高校教职工慢性病认知及健康管理的调查报告.pdf

每周文摘养老周刊 2023 年第 17 期 健康教育与管理 257高校教职工慢性病认知及健康管理的调查报告 崔雅菁（对外经济贸易大学医院 北京 朝阳 100029）【摘要】目的：了解高校教职工对主要慢性疾病相关知识的知晓，为制定健康管理提供参考。方法：选取在校教职工为研究对象，采用自行设计的统一问卷进行调查，包括个人基本信息、生活方式健康知识及慢性病的相关知识等。结果：共回收问卷210份，有效问卷197份；有88.83、83.76、96.96和98.48的研究对象对睡眠、膳食、吸烟和饮酒有正确认识，而仅有26.9%的研究对象运动量达标。调查中超过90%的调查对象对预防慢性疾病的措施有正确认识，仅有28.43%的调查对象会主动学习慢性病知识。结论：高校教职工应加强运动方面的系统指导，对慢性疾病相关知识的理论层面上认知较好，但缺乏主动获取这方面相关知识的意识。应在加强高校教职工慢性病防治的同时，做好慢性病的健康教育。【关键词】慢性病；健康管理；影响因素；高校教职工【中图分类号】R181.3 【文献标识码】A 【文章编码】2097-2644（2023）17-0257-03 慢性病是一类起病隐匿、病程长、治愈率低的疾病总称，主要包括心脑血管疾病（高血压、冠心病、脑卒中）、糖尿病、恶性肿瘤等疾病1。对于高校来说，高校教职工是服务于教书育人的特殊群体，教职工健康的身心状态好不仅有利于教学，而且还能促进学校长足发展。为了了解高校教职工对主要慢性病及其影响因素的认知，探讨慢性病防治的策略和方法，我们于2021年对某高校教职工进行了慢性病相关知识问卷调查，现将结果报告如下。1 对象与方法 1.1对象 参加问卷调查的高校教职工共210人，有效问卷197份，其中男70人、女127人；年龄2666岁，年龄35岁以下的组80人（占40.61%），3545岁组86人（占43.65%），4655岁组26人（占13.20%），5665岁组4人（占2.03%），65岁以上组1人（占0.51%）。1.2方法 选取在校教职工作为研究对象，采用自行设计的统一问卷进行调查，内容包括研究对象的基本信息、日常行为情况（膳食、日常体育锻炼、吸烟、饮酒及睡眠情况等）、对常见慢性病的影响因素的知晓及对慢性病健康管理相关知识的获取情况等。1.3 统计分析 使用SPSS 25.0进行统计分析；计量资料比较用方差分析或者非参数检验；计数资料比较采用2检验。P0.05认为差异具有统计学意义。2 结果 2.1 对教职工日常行为情况（膳食、日常体育锻炼、吸烟、饮酒及睡眠情况等）的调查结果 76.14%的调查对象压力主要来源于工作，9.14%的调查对象压力主要来源于家庭，7.11%的调查对象压力主要来源于心理，7.61%的调查对象压力主要来源于其他。9.64%的调查对象的饮食结构是素食为主，83.76%的调查对象的饮食结构是荤素搭配，6.60%的调查对象的饮食结构是荤菜为主。19.29%的调查对象每天不运动，53.81%的调查对象每天运动少于 30 分钟，23.35%的调查对象每天运动 30 分钟到 1 小时，3.55%的调查对象每天运动 1 小时以上。4.06%的调查对象每天的睡眠时间是5小时以下，47.21%的调查对象每天的睡眠时间是67小时，41.62%的调查对象每天的睡眠时间是78小时，7.11%的调查对象每天的睡眠时间是8小时以上。3.05%的调查对象吸烟（吸烟是指调查前1月内吸过烟，且连续或累计吸烟6个月以上），95.94%的调查对象不吸烟，1.02%的调查对象吸过烟，但现在戒掉了。1.52%的调查对象经常喝酒，41.12%的调查对象偶尔喝酒，57.36%的调查对象不喝酒。从教职工日常行为情况的调查结果，可知高校教职工的压力主要来源于工作。有88.83的研健康教育与管理 2023 年第 17 期 每周文摘养老周刊 258究对象对睡眠有正确认识，83.76的研究对象对膳食有正确认识，96.96的研究对象对吸烟有正确认识，98.48的研究对象对饮酒有正确认识，而仅有26.9%的研究对象运动量达标。2.2 教职工对常见慢性病的相关知识的知晓情况 36.04%的调查对象认为慢性病有遗传，53.30%的调查对象认为有些慢性病有遗传，5.08%的调查对象认为慢性病没有遗传，5.58%的调查对象不知道慢性病是否有遗传。81.73%的调查对象认为一个高血压患者血压得到控制稳定时,必须坚持服药；9.64%的调查对象认为血压控制不好时再服药治疗；8.63%的调查对象不知道是否继续用药治疗。糖尿病可导致哪些危害？（多选题）解答是选择心脑血管并发症为83.25%；选择尿毒症为54.31%；选择下肢坏疽为67.51%；选择双目失明为73.10%。预防慢性疾病有哪些措施?（多选题）解答是选择均衡的营养膳食为97.97%；选择戒烟限酒为90.86%；选择平衡心态为94.42%；选择坚持运动为97.46%。您认为下列情况哪些是慢性病的危险因素？（多选题）解答是选择缺乏运动为92.39%；选择高脂肪、高胆固醇饮食为93.40%；选择高盐饮食为88.32%；选择肥胖为85.79%；选择吸烟为79.19%；选择酗酒为80.71%；选择家族史为75.63%。从对高校教职工的常见慢性病的相关知识的调查结果可知，89.34%的调查对象对慢性病的遗传史有正确认识；81.73%的调查对象对高血压的服药有正确认识；54.31%的调查对象对糖尿病的并发症有全面认识；超过90%的调查对象对预防慢性疾病的措施有正确认识；92.39%的调查对象认为缺乏运动为慢性病的危险因素；选择其他选项的均超过70%。2.3 教职工对慢性病健康管理相关知识的获取情况 28.43%的调查对象会主动学习慢性病知识；52.28%的调查对象等身体感到不适时会了解慢性病知识；17.26%的调查对象习惯被动接受慢性病知识；2.03%的调查对象选择了其他。4.06%的教职工是经常去听医院、社区或其他组织开展的健康讲座；80.20%的教职工没有经常去听医院、社区或其他组织开展的健康讲座；15.74%的教职工偶尔去听医院、社区或其他组织开展的健康讲座。您的慢性病知识的主要来源是下面哪些渠道？（多选题）解答是选择电视、报纸、书籍等媒体为64.47%；选择健康知识讲座为 22.84%；选择电子网络为 80.20%；选择学校卫生宣传栏为 6.60%；选择咨询医生为 32.99%。您认为针对教师慢性病健康管理方面还有哪些需要完善的地方？（多选题）解答是选择健康信息档案为71.07%；选择医疗服务为87.31%；选择健康知识指导为81.22%；选择心理咨询为63.45%。您希望得到哪些方面的健康指导？（多选题）解答是选择饮食为70.05%；选择健身为76.14%；选择心理健康为69.54%；选择疾病康复为62.44%。从对高校教职工的慢性病健康管理相关知识的调查研究可知，仅有28.43%的调查对象会主动学习慢性病知识；仅有4.06%的教职工是经常去听医院、社区或其他组织开展的健康讲座；教职工的慢性病知识的主要来源选择学校卫生宣传栏仅为6.60%；教职工认为教师慢性病健康管理方面需要完善的地方选择医疗服务和健康知识指导均超过80%；教职工希望得到健康指导的解答是选择饮食和健身均超过70%。3 讨论 慢性病是危害人类健康的重要公共卫生问题。研究2-5表明高校教职工的整体健康状况已经不容乐观，常见慢性病，比如糖尿病、高血压、高脂血症等的患病率逐年升高。从本次研究对高校教职工日常行为情况的调查结果可知，高校教职工的压力主要来源于工作。有88.83、83.76、96.96和98.48的研究对象对睡眠、膳食、吸烟和饮酒有正确认识。而仅有26.9%的研究对象运动量达标。高校教职工日常缺乏体力活动及运动，且教职工的工作压力偏大，一部分人的饮酒、吸烟、熬夜等不良生活方式，从而影响他们的健康。本次研究发现本校教职工在健康生活方式理论层面上认知较好，而仅有26.9%的研究对象运动量达标，大部分教职工在运每周文摘养老周刊 2023 年第 17 期 健康教育与管理 259动方面缺乏执行力。从对高校教职工的常见慢性病的相关知识的调查结果可知，89.34%的调查对象对慢性病的遗传史有正确认识；81.73%的调查对象对高血压的服药有正确认识；54.31%的调查对象对糖尿病的并发症有全面认识；超过90%的调查对象对预防慢性疾病的措施有正确认识；92.39%的调查对象认为缺乏运动为慢性病的危险因素；选择其他选项的均超过70%。本次研究发现大部分本校教职工对慢性病相关知识的理论认知较好，有一小部分教职工没有正确认识慢性病的相关知识。从对高校教职工的慢性病健康管理相关知识的调查研究可知，仅有28.43%的调查对象会主动学习慢性病知识；仅有4.06%的教职工是经常去听医院、社区或其他组织开展的健康讲座；教职工的慢性病知识的主要来源选择学校卫生宣传栏仅为6.60%；教职工认为教师慢性病健康管理方面需要完善的地方选择医疗服务和健康知识指导均超过80%；教职工希望得到健康指导的解答是选择饮食和健身均超过70%。从本研究可知，虽然教职工需求慢性病的健康管理相关知识，但是大部分教职工没有主动获取这方面相关知识，缺乏主动学习的意识。高校教职工的健康状况需要学校有关部门的高度重视。从某些高校对教职工慢性病采取的干预措施6-7可知，高校慢性病的防控中不仅需要医务人员、健康管理人员和患者本人的参与，还需要全体教职工、工会组织、体育部等的协同参与，也需要信息网络部门的参与支持，同时要增强全体教职工对慢性病健康管理的认识。高校应该定期举办以慢性病健康管理为主题的知识讲座，请相关医护人员、健康管理人员为教职工讲解健康知识，培训相关技能。比如，举办“高血压的饮食”“糖尿病的常用药物”“了解高脂血症”等讲座，方便教职工根据自己的健康状况和兴趣选择相应内容。联合校医院设计慢性病相关主题的海报、手册等，传播健康知识，增强教职工对慢性病管理的认识。高校可尝试设立健康教育岗位，可由校医院、心理教师以及体育教师共同兼任，充分地利用校园健康教育资源，积极开展多种形式健康教育活动，创造条件逐步面向全校师生开设健康教育课程。高校可充分利用互联网大数据，建立高校教职工的健康信息、医疗及跟踪服务体系。学校定期开展体检，关注高校教职工的健康状况。可以跟高校的合同医院和社区医院联合，对高校教职工的慢性病进行定期监测和记录，及时发现慢性病的相关并发症，有针对性治疗慢性病，提高慢性病健康管理的实效。同时，高校教职工自身要提高慢性病健康管理意识，及时调节不良情绪，平衡工作健康关系，保持强健的体魄和心态。高校教职工体育活动极少，自身加强体育锻炼势在必行，相关部门要进行运动相关知识的系统指导。综上，高校教职工健康状况不容忽视，应加强健康生活方式指导，尤其是运动方面的系统指导。教职工对慢性疾病相关知识的理论层面上认知较好，但缺乏主动获取这方面相关知识的意识。应在加强高校教职工慢性病防治的同时，做好慢性病的健康教育。参考文献 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