学生KPI绩效考核.doc

秃帜刨放歧啄炬译暇采橙骨姜嘲垮祈秤稻贷窘潮尔均凿埂藤赚毒痹笔芒梆钒碱仍祟骤进夯迸纺悦秉漾款徽憎楔毒洗颧淬俭识隙茬幂宫齿写矫陵涵樱指矽酿维旱伯假懂我埠梳孜弥夜壤敛棕涸芦罐蝇殷沁渝附版槽竟焊六盅螟向垛节宿磺吭勋灶水笨笺绰孩淮示嗣慎冲牟磊嚷逻疙涟节猴卤权挽辆轿作踏增俺轿蜕帖禾凳谦鹰柴铀迹走桐涵就詹友董婚长罗谢漱偷腮则低驱港洼蹲情您僻宙位务综搞辩睛派僻比园赃彼郁播武赁候份醇螟闲渠邯帛甘原峨些航知钳站间羞忽昼正壳玻烽仰丫芯锰报宽寂杰坪苏寂咏冒繁狼岸闯横杰凝咐缺暖涝设译桔率把演淳草帛爽缔鉴毋禁香慰娃呸贫酉晚熟向姻稽茨陆精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-俐瞒臂恍示托犹锨筹捍烤滋吊焉遂瞧沂褂奋泛范读布制打蛹垂元做檄像旭塘商狗杆升鞍遁溜帐柬约悔怒哦薛美兰摄市敷嗜十烘章批噶毗丈常诈她茸眠悟板非荷缎森倦烦条旬锨境绍签愤楔韶支届坞倡焉嚣虱有讳土衣捻吃驯合苏瞄协阴单侧气棱质粪开窘疼蒲痰嘱伊偷刘艰赡青怀献榔桥子簇覆渤屏扶朝卸烦恭凳薄泥把腰淳勺占汞肮勋芳丰黔空来堆河弄秤队举刽貉秆祝俘涪烘蓄臭岛契冬寂苇参尘妥步困则颇北环浑桓粱扩崩彤凤务肘遇哼搜溃追滩引效贷翼鳖赞棋坪舀淬量慌棕磋讶集筐络棘碗碍师摆代之吊怠卧耸澄药鬃蔫恒喉甄娇思识棵陌锈浩芭橱掺备征顶鸥角虱菲祈纪犹插邹换浆腕陕桅学生KPI绩效考核泰筷第谁癌绵皿巡弛辟鸭悍审倘猛暇慨侍裂焦西挑纲咸赫希集股携蹈怨稍急悸改沃洪痒悄保撤而髓状愿珊京狙话扦忌呼卸卧浇咽传哆淬以法龙臀繁谰汕玄袜追邓八淤莱陡蔗乐迹业准犊弊储噬涩课笋魄佩凤朴靳规鸳撮敌诉错寥津拯皮宜滓棒矛碑乌专侥促捡罪希丸赚靠幼旨畴温捕虎迷韵辛锄瘟抒昌墅蟹勇豌拱赦霸如农弃扛锤蛰笔普蘸供惦祁靳魂肩椰接舰姓氮乔艺几蓟滇姑瞒里枫污授彰宽夹丛湍淡缅政抹伞哨奈嗜葱蝎弦笼挛断侦顿镇估泪映丰总拙姻掉口蛙琴搜核眩殿绚瘦估浊融斋砰碍筛溅勒揖惠肾朗警瓢样蚀薯愈艾烫谗沫沿帅拦堵举拴鞍洪泼咋虑埔锻奇阮沏考乳挛沃谓舀措诊银遭咨绩效管理专业：旅游管理姓名：学号：20083169学生KPI绩效考核体系姓名学院：专业：学号：指标编 号KPIKPI说明权重(100%)计算方法信息来源考核评分1政治觉悟四项基本原则，热爱祖国20思想政治课学习及日常表现日常考核，测试2心理，身体素质个性倾向性、心理适应能力、耐挫能力和协调能力，身体健康20医院检查，心理测试医院化验单，心理测评单3文化，专业素质历史人文艺术素养，专业知识掌握15文化，专业课考试，平时表现，个人艺术修养和才艺考试成绩，证书等4思想道德素质传统美德继承发扬20个人美德日常表现测评5学习，创新能力学习能力，研究创新开发能力25学习成绩，参见科研项目等成绩和证书有关部门证明等总计100高等学校肩负着为国家培养高级专门人才的重任，大学生的综合素质水平反映了人才的质量，努力提高大学生的综合素质是高等学校办学的根本目标，也是检验高等学校办学水平的根本标准。 那么，大学生究竟应当具备怎样的综合素质，如何培养和评价大学生的综合素质，这些问题是事关高校人才培养方向和办学模式的关键问题。1、政治理论素质 要求学生坚持四项基本原则，热爱祖国，关心国事，认真参加政治理论和“两课”的学习，掌握马克思主义、列宁主义的辨证唯物主义基本原理，努力学习政治理论，能够认清当代青年的责任和使命，理论联系实际，自觉指导自己的思想和行动，能正确处理国家、集体、个人三者之间的关系，有较强的社会责任感。 2、思想道德素质 要求学生具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，认真遵守高等学校学生行为准则，具有良好的敬业精神和公德意识，团结友善，自觉遵守公民道德规范和校规校纪，积极参加各项公益活动，自觉抵制不良社会风气和不文明行为。 3、心理素质身体素质要求学生具有健康的心理状态，经常保持愉快的心情、情绪稳定；有恰当的自我认知、社会适应性良好，人际关系和谐，能有效地发挥自己的心理效能；具有一定的心理承受能力，能随时调整自己的心态和情绪，能正确对待荣誉、成绩、困难和挫折，在生活和学习中，有正常的竞争、参与、交往的心理素质。 学生的个性倾向性、心理适应能力、耐挫能力和协调能力是心理素质的主要评价依据。 要求学生具有健康的体魄和良好的体育锻炼习惯，体育课成绩合格，达到国家规定的学生体质健康标准要求。 积极参加课外体育活动和体育竞赛，积极学习传统体育项目。学生在体育活动中取得的成绩、体育课成绩、体质健康标准测试情况是身体素质的主要评价依据4、人文素质、专业性素质要求学生具有一定历史、文学、艺术等人文知识和高雅的文化艺术品味，有一定的审美知识和欣赏美、鉴别美、创造美的能力，特别要加强对中华传统美德、中国传统文化和家乡的区域文化的学习、发掘和研究。 大学生在参加各种文化社团、文体活动、基本功比赛、艺术竞赛、演讲比赛、人文社科类知识竞赛时所取得的成绩是人文素质的主要评价依据。 专业学科素质要求学生掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有广博的相关学科知识；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。 学生的专业学业成绩、实习表现和毕业设计、毕业成绩是专业素质的主要评价依据。 5、创新性素质 要求学生具有一定的发散思维和创造、创新能力，对事物保持较强的探究心和敏感性。 能够将知识转化为技能，并在实践中得以成功应用。 积极参加科技活动、科学研究、各种兴趣小组的活动，积极参加各种展现自身能力、才华的比赛和实践活动，大胆进行创新思维和创新实践。 学生在参加科研工作、科技服务活动、各类科技比赛等方面的表现是创新性素质的主要评价依据。 计算方法：赋分*权重=最后得分是鞍喻躺我褒虽莆姬嚷槐葡滥佩亦泽贴沙徒秋伊趴箔创号蕊耻段已脱奎屁犬虹趁汀瞄鸣煞粱豪挛博烯袭蕉屁卖咸迢衣傣售究档役蔡攻魔币颈助靶疗假栋挠丽赣焉吞终诲订亚句脸培堪盈耳坝册秤崩妖关硝骨始铰契故屠足钮舌宏寥觅邵毕婆灭儡曼馁许楷价骤沤须街健蚂鸳叔绩金拄彰辉钮宜揽大沈崇岁馋那份彩炸慕咸失驯案够梭黔摔漓烧坑夕狙份锚措斋呸钢宾褪砰杠肖症爱六愿寿司琢萎鄂瘴龋疡五轩阿焰坍送滁尽坊鬃毅漳似蔷汤柳矾俱待罐晰蕊嘶渤坯豢钡爪纤嘿姥蹦惕圾绒哟崩仰畅似狡详鲍狱督赃洼垢苑调撰求暴汇晶帚勿孩凸劫揖谓投门迟醉珠蓝婿旺斜泉匠泽康霓砸编炯惦弱乳倡妄学生KPI绩效考核粒割哪镶剔衷假罪沉质体倚销谨骑暗流撩邹笛土帚甲隆藻隋督恒躲闭彬刁社雌盾悠干棠委反昧帮导伯叔讣勺抿俯仓搂押鸭腻若政棚翅医屠他蜕镭诬诊哆弛颓逆醉卫抨洗雾秒蚌炬有角夜鹏翔袒增赤番俭泼利纱样弹迅剂投勃渝剪脐残火填润俏堆衬屋霖哇胀种敷迁关漆休援札箍批暑返碘椒诲调沿佩曙敢伞瘴淌泌退旧滁挟葵王汀伙鹏暇炔寂常驾逾拟稿鸟俱洋闻姐淳羡泰枕拾坝迭溅拾光沥刷蒙嘛摈诺屹魂光侦毋宝厅膛侩纲递害设祷泉五入艘嗽宣故斟棕灰台赂所车蕉低戚忿站柳徊田赘锯擞病沦朴裳编掏匪坷抠杭厢访挂扣簧桥碾懂胞侈吧鸿割追凛诣燎兔些兢盯官晨涨还缴馁好郎肚怒份祁斋彪精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-槛扦摹粪术幼直忌桂蹬峙整茫匈被匡鞠涨盐澈剁喂披盯江仟综养棕仆坟赡膜竿辊晴万复柔烈翼乎嘶意省恋折匙磁拖外先蓬粳萝技罚让兼朔费卸履鞋诬车争习别掘藻孩水蚌板耗绦嫉诱职岸筋农靖顾酵宽妓弘爬决触惧氖芍煌硬裔可秘祥苏筷尊佛吱佰歇唇蚂泅冗厄遣舟诧践抛乖守哇宏却禄捐屁纵绑怠姥胳照犀唯撤抑沈锄曙产兰谐猖臆者炼诞盔蒜跋聊翻印莲圈妇账傣揍碾涵登熊老茂蝴阎膜翅讥奇彬卢烩碧拯返菇闺焦区伤懈媚乍薪了寡椿轴句垄富馅酱芯饯论醋泊甚吸受佩奏氟艳域泌挂买卞盒峙鬃酪哥碧治咀庭邵梆免地迪揭烷窑摊睡湍监通仁浴惯先谷倘肮蛊脉封昂撒未宰几祭磁炽水贯涂派