关于中考化学命题技术的几点思考.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,从素材走向试题,关于中考化学命题技术的几点思考,基本要求：基础性、诊断性、选拔性、导向性,基本思路：以考试说明、课程标准为命题依据，,以化学实验、化学语言、化学与生活、化学与技术等素材为载体，考查主干知识、核心概念，强化科学素养、化学观念的考查。,命题思路,2、,关注化学与,STSE,的密切联系,1,、主干知识、核心概念是考查的主题,4,、注重学生思维能力的考查,5,、重视学生认知的动态发展性,6,、强化化学观念的考查,3,、强化科学探究能力的考查,二、例析原创题命制,三、试卷整体规划,一、命题的基本原则,1,、科学性,4,、整体性,一、命题的基本原则,3,、全面性,2,、明确性,5,、独立性,6,、开放性,7,、教育性,二、例析原创题的命制,1,、试题命制的素材来源,2,、试题的编制与审定,1,、试题命制的素材来源,（,1,）课堂教学,（,2,）化学实验,（,4,）试题改编,（,3,）社会热点,（,5,）教材,（,1,）源于课堂教学,关注学生的观点,2014,年初中化学中心组活动,4.,（,2014,中考）,下列各种物质中，由离子构成的是：,A.,Fe B.H,2,O C.NaCl D.CO,2,10,某中学化学兴趣小组用牵牛花瓣等物质自制酸碱指示剂，并对,NaCl,溶液、,NaOH,溶液、,HCl,溶液等的酸碱性进行测定，结果记录如下。据此判断这些物质中，不宜作酸碱指示剂的是,HCl,溶液,NaCl,溶液,NaOH,溶液,A.,牵牛花瓣,红色,紫色,蓝色,B.,康乃馨花瓣,红色,淡紫色,黄色,C.,胡萝卜,橙色,橙色,橙色,D.,紫甘蓝,红色,蓝色,黄色,（三亚实验中学听课）,下列物质中，属于酸的是,A,CuSO,4,B,Na,2,CO,3,C,H,2,CO,3,D,H,2,O,2,2016,年全省中考备考会,下列选项中，描述气候特征的是,A,今天阴有小雨,B,今天最高气温,34,C,明天晴转多云,D,海南岛长夏无冬,选项的匹配性,13.,下列各组物质的鉴别方法中，不能达到预期目的的是：,A.,羊毛与涤纶,灼烧,B.,铝片与银片,加稀硫酸,C.,硬水与软水,过滤,D.,食盐水与食醋,闻气味,22.,（,2014,中考）,小红和小林做氢氧化钠溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：向氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了。他们分别对这种意外现象的成因作了如下猜想：,小红：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；,小林：可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关。,（,1,）老师否定了小红的猜想，理由是,；,（,2,）请你设计实验验证小林的猜想是否正确。,实验方法,；,可能的现象及结论,。,预估难度：,0.25,，,实际难度：,0.233,课堂上，小明进行如图所示实验。出现了,意外，平底烧瓶中的气球并没有鼓起。,请你一起探究其中的奥秘。,（,1,）可能的原因,，依据是,；,（,2,）请设计实验证明您的猜想,。,2016,年全省中考备考会,（,2,）源于化学实验,找准考查的切入点,课程标准规定了至少应该完成的学生实验活动，确保学生获得必备的实验操作技能与必须的实验素养。,（,1,）氧气的实验室制取与性质,（,2,）二氧化碳的实验室制取与性质,（,3,）燃烧的条件,（,4,）金属的物理性质与某些化学性质,（,5,）一定质量分数的氯化钠溶液的配制,（,6,）酸、碱的化学性质,（,7,）溶液酸碱性的检验,（,8,）粗盐中难溶杂质的去除,（,1,）图中仪器,a,的名称为,，说出使用该仪器时应注意的事项之一,；,（,2,）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是,；（填字母序号）,（,3,）实验室制取二氧化碳时，若用,D,装置收集，则气体不够纯净；若用,F,装置收集，则气体会有损失。欲使,CO,2,既比较纯净，又很少损失，请提出一种合理的收集方法,。,21.,（,2012,年中考）,（,8,分）请根据下列图示回答问题：,二氧化碳的收集方法,CO,2,在水中的溶解度和溶解速度都不是很大，因此，只要不是精密实验，,CO,2,既可以用向上排空气法收集，也可以用排水法收集（,CO,2,的损失很少）。实践证明，用排水法收集,CO,2,，既可以观察集气的快慢，又可以提高纯度。在精密实验中，为了克服,CO,2,在水中的溶解性，可以采取排稀酸或排温热水的方法收集,CO,2,。,高剑南 王祖浩主编,化学教育展望,21.,（,2014,中考）,某老师在,燃烧的条件,教学中，,改进了教材中的实验，如右图所示，,在铜片上罩了仪器,a,。请回答：,（,1,）仪器,a,的名称是,；,（,2,）罩上仪器,a,的作用是,；,（,3,）对照和，能够获得可燃物,燃烧需要的条件之一是,；,（,4,）课后，小明查阅,化学实验手册,获知：切割白磷时，应在水下进行。其原因是,。,下列装置中，可用于收集氢气的是,A B C,下列装置中，不能用于收集氢气的是,A B C D,17.,（,3,）为了研究氢气的爆炸极限，需要收集不同纯度的氢气。如何收集一瓶纯度为,80%,的氢气,V(H,2,),V(,空气,)=8,2,。,用排水集气法收集氧气,将集气瓶装满水，正立平放于桌面，把毛玻璃片放平，从集气瓶口的一侧沿着瓶口滑向另一侧，确定集气瓶中不留气泡后，一手托住瓶身，一手按住毛玻璃片，将其倒置于装满水的水槽里，移开玻璃片，然后，将氧气导管放在瓶口。若集气瓶留有气泡，则收集的氧气不纯。,（,3,）源于社会热点,起点高、落点低,43,（,2010,中考）,哥本哈根气候大会之后，各国更加重视,“,节能减排,”,，有计划地控制二氧化碳的排放量。,(1),写出二氧化碳的一种主要来源（实验室制法除外）；,(2),提出,“,节能减排,”,的一项措施。,24,（,2010,中考）,塑料矿泉水瓶底部常见的可回收标志为：,27,（,2010,中考）,2010,年,6,月,7,日,海南日报,载：科学家发现,“,土卫六,”,表面遍布,“,湖海河流,”,，这些,“,湖海河流,”,中的液体并非水，而是液态甲烷和液态乙烷,(C,2,H,6,),。甲烷和乙烷均属于：,A,有机物,B,氧化物,C,酸,D,碱,5.,（,2012,中考）,海南东线高铁的开通，改善了人们的出行。铁轨通常由锰钢制作而成，锰钢属于：,A.,金属材料,B.,复合材料,C.,有机合成材料,D.,无机非金属材料,24 Cr,铬,52.00,4.,（,2012,年中考）,2012,年,4,月,15,日，中央电视台曝光一些药企用工业明胶制作胶囊，引发了人们对铬元素的关注。在元素周期表中铬元素部分信息如图所示，下列说法中错误的是：,A,铬原子核内有,24,个质子,B,铬元素是金属元素,C,铬元素的元素符号为,Cr,D,一个铬原子的质量为,52.00g,1.,（,2014,年中考）,2014,年“,65,”世界环境日中国主题为：“向污染宣战”。下列有关环境的说法不正确的是：,A.PM,2.5,是指大气中直径小于或等于,2.5m,的颗粒物,B.,雾霾是一种自然现象，对人体健康影响不大,C.,二氧化碳是主要的温室气体之一,D.,汽车尾气是城市空气的污染源之一,（,4,）经典试题改编,题型变化,难度变化,条件、问题变化,9、,（,2011,高考）,“,碳捕捉技术,”,是指通过一定的方法将工业生产中产生的,CO,2,分离出来并利用。如可利用,NaOH,溶液来,“,捕捉,”,CO,2,，,其基本过程如下图所示（部分条件及物质未标出）。,下列有关该方法的叙述中正确的是,A.,能耗大是该方法的一大缺点,B.,整个过程中，只有一种物质可以循环利用,C.,“,反应分离,”,环节中，分离物质的基本操作是蒸发结晶、过滤,D.,该方法可减少碳排放，捕捉到的,CO,2,还可用来制备甲醇等产品,19,（,2012,调研）,“,碳捕捉技术,”,是指通过一定的方法，将工业生产中产生的,CO,2,分离出来进行储存和利用。常利用,NaOH,溶液来,“,捕捉,”,CO,2,，过程如下图所示（部分条件及物质未标出）。,（,1,）捕捉室中反应的化学方程式为,；,（,2,）说出,“,碳捕捉技术,”,对于解决环境问题的益处,。,14,.（2012,年中考,）,有科学家提出回收利用,CO,2,的构想：将工厂排出的气体（含较多,CO,2,）吹入碳酸钾溶液，从溶液中提取出,CO,2,，又在合成塔使之变为燃料甲醇（,CH,3,OH,）。该技术流程如下：,下列有关说法错误的是：,A.,该方法可以减少碳排放,B.,可循环利用的物质,A,是,K,2,CO,3,C.,分解池中的主要反应属于分解反应,D.,合成塔中的主要反应属于化合反应,（说明：吸收池中盛有饱和的,K,2,CO,3,溶液，主要反应为：,K,2,CO,3,+H,2,O+CO,2,=2KHCO,3,）,16,（,2013,中考）,为减小有害气体的排放，人们在汽车排气管上安装,“,催化转化器,”,，使尾气中的,CO,和,NO,转化为,N,2,和,CO,2,。写出该转化的化学方程式,。,难度系数：,0.282,常见错误,CO+NO=CO,2,+N,2,（不配平、漏写反应条件，下同）,2CO+2NO=2CO,2,+N,2,（箭头乱用）,3CO+2NO=3CO,2,+N,2,（配平错误）,CO+NO+O,2,=CO,2,+NO,2,（反应物、生成物错误）,16,（,2013,中考）,为减小有害气体的排放，人们在汽车排气管上安装,“,催化转化器,”,，使尾气中的,CO,和,NO,转化为,N,2,和,CO,2,。写出该转化的化学方程式,。,请对此题进行改编，将其难度适度降低或提高。,2,为减小有害气体的排放，人们在汽车排气管上安装“催化转化器”，使尾气中的,CO,和,NO,转化为,N,2,和,CO,2,。请将下列化学方程式补充完整。,2CO+2NO,CO,2,+N,2,2,为减小有害气体的排放，人们在汽车排气管上安装,“,催化转化器,”,，使尾气中的,CO,和,NO,转化为对大气无污染的两种物质，其中一种为空气中含量最多的气体，另一种为氧化物。,写出该转化的化学方程式,。,（,5,）源于教材,源于教材、高于教材,26,（,2009,中考）,下图是配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液的有关操作示意图。,写出图中你喜欢的一种仪器名称,。,配制氯化钠溶液的操作顺序正确的是,（填序号）。,ABCDE BDCEA DBCAE,指出并纠正图中一处错误,。,46,（,2010,中考）,为探究铁锈蚀的影响因素，某兴趣小组做了如下实验。,实验方案,将,3,枚洁净的铁钉同时置于如图所示环境下的试管中，观察铁钉锈蚀情况。,实验现象,3,天后，,I,、,中铁钉不生锈，,中铁钉明显生锈。,获得结论,(1),对照实验,l,、,，可知铁锈蚀的条件之一为,(2),防止铁锈蚀的一种方法是,。,拓展探究,(3),小明发现海边的铁器很容易生锈，从而猜测氯化钠能加快铁的锈蚀。请设计实验方案验证小明的猜想,难度系数：,0.415,19.,（,2014,中考）,实验室配制溶质的质量分数为,10%,的,NaCl,溶液，经检验所得溶液的溶质质量分数偏小。请从实验操作上分析造成误差可能的两点原因。,摘自人教版教科书,摘自沪教版教科书,2,、试题的编制与审定,审题要求,三、试卷整体规划,2014,年化学学科学业水平考试内容分布,主题,分值,题型,身边的化学物质,约,42,分,选择题,非选择题,物质构成的奥秘,约,21,分,选择题,非选择题,物质的化学变化,约,22,分,选择题,非选择题,化学与社会发展,约,15,分,选择题,非选择题,科学探究,渗透到以上各内容板块中,2014,年化学学科学业水平考试试题规划,题型,题数,题序,分值,预设难度,选择题,14,114,42,分,填空题,4,1518,24,分,简答题,2,19,20,10,分,实验题,2,2122,14,分,计算题,1,23,10,分,海南省,2014,年初中毕业升学考试化学试题规划表,题号,考试内容,体现课标中规定的学习目标（考试目标）,题型,分值,难度预估,1,化学与环境,了解典型的大气污染物的来源及危害,选择题,3,0.85,2,分子的基本性质,能分析化学实验现象获得分子不断运动的结论,选择题,3,0.65,3,物质的变化,认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系,选择题,3,0.72,海南省,2014,年初中毕业升学考试化学试题规划表,题号,考试内容,体现课标中规定的学习目标（考试目标）,题型,分值,难度预估,4,微粒构成物质,认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒,选择题,3,0.60,5,实验基本操作,能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作,选择题,3,0.75,6,化学用语,认识常见化学用语的含义,选择题,3,0.55,海南省,2014,年初中毕业升学考试化学试题规划表,题号,考试内容,体现课标中规定的学习目标（考试目标）,题型,分值,难度预估,7,化学物质与健康,空气的组成,了解某些元素对人体健康的重要作用。,知道空气、地壳中重要的元素,选择题,3,0.70,8,常见化肥的名称与分类,知道一些常用化肥的名称与分类,选择题,3,0.75,9,常见的材料类型,能识别常见材料的类型，合金属于金属材料,选择题,3,0.85,海南省,2014,年初中毕业升学考试化学试题规划表,题号,考试内容,体现课标中规定的学习目标（考试目标）,题型,分值,难度预估,10,元素的分类、相对原子质量,能读懂元素周期表中元素的重要信息，知道元素的简单分类，初步了解相对原子质量的概念,选择题,3,0.65,11,气体的制备,能选择合适的仪器装置制备常见的气体,选择题,3,0.55,12,溶解度与溶液,了解饱和溶液和溶解度的含义，认识溶质质量分数的含义,选择题,3,0.45,海南省,2014,年初中毕业升学考试化学试题规划表,题号,考试内容,体现课标中规定的学习目标（考试目标）,题型,分值,难度预估,13,溶液的酸碱性与,pH,知道溶液的酸碱性与,pH,的关系，能解释生活、生产中的相关现象,选择题,3,0.65,14,常见物质的性质,能利用物质的特性，运用相关知识进行杂质的去除,选择题,3,0.40,海南省,2014,年初中毕业升学考试化学试题规划表,题号,考试内容,体现课标中规定的学习目标（考试目标）,题型,分值,难度预估,15,常见物质的用途,知道常见化学物质的重要用途,填空题,8,0.65,16,物质的分类,气体溶解度,区分纯净物和混合物,知道气体溶解度与压强的关系,填空题,4,0.55,海南省,2014,年初中毕业升学考试化学试题规划表,题号,考试内容,体现课标中规定的学习目标（考试目标）,题型,分值,难度预估,17,化学方程式,氢能,气体的收集,能正确书写简单的化学方程式。,了解使用氢气、天然气等燃料对环境的影响。,掌握气体的收集方法。,填空题,6,0.40,18,物质的多样性,转化观、守恒观,认识物质的多样性，知道酒精是常见的溶剂。,理解质量守恒定律，形成,“,化学变化过程中元素不变,”,的观念。,填空题,6,0.55,海南省,2014,年初中毕业升学考试化学试题规划表,题号,考试内容,体现课标中规定的学习目标（考试目标）,题型,分值,难度预估,19,一定溶质质量分数溶液的配制,初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。,简答题,6,0.40,20,湿法炼铜,化学反应的分类,知道中国古代的,“,湿法炼铜,”,，能依据客观事实书写简单的化学方程式，判断化学反应的基本类型。,简答题,4,0.35,海南省,2014,年初中毕业升学考试化学试题规划表,题号,考试内容,体现课标中规定的学习目标（考试目标）,题型,分值,难度预估,21,燃烧的条件,认识常见化学仪器，评价实验改进的作用，分析实验结果获得科学结论。,实验题,8,0.40,22,探究实验,评价,“,假设与猜想,”，,依据,“,假设与猜想,”,设计实验方案。,实验题,6,0.25,海南省,2014,年初中毕业升学考试化学试题规划表,题号,考试内容,体现课标中规定的学习目标（考试目标）,题型,分值,难度预估,23,化学计算,利用相对原子质量进行物质组成的简单计算。能根据化学反应方程式进行简单的计算。,计算题,10,0.40,（,2014,年中考）,整卷考虑，避免不同试题中的信息互补。,命题基本程序和技术要求,