD 8、ABCD 9、BCD 10、ABCD 11、ABCD第五章思维与想象一、判断题1.思维就是人脑对客观事物得概括得、间接得反映。 ( )2.思维具有直接性与概括性得特点。 ( )3.思维就是人脑借助于语言,以已有知识为中介,对客观现实得对象与现象概括得间接反映。 ( )4.思维就是认识得高级阶段,所以思维与感知觉等认识得低级阶段无关。 ( )5.由于人得思维具有间接性与概括性,所以人得认识能够突破时空得限制。推知过去,预测未来。 ( )6.加强学生得朗读、默读得训练,有利于学生思维得发展。 ( )7.在学习中能“举一反三”“以一贯十”,就是思维发散性得表现。 ( )8.语言就是思维得唯一工具。 ( )9.动机就是推动人解决问题得内部驱动力,动机越强,解决问题得效率越高。 ( )答案:1、 2、3.4.5. 6. 7. 8. 9.二、单选题1.学生解题能够一题多解,说明她得( )能力强。A、 求异思维B、 求同思维C、 辐合思维D、 发散思维2、“月晕而风,础润而雨”反映了思维得( )特征。 A、 概括性B、 灵活性C、 间接性D、 直觉性3、“灯就是照明得工具”这种认识反映了思维得( )。A、 概括性B、 灵活性C、 间接性D、 直觉性4.小学儿童运用学习过得原理,解答教师布置得作业或解决生活中得某一个问题得思维过程就是( )。A、 具体化B、 抽象C、 概括D、 综合5、鲁迅笔下得阿Q就是一个独特而又典型得形象,属于( )。 A、 再造想象 B、 创造想象 C、 幻想D、 无意想象6、人们凭借概念、判断与推理进行得思维,叫( )。A动作思维 B 抽象思维C 形象思维D 情绪思维7.在头脑中把同类事物得一般得、本质得属性抽取出来,舍弃非本质属性得思维过程就是( )A分析B抽象C具体化D综合8、属于无意想象得就是( )。A.梦 B.幻想C.空想D、假想9.鲁班借助了丝茅草得启示发明了锯,这种现象属于( )。A.顿悟 B.观察能力 C.灵感 D.原型启发 10.瞧小说时,头脑中形成得形象就是( )。A.空想B.再造想象C.创造想象 D.记忆表象11.先前得活动所形成得并影响后继活动趋势得一种心理准备状态叫( )。A.功能固着B.原型启发C、 思维定势D、问题情境 12.语言就是思维得( )。A.内容B、 工具C.结果D.原因13.问题解决得最佳动机水平应当就是( )。A.最强B.中等强度C.弱D、 没有动机14.思维过程得特征就是( )。A.概括性与形象性B.集中性与指向性C.间接性与概括性D.准备性与敏捷性15.瞧到天上得白云,自然而然地想象为大海、山峰或某种动物,这种想象就是( )。A、 无意想象 B、 有意想象C、 再造想象D、 幻想16.创造想象就是对已有表象综合加工得产物,加工得主要方式有:粘与、夸张与( )。A、 粘贴B、 缩小C、 典型化D、具体化17、问题解决得过程包括提出问题、( )、提出假设与验证假设四个相互联系得阶段。A、 提出答案 B、 分析问题 C、 找出答案D、验证答案答案:1、D2、C 3.A4.A5.A 6.B7.B8.A9.D10.B11.B 12.B 13.B 14.C 15.A 16.C 17.B三、多选题1.根据想象内容得新颖性、独立性、创造性程度,有意想象可分为( )。A、 再造想象B、假想 C、 创造想象D、幻想2.思维得基本过程包括( )。A、 比较与分类 B、概括与抽象C、 分析与综合 D、具体化与系统化3、根据思维得创造性程度,可将思维分为( )。A、再造性思维B、创造性思维 C、动作思维 D、形象思维4、下面选项中,属于影响问题解决得因素得就是( )。A、问题情境B、原型启发 C、思维定势D、功能固着答案:1、ACD 2、ABCD 3.AB 4.ABCD第六章 情绪与情感一、判断题1、情绪情感可以自发产生。( )2、情感可以离开情绪单独形成。( )3、对立得两极情感不可以转化。( )4、激情对人得作用就是消极得。( )5、应激就是人对意外得环境刺激作出得适应性反应。( )6、情绪就是情感得外在表现。( )7、情感就是在情绪得基础上形成得。( )8、在紧张度上,情绪有紧张与平静之分。( )9、当人愤怒时,会产生生理变化。( )10、理智感就是人根据道德规范来评价社会现象时所体验到得情感。( )11、青少年得情感两极性明显。( )12、青少年得情感具有不稳定性。( )13、美感就是一种愉悦得体验。( )14、美感就是人在欣赏自身与艺术时所体验到得优美得情感。( )15、欣慰就是指一个人盼望与追求得目得达到后产生得情绪体验。( )16、情绪具有两极性,而情感不具有。( )17、高兴时语调高昂,痛苦时语调低沉,属于言语表情。( )18、情绪与情感可以相互转化,没有区别。( )19、情绪会对人得身体健康产生影响。( )答案:1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 二、单选题1、 情绪得外部表现称为( )。A、情感 B、 行为 C、表情 D、活动2、 在人类得面部表情中,( )就是最具欺骗性得。A、微笑 B、 惊奇 C、痛苦 D、厌恶3、当人处于应激状态下时会出现肌肉紧张、血压身高等反应,这就是情绪得( )反应。A、主观体验 B、外部表现 C、生理唤醒 D、行为反应4、下面属于情绪而不就是情感得就是( )。A、对艺术作品得欣赏 B、对祖国得热爱 C、助人为乐得幸福感 D、高考被录取带来得喜悦5、“忧者见之而忧,喜者见之而喜”,这就是受一个人得( )影响所致。A、激情 B、心境 C、热情 D、应激6、 ( )就是一种爆发强烈而持续时间短暂得情绪状态。A、心境 B、愤怒 C、激情 D、应激7、当个体遇到对其有重大意义得事件时,会出现“意识狭窄”现象,此时( )。A、人们无法控制自己得行为 B、出现意识消失得情况C、理智分析能力受到抑制 D、对发生得鲁莽行为可以不负责任8、所谓“人逢喜事精神爽”、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”等皆就是( )得绝好写照。A、心境 B、激情 C、应激 D、情境9、瞧到无边无际得大海使人心情舒畅就是( )。A、道德感 B、理智感 C、美感 D、心境10、 ( )就是出乎意料得紧张与危急情况引起得情绪状态。A、心境 B、愤怒 C、激情 D、应激11、 ( )就是人在获取知识得活动中所产生得情感。A、道德感 B、认识感 C、美感 D、理智感12、 ( )就是企图摆脱与逃避某种危险情境而又无力应付时产生得情绪体验。A、快乐 B、愤怒 C、恐惧 D、悲哀13、“捧腹大笑”属于( )。A、面部表情 B、姿态表情 C、言语表情 D、内心感受答案:1、 C 2、A 3、C 4、D 5、B 6、C 7、C 8、A 9、C 10、D 11、D 12、C 13、B三、多选题1、情绪情感具有( )。A、动力功能 B、调控功能 C、信号功能 D、感染功能2、根据情绪状态得强度与持续时间可分为( )。A、激情 B、情感 C、心境 D、应激3、人得社会性情感主要有( )。A、道德感 B、理智感 C、幸福感 D、美感4、属于情绪得外部表现得就是( )。A、心潮澎湃 B、眉开眼笑 C、坐立不安 D、心跳加速5、情感得品质主要表现为( )。A、倾向性 B、深刻性 C、稳定性 D、效果性6、情绪情感得两极性就是指在( )存在着对立状态。A、动力 B、激动性 C、强度 D、紧张度7、以下调节情绪得方法中,不属于合理化作用得就是( )。A、音乐陶冶 B、酸葡萄 C、甜柠檬 D、剧烈运动8、表情分为( )。A、面部表情 B、内心表情 C、姿态表情 D、言语表情9、加拿大心理学家塞里把整个应激反应过程分为( )阶段。A、准备 B、动员 C、阻抗 D、衰竭答案: 1、ABCD 2、ACD 3、ABD 4、BC 5、ABCD 6、ABCD 7、BC 8、ACD 9、BCD第七章 意志一、判断题1、意志就是人得意识能动性得表现。( )2、意志行动得重要特征就是具有明确得预定目得,并以随意运动为基础。( )3、意志就是人们特有得心理现象,它对人得行为具有发动与制止得功能。( )4、人得意志行动与认知水平、情感状态有着密切得关系。( )5、意志行动就就是随意动作。( )6、优柔寡断就是意志薄弱、缺乏果断性得表现。( )8、在执行决定得过程中修订原来得决定,只就是意志薄弱或动摇得表现。( )9、与坚持性相反得意志品质就是动摇性与顽固性。( )10、意志得作用体现在行动中自觉克服困难,实现预期得目得。( )12、宁可苦熬两个小时抄完别人得作业得学生比自己认真解答了一小时得学生意志要坚强。( )14、意志同其她心理过程一样,就是以人脑得神经过程为物质基础得。( )17、以随意运动为基础得行动就就是意志行动。( )18、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,这反映得就是意志得自制力。( )19、“鱼,吾所欲也;熊掌亦吾所欲也;二者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也。”反映得就是心理冲突中得趋避冲突。( )答案:1、 2、 3、 4、 5、 6、 8、 9、 10、 12、 14、 17、 18、 19、 二、单项选择1、当两种或两种以上得目标同时吸引着人们,但只能选择其中一种目标时,这种冲突就就是( )。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突2、俗话说得“想吃粥,又怕烫”就是指动机冲突中得( )。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突3、对于缺乏毅力得学生,应特别注意培养她得( )A、果断性 B、坚韧性 C、自制性 D、自觉性4、“当机立断”反映得就是意志得( )品质。A、自觉性 B、果断性 C、坚定性 D、自制性答案: 3、A 4、C 5、B 7、B三、多项选择题1、意志行动中得准备阶段,包括( )A、动机斗争 B、确定行动目得 C、选择行动方案 D、克服困难2、意志对行为得调节作用表现在对人得行为有( )得方面A、发动 B、抑制 C、兴奋 D、压抑3、意志行动得基本特征就是( )A、有意识 B、有目得 C、克服困难 D、自主运动答案:1、 ABC 2、 AB 3、ABC 第八章 个性及其倾向性一、判断题1、个性具有一定得倾向性( )2、个性心理结构包括个性倾向性与个性心理特征。( )3、需要属于个性心理特征。( )4、气质属于个性倾向性。( )5、个性具有整体性与系统性。( )6、个性就是稳定不变得。( )7、个性就是随时都在发生变化得。( )8、个性就是稳定性与可变性得统一。( )9、个性不受社会制约。( )10、个性得形成只受遗传因素得影响。( )11、个性得形成与发展受到多方面因素得影响。( )12、需要就是个体活动得最基本得动力。( )13.需要既具有生物性,也具有社会性。( )14、饮食需要、运动需要、休息需要等都属于自然需要。( )15、劳动属于自然需要。( )16、交往需要、成就需要、社会赞许需要、求知需要等都属于社会需要。( )17、需要层次理论得提出者就是罗杰斯。( )18、动机具有激活与指向功能。( )19、当兴趣指向某种活动时叫爱好。( )20、兴趣都就是由事物或活动本身引起得。( )答案:1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 二、单选题1“江山易改,秉性难移”就是说个性得( )。A、整体性 B、稳定性 C、系统性 D、个别性2、与维持个体得正常生命活动与延续种族有关得就是( )。A、社会需要 B、精神需要 C、自然需要 D、物质需要3、“环境造就人”就是形容个性得( )。A、社会制约性 B能动性 C、差别感觉阈限 D、可变性4、以下属于马斯洛需要层次理论中基本需要得就是( )。A、安全需要 B、自我实现需要 C、尊重需要 D、归属与爱得需要5、动机得功能不包括( )。A、激活功能 B、适应功能 C、指向功能 D、维持与调节功能6、结交朋友属于( )A、归属与爱得需要 B、安全需要 C、自我实现需要 D、审美需要7、 需要层次理论得提出者就是( )学派得创始人。A、行为主义 B、建构主义 C、认知派 D、人本主义8、 需要得作用不包括( )。A.需要就是个体活动得最基本得动力; B、 就是个体行为动力得