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宋辽金文学导读 2011.11 合肥内容简介内容简介 一、宋代散文一、宋代散文一、宋代散文一、宋代散文 宋代散文沿着唐代散文的道路而发展，最终的成就宋代散文沿着唐代散文的道路而发展，最终的成就宋代散文沿着唐代散文的道路而发展，最终的成就宋代散文沿着唐代散文的道路而发展，最终的成就却超过了唐文。后人有却超过了唐文。后人有却超过了唐文。后人有却超过了唐文。后人有“唐宋八大家唐宋八大家唐宋八大家唐宋八大家”之说，而八位古文作家中之说，而八位古文作家中之说，而八位古文作家中之说，而八位古文作家中有六人出于宋代。宋代散文作家的阵容比唐代更为壮大。有六人出于宋代。宋代散文作家的阵容比唐代更为壮大。有六人出于宋代。宋代散文作家的阵容比唐代更为壮大。有六人出于宋代。宋代散文作家的阵容比唐代更为壮大。宋代作家吸取了唐代古文的经验和教训，使古文更加宋代作家吸取了唐代古文的经验和教训，使古文更加宋代作家吸取了唐代古文的经验和教训，使古文更加宋代作家吸取了唐代古文的经验和教训，使古文更加健康地发展。宋代作家清醒地看到了唐代古文的得失，于是欧阳健康地发展。宋代作家清醒地看到了唐代古文的得失，于是欧阳健康地发展。宋代作家清醒地看到了唐代古文的得失，于是欧阳健康地发展。宋代作家清醒地看到了唐代古文的得失，于是欧阳修等人既采取古文作为主要的文体，又反对追求古奥而造成的险修等人既采取古文作为主要的文体，又反对追求古奥而造成的险修等人既采取古文作为主要的文体，又反对追求古奥而造成的险修等人既采取古文作为主要的文体，又反对追求古奥而造成的险怪艰涩，从而为宋代古文的发展开辟了正确的道路。怪艰涩，从而为宋代古文的发展开辟了正确的道路。怪艰涩，从而为宋代古文的发展开辟了正确的道路。怪艰涩，从而为宋代古文的发展开辟了正确的道路。宋代散文的文体出现了多样化的趋势。宋代散文中还宋代散文的文体出现了多样化的趋势。宋代散文中还宋代散文的文体出现了多样化的趋势。宋代散文中还宋代散文的文体出现了多样化的趋势。宋代散文中还出现了独具一格的笔记文。这种文体长短不拘，轻松活泼，是古出现了独具一格的笔记文。这种文体长短不拘，轻松活泼，是古出现了独具一格的笔记文。这种文体长短不拘，轻松活泼，是古出现了独具一格的笔记文。这种文体长短不拘，轻松活泼，是古文文体解放的重要标志。文文体解放的重要标志。文文体解放的重要标志。文文体解放的重要标志。散文在传统上具有议论、叙事、抒情散文在传统上具有议论、叙事、抒情散文在传统上具有议论、叙事、抒情散文在传统上具有议论、叙事、抒情三种主要功能。在宋代散文中，这些功能更加完善，三种主要功能。在宋代散文中，这些功能更加完善，三种主要功能。在宋代散文中，这些功能更加完善，三种主要功能。在宋代散文中，这些功能更加完善，而且融为一体，使散文实用价值和审美价值更好地而且融为一体，使散文实用价值和审美价值更好地而且融为一体，使散文实用价值和审美价值更好地而且融为一体，使散文实用价值和审美价值更好地结合起来。结合起来。结合起来。结合起来。宋代散文的风格丰富多采，几位大家宋代散文的风格丰富多采，几位大家宋代散文的风格丰富多采，几位大家宋代散文的风格丰富多采，几位大家各具鲜明的艺术个性。就整体倾向而言，宋文的风各具鲜明的艺术个性。就整体倾向而言，宋文的风各具鲜明的艺术个性。就整体倾向而言，宋文的风各具鲜明的艺术个性。就整体倾向而言，宋文的风格是趋于平易畅达、简洁明快，从而在韩文之雄肆、格是趋于平易畅达、简洁明快，从而在韩文之雄肆、格是趋于平易畅达、简洁明快，从而在韩文之雄肆、格是趋于平易畅达、简洁明快，从而在韩文之雄肆、柳文之峻切之外开辟出新的艺术境界。就美学价值柳文之峻切之外开辟出新的艺术境界。就美学价值柳文之峻切之外开辟出新的艺术境界。就美学价值柳文之峻切之外开辟出新的艺术境界。就美学价值而言，宋文与唐文并无高下之分。宋文的风格变化，而言，宋文与唐文并无高下之分。宋文的风格变化，而言，宋文与唐文并无高下之分。宋文的风格变化，而言，宋文与唐文并无高下之分。宋文的风格变化，主要是朝着更加自然、更加贴近生活的方向发展。主要是朝着更加自然、更加贴近生活的方向发展。主要是朝着更加自然、更加贴近生活的方向发展。主要是朝着更加自然、更加贴近生活的方向发展。这种文从字顺、如行云流水的散文显然更切于实用，这种文从字顺、如行云流水的散文显然更切于实用，这种文从字顺、如行云流水的散文显然更切于实用，这种文从字顺、如行云流水的散文显然更切于实用，也更易为作者和读者所接受。也更易为作者和读者所接受。也更易为作者和读者所接受。也更易为作者和读者所接受。二、宋诗二、宋诗 对于唐、宋两代的散文，后人没有太多的轩轾之见。可是对于唐、宋两代的散文，后人没有太多的轩轾之见。可是对于唐、宋两代的散文，后人没有太多的轩轾之见。可是对于唐、宋两代的散文，后人没有太多的轩轾之见。可是唐诗和宋诗之忧劣，却引起了后代旷日持久的争论。唐诗与宋诗，本唐诗和宋诗之忧劣，却引起了后代旷日持久的争论。唐诗与宋诗，本唐诗和宋诗之忧劣，却引起了后代旷日持久的争论。唐诗与宋诗，本唐诗和宋诗之忧劣，却引起了后代旷日持久的争论。唐诗与宋诗，本是一脉相承的。宋代诗人正是充分吸取了唐诗的营养，才创造出一代是一脉相承的。宋代诗人正是充分吸取了唐诗的营养，才创造出一代是一脉相承的。宋代诗人正是充分吸取了唐诗的营养，才创造出一代是一脉相承的。宋代诗人正是充分吸取了唐诗的营养，才创造出一代诗风。宋人的可贵之处，在于他们对唐诗并未亦步亦趋，而是有因有诗风。宋人的可贵之处，在于他们对唐诗并未亦步亦趋，而是有因有诗风。宋人的可贵之处，在于他们对唐诗并未亦步亦趋，而是有因有诗风。宋人的可贵之处，在于他们对唐诗并未亦步亦趋，而是有因有革，所以能创造出与唐诗双峰并峙的宋诗。革，所以能创造出与唐诗双峰并峙的宋诗。革，所以能创造出与唐诗双峰并峙的宋诗。革，所以能创造出与唐诗双峰并峙的宋诗。仰望唐诗，犹如一座巨大的山峰，宋代诗人可以从中发现仰望唐诗，犹如一座巨大的山峰，宋代诗人可以从中发现仰望唐诗，犹如一座巨大的山峰，宋代诗人可以从中发现仰望唐诗，犹如一座巨大的山峰，宋代诗人可以从中发现无穷的宝藏作为学习的典范。但这座山峰同时也给宋人造成了沉重的无穷的宝藏作为学习的典范。但这座山峰同时也给宋人造成了沉重的无穷的宝藏作为学习的典范。但这座山峰同时也给宋人造成了沉重的无穷的宝藏作为学习的典范。但这座山峰同时也给宋人造成了沉重的心理压力，他们必须另辟蹊径，才能走出唐诗的阴影。宋人对唐诗的心理压力，他们必须另辟蹊径，才能走出唐诗的阴影。宋人对唐诗的心理压力，他们必须另辟蹊径，才能走出唐诗的阴影。宋人对唐诗的心理压力，他们必须另辟蹊径，才能走出唐诗的阴影。宋人对唐诗的最初态度，是学习和模仿。最初态度，是学习和模仿。最初态度，是学习和模仿。最初态度，是学习和模仿。宋诗的任何创新都是以唐诗为参照对象的。宋人惨淡经营宋诗的任何创新都是以唐诗为参照对象的。宋人惨淡经营宋诗的任何创新都是以唐诗为参照对象的。宋人惨淡经营宋诗的任何创新都是以唐诗为参照对象的。宋人惨淡经营的目的，便是在唐诗美学境界之外另辟新境。宋代许多诗人的风格特的目的，便是在唐诗美学境界之外另辟新境。宋代许多诗人的风格特的目的，便是在唐诗美学境界之外另辟新境。宋代许多诗人的风格特的目的，便是在唐诗美学境界之外另辟新境。宋代许多诗人的风格特征，相对于唐诗而言，都是生新的。唐诗的美学风范，是以丰华情韵征，相对于唐诗而言，都是生新的。唐诗的美学风范，是以丰华情韵征，相对于唐诗而言，都是生新的。唐诗的美学风范，是以丰华情韵征，相对于唐诗而言，都是生新的。唐诗的美学风范，是以丰华情韵为特征，而宋诗以平淡为美学追求，显然是对唐诗的深刻变革。这也为特征，而宋诗以平淡为美学追求，显然是对唐诗的深刻变革。这也为特征，而宋诗以平淡为美学追求，显然是对唐诗的深刻变革。这也为特征，而宋诗以平淡为美学追求，显然是对唐诗的深刻变革。这也是宋代诗人求新求变的终极目标。是宋代诗人求新求变的终极目标。是宋代诗人求新求变的终极目标。是宋代诗人求新求变的终极目标。唐诗和宋诗，是诗歌史上双峰并峙的两大典范。宋以后的唐诗和宋诗，是诗歌史上双峰并峙的两大典范。宋以后的唐诗和宋诗，是诗歌史上双峰并峙的两大典范。宋以后的唐诗和宋诗，是诗歌史上双峰并峙的两大典范。宋以后的诗歌，虽然也有所发展，但大体上没能超出唐宋诗的风格范围。元、诗歌，虽然也有所发展，但大体上没能超出唐宋诗的风格范围。元、诗歌，虽然也有所发展，但大体上没能超出唐宋诗的风格范围。元、诗歌，虽然也有所发展，但大体上没能超出唐宋诗的风格范围。元、明、清的诗坛上有时宗唐，有时宗宋，或同时有人宗唐，有人宗宋。明、清的诗坛上有时宗唐，有时宗宋，或同时有人宗唐，有人宗宋。明、清的诗坛上有时宗唐，有时宗宋，或同时有人宗唐，有人宗宋。明、清的诗坛上有时宗唐，有时宗宋，或同时有人宗唐，有人宗宋。甚至在一个人的诗集中，也有或学唐体或效宋调的现象。甚至在一个人的诗集中，也有或学唐体或效宋调的现象。甚至在一个人的诗集中，也有或学唐体或效宋调的现象。甚至在一个人的诗集中，也有或学唐体或效宋调的现象。三、三、宋词宋词 作为有宋一代文学之胜的是宋词。在词史上，宋词占有无作为有宋一代文学之胜的是宋词。在词史上，宋词占有无作为有宋一代文学之胜的是宋词。在词史上，宋词占有无作为有宋一代文学之胜的是宋词。在词史上，宋词占有无与伦比的巅峰地位。词在晚唐五代尚被视为小道，到宋代才逐渐与五与伦比的巅峰地位。词在晚唐五代尚被视为小道，到宋代才逐渐与五与伦比的巅峰地位。词在晚唐五代尚被视为小道，到宋代才逐渐与五与伦比的巅峰地位。词在晚唐五代尚被视为小道，到宋代才逐渐与五七言诗相提并论。宋词流派众多，名家辈出，自成一家的词人就有几七言诗相提并论。宋词流派众多，名家辈出，自成一家的词人就有几七言诗相提并论。宋词流派众多，名家辈出，自成一家的词人就有几七言诗相提并论。宋词流派众多，名家辈出，自成一家的词人就有几十位。宋词的总体成就十分突出：首先，完成了词体的建设，艺术手十位。宋词的总体成就十分突出：首先，完成了词体的建设，艺术手十位。宋词的总体成就十分突出：首先，完成了词体的建设，艺术手十位。宋词的总体成就十分突出：首先，完成了词体的建设，艺术手段日益成熟。其次，宋词在题材和风格倾向上，开拓了广阔了领域。段日益成熟。其次，宋词在题材和风格倾向上，开拓了广阔了领域。段日益成熟。其次，宋词在题材和风格倾向上，开拓了广阔了领域。段日益成熟。其次，宋词在题材和风格倾向上，开拓了广阔了领域。在中国诗歌史上，唯一堪与唐诗媲美的是宋词。词在宋以在中国诗歌史上，唯一堪与唐诗媲美的是宋词。词在宋以在中国诗歌史上，唯一堪与唐诗媲美的是宋词。词在宋以在中国诗歌史上，唯一堪与唐诗媲美的是宋词。词在宋以后并未完全衰退，到了清代，还呈中兴之势，但清词的各种流派都与后并未完全衰退，到了清代，还呈中兴之势，但清词的各种流派都与后并未完全衰退，到了清代，还呈中兴之势，但清词的各种流派都与后并未完全衰退，到了清代，还呈中兴之势，但清词的各种流派都与宋词有一脉相承的关系。清词的复兴，正体现了宋词强大的艺术生命宋词有一脉相承的关系。清词的复兴，正体现了宋词强大的艺术生命宋词有一脉相承的关系。清词的复兴，正体现了宋词强大的艺术生命宋词有一脉相承的关系。清词的复兴，正体现了宋词强大的艺术生命力。力。力。力。四、辽金文学四、辽金文学 在两宋时期的北方中国，文学也取得了较高的成就。尤其在两宋时期的北方中国，文学也取得了较高的成就。尤其在两宋时期的北方中国，文学也取得了较高的成就。尤其在两宋时期的北方中国，文学也取得了较高的成就。尤其是金朝统治中原地区的一百多年间，文学创作相当繁荣。辽、金的少是金朝统治中原地区的一百多年间，文学创作相当繁荣。辽、金的少是金朝统治中原地区的一百多年间，文学创作相当繁荣。辽、金的少是金朝统治中原地区的一百多年间，文学创作相当繁荣。辽、金的少数民族统治者受到汉文化很深的影响，金人甚至以华夏文化的正宗后数民族统治者受到汉文化很深的影响，金人甚至以华夏文化的正宗后数民族统治者受到汉文化很深的影响，金人甚至以华夏文化的正宗后数民族统治者受到汉文化很深的影响，金人甚至以华夏文化的正宗后继者自居。金代产生了杰出的诗人元好问，这位鲜卑族的后裔，以卓继者自居。金代产生了杰出的诗人元好问，这位鲜卑族的后裔，以卓继者自居。金代产生了杰出的诗人元好问，这位鲜卑族的后裔，以卓继者自居。金代产生了杰出的诗人元好问，这位鲜卑族的后裔，以卓越的成就跻身于中国古代著名诗人的行列。这是中国各族人民共同创越的成就跻身于中国古代著名诗人的行列。这是中国各族人民共同创越的成就跻身于中国古代著名诗人的行列。这是中国各族人民共同创越的成就跻身于中国古代著名诗人的行列。这是中国各族人民共同创造灿烂的古代文学的典型例证。造灿烂的古代文学的典型例证。造灿烂的古代文学的典型例证。造灿烂的古代文学的典型例证。柳永柳永柳永柳永雨霖铃雨霖铃雨霖铃雨霖铃 此词为抒写离情别绪的千古名篇，也是柳词和此词为抒写离情别绪的千古名篇，也是柳词和此词为抒写离情别绪的千古名篇，也是柳词和此词为抒写离情别绪的千古名篇，也是柳词和有宋一代婉约词的杰出代表。词中，作者将他离开汴京与有宋一代婉约词的杰出代表。词中，作者将他离开汴京与有宋一代婉约词的杰出代表。词中，作者将他离开汴京与有宋一代婉约词的杰出代表。词中，作者将他离开汴京与恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。词的恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。词的恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。词的恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。词的上片写临别时的情景，下片主要写别后情景。全词起伏跌上片写临别时的情景，下片主要写别后情景。全词起伏跌上片写临别时的情景，下片主要写别后情景。全词起伏跌上片写临别时的情景，下片主要写别后情景。全词起伏跌宕，声情双绘，是宋元时期流行的宕，声情双绘，是宋元时期流行的宕，声情双绘，是宋元时期流行的宕，声情双绘，是宋元时期流行的“宋金十大曲宋金十大曲宋金十大曲宋金十大曲”之一。之一。之一。之一。起首三句写别时之景，点明了地点和节序。起首三句写别时之景，点明了地点和节序。起首三句写别时之景，点明了地点和节序。起首三句写别时之景，点明了地点和节序。礼记礼记礼记礼记 月令月令月令月令云：云：云：云：“孟秋之月，寒蝉鸣。孟秋之月，寒蝉鸣。孟秋之月，寒蝉鸣。孟秋之月，寒蝉鸣。”可见时间大约在农历七月。可见时间大约在农历七月。可见时间大约在农历七月。可见时间大约在农历七月。然而词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的然而词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的然而词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的然而词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写，氛围的渲染，融情入景，暗寓别意。秋季，暮色，描写，氛围的渲染，融情入景，暗寓别意。秋季，暮色，描写，氛围的渲染，融情入景，暗寓别意。秋季，暮色，描写，氛围的渲染，融情入景，暗寓别意。秋季，暮色，骤雨寒蝉，词人所见所闻，无处不凄凉。骤雨寒蝉，词人所见所闻，无处不凄凉。骤雨寒蝉，词人所见所闻，无处不凄凉。骤雨寒蝉，词人所见所闻，无处不凄凉。“对长亭晚对长亭晚对长亭晚对长亭晚”一一一一句，中间插刀，极顿挫吞咽之致，更准确地传达了这种凄句，中间插刀，极顿挫吞咽之致，更准确地传达了这种凄句，中间插刀，极顿挫吞咽之致，更准确地传达了这种凄句，中间插刀，极顿挫吞咽之致，更准确地传达了这种凄凉况味。这三句景色的铺写，也为后两句的凉况味。这三句景色的铺写，也为后两句的凉况味。这三句景色的铺写，也为后两句的凉况味。这三句景色的铺写，也为后两句的“无绪无绪无绪无绪”和和和和“催发催发催发催发”，设下伏笔。，设下伏笔。，设下伏笔。，设下伏笔。“都门帐饮都门帐饮都门帐饮都门帐饮”，语本江淹，语本江淹，语本江淹，语本江淹别赋别赋别赋别赋：“帐饮东都，送客金谷。帐饮东都，送客金谷。帐饮东都，送客金谷。帐饮东都，送客金谷。”他的恋人在都门外长亭摆下酒他的恋人在都门外长亭摆下酒他的恋人在都门外长亭摆下酒他的恋人在都门外长亭摆下酒筵给他送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无兴致。筵给他送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无兴致。筵给他送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无兴致。筵给他送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无兴致。接下去说：接下去说：接下去说：接下去说：“留恋处、兰舟催发留恋处、兰舟催发留恋处、兰舟催发留恋处、兰舟催发”，这七个字完全是写，这七个字完全是写，这七个字完全是写，这七个字完全是写实，然却以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理：一边是实，然却以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理：一边是实，然却以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理：一边是实，然却以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理：一边是留恋情浓，一边是兰舟催发，这样的矛盾冲突何其类锐！留恋情浓，一边是兰舟催发，这样的矛盾冲突何其类锐！留恋情浓，一边是兰舟催发，这样的矛盾冲突何其类锐！留恋情浓，一边是兰舟催发，这样的矛盾冲突何其类锐！这里的这里的这里的这里的“兰舟催发兰舟催发兰舟催发兰舟催发”，却以直笔写离别之紧迫，虽没有他，却以直笔写离别之紧迫，虽没有他，却以直笔写离别之紧迫，虽没有他，却以直笔写离别之紧迫，虽没有他们含蕴缠绵，但却直而能纡，更能促使感情的深化。于是们含蕴缠绵，但却直而能纡，更能促使感情的深化。于是们含蕴缠绵，但却直而能纡，更能促使感情的深化。于是们含蕴缠绵，但却直而能纡，更能促使感情的深化。于是后面便迸出后面便迸出后面便迸出后面便迸出“执手相看泪眼，竟无语凝噎执手相看泪眼，竟无语凝噎执手相看泪眼，竟无语凝噎执手相看泪眼，竟无语凝噎”二句。寥寥十二句。寥寥十二句。寥寥十二句。寥寥十一字，语言通俗而感情深挚，形象逼真一字，语言通俗而感情深挚，形象逼真一字，语言通俗而感情深挚，形象逼真一字，语言通俗而感情深挚，形象逼真 ，如在目前。真是，如在目前。真是，如在目前。真是，如在目前。真是力敌千钧！词人凝噎在喉的就力敌千钧！词人凝噎在喉的就力敌千钧！词人凝噎在喉的就力敌千钧！词人凝噎在喉的就“念去去念去去念去去念去去”二句的内心独白。二句的内心独白。二句的内心独白。二句的内心独白。这里的去声这里的去声这里的去声这里的去声“念念念念”字用得特别好，读去声，作为领格，上字用得特别好，读去声，作为领格，上字用得特别好，读去声，作为领格，上字用得特别好，读去声，作为领格，上承承承承“凝噎凝噎凝噎凝噎”而自然一转，下启而自然一转，下启而自然一转，下启而自然一转，下启“千里千里千里千里”以下而一气流贯。以下而一气流贯。以下而一气流贯。以下而一气流贯。“念念念念”字后字后字后字后“去去去去去去去去”二字连用，则愈益显示出激越的声情，二字连用，则愈益显示出激越的声情，二字连用，则愈益显示出激越的声情，二字连用，则愈益显示出激越的声情，读时一字一顿，遂觉去路茫茫，道里修远。读时一字一顿，遂觉去路茫茫，道里修远。读时一字一顿，遂觉去路茫茫，道里修远。读时一字一顿，遂觉去路茫茫，道里修远。“千里千里千里千里”以下，以下，以下，以下，声调和谐，景色如绘。既曰声调和谐，景色如绘。既曰声调和谐，景色如绘。既曰声调和谐，景色如绘。既曰“烟波烟波烟波烟波”，又曰，又曰，又曰，又曰“暮霭暮霭暮霭暮霭”，更，更，更，更曰曰曰曰“沉沉沉沉沉沉沉沉”，着色一层浓似一层，着色一层浓似一层，着色一层浓似一层，着色一层浓似一层 ；既曰；既曰；既曰；既曰“千里千里千里千里”，又曰，又曰，又曰，又曰“阔阔阔阔”，一程远似一程。道尽了恋人分手时难舍的别情。，一程远似一程。道尽了恋人分手时难舍的别情。，一程远似一程。道尽了恋人分手时难舍的别情。，一程远似一程。道尽了恋人分手时难舍的别情。上片正面话别，下片则宕开一笔，先作泛论，从个别说上片正面话别，下片则宕开一笔，先作泛论，从个别说上片正面话别，下片则宕开一笔，先作泛论，从个别说上片正面话别，下片则宕开一笔，先作泛论，从个别说到一般。到一般。到一般。到一般。“多情自古伤离别多情自古伤离别多情自古伤离别多情自古伤离别”意谓伤离惜别，并不自我始，自古皆然。意谓伤离惜别，并不自我始，自古皆然。意谓伤离惜别，并不自我始，自古皆然。意谓伤离惜别，并不自我始，自古皆然。接以接以接以接以“更那堪冷落清秋节更那堪冷落清秋节更那堪冷落清秋节更那堪冷落清秋节”一句，则极言时当冷落凄凉的秋季，离情一句，则极言时当冷落凄凉的秋季，离情一句，则极言时当冷落凄凉的秋季，离情一句，则极言时当冷落凄凉的秋季，离情更甚于常时。更甚于常时。更甚于常时。更甚于常时。“清秋节清秋节清秋节清秋节”一辞，映射起首三句，前后照应，针线极为一辞，映射起首三句，前后照应，针线极为一辞，映射起首三句，前后照应，针线极为一辞，映射起首三句，前后照应，针线极为绵密；而冠以绵密；而冠以绵密；而冠以绵密；而冠以“更那堪更那堪更那堪更那堪”三个虚字，则加强了感情色彩，比起首三句三个虚字，则加强了感情色彩，比起首三句三个虚字，则加强了感情色彩，比起首三句三个虚字，则加强了感情色彩，比起首三句的以景寓情更为明显、深刻。的以景寓情更为明显、深刻。的以景寓情更为明显、深刻。的以景寓情更为明显、深刻。“今宵今宵今宵今宵”三句蝉联上句而来，是全篇之三句蝉联上句而来，是全篇之三句蝉联上句而来，是全篇之三句蝉联上句而来，是全篇之警策。成为柳永光耀词史的名句。这三句本是想象今宵旅途中的况味，警策。成为柳永光耀词史的名句。这三句本是想象今宵旅途中的况味，警策。成为柳永光耀词史的名句。这三句本是想象今宵旅途中的况味，警策。成为柳永光耀词史的名句。这三句本是想象今宵旅途中的况味，遥想不久之后一舟临岸，词人酒醒梦回，却只见习习晓风吹拂萧萧疏遥想不久之后一舟临岸，词人酒醒梦回，却只见习习晓风吹拂萧萧疏遥想不久之后一舟临岸，词人酒醒梦回，却只见习习晓风吹拂萧萧疏遥想不久之后一舟临岸，词人酒醒梦回，却只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。整个画面充满了凄清的气氛，客情之冷柳，一弯残月高挂杨柳梢头。整个画面充满了凄清的气氛，客情之冷柳，一弯残月高挂杨柳梢头。整个画面充满了凄清的气氛，客情之冷柳，一弯残月高挂杨柳梢头。整个画面充满了凄清的气氛，客情之冷落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝聚在这画面之中。这句景语似落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝聚在这画面之中。这句景语似落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝聚在这画面之中。这句景语似落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝聚在这画面之中。这句景语似工笔小帧，无比清丽。也就是说，这四句密不可分工笔小帧，无比清丽。也就是说，这四句密不可分工笔小帧，无比清丽。也就是说，这四句密不可分工笔小帧，无比清丽。也就是说，这四句密不可分 ，相互烘托，相互，相互烘托，相互，相互烘托，相互，相互烘托，相互陪衬，中间若插上另外一句，就破坏了意境的完整性，形象的统一性，陪衬，中间若插上另外一句，就破坏了意境的完整性，形象的统一性，陪衬，中间若插上另外一句，就破坏了意境的完整性，形象的统一性，陪衬，中间若插上另外一句，就破坏了意境的完整性，形象的统一性，而后面这两个警句，也将失去光彩。而后面这两个警句，也将失去光彩。而后面这两个警句，也将失去光彩。而后面这两个警句，也将失去光彩。“此去经年此去经年此去经年此去经年”四句，改用情语。四句，改用情语。四句，改用情语。四句，改用情语。他们相聚之日，每逢良辰好景，总感到欢娱；可是别后非止一日，年他们相聚之日，每逢良辰好景，总感到欢娱；可是别后非止一日，年他们相聚之日，每逢良辰好景，总感到欢娱；可是别后非止一日，年他们相聚之日，每逢良辰好景，总感到欢娱；可是别后非止一日，年复一年，纵有良辰好景，也引不起欣赏的兴致，只能徒增烦恼。便纵复一年，纵有良辰好景，也引不起欣赏的兴致，只能徒增烦恼。便纵复一年，纵有良辰好景，也引不起欣赏的兴致，只能徒增烦恼。便纵复一年，纵有良辰好景，也引不起欣赏的兴致，只能徒增烦恼。便纵有千种风情有千种风情有千种风情有千种风情,更与何人说更与何人说更与何人说更与何人说?，遥应上片，遥应上片，遥应上片，遥应上片“念去去念去去念去去念去去”；“经年经年经年经年”二字，近二字，近二字，近二字，近应应应应“今宵今宵今宵今宵”，在时间与思绪上均是环环相扣，步步推进。，在时间与思绪上均是环环相扣，步步推进。，在时间与思绪上均是环环相扣，步步推进。，在时间与思绪上均是环环相扣，步步推进。“便纵有千便纵有千便纵有千便纵有千种风情，更与何人说种风情，更与何人说种风情，更与何人说种风情，更与何人说”，以问句归纳全词，犹如奔马收缰，有住而不，以问句归纳全词，犹如奔马收缰，有住而不，以问句归纳全词，犹如奔马收缰，有住而不，以问句归纳全词，犹如奔马收缰，有住而不住之势；又如众流归海，有尽而未尽之致。住之势；又如众流归海，有尽而未尽之致。住之势；又如众流归海，有尽而未尽之致。住之势；又如众流归海，有尽而未尽之致。该词之所以脍灸人口，是因为它在艺术上颇具该词之所以脍灸人口，是因为它在艺术上颇具该词之所以脍灸人口，是因为它在艺术上颇具该词之所以脍灸人口，是因为它在艺术上颇具特色，成就甚高。早在宋代，就有记载说，以此词的缠绵特色，成就甚高。早在宋代，就有记载说，以此词的缠绵特色，成就甚高。早在宋代，就有记载说，以此词的缠绵特色，成就甚高。早在宋代，就有记载说，以此词的缠绵悱恻、深沉婉约，悱恻、深沉婉约，悱恻、深沉婉约，悱恻、深沉婉约，“只合十七八女郎，执红牙板，歌只合十七八女郎，执红牙板，歌只合十七八女郎，执红牙板，歌只合十七八女郎，执红牙板，歌杨杨杨杨柳岸、晓风残月柳岸、晓风残月柳岸、晓风残月柳岸、晓风残月”。这种格调的形成，有赖于意境的营。这种格调的形成，有赖于意境的营。这种格调的形成，有赖于意境的营。这种格调的形成，有赖于意境的营造。词人善于把传统的情景交融的手法运用到慢词中，把造。词人善于把传统的情景交融的手法运用到慢词中，把造。词人善于把传统的情景交融的手法运用到慢词中，把造。词人善于把传统的情景交融的手法运用到慢词中，把离情别绪的感受，通过具有画面性的境界表现出来，意与离情别绪的感受，通过具有画面性的境界表现出来，意与离情别绪的感受，通过具有画面性的境界表现出来，意与离情别绪的感受，通过具有画面性的境界表现出来，意与境会，构成一种诗意美的境界，绘读者以强烈的艺术感染。境会，构成一种诗意美的境界，绘读者以强烈的艺术感染。境会，构成一种诗意美的境界，绘读者以强烈的艺术感染。境会，构成一种诗意美的境界，绘读者以强烈的艺术感染。全词虽为直写，但叙事清楚，写景工致，以具体鲜明而又全词虽为直写，但叙事清楚，写景工致，以具体鲜明而又全词虽为直写，但叙事清楚，写景工致，以具体鲜明而又全词虽为直写，但叙事清楚，写景工致，以具体鲜明而又能触动离愁的自然风景画面来渲染主题，状难状之景，达能触动离愁的自然风景画面来渲染主题，状难状之景，达能触动离愁的自然风景画面来渲染主题，状难状之景，达能触动离愁的自然风景画面来渲染主题，状难状之景，达难达之情，而出之以自然。末尾二句画龙点睛，为全词生难达之情，而出之以自然。末尾二句画龙点睛，为全词生难达之情，而出之以自然。末尾二句画龙点睛，为全词生难达之情，而出之以自然。末尾二句画龙点睛，为全词生色，为千古名句。色，为千古名句。色，为千古名句。色，为千古名句。欧阳修秋声赋欧阳修秋声赋欧阳修秋声赋欧阳修秋声赋 秋声赋作于嘉佑四年秋声赋作于嘉佑四年秋声赋作于嘉佑四年秋声赋作于嘉佑四年(1059)(1059)(1059)(1059)，欧阳修时年，欧阳修时年，欧阳修时年，欧阳修时年53535353岁，岁，岁，岁，是他继是他继是他继是他继醉翁亭记醉翁亭记醉翁亭记醉翁亭记后的又一名篇。它骈散结合，铺陈渲染，后的又一名篇。它骈散结合，铺陈渲染，后的又一名篇。它骈散结合，铺陈渲染，后的又一名篇。它骈散结合，铺陈渲染，词采讲究，是宋代文赋的典范。词采讲究，是宋代文赋的典范。词采讲究，是宋代文赋的典范。词采讲究，是宋代文赋的典范。文章第一段写作者夜读时听到秋声，从而展开了对文章第一段写作者夜读时听到秋声，从而展开了对文章第一段写作者夜读时听到秋声，从而展开了对文章第一段写作者夜读时听到秋声，从而展开了对秋声的描绘。文章开头，作者简捷直人地描画了一幅生动的图秋声的描绘。文章开头，作者简捷直人地描画了一幅生动的图秋声的描绘。文章开头，作者简捷直人地描画了一幅生动的图秋声的描绘。文章开头，作者简捷直人地描画了一幅生动的图景：欧阳修晚上正在读书，被一种奇特的声音所搅动。这简捷景：欧阳修晚上正在读书，被一种奇特的声音所搅动。这简捷景：欧阳修晚上正在读书，被一种奇特的声音所搅动。这简捷景：欧阳修晚上正在读书，被一种奇特的声音所搅动。这简捷的开头，实际上并不简单，灯下夜读，是一幅静态的图画，也的开头，实际上并不简单，灯下夜读，是一幅静态的图画，也的开头，实际上并不简单，灯下夜读，是一幅静态的图画，也的开头，实际上并不简单，灯下夜读，是一幅静态的图画，也可以说，作者正处于一处凝神的状态中。声音的出现是以动破可以说，作者正处于一处凝神的状态中。声音的出现是以动破可以说，作者正处于一处凝神的状态中。声音的出现是以动破可以说，作者正处于一处凝神的状态中。声音的出现是以动破静，引起了作者的注意，不禁去倾听它，同时，也就惹动了文静，引起了作者的注意，不禁去倾听它，同时，也就惹动了文静，引起了作者的注意，不禁去倾听它，同时，也就惹动了文静，引起了作者的注意，不禁去倾听它，同时，也就惹动了文思。这样由伏到起，在动静的对比中，文势便蓄成了，有了这思。这样由伏到起，在动静的对比中，文势便蓄成了，有了这思。这样由伏到起，在动静的对比中，文势便蓄成了，有了这思。这样由伏到起，在动静的对比中，文势便蓄成了，有了这种文势，下面的文章便仿佛是泉水涌出，自然流泻。接下来，种文势，下面的文章便仿佛是泉水涌出，自然流泻。接下来，种文势，下面的文章便仿佛是泉水涌出，自然流泻。接下来，种文势，下面的文章便仿佛是泉水涌出，自然流泻。接下来，是作者对秋声一连串的比喻，把难以捉摸的东西变得具体可感。是作者对秋声一连串的比喻，把难以捉摸的东西变得具体可感。是作者对秋声一连串的比喻，把难以捉摸的东西变得具体可感。是作者对秋声一连串的比喻，把难以捉摸的东西变得具体可感。作者通过由作者通过由作者通过由作者通过由“初初初初”到到到到“忽忽忽忽”，再到，再到，再到，再到“触于物触于物触于物触于物”，写出了由远而，写出了由远而，写出了由远而，写出了由远而近、由小到大、凭虚而来的撞击物体的秋声夜至的动态过程，近、由小到大、凭虚而来的撞击物体的秋声夜至的动态过程，近、由小到大、凭虚而来的撞击物体的秋声夜至的动态过程，近、由小到大、凭虚而来的撞击物体的秋声夜至的动态过程，突出了秋声变化的急剧和来势的猛烈。这也就回答了作者闻声突出了秋声变化的急剧和来势的猛烈。这也就回答了作者闻声突出了秋声变化的急剧和来势的猛烈。这也就回答了作者闻声突出了秋声变化的急剧和来势的猛烈。这也就回答了作者闻声惊惧和感叹的原因。惊惧和感叹的原因。惊惧和感叹的原因。惊惧和感叹的原因。第二段是对秋声的描绘和对秋气的议论。首先，第二段是对秋声的描绘和对秋气的议论。首先，第二段是对秋声的描绘和对秋气的议论。首先，第二段是对秋声的描绘和对秋气的议论。首先，作者概括了平日观察所得，运用骈偶句式和铺张渲染的赋作者概括了平日观察所得，运用骈偶句式和铺张渲染的赋作者概括了平日观察所得，运用骈偶句式和铺张渲染的赋作者概括了平日观察所得，运用骈偶句式和铺张渲染的赋的传统手法，抓住烟云、天日、寒气、山川等景物，分别的传统手法，抓住烟云、天日、寒气、山川等景物，分别的传统手法，抓住烟云、天日、寒气、山川等景物，分别的传统手法，抓住烟云、天日、寒气、山川等景物，分别就秋的色、容、气、意，描绘出了秋状的四幅具有不同特就秋的色、容、气、意，描绘出了秋状的四幅具有不同特就秋的色、容、气、意，描绘出了秋状的四幅具有不同特就秋的色、容、气、意，描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜明图画。而对秋状的描绘，正是为了烘托秋声的征的鲜明图画。而对秋状的描绘，正是为了烘托秋声的征的鲜明图画。而对秋状的描绘，正是为了烘托秋声的征的鲜明图画。而对秋状的描绘，正是为了烘托秋声的“凄凄切切，呼号愤发凄凄切切，呼号愤发凄凄切切，呼号愤发凄凄切切，呼号愤发”。然后，是对秋气的议论。然后，是对秋气的议论。然后，是对秋气的议论。然后，是对秋气的议论。“丰草丰草丰草丰草”四句，作者把草木在夏天和秋季作对比，通过对比，指四句，作者把草木在夏天和秋季作对比，通过对比，指四句，作者把草木在夏天和秋季作对比，通过对比，指四句，作者把草木在夏天和秋季作对比，通过对比，指出草木之所以摧败零落，是秋气施加强大威力的结果。在出草木之所以摧败零落，是秋气施加强大威力的结果。在出草木之所以摧败零落，是秋气施加强大威力的结果。在出草木之所以摧败零落，是秋气施加强大威力的结果。在此基础上，议论又进一步展开。此基础上，议论又进一步展开。此基础上，议论又进一步展开。此基础上，议论又进一步展开。“夫秋，刑官也夫秋，刑官也夫秋，刑官也夫秋，刑官也”到这一到这一到这一到这一段结束，作者吸收前人种种说法，又运用骈偶句把秋与官段结束，作者吸收前人种种说法，又运用骈偶句把秋与官段结束，作者吸收前人种种说法，又运用骈偶句把秋与官段结束，作者吸收前人种种说法，又运用骈偶句把秋与官制、阴阳、五行、音律等配属起来，甚至用制、阴阳、五行、音律等配属起来，甚至用制、阴阳、五行、音律等配属起来，甚至用制、阴阳、五行、音律等配属起来，甚至用“伤伤伤伤”解释解释解释解释“商商商商”，用，用，用，用“戮戮戮戮”解释解释解释解释“夷夷夷夷”，极力铺张，突出秋对万物的，极力铺张，突出秋对万物的，极力铺张，突出秋对万物的，极力铺张，突出秋对万物的强大摧残力量，说明万物盛衰的自然之理。这是宇宙生成强大摧残力量，说明万物盛衰的自然之理。这是宇宙生成强大摧残力量，说明万物盛衰的自然之理。这是宇宙生成强大摧残力量，说明万物盛衰的自然之理。这是宇宙生成的哲学思考，写出了秋声中永恒的悲伤，为下文进入本文的哲学思考，写出了秋声中永恒的悲伤，为下文进入本文的哲学思考，写出了秋声中永恒的悲伤，为下文进入本文的哲学思考，写出了秋声中永恒的悲伤，为下文进入本文主题起了铺垫作用。主题起了铺垫作用。主题起了铺垫作用。主题起了铺垫作用。第三段是全文的题旨所在，作者由感慨自然而第三段是全文的题旨所在，作者由感慨自然而第三段是全文的题旨所在，作者由感慨自然而第三段是全文的题旨所在，作者由感慨自然而叹人生，百感交集，黯然神伤。这一段，作者在极力渲染叹人生，百感交集，黯然神伤。这一段，作者在极力渲染叹人生，百感交集，黯然神伤。这一段，作者在极力渲染叹人生，百感交集，黯然神伤。这一段，作者在极力渲染秋气对自然界植物摧残的基础上，着力指出，对于人来说，秋气对自然界植物摧残的基础上，着力指出，对于人来说，秋气对自然界植物摧残的基础上，着力指出，对于人来说，秋气对自然界植物摧残的基础上，着力指出，对于人来说，人事忧劳的伤害，比秋气对植物的摧残更为严重。人事忧劳的伤害，比秋气对植物的摧残更为严重。人事忧劳的伤害，比秋气对植物的摧残更为严重。人事忧劳的伤害，比秋气对植物的摧残更为严重。第四段是全篇的结束，作者从这些沉思冥想中第四段是全篇的结束，作者从这些沉思冥想中第四段是全篇的结束，作者从这些沉思冥想中第四段是全篇的结束，作者从这些沉思冥想中清醒过来，重新面对静夜，只有秋虫和呜，衬托着作者悲清醒过来，重新面对静夜，只有秋虫和呜，衬托着作者悲清醒过来，重新面对静夜，只有秋虫和呜，衬托着作者悲清醒过来，重新面对静夜，只有秋虫和呜，衬托着作者悲凉的心境。结尾处秋虫的和鸣，更衬出作者的感慨与孤独。凉的心境。结尾处秋虫的和鸣，更衬出作者的感慨与孤独。凉的心境。结尾处秋虫的和鸣，更衬出作者的感慨与孤独。凉的心境。结尾