校本课程申报表.doc

北京育才学校 校本课程、研究性学习课程申报表课程名称开设时段*1 适用年级*2课程性质*3授课时间*4学生人数*5教研组总负责人本课程参与教师及任务姓名负责任务课程目标是否参加学科比赛*6课程内容课程纲要课程资源课程实施步骤及其形式课时内容形式（授课、研讨、活动、考核、竞赛等）研学课题名称*7选题背景*8研究方法与步骤*9 预期研究成果*10科学伦理与安全*11预计成果呈现方式*12课程评价形式和量化标准考勤*13对学生选课的限定条件*14相关需求是否有校本教材课程学术委员会意见教研组长签字填报说明*1 、注明完成该课程学习需要全学年还是一学期（高二校本研学只在第一学期开设开设）。*2、 注明在哪个年级开设课程。*3、 高二年级需要注明侧文、侧理，高一可以忽略不计。*4、 高一只有一个授课时间，高二三种形式：短课、长课、短课+长课，要注明是哪一种形式。*5、 开课必需的人数范围。*6、 注明是否参加学科比赛，比赛的名称、级别，时间等。*7、 我校将校本课程与研究性学习结合在一起，进一步丰富课程的内容，引导学生探究学习。根据课程内容，教师或学生提出研究性学习的课题，经过选课、开题、研究、指导、成果展示等过程，形成学生的研究成果。作为研学课题名称，从题目上应该突出研究，例如：的研究。*8、 为什么要进行本课题的研究。*9、 本课题采用什么方法进行研究，分几个阶段实施，每个阶段的任务是什么。*10、论文、调研报告、制作模型、软件或实验报告等。*11、本研究是否涉及伦理问题，如使用动物器官作为实验材料等；实验过程是否安全，有何防护措施。*12、论文、调研报告、访谈报告、竞赛成果、相关作品。*13、注：除考勤外，教师选择一种或多种评价形式，并写出量化分数（加考勤共计100分）。如学习态度50分，个人展示20分。*14、写出具体的限定内容条件及选拔形式。如学生需具备的前知、潜能等。北京育才学校校本课程、研究性学习课程开设中的相关要求一、授课时长及授课时间：1、高一校本研学在一学年两个学期内开设，教师根据课程开设需求选择学生学习一个学期或一个学年修完课程。2、高二校本研学只在第一学期开设，时间在周五第7节短课（14：2515：05）40分钟，第8节长课（15：1516：15）60分钟。教师根据课程开设需求需要将课程时长加以明确，选择短课、长课、短课+长课三种授课时长的其中一种形式。3、根据授课需要，可是跨年级开设课程，但此类课程只能选择在一个学期内完成， 授课时间只能选择周五第8节长课（15：1516：15）60分钟。*申报教师一定要在申报表及网络填报时在相应位置明确授课时长、授课时间。 二、对学科备课组开设选修课的内容要求：1、根据我校自主课程实验方案，高二年级每一学科需要开设至少两门课程文科学生需要选择一门侧理校本课程，理科学生需要选择一门侧文校本课程在课程数量、授课时间上满足学生选择的需求。2、鼓励开设以备课组为单位，以优势项目为依托，彰显教师专业特长、个性禀赋的校本研学课程。3、鼓励跨年级、跨学科开设课程。4、鼓励其他部门发挥部门优势、个人优长开设课程。*能够开设校本课程是高中部对教师的基本要求。三、本学期校本研学课开设流程：1、教研组、备课组充分研讨、统一思想，完成校本研学申报表的填写工作，9月12日前上交申报表。2、申报教师根据反馈意见进行修改，审批合格得到通知后，9月19日前完成网络填报工作。本学期，开课教师不再面向学生进行展示宣讲，学生一律根据网络申报的内容在规定时间进行抢课工作。所以，教师在网络填报过程中，对课程内容的介绍一定要充分而有吸引力，要附加PPT给学生，对授课时长及授课时间，评价方式，对选课学生人数、素养等方面的要求必须准确、严谨，不得出现错误，造成选课秩序的混乱。3、9月26日前，对学生开放网络，学生根据课程介绍充分了解情况。9月27日在规定时段内选课。4、十一假期后，教务处反馈给授课教师学生名单、上课地点，10月10日正式开课。5、本学期，校本研学时间10月10日12月19日，其中戏剧节占用1次，给授课教师1次机动时间。6、校本研学要在最后一次完成学生的总结工作，布置好第二学期开学伊始面向全体学生的展示工作。并上交校本研学的8次教案、教师总结、学生作业及总结，开课教师要完成学生学分的录入工作。3