初中绩效工资考核实施方案.doc

初中绩效工资考核实施方案（讨论稿） 为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥工资收入的激励机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，根据省人民政府办公厅转发省人力资源社会保障厅省财政厅教育厅关于义务教育学校绩效工资实施意见的通知、省义务教育学校实施绩效工资中有关问题的处理意见、盐都区义务教育学校实施绩效工资考核工作指导意见（讨论稿）文件精神，结合我校实际，特制定我校绩效工资考核实施方案。一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的“十七大”精神，深入贯彻落实科学发展观，充分调动广大教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，将我校岗位管理工作与绩效考核工作结合起来，与健全学校内部考核结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成学校工作任务目标，建立充满生机与活力的用人制度。进一步促进我校管理科学化、队伍建设制度化、教育教学手段现代化，更好地集中广大教职工的智慧，努力办好人民满意的教育。 二、基本原则 1.坚持绩效工资管理及分配公开、公平、公正原则。 2.坚持不平均发放原则。坚持多劳多得、优绩优酬，向学校中层干部、教研组长、各室管理员、班主任、骨干教师及在一线作出突出成绩的其他教育教学人员倾斜，与岗位、任务、业绩、责任紧密结合，主要考核德能勤绩廉，重点考核工作业绩。 3.按江苏省文件规定：占绩效工资总量70%的基础性绩效工资按月发放，按相关规定按时完成或超额完成工作量的直接划入个人工资银行账户。占绩效工资总量30%的奖励性绩效工资按学校所列项目的比例经考核后，直接发放给本人或划入个人工资银行账户。 4.实行动态管理原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行动态管理。原则上以学期为单位进行考核（16月考核一次，712月考核一次），兑现奖励性绩效工资。岗位工作量等有变动时，应按教职工代表大会通过的方案程序给予调整。 三、实施对象、时间 本校全体在编在岗已聘的正式教职工；从2009年9月1日起实施绩效考核兑现绩效工资。 四、具体考核实施方案 1、绩效工资考核资金组成 绩效工资中占个人绩效工资总量30%的奖励性绩效工资。 2、绩效工资考核细则及分配比例 （一）、中层干部考核。 从学校奖励性绩效工资总量中提取5%，用于考核学校中层干部（政教主任、教务主任、总务主任、团委书记）。（其中每人每月150元作岗位津贴，剩余用作考核：奖金=剩余总额总得分个人考核得分） 考核办法及细则：（满分100分） （1）、遵守师德规范，工作认真主动，热心为一线教师和学生服务。（10分） （2）、配合校长工作，服从学校工作安排（包括临时性工作安排），团结协作，有奉献精神。（10分） （3）、计划有落实，检查有反馈：学期初能根据学校工作计划，结合自己分管工作实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈；期末认真写好工作总结。(查计划、总结10分) （4）、民主意识强，办事讲实效，能主动广泛听取广大教职工的意见，及时采纳合理建议,办事讲求效益,不拖拉,不借故推脱。（民意测评师生反映，一次扣一分。10分） （5）、以身作则，责任意识强，敢说敢做敢担。出现一次责任事故扣28分。（民意测评。10分） （6）、工作有创新，成绩有突破，树立争先创优的意识。认真将自己负责、分管的工作落实到位。获奖的按等级加分，县级每次加3分，市级每次加5分，省级每次加7分，国家级每次加9分。（查年终材料。18分） （7）、积极参加学校举行的各类活动，不得无故缺席。（平时检查、教研组长及教师反映，一次扣一分。10分） （8）、准时参加各种会议，无故迟到一次扣1分，无故缺席一次扣2分。（平时检查。10分） （9）、带头做好行政值周工作和节假日值班活动,重大事件及时报告和处理,做好每天行政值日记载，缺一次扣1分。（12分）（二）、教研组长考核。 从学校奖励性绩效工资总量中提取5%，用于考核教研组长（文科教研组长、理科教研组长、外语教研组长、体育教研组长）。（其中每人每月150元作岗位津贴，剩余用作考核：奖金=剩余总额总得分个人考核得分）。考核办法及细则：（满分100分） （1）、服从领导，组织观念强，服务意识好，有责任感（10分） （2）、工作艰苦、踏实，以身作则，办事公正，原则性强(10分) （3）、期初制定教研组工作计划，期末有工作总结（10分） (4)、认真做好教研组教学常规工作的检查、督导、反馈与考核（12分） (5)、认真组织每学期的听评课（12分） (6)、每学期随堂听课、评课不低于10节（10分） （7）、抓好教研组的各项竞赛，出成果，出人才（10分） (8)、认真做好每学期教研活动、组织开好教研会议（8分） （9）、组织本组老师学习新课程理念，推广教学经验（8分） （10）、出色完成学校交给的各项临时性工作（10分） （三）、各室管理员考核。 从学校奖励性绩效工资总量中提取0.5%，用于考核各室管理员（包括计算机室管理员、多媒体室管理员、图书室管理员、理化生实验室管理员、保管室管理员、寝室食堂管理员）。（奖金=剩余总额总得分个人考核得分）。考核办法及细则（见附表）：（满分100分） （四）、班主任考核。 从学校奖励性绩效工资总量中提取5%，用于考核班主任。（班主任按每人每月150元发放，其中100元直接按月发放，剩余50元用作班主任考核：奖金=剩余总额总得分个人考核得分）。考核办法及细则：（满分100分=A30%B70%） A、班主任个人得分（占30%） 1、班主任责任心（40分） （1）、在学生正常上课期间，班主任每天早自习和晚自习尽可能早到班级，检查学生到校、自习和值日情况，维持班级纪律，班级早晚自习状态不好或值日不合格的班级每一次扣3分。 （2）、班主任及时参加学校组织的有关班主任的会议和各种活动，无故不参加会议和活动的扣5分，参加会议和活动迟到的扣3分。 （3）、实行班主任到学生寝室了解本班寄宿生情况制度，班主任每周到寝室了解本班住宿生在寝室表现情况不少于1次，每24周召开一次班级住宿生会议，以寝室管理教师登记和记录或班主任会议记录为准，少一次扣2分。 2、班会（30分） （1）、按学校要求开好每一次主题班队会，班会不按学校规定内容开一次扣2分；无故不开扣5分。 (2)、每周周一开班会，班会无准备，临时三言两语应付了事，或未经允许搞其他事，班会达不到20分钟以上者扣5分。 (3)、班会要有记录，班会无记录一次扣3分； 3、计划、总结（15分） 没有班主任工作计划和总结每项扣5分，晚交者一项扣2分，内容不祥或抄袭各扣3分。 4、教师家访（15分） 家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”重要教育方法。教师登门造访，是与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。 （1）、开学初，班主任要根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访计划，有计划、有目的地搞好家访工作，按计划进行家访。没有开展扣5分 (2)、每学期家访的次数不少于班级学生总数的五分之一。少一次扣3分，政教处每月统计一次。 (3)、做好家访记录，每次家访后，班主任要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。没有家访纪录的按没家访处理。 B、班级得分。（占70%） 以下扣分扣在学生所在的班级：（班级满分100分，每周总结一次，学期结束按均分的70%的比例加入班主任个人得分进行考核）。 1、控流工作及学生迟到、旷课（15分） （1）、要求班级无流失生，班级每流失一名学生当月扣2分 （2）、早自习、中午上课、晚自习（以预备铃为准），迟到一人次扣0.5分，旷课一人次扣2分，病事假需有假条，无假条按旷课处理。 2、服饰与公物保护（15分） （1）、染发、男生留长发、女生烫发，着不符合中学生身份服装，佩戴饰物如十字架、护身符之类的首饰、服饰等等，每出现一人次扣1分。 (2)、损坏学校一草一木，除按价赔偿外一人次扣1分； （3）、损坏教室电教设施及实验仪器，除按价赔偿外一人次扣2分； （4）、在教室或走廊内打球、追逐打闹等发现一次扣2分； 3、课间操与眼保健操（20分） （1）、课间操每缺一人次扣1分； （2）、在学生上课间操时班主任要到指定地点组织学生，督查做操，正常情况每周5次课间操，班主任缺勤一次扣1分。 （3）、学生做操不认真、动作无力、懒散者，每出现一人次扣1分； （4）、队伍中出现讲话，戏闹现象，每发现一人次扣1分 （5）、做眼保健操时有一人次不做或不认真做每人次扣1分； （6）、眼保健操无人管理，纪律混乱扣3分； （7）、若发现全班无故不做眼保健操，而提前走出教室者每人次扣2分 以上各条款以值周教师检查、抽查记实为准。 4、班级纪律（30分） （1）、自习纪律混乱、学生大声喧哗扣1-5分。 （2）、预备铃声响后，不在座位做好，在教室乱串一人次扣1分； （3）、上课期间，学生不认真上课，左顾右盼或趴在桌上睡觉（趴在桌上即认定）一人次扣1分； （4）、语言不文明说脏话，可见在教学楼内大声喧哗、追逐打闹，发现一人次扣1分。 （5）、不守课堂常规，与任课教师顶撞一人次扣1分。 （6）、校园内骑自行车或摩托车、不按规定摆放车辆发现一人次扣1分。 (7)、学生吸烟、酗酒、打架被学校大会点名批评的扣学生所在班级3分、处以警告的扣5分、造成重大影响被处以记过或记大过的扣10分。 (8)、每周星期五下午按规定站排放学，站排不整齐或站排行进过程中打闹的发现一人次扣1分。 5卫生清扫与保持（20分） (1)、明确卫生分担区职责，天天认真清扫，注意安全，消除卫生死角。发现分担区内值日不认真，卫生打扫保持不好，如桌子、讲台内、地面、走廊、墙角有纸屑、果皮、包装袋和脏物痕迹等发现一处扣1分； （2）、不及时倒垃圾扣1分，乱倒垃圾扣2分（3）、教室及分担区的门窗要保持清洁，门窗框有灰或墙角有蜘蛛网发现一处扣1分； （4）、寝室卫生：每周寝室卫生评比最后三名的寝室，一间扣所在班级1分。 C、加分项目。 （1）、班主任个人加分：（加入A项班主任个人得分中按30%计算） 、卫生月评比一等奖（优）6分，二等奖（良）4分，三等奖（中）2分。 、班级文化、板报评比：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分， 、认真完成各项工作，受到师生员工一直好评，一项奖2分 、撰写有关教育管理、德育论文在县级以上的刊物发表或评比中获奖，县级一篇加2分，市级一篇加3分，省级一篇加5分，国家级一篇加10分。 （2）、班级加分：（加入B项班级得分中按70%计算） 、寝室评比：寝室的卫生、纪律综合月评比为优秀的奖励所属班级5分，综合月评比为良的奖励所属班级3分。 、学生做好人好事，拾金不昧，受学校表扬或记录一次奖1分。 、学生竞赛奖：市一等奖7分，市二等奖（或区一等奖）6分，市三等奖（或区二等奖）5分，区三等奖（或乡镇一等奖）4分，乡镇二、三等奖3分。学校一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。 、学生勇于向坏人坏事作斗争，检举揭发违纪事件一件奖1分。受到社会表扬一次奖3分。 、班级集体获奖：学校一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分。（包括运动会等） （五）、骨干教师考核。 从学校奖励性绩效工资总量中提取2%，用于考核骨干教师。（奖金=总额总得分个人考核得分） 具体考核办法及细则：（满分100分） 1、具有良好的师德修养，有强烈的事业心和高度的责任感。在校不与学生勾肩搭背、不在背地里或学生面前说其他老师的坏话、不酗酒闹事、不参与赌博，发现一次扣2分。（10分） 2、态度端正，服从学校工作的安排，勇挑重担，服务学校，做全校师生表率。（10分） 3、能够根据教育教学的需要完成继续教育任务，并努力提高学历层次。（5分） 4、切实做好教学常规、科研常规及德育常规工作，每次检查达到优秀级等级，每周或每月按规定时间将常规工作资料交教研组检查。（15分） 5、经常研读与教育教学相关的教育专著，每学期有5000字以上的读书摘记或心得体会。（5分） 6、指导培养青年教师（校内必须指导2人以上），主动和他们结成对子，每月至少指导备课一次，每月下课堂听课、评课两次以上（做好相关记录），青年教师在其指导下取得显著成效，至少有1人参加学校及以上优质课评比并获奖（教务处考核）。（20分） 7、每学期校内至少上两节公开示范课（教研组考核）。（10分） 8、所带班级班风良好，成绩优秀；新接手班级进步较大成绩明显。（5分） 9、认真撰写教学论文，每年至少有一篇经验论文在乡镇级以上获奖或被各级刊物录用，同时要带动对口指导教师积极撰写经验论文，每学年有一篇乡镇级以上获奖（教研组考核）。（10分） 10、积极参与学校课题研究，每学年承担一项学校课题的主研任务，有计划，有记载，能形成阶段性成果（教研组考核）。（10分） 附：骨干教师未履行骨干教师职责的该项考核不得分。 (六)、科任教师（教育教学一线教师）考核。 从学校奖励性绩效工资总量中提取66%设置教育教学质量奖。按德、能、勤、绩四块考核，满分100分（个人奖金=奖金总额总得分教师个人考核得分）。 1、德（20分） A、扣分项目 （1）、具有良好的师德修养，有强烈的事业心和高度的责任感。出现违法行为或违反学校规定行为，对学校管理带来影响的该项不得分。 （2）、出现下列情形的，视情节扣35分： 体罚学生造成严重后果的； 因排斥差生导致学生流失的； 受党纪政纪处分的； 工作中因违反规定造成责任事故或严重后果的； 在从事专项工作或临时性工作中违反有关纪律的。 （3）、对干扰学校秩序、破坏学校财产、危害师生安全的行为不予制止的，发现一次扣2分。 （4）、任意换课、混课，发现一次扣1分。 （5）、合作意识差，无团结协作精神，扣1分。 （6）、不服从学校工作安排作如下处理： 工作量不足，不服从学校教学工作安排，扣5分 未经学校同意，拒聘原任教班级者，扣5分 不服从学校正常教学工作中临时性工作安排，一次扣1分 （7）、工作中推诿扯皮影响正常工作的扣5分 （8）、无理取闹、酗酒闹事或动辄吵打扣5分（情节严重的除扣分外按有关规定处理） （9）、上课抽烟、酒后上课、上课打手机，发现一次扣2分 （10）、违反下列规定的出现一次扣1分： 不说有损于教师形象的语言； 行为习惯堪为学生表率； 工作场所衣着仪表规范； 不对学生说有损班级管理、有损学校管理、有损学生自尊心、自信心的话语，不说有损于学校声誉、有损其他教师声誉的语言； 严格执行“十要十不准”及“师德师风的十项规定”等师德规范。 B、加分项目 （1）除值周教师外，教职工发现并制止学生违纪，发现并上报重大违纪事件，每次奖励1分。 (2)主动上前制止处理突发恶性事件，奖励1分 （3）表彰加分：学校级加1分，乡级加2分，县级加3分，地级加4分，省级加5分，国家级加6分。 2、能（22分） A、基本得分（22分） （1）、备课（2分） 能根据课程标准大纲精神，准确体现大纲精神要求的评2分。 基本符合要求，能适应教学，但有一定缺漏的评1.5分 教案马虎、简单、缺漏多的评1分。 用旧教案或无教案的评0分 （2）、课堂教学（2分） 课堂组织教学严密，知识点、难度、密度分布科学、语言准确规范、学生反映好。评2分 课堂教学组织较好，容量适当，语言准确，师生互动好，效果明显，大多数学生能理解课堂的教学内容，反映较好。评1.2分 教学随意性大，容量安排不够合理，板书凌乱，课堂气氛不活跃，学生不太欢迎。评1分 上课态度不端正，随意应付，讲授内容凌乱无系统性，错误较多，严重压抑学生积极性，学生意见大。评0分 （3）、作业（2分） 能够按课程标准要求按时、按质、按量布置作业，批改认真及时评3分。 作业量不足，批改不及时，批改有错误，效果较差的评2分。 无作业布置，未批改的评0分。 （4）、成绩考查（2分） 按常规管理办法进行测验并及时批阅，且进行质量分析的评2分，未进行质量分析的评1分。 从未进行章节测验的评0分。 （5）、教研能力（7分） 把现代教育技术引入常规教学，每学期不少于一节，记1分 当年有教育论文发表于国家、省、地、县公开报刊每篇分别记1.3分、1分、0.8分、0.5分。 完成学校或教研组安排的教研任务，每期有计划、总结，每期公开课一节、示范课一节、有教改课题一个，记5分（未完成的每项扣1分） （6）、业务(7分) 不按时上交教案、作业、测验检查的，一次扣1分 不按时上交各种表、卡、册及其他材料的拖一天扣1分（不足一天按一天算） B、加分项目 教师给学校文艺、体育团体进行辅导，参加县级及以上的比赛或会演，团体获一等奖或第一名的奖5分，以下名次的依次奖4分、3分；个人参赛按团体竞赛的打分。 3、勤（13分） （1）根据课程标准完成所任学科学时按学校规定，工作量达标（5分）（每周课时量，每差一课时扣0.5分）（2）一学年全勤者记8分。有缺旷请假按以下规定扣分： 缺旷一节扣1分 迟到、早退三次算一节旷课，各类集会一次算一节旷课。迟到、早退在三次以下，每次扣0.5分 （3）请事假一天扣0.2分，请事假一节扣0.1分 （4）请病假每天扣0.05分 4、绩（45分） A、基本得分（45分） （1）学科总均分（22分） 同年级同科目的教师相比，按如下记分：同级同科目第一名记22分，每低于上一名次03个名次依次减考核分1分，任不同年级或科目的分别计算考核分累加后除以班级数或科目数。 （2）学科优均分（18分） 学科优均分的计算，首先务必按同班应考学生总人数前1/3（统定评比人数）的成绩划线，求出班级各学科优均分，最后在同级同学科中进行评比，并计算考核分，即获第一名者记18分，其他名次以2分分段计算，每低于第一名0.12分者依次减1分。任教不同年级或学科的分别计算考核分累加后除以班级数或科目数。 （3）进步分（5分） 班平均分和优均分相加所得成绩在前一次的基础上每相应提高0.12分记考核分1分，然后以2分段，累加计算，满分以5分为限。 B、加分项目 辅导学生参加学科竞赛并获奖，国家级每获奖1人奖5分；省级每获奖1人奖4分；地级每获奖1人奖3分；县级每获奖1人奖2分。 （七）教研。 从学校奖励性绩效工资总量中提取1.5%设置教育教学研究奖。 五、其他人员考核办法 学校教职工除享受国家规定的各种假期外【婚假：教职工结婚提倡在寒暑假办理，婚假期为四天，晚婚（男25岁，女23岁）13天（包括双休日）；产假：按法定年龄结婚后生育一孩可请产假90天，晚婚者120天，在产假期内办理独生子女证的产假可延长至180天，男方可享受护理假7天；丧假：父母、岳父母、子女死亡，丧假7天，爷爷、奶奶、外公、外婆、兄弟姐妹丧假5天（路程远的可适当增加路程假）】。以下人员按下列规定执行： 1、凡教职工单位变动从批准使用新单位编制的下月起由新单位按绩效工资管理考核的具体实施方案执行绩效工资。 2、凡达到退休年龄的教职工，从办理退休的下月起不再列入执行绩效工资管理，提前退休、辞退、终止或解除聘任合同的教职工等从办理有关手续的下月起不再列入执行绩效工资管理。 3、凡新招录（聘）的教职工从批准使用单位的当月起执行绩效工资。 4、三种病（癌症、麻风、精神病）、长病人员（经教育部门组织参与相关部门鉴定确不能坚持教育教学工作的）享受基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资。因公伤残人员原则上不享受奖励性绩效工资。5、经教育局同意正在脱产进修人员享受基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资。 6、外借人员一律不享受奖励性绩效工资。学校借调到教育局的，30%奖励性绩效工资由学校上交教育局计财股，经教育局考核再划入个人工作账户中。 六、病事假期间的待遇问题 1、教师在法定休假期内、工伤治疗期间，基础性绩效工资全额发放，奖励性绩效工资按我校的绩效工资分配办法执行。 2、我校在职人员连续病假两个月以内的，基础性绩效工资全额发放，连续病假超过两个月的，从第三个月起基础性绩效工资按80%发放，连续病假超过六个月的，从第七个月起基础性绩效工资按50%发放。奖励性绩效工资按我校的绩效工资分配办法执行。 3、我校在职人员连续事假一个月以内的，基础性绩效工资全额发放，连续事假超过一个月的，从第二个月起基础性绩效工资按50%发放，连续事假超过六个月的，从第七个月起停发基础性绩效工资。奖励性绩效工资按我校的绩效工资分配办法执行。 七、迟到、早退、缺旷及病事假的待遇问题 1、教师缺旷一节扣50元，其他人员半天缺旷扣75元。教师一学期内连续旷课4节、累计6节的，停发奖励性绩效工资，并从奖励性绩效工资中扣除，不够的从基础性绩效工资中扣除；连续旷课6节、累计8节的，奖励性绩效工资全部扣除，并从基础性绩效工资中扣除50%；连续旷课8节、累计12节的，全部停发。 2、迟到、早退一次扣20元。 3、教师事假1节扣20元，其他人员事假半天扣60元。 4、教师病假1节扣10元，其他人员病假半天扣30元。 八、受行政刑事处分人员的待遇问题 受劳动教养、强制收容教育、强制戒毒、治安拘留及刑事处罚的，处罚期间在职人员停发绩效工资、离退休人员停发离退休生活补贴。正在接受立案或停职审查的人员，停发奖励性绩效工资，基础性绩效工资按原享受标准继续发放，待审查结束作出结论后，再按有关规定办理。 九、组织领导与监督 1、成立绩效工资考核领导小组。组长： 副组长： 成员： 2、教代会监督绩效工资公开、公平、公正地实施，真正让绩效工资发挥其应有的作用。个人工作业务总结本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。 在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。 在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。 在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告已通过评审。2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告，现已通过评审。3、参与了新疆库车县巴西克其克盐矿普查项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的新疆库车县康村盐矿普查报告已通过评审。4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报，现已通过评审。6、参与了新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。7、参与了新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力： 1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘 Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。二、工作中尚存在的问题 从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。三、今后的工作打算 通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。