高职院校校园文化建设研究.pdf

文化创新比较研究文化与教育第 24 期校园文化是指大学生活存在方式的总和袁 它是在物质财富尧 精神氛围及生活方式上具有一定独特特点的文化类型1遥在职业院校大有可为的大好发展形势下袁 高职院校校园文化建设对于高质量基层技术技能型人才的培养发挥着不可替代的支撑和引领作用遥 高职院校校园文化包含的思想观念尧 价值理念尧道德习惯尧风尚风习等因素袁潜移默化地对学生的思想尧行为等具有极大的感染力和引领力袁也对学生更好地服务社会具有极强的助推力和辐射力遥 因此各高职院校要紧跟时代发展的步伐袁 不断探索高职院校校园文化建设的科学路径袁 为培养有责任担高职院校校园文化建设研究黄小凤袁杨盘冬袁曾爱娜渊甘肃畜牧工程职业技术学院袁甘肃武威 733006冤摘要院校园文化建设是高职院校提高大学生思想品德和人文素养的重要方法袁尤其是高质量的校园文化是塑造大学生高尚人格的关键因素袁高职院校要不断挖掘中华优秀传统文化的内涵和精神袁借助地方特色文化包括红色文化和专业文化袁从物质尧精神和制度 3 个方面强化校园文化建设袁同时不断总结高职院校校园文化建设的经验和教训袁结合学校自身发展的历史沿革和办学特色袁突显文化育人的主旨袁营造良好的校园文化氛围袁积极探索创新校园文化建设的方法和路径袁充分发挥中华文化对学生潜移默化的熏陶和引领作用袁从而不断实现文化养人和育人的基础价值目标遥关键词院高职院校曰校园文化曰路径曰物质文化曰精神文化曰制度文化中图分类号院G641文献标识码院A文章编号院2096-4110渊2023冤08渊c冤-0140-05Research on the Construction of Campus Culture in HigherVocational CollegesHUANG Xiaofeng,YANG Pandong,ZENG Aina(Gansu Polytechnic College of Animal Husbandry&Engineering,Wuwei Gansu,733006,China)Abstract:Campus culture construction is an important method for vocational colleges to improve the ideologicaland moral character and humanistic literacy of college students,especially high-quality campus culture is a key factorin shaping the noble personality of college students.Vocational colleges should continuously explore the connotationand spirit of traditional Chinese culture,and use local characteristic culture,including Chinese red revolutionary cultureand professional culture,to strengthen campus culture construction from three aspects:material,spiritual,and institu鄄tional.At the same time,we continuously summarize the experience and lessons learned from the construction of cam鄄pus culture in vocational colleges,combine the historical evolution of the schools own development and educationalcharacteristics,highlight the theme of cultural education,create a good campus cultural atmosphere,actively exploreinnovative methods and paths for campus cultural construction,fully leverage the subtle influence and leading role ofChinese culture on students,and continuously achieve the basic value goals of cultural education and nurturing.Key words:Higher vocational colleges;Campus culture;Path;Material culture;Spiritual culture;Institutional culture基金项目院甘肃省教育厅创新基金项目野甘肃红色文化融入到校园文化建设的路径研究冶渊项目编号院2022A-291冤阶段性成果之一遥作者简介院黄小凤渊1981袁7-冤袁女袁甘肃白银人袁本科袁讲师袁研究方向院思想政治理论遥140文化创新比较研究第 24 期文化与教育当和强烈使命感的大学生而努力奋斗遥1 高职院校校园文化建设的必要性野文化兴国运兴袁文化强国运强遥 冶2在我国经济飞速发展的过程中袁 国家和社会对人才的需求发生了质的变化袁为培养有文化的高素质人才袁各高职院校都在探索创新校园文化建设的方法和路径袁 究其原因主要有以下 3 个方面遥1.1 提升学生服务社会意识的关键因素高职院校的学生大多来自中专院校和地方职业中学袁学习能力较为薄弱袁知识的蓄积较为单薄袁学习心态较为浮躁袁导致文化素养较低袁对个人与社会的关系认识模糊袁服务社会的责任感和使命感不强遥尤其随着国家的扩招政策袁 职业院校的学生越来越多袁 学生文化素质素养及职业素养的培养已经成为高职院校的一项重要任务和使命遥不断探索尧研究和实践校园文化建设袁 使得学生从校园物质建筑中学习到文化知识袁从校园精神文化中领悟思想袁从制度文化中学会遵守规范和享受精神自由袁 增强学生服务社会的意识袁提升学生承担社会责任的担当精神袁是校园文化建设的必然要求遥1.2 践行社会主义核心价值观的重要环节社会主义核心价值观是中国人民在长期的社会实践中形成的主流价值理念袁 体现了全体中国人民对美好生活的向往和追求袁 是凝心聚力实现全体中国人民价值目标的最大思想引领遥 高职院校的学生大多学习态度不积极袁学习上具有懒怠的情绪袁既不注重学习的过程袁也不注重学习的结果袁尤其在互联网时代袁 由于学生自身文化知识薄弱袁 缺乏辨别能力袁价值理念狭隘袁在网络中面对多元价值理念和思想观念的冲击尧影响袁容易迷失自己袁找不到人生发展的方向遥 通过科学尧 合理的方式进行各类教育活动袁既能提高大学生的直观性尧生动性尧感染力尧参与性和长期性袁 又能使大学生进一步了解和认同社会主义核心价值观袁丰富学生的课外生活3遥 所以高职院校在传授专业知识的同时袁 更要筑牢校园思想文化堡垒袁丰富和创新校园文化建设活动袁营造良好的育人风尚袁让学生在人文知识潜移默化尧润物细无声的熏陶和启迪下袁能明确正确的价值方向袁坚守正确的价值立场袁坚持正确的价值观点袁从而提升学生的思想意识和辨别是非的能力袁 引导学生不断地将社会主义核心价值观融入自身的社会实践活动袁 在各自平凡的工作和生活中创造力所能及的价值遥1.3 培育时代新人的精神引领由于职业分工不同袁 高职院校的学生也是参与社会基层建设和生产的主要力量遥因此袁高职院校需要紧跟时代潮流袁在人才培养培育过程中袁坚定野立德树人冶的根本任务袁让学生在获取一技之长尧立足社会的同时袁注重自身品德的修养袁引导学生用个人良好的品德和素养为自己的专业知识和技能保驾护航遥新时代坚定大学生校园文化自信袁有利于提升大学生的校园归属感尧丰富大学生精神文化世界尧规范大学生外在行为表现袁 使其成为新时代优秀的建设者袁 进而为中国式现代化建设贡献自己的青春和力量4遥这就要求高职院校需不断探索和研究校园文化建设袁 帮助学生坚定文化自信袁 树立远大的理想信念袁培养学生对国家尧社会尧民族的责任意识和奉献精神袁使学生成长为对社会和国家发展有用的人才遥2 高职院校校园文化建设中存在的问题野物质条件与环境是高校校园文化建设的重要载体袁是校园文化的外在条件袁而精神文化是高校校园文化建设的核心因素遥冶5近年来袁随着社会对高素质大学生需求的旺盛袁 高校也越来越注重校园文化建设遥 作为外在标志与物质载体的物质文化建设和作为精髓与核心的精神文化建设就成为校园文化建设的关键袁 而作为物化心理和意识化物质的制度文化建设袁也是校园文化建设必不可少的一环遥2.1 高职院校校园物质文化内涵建设不突出校园环境是校园文化的物质载体袁 也是校园文化内容的基础6遥物质文化建设在于强化物质的内涵袁不仅需要物质的外形袁 也要借助不同外观设计的物质形式将校园文化的内涵呈现给学校师生袁 使得物质里渗透着校园文化的精神遥 校园物质文化建设应以内涵为基础袁突显物质文化建设属人的特性袁使得校园物质具有鲜明的文化价值遥 高职院校的文化积淀不足袁 校园文化建设不能很好地借助校园物质文化建设体现出来袁 导致校园物质文化建设的文化内涵不突出袁多停留在表面或浮夸的建筑上遥校园物质文化常常以单纯的硬件设施建设为主袁 如注重修建不同设计尧风格迥异的教学楼尧学生公寓尧办公楼尧校园建筑物等袁对学校师资力量的培养和建设不足袁学科结构的建设和育人功能的联系不够重视袁 忽视或者弱化了校园物质文化建设中对物质文化属性的凸141文化创新比较研究文化与教育第 24 期显遥究其原因主要有院一是高职院校校园物质文化建设不够成熟和全面袁 主要表现在对高职院校校园物质文化内涵建设的意义和精神理解不准确袁 将物质文化建设的目标放在了修建和修缮各种校园硬件设施上袁缺少物质对校园文化的承载和弘扬遥二是随着高职院校招生质量的下降袁学生的文化涵养不够曰同时袁教师更多注重专业技能的传授和学习袁忽略了学生文化素养的培养袁存在野只教书尧不育人冶的片面思想曰学校方面袁在校园物质文化建设中更多注重校园硬件设施建设袁 在教师培养和学生文化素养培养方面投入的力量和资金不足袁 也不能在学科建设方面融入人文素养知识和精神遥2.2 高职院校校园精神文化核心建设不突出高职院校学生文化积累少袁文化素养低袁校园精神文化建设需潜移默化地发挥其巨大的精神引领力量遥 校园精神文化是对学校持续发展和历史变迁中所形成的精神文化的累积袁是需要对专业文化尧地域文化尧 中华优秀传统文化和校园发展实践等进行积淀尧提炼尧反思尧总结才能形成的精神力量遥在多元文化和思想观念不断冲击的今天袁 高职院校在精神文化建设中追逐速成文化建设袁更是受野重物质文化建设轻精神文化建设冶野重专业科技文化知识轻人文自然文化知识冶的片面思想的影响袁使得校园精神文化建设空虚尧无核心遥 其主要原因为院一是高职院校对校园精神文化建设理解不全面袁 不擅于将学校自身的发展实践尧专业文化尧中华优秀传统文化等凝结成精神文化传承下来曰 二是高职院校精神文化建设重视程度不足袁在功利化工作理念的影响下袁学校尧教师尧学生更多追求的专业知识和技能的学习袁对人文素养的学习和培养少之甚少袁尤其是人文学科尧思政学科袁它们缺乏内容和精神上的沟通和交流袁欠缺文化对专业知识的引领袁 学生不能全面理解和把握自己野学什么冶野为谁学冶为什么学野的根本性问题袁学习的动力就会欠缺袁 使得学校校园文化整体上欠缺了精气神曰 三是专业课教师只是单一地从专业角度理解专业知识袁缺乏创新和探索精神袁不能挖掘专业知识所包含的文化和历史袁更不能很好地将专业与人尧社会结合起来袁培养学生学习的责任感和时代感遥2.3 高职院校校园制度文化建设特色不突出高职院校校园制度文化既能在约束和规范人行为的过程中使人游走在文化的意境里袁 又能使人在规范中得到自由的解放遥 但高职院校在制度文化建设中袁一方面袁在制定制度的过程中袁不能发挥全体师生的智慧和力量来制定被师生共同认可的规范曰另一方面袁制度本身没有融入校园文化袁缺乏文化对制度的滋养袁 仅是规范本身袁 注重对人的行为的约束袁忽略了制度对人思想的引领作用遥导致高职院校校园制度文化建设特色不突出的原因是院 高职院校文化底子薄弱袁对制度文化建设缺乏重视袁对校园制度融入文化素养的认识不全面袁 缺乏从文化中汲取养分来温润制度遥3 高职院校校园文化建设的路径现阶段袁 随着多元文化和网络消极文化的不断侵蚀和影响袁 高职院校的校园文化建设成为当下职业院校需要不断去思考和实践的一项重要工作遥 高职院校需积极寻求校园文化建设的科学方法袁 在借鉴他人成功经验的基础上袁 不断创新校园文化建设的方法袁使得文化更好地为师生服务遥3.1 加强高职院校校园物质文化建设袁借物质培育人首先袁高职院校在硬件设施建设上袁要转变思想观念袁形成科学文化素养发展理念袁即改变传统的校园物质文化建设以野盖大楼冶等硬件设施为主野外延式冶发展理念袁不断加强集聚文化涵养和特色鲜明的野内涵式冶物质文化发展理念遥 在高校开展红色文化教育时袁必须遵循其自身的特点7遥 在校园硬件设施建设中袁要赋予大楼尧校园雕塑和人物塑像尧花草树木等以文化理念袁集中华传统文化尧专业知识尧地域文化于物质袁将文化渗透于物质建设中遥以甘肃畜牧工程职业技术学院为例袁 一是学校根据学生动物医学专业的优势袁建有动物中草药标本室袁由教师带领学生在学校的中草药种植园里采摘叶片完整的中草药枝叶和中草药袁 放在通风较好的实验台上晾干水分袁将枝叶和中草药摆成艺术化的自然形状袁采用科学的技术手段塑封起来袁整齐地放在陈列柜上袁每一个标本下面都用卡片对其进行简单的历史文化沿革介绍遥 既能让学生在制作标本的过程中学习和了解中草药功能尧作用尧历史文化袁又能使学生在制作和观察标本的过程中感受中国中医学科的魅力和价值遥二是学校建有学校校史馆袁让学生充分了解学校悠久的历史发展和深厚的文化底蕴遥 各院系建有与专业相关的科技馆袁如畜牧科技馆袁从中国文化和专业的角度展现中国畜牧产业文化袁 同时也陈列很多学生根据专业和中国文化制作的科技作品尧 挑战杯142文化创新比较研究第 24 期文化与教育作品等袁充分激发了学生的想象力和创造力遥三是学校的校园建筑和艺术石等都是结合中华传统文化和专业来建构袁 如在校园里同等大小的石头上刻下二十四节气的相关内容袁 根据畜牧兽医专业的需求还雕刻了象征中国文化十二属相的石像雕塑等遥 这些承载中华文化和专业历史的建筑尧花草树木袁时刻散发着思想文化的光芒袁 使得学校师生随时随地都能在丰富多彩的物质里感受文化的魅力袁 从而培养学生良好的思想观念和价值理念袁 提升全校师生的道德情操和人文素养袁真正实现借物质培育人的目的遥其次袁高职院校在专业学科建设方面袁要考虑专业课程在学生整个学习进程中的主要位置袁 专业课程开设科目多袁在学生学习过程中占比非常大袁对学生的内在和精神影响较大遥如果还是按照传统尧单一的学习方式袁将专业课程与人文社科课程尧思想政治理论课程割裂开袁甚至将人文社科课程尧思想政治理论课程边缘化袁就错失了培养学生的大好机会袁也使进入社会的学生因为欠缺思想文化素养袁 而失去就业创业的竞争力袁 或者让进入社会的学生由于缺乏思想文化素养而不能最大限度地创造人生价值尧承担社会责任遥基于此袁学校一是要给予更多政策和资金投入支持袁 创造学科建设研究所需的良好平台和条件袁 鼓励教师深入人文科学与学科建设相结合的科学研究袁 从中寻找科学的将人文社科文化和思想道德理论融入各门专业课程的方法遥 二是要积极搭建平台袁让学校思政课教师尧语文课教师及其他担任人文社科课程的教师与专业课教师共同组成一个科研项目队伍袁共同参与人文社科知识尧思想政治理论知识与学科知识相结合的科学研究遥 既能让学生在人文知识的浸润下袁 调动学生专业知识学习的积极性和主动性袁也能培养学生社会责任感和职业精神遥3.2 加强高职院校校园精神文化建设袁用精神引领人首先袁高职院校在校园精神文化建设时袁要不断了解和学习地方红色文化的内涵和精神袁 将地方特色文化融入校园精神文化建设遥野大学不仅是一种客观的物质存在袁更是一种文化存在和精神存在遥冶8红色文化和校园文化相结合袁 最终以校园文化的形式呈现9遥红色文化是中国红色革命征程的重要历史印记袁它所饱含的矢志不渝尧不屈不挠尧勇敢刚毅尧舍生忘死等精神承载了中国革命先烈不屈的灵魂精神袁对学生具有精神引领和灵魂指引的作用袁 从而培养学生良好的精神风貌和民族气节遥 在进行校园文化建设时袁 要正确认识中国红色文化对学生巨大的价值引领作用遥尤其是作为新时代的大学生袁更应对中国红色文化的历史和发展过程有全面和系统的认识和了解遥 现在高职院校学生学习中国红色文化主要依靠课本或者零星故事袁形式单一且乏味袁因此要不断创新学生学习红色文化的平台尧环境和条件袁采取学生易于接受的方法遥 以甘肃畜牧工程职业技术学院为例袁该院校紧跟时代发展的需求袁拓宽校园文化建设的路径袁重视中国红色文化的精神引领作用袁将红色文化作为校园文化建设的不可或缺的重要组成部分遥一是学校适时建设了党史学习馆袁主要作为思政课实践学习场所袁 由思政课教师带领学生进行党史文化实践学习袁实现红色文化实践学习全覆盖遥同时马克思主义学院迅速启动了培养学校党史学习馆学生讲解员的工作袁从各系选拔出 30 名优秀大学生进行党史文化培训袁一年一次袁次第往复遥 然后与思政课教师一起排班做讲解员接待工作袁 既接待前来党史馆学习的校外组织和人员袁 也接待校内各部门人员袁尤其是前来学习中国红色历史的学生遥让学生在一个个历史片段和红色革命进程的悲壮故事里感怀先辈的大无畏精神和奉献精神遥 二是借助地域优势袁 积极将地方红色文化的学习纳入校园文化建设中袁 在学校党史学习馆专门设立地方红色文化单元和人物雕塑袁让学生在红色革命实景中袁在一段段感人肺腑的故事中袁在一幅幅触动心灵的照片中袁在一件件惊天动地的事变中袁 感受地方红色文化的精神魅力和精神价值遥其次袁高职院校在校园精神文化建设时袁要根据专业知识背景和历史沿革袁 将专业知识里的精神文化与校园精神文化建设紧密起来遥 高职院校要不断总结专业学科里包含的深厚精神文化袁 教师在专业知识的传授和答疑解惑中袁 积极将专业知识的背景和精神贯穿于学生整个学习过程袁 让学生在专业知识的学习中感受专业知识所承载的责任与精神袁增强学生将专业知识服务社会的责任感和使命感遥 同时在修建校园建筑物等时袁要与专业知识相结合袁建设凸显专业知识和精神的特色建筑物袁 让学生随时随地都在文化中游走袁 随时随地都能感知文化的精神力量袁从而提升学生的精神境界遥3.3 加强高职院校制度文化建设袁依制度温暖人首先袁高职院校校园制度文化既要有规范性袁又要有激励性遥野高校需要基于学生的实际需求及其发143文化创新比较研究文化与教育第 24 期展特点袁制定出与学生具体特点相符合的尧易于实施的且能够将人性化与科学性突显出来的规章制度遥 冶10在制定各项学校制度时袁要坚持野以师生为本冶的原则和野为师生服务冶的理念遥 高职院校学生对学校的相关规则规范关注和学习不够袁 对其内涵和精神领会不清晰袁责任意识尧规则意识尧程序意识欠缺袁甚至出现违反学校纪律的行为时袁 对学校规则规范的处理方式方法持有怀疑和抵触情绪遥因此袁需要高职院校在制定相应规范和制度时袁 广泛听取广大师生的心声和意愿袁充分了解教师和学生的需求袁从广大师生的利益出发袁制定出师生认可度高尧充分反映师生诉求尧人文关怀明显的良性规范袁从而激励师生更好地遵守规范尧维护规范袁达到野良法善治冶的效果遥 同时学校制度在实施的过程中袁 要不断观察制度运行的有效性尧学生和教师对制度的评价等袁优秀的制度是在使用过程中不断打磨和优化而成的遥 对于违反学校制度且受到制度处罚的学生要给予持续的关注和关怀袁积极进行思想引导袁让学生既充分认识到制度存在的合理性袁又感受到制度治病救人一面袁从而在内心建立起对学校各项制度乃至社会各项制度的尊重和敬畏的情感袁便于学生更好地遵守制度袁真正达到用制度养人育人的价值目标遥其次袁高职院校制度文化建设袁既要有科学性袁又有要有培育性遥高职院校进行制度文化建设时袁一是要在各项规范中尽可能体现道德和法律文化的渊源袁使得校园各项制度与社会的道德和法律相一致袁使其内容和结构具有合理性和一致性袁 体现其尊重规律和科学的一面遥 二是要尽可能地挖掘制度背后所包含的人文素养和文化知识袁用文化来滋养制度袁使各项制度在规范人行为的过程中更具培育人的良好规范意识袁 让校园制度真正发挥保障师生更好学习和生活的作用袁 也让师生真正感受校园制度文化带来的那份宁静与淡泊遥4 结束语综上所述袁高职院校作为文化和知识育人的一个重要场所袁既是继承和弘扬先进文化的主要阵地袁也是培养时代新人的主要场所袁为党育人尧为国育才任重而道远遥各高职院校要不断上下而求索袁既要正视校园文化建设存在的问题袁 在不断解决问题中总结经验和教训袁 为学校校园文化建设排除思想上和行为上的障碍曰 还要广泛借鉴其他高校校园文化建设的经验袁 结合地方文化和学校自身特色创新校园文化建设袁为培养高素质尧高技能的人才而努力奋斗遥参考文献1 马蜜.以学生为中心的高校校园文化建设研究J.文化创新比较研究袁2023渊6冤院133.2 习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利N.人民日报袁2017-10-28渊1冤.3 徐天硕.校园文化活动承载社会主义核心价值观教育的长效机制院以嘉兴职业技术学院为例J.文化创新比较研究袁2018袁2渊22冤院22-23.4 孙雷袁刘盼盼袁高晨光.野大思政观冶下大中小学校园文化建设一体化的路径探析J.东北大学学报渊社会科学版冤袁2023袁25渊1冤院124-130.5 张艺瀛.以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设研究D.哈尔滨院东北农业大学袁2012.6 宋雯.新时代大学生校园文化自信的提升路径研究J.文化创新比较研究袁2023渊11冤院164.7 蒋雨材袁张欣桐袁王雪婷.红色文化融入高校大学生校园文化活动的路径研究J.文化创新比较研究袁2023渊9冤院150.8 许士密.文化存在院释读野大学冶的文化社会学向度J.中国成人教育袁2007渊17冤院14-15.9 董金玉.高校红色文化资源传承价值及其实现路径J.中学政治教学参考袁2021渊4冤院103.10陈恕平.大学文化育人的探索M.北京院光明日报出版社袁2011院345.144