广西高校大学生中华民族共同体意识培育研究——以广西财经学院为例.pdf

902023 年/第 21 期/7 月广西高校大学生中华民族共同体意识培育研究以广西财经学院为例吴桂兰，吕景章（广西财经学院广西南宁530003)摘要高校大学生是祖国的未来主力军，铸牢高校大学生中华民族共同体意识显得尤为重要。文章通过调查分析广西高校大学生中华民族共同体意识培育现状、存在的问题及主要原因，进而提出主动学习“五个认同”思想，思政课程和课程思政共同发力，注重线上和线下校园宣传和多开展实践活动等对策，铸牢中华民族共同体意识。关键词广西；高校大学生；中华民族共同体意识中图分类号：G641文献标识码：ADOI:10.16400/ki.kjdk.2023.21.028Research on the Cultivation of the Consciousness of the ChineseVolksgemeinschaft among College Students in GuangxiTake Guangxi University of Finance and Economics as an exampleWU Guilan,LYU Jingzhang(Guangxi University of Finance and Economics,Nanning,Guangxi 530003)AbstractCollege students are the main force in the future of the motherland,so it is particularly important tocast a strong sense of the Chinese Volksgemeinschaft among college students.By investigating and analyzing thecurrent situation,existing problems and main reasons of the cultivation of the awareness of the ChineseVolksgemeinschaft among college students in Guangxi,this paper puts forward countermeasures such as activelylearning the thought of five identifications,making joint efforts in ideological and political courses and courses,focusing on online and offline campus publicity and more practical activities,so as to build the awareness of theChinese Volksgemeinschaft.KeywordsGuangxi;college students;consciousness of the Chinese Volksgemeinschaft中国是有着 56 个民族的国家，在我国悠久的历史中形成了多元一体的中华民族。中华民族共同体意识是国家统一的基础、民族团结的根本、精神力量的灵魂，高校大学生是国家未来的主力军，所以高校大学生中华民族共同体意识培育非常关键，大学生中华民族共同体意识教育属于高校主流价值教育的重要组成部分，有利于培养大学生的爱国主义精神、民族团结精神，对进一步加快各民族的文化认同有着非常重要的意义。1 对广西高校大学生中华民族共同体意识的现状、存在的问题及原因进行分析1.1 研究对象与方法以广西财经学院（以下简称“我校”）大学生为研究对象，采用问卷星形式，以二级学院为单位进行网上问卷调查。本问卷是广西高校大学生中华民族共同体意识培育研究问卷，共设计有 24 个问题，对大学生中华民族共同体意识进行调查，然后对调查问卷进行统计分析。1.2 问卷分析1.2.1 对“中华民族共同体意识”的基本认识和认同程度情况分析通过调查问卷中对“中华民族共同体意识”的基本认识和认同程度的调查，从整体上看，我校师生对中华民族共同体意识基本是了解的，在“五个认同”方面认同程度很高，认同率达到 95%以上（图 1，图 2，p91）。由此说明，我校学生认同各民族共同缔造了统一的多民族国家，中华民族是各个民族紧密相连的命运共同体，这也反映出其中华民族共同体意识的认同度较高。912023 年/第 21 期/7 月50%33%13%4%图 1对民族文化的了解程度97%98%95%97%96%94%94%95%95%96%96%97%97%98%98%99%图 2中华民族共同体认同情况1.2.2 对我校大学生进行中华民族共同体意识的教育内容和方法的调查分析通过问卷中 1018 题对我校大学生进行中华民族共同体意识培育的方式、方法和内容设计的调查。在对问题“在你所学的思想政治理论课中，任课教师有介绍或讲解过中华民族共同体意识的相关知识吗”的调查中，有近60%的大学生选择有进行系统的讲解，这也说明了我校思想政治理论课中有关中华民族共同体的教育内容针对性较强或内容更新较快（图 3）。在对“您在一些新闻媒体、宣传栏、横幅标语或其他一些渠道看到有关“中华民族共同体意识”的内容吗”进行调查问卷时，有 63%的学生经常看到，有 35%的学生只是偶尔看到，有 2%的学生从未看到（图 4）。当问及“若要开展 中华民族共同体意识 培育，促进各族学生交往交流交融，你所选择的途径是”时，有 85%学生选择了参加校园民族文化活动，这说明了学校教育是铸牢大学生中华民族共同体意识的主战场，所以高校需要从多角度抓住“中华民族共同体”来开展形式多样的学校教育活动，进一步铸牢大学生中华民族共同体意识（图 5）。60%32%1%7%0%10%20%30%40%50%60%70%图 3思想政治理论课上讲解过中华民族共同体意识的知识情况63%35%2%图 4在新闻媒体、宣传栏、横幅标语或其他一些渠道看到有关“中华民族共同体意识”的内容情况64%64%85%71%77%24%0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%图 5开展“中华民族共同体意识”培育所选择的途径情况调查1.2.3 对我校大学生铸牢中华民族共同体意识的开展不足和存在问题的调查分析通过调查问卷中 2021 题对我校大学生铸牢中华民族共同体意识的开展不足和存在问题的调查。在对问题“您认为当前学校开展中华民族共同体意识教育有哪些不足？”的调查中，有 48%的学生认为教育实践活动匮乏，有 32%的学生认为未满足学生身心发展需要，这说明我校在培育思政教育922023 年/第 21 期/7 月活动开展时要多考虑学生的身心特点，适当组织教育实践活动（图 6）。当问及“如果培育效果不佳，存在的主要原因有哪些”问题时，有 72%的学生选择学生的主动学习意识不强，有 58%的学生选择与专业知识的联系不够紧密，没有做到全程育人，这表明我校在开展培育活动时要充分调动学生的主动性和积极性，还要结合学生的专业知识去组织活动（图 7）。53%22%58%72%0%10%20%30%40%50%60%70%80%图 7对如果培育效果不佳，存在的主要原因情况条形图1.2.4 对我校组织开展中华民族共同体意识教育的形式和成功做法的调查分析通过调查问卷中 2223 题对我校组织开展中华民族共同体意识教育的形式和成功做法的调查。在对问题“你最期待学校组织开展中华民族共同体意识教育的形式是”的调查中，有 81%的学生认为组织观看相关主题电影，有66%的学生认为到教育基地亲身参观，有 54%的学生认为在专业课中融合相关知识，这说明我校在组织开展中华民族共同体意识教育时要多注意调动学生的各方面能力，尤其是实践能力（图 8）。当问及“您认为当前学校开展大学生中华民族共同体意识有哪些好的做法”问题时，有 72%的学生选择学校重视，且宣传力度大，有 63%的学生选择课堂内容丰富，方式多元，有 55%的学生选择教材系统、全面、先进，有 51%的学生选择教育实践活动丰富多彩，有51%的学生选择满足学生身心发展需要，有 50%的学生选择充分使用新媒体技术，这表明我校在组织开展中华民族共同体意识教育活动时要充分宣传，同时还要考虑课堂和教材内容与时俱进，充分运用新媒体技术（图 9，p93）。2 广西高校大学生中华民族共同体意识培育对策2.1 主动学习“五个认同”思想，铸牢中华民族共同体意识高校大学生是祖国的未来和希望，担负着中华民族崛起的伟大重任，是实现祖国繁荣昌盛中国梦的重要力量。24%27%31%28%48%30%32%27%22%0%5%10%15%20%25%30%35%40%45%50%图 6当前学校开展中华民族共同体意识教育存在的不足情况54%46%42%81%66%50%31%0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%图 8 最期待学校组织开展中华民族共同体意识教育的形式情况条形图932023 年/第 21 期/7 月广西高校大学生是建设壮美广西，共圆复兴梦想的中坚力量。广西高校大学生必须坚定理想信念，牢固树立“五个认同”思想，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，从自身实际出发确定自己的人生目标，努力学好本领，为共同建设壮美广西贡献自己的一份力量。2.2 思政课程和课程思政共同发力，铸牢中华民族共同体意识对高校大学生进行中华民族共同体意识培育，要思政课程和课程思政共同发力，同时要运用校本课程并开发学校特色课程。高校教师要熟知国家最新政策，充分了解学生的实际情况，课前制订明确的培育目标，对大学生进行分类培育，以提升学生的中华民族共同体意识。2.3 注重线上和线下校园宣传和多开展实践活动，铸牢中华民族共同体意识要注重线上和线下相结合宣传中华民族共同体意识。同时也要注重实践活动教育，引导大学生积极参与实践活动，通过开展各类实践活动来塑造中华民族共同体意识。比如，利用课余时间播放电影，运用电影陶冶大学生的情操；善于挖掘广西民族特色，开展丰富多样的民族团结活动；让更多大学生参加实践活动，通过政务实习、东盟志愿服务、参加“壮族三月三”节日活动等锻炼实践能力。铸牢中华民族共同体意识，事关国家统一和民族团结。面对中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，我们更要高举中华民族大团结旗帜、凝聚中国式现代化的强大合力，引领我国各民族把自己的命运同中华民族的命运紧紧连接在一起，中华民族才有前途和希望。基金项目：2022 年度广西铸牢中华民族共同体意识研究基地课题（2022ZGD06）。参考文献1商爱玲.铸牢大学生的中华民族共同体意识J.西南政法大学学报,2018,20(1):3-8.2关健英.夷夏之辨与中华民族共同体意识的形成J.船山学刊,2016(1):43-48.3王晓芸.西部少数民族聚居区中华民族共同体意识培育研究以西安回坊为例J.陕西社会主义学院学报,2019(4):44-51.4杨鹍飞.中华民族共同体认同的理论与实践J.新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2016,37(1):83-94.5李秀敏,刘春延.中华民族共同体意识的形成与培育J.江苏大学学报(社会科学版),2018,20(2):81-85.6崔成男.中华民族共同体意识培养的路径思考N.中国民族报.2015-06-19(007).7乔秀丽.民族类高校培育大学生中华民族共同体意识的价值维度及实践路径J.决策与信息,2021(11):76-81.8陈晶华,刘国军.民族高校大学生中华民族共同体意识培育研究J.现代交际,2020(6):45,46.9常开霞,宋艺璇.大学生中华民族共同体意识培育探析J.中北大学学报(社会科学版),2022,38(3):93-96,102.10许烨.铸牢中华民族共同体意识的价值意蕴、历史进程与路径措施J.毛泽东研究,2023(2):30-38.思政教育72%42%63%55%51%40%51%50%14%0%10%20%30%40%50%60%70%80%图 9 学校开展大学生中华民族共同体意识好的做法情况