人教版七年级语文下册第一单元复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,成长的足迹,-复习,点归纳,重,目录,contents,谈,谈 收 获,字,熟 记,赏,析阅读,作,者,概述,词,背 诵,作,品名句,单元整合,表达方式,记叙：,记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。,描写：,是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写或景物描写。,抒情：,抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。,议论：,作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。,说明：,用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。,小说三要素,人物,(肖像描写又称外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。,情节,(开端、发展、高潮、结局）,环境,（自然环境、社会环境）,1、,外貌描写的作用：,反映出人的喜好、身份、生活态度等,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用,。,2、神态描写的作用：,直接、真实地反应人物心理变化，表现人物性格特征。,3、语言描写的作用：,表现人物思想、品质和,性格特点，揭示人物的身分与社会地位,。,4、动作描写的作用：,通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格特点。,5、心理描写的作用：,直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。,1.,衬托人物心情,自然环境描写的作用,2.,渲染故事气氛,3.,推动情节发展,4.,暗示社会环境,5.,深化作品主题,记叙的顺序要求掌握的是,顺叙、倒叙、插叙,三种。,顺叙：,指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。,【,作用,】条理清楚，脉络分明。,倒叙：,指记叙的时候把后发生的事情,写在前面，把先发生的事情写在后面。,先把结局说出来，吸引读者了解其起,因和过程。,【,作用,】使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；,增加叙事波澜；,使文章结构富于变化，避免平铺直叙。,插叙：,指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情。,【,作用,】丰富内容，深化主旨，,曲折有致,铺垫,是为主要人物出场或主要事件发生创造,条件而着重描述渲染、进行陪衬衬托的一种,表现手法。,（1）,铺垫的特点,：是为主要情节蓄积酝酿,的过程。,（2）,铺垫的作用,：铺垫是主要情节的基石，,能增加情节张力，制造悬念使情节具有合理,性。,伏笔,是,“,对将要在作品中出现的人物或事件，,预作提示或暗示，以求前后呼应,”,。它常常,与,“,照应,”,配合使用，即所谓前有伏笔，后,有照应。,联想、想像、,象征,、,对比,、衬托、,抑扬、前后照应、,正面侧面描写,、,虚实结合、托物言志、直抒胸臆、,借景抒情、融情于景。,写作方法,从百草园到三味书屋,作者：,原,名,，字,，浙江绍兴人，我国,伟大,的,，中国现代文学奠基人，主要作品有：中国现代文学史上第一篇白话小说,，中篇小说,，小说集,、,，散文集,，散文诗集,。,本文选自 。,爸爸的花儿落了,作者 ，原名林含音，,，作品散文集两地，散文小说合集冬青树，短篇小说集 烛心。本文选自,城南旧事,。,鲁迅,豫才,周树人,文学家、思想家、革命家,阿,Q,正传,狂,人,日记,呐喊,彷徨,野草,朝花夕拾,朝花夕拾,林海音,台湾作家,丑小鸭,作者 ，著名童话家,，作品,等。,假如生活欺骗了你,作者，选自 。,未选择的路,作者 。,伤仲永,作者 ，著名 ，字 ，号 ，谥,文,。唐宋八大家之一，唐朝的 。宋朝的 。本文选自,。,安徒生,丹麦,海的女儿,俄罗斯诗人普希金,普希金诗选,美国诗人弗罗斯特,王安石,北宋朝,政治家、思想家、文学家,介甫,半山,柳宗元,，,韩愈,欧阳修、苏洵、苏辙、苏轼、曾巩,临川安先生文集,课文题目,体裁,出处,作者,时代或国家,评价,代表作,从百草园到三味书屋,散文,朝花夕拾,鲁迅,现代,文学家思想家革命家,小说集,呐喊,彷徨,故事新编,，散文集,朝花夕拾,，散文诗集,野草,，杂文集,坟,二心集,等。,爸爸的花儿落了,小说,城南旧事,林海音,台湾,作家,丑小鸭,童话,安徒生童话和故事选,安徒生,丹麦,作家,皇帝的新装,卖火柴的小女孩,夜莺,等,假如生活欺骗了仍然,诗歌,普希金诗选,普希金,俄国,诗人,自由颂,致大海,致恰达耶夫,未选择的路,诗歌,弗罗斯特,美国,诗人,伤仲永,临川先生集,王安石,北宋,政治家,文学家,攒,拗,确,凿,菜,畦,桑,葚,轻,捷,蟋蟀,臃肿,脑,髓,相,宜,博学,蝉蜕,人迹罕至 人声鼎沸 锡,箔,倜傥,金,叵,罗 宿,儒,秕,谷,斑蝥 油蛉 挪窝儿 鸡毛掸子 咻咻,簪,花,骊,歌,肿胀,叮,嘱,恐惧,花,圃,木,屐,丑陋,讪,笑,嫉,妒,来势,汹汹,吐,绶,鸡,确凿 菜畦 桑葚 长吟,轻捷 臃肿 攒 人,迹,罕,至,鉴赏 秕谷 宿儒 人声,鼎,沸,拗 骊歌 世,隶,耕 尝,书具 异焉 旁近 自为,其,名,收,族 自是 立就 文理,邑人 稍稍,宾客,其父,乞 利其然 称,泯然,众人,矣通悟 贤于材人 受于人不至,彼其得为众人而已耶,解释词语,根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？,本文写百草园写了哪些内容？美女蛇的故事属于记叙文的什么顺序？它的作用是什么？,从百草园到三味书屋,百草园的自然景物和乐趣,菜畦,石井栏,皂荚树,桑葚,鸣蝉,黄蜂,叫天子,植物,动物,低,高,碧绿的,光滑的,高大的,紫红的,肥胖的,轻捷的,长吟,伏,窜,高,低,课文题目,体裁,出处,作者,时代或国家,评价,代表作,从百草园到三味书屋,散文,朝花夕拾,鲁迅,现代,文学家思想家革命家,小说集,呐喊,彷徨,故事新编,，散文集,朝花夕拾,，散文诗集,野草,，杂文集,坟,二心集,等。,爸爸的花儿落了,小说,城南旧事,林海音,台湾,作家,丑小鸭,童话,安徒生童话和故事选,安徒生,丹麦,作家,皇帝的新装,卖火柴的小女孩,夜莺,等,假如生活欺骗了仍然,诗歌,普希金诗选,普希金,俄国,诗人,自由颂,致大海,致恰达耶夫,未选择的路,诗歌,弗罗斯特,美国,诗人,伤仲永,临川先生集,王安石,北宋,政治家,文学家,唐宋八,大家,唐代,宋代,韩 柳,宗,愈 元,欧 王 苏 苏 苏 曾,阳 安,修 石 洵 轼 辙 巩,文学常识,鲁迅,1881,1936,，中国,文学家,、,思想家,和,革命家,。原名,周树人,，字豫才，,浙江绍兴,人。,1918,年,5,月首次用鲁迅的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说,狂人日记,，奠定了新文学运动的基石。代表作品的小说集,呐喊,彷徨,故事新编,，散文集,朝花夕拾,，散文诗集,野草,，杂文集,坟,二心集,且介亭集,等。,从百草园到三味书屋,课文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。,为什么百草园是乐园？,1,、有趣的四季美景,2,、神奇的故事,3,、有趣的游戏,优美段落回顾,不必说（）的菜畔，（）的石井栏，（）的皂荚树，（）的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里（），（）的黄蜂（）在菜花上，（）的叫天子忽然从草间直（）向云霄里去了。单是周围的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里（），蟋蟀们在这里（）,写作特色：,1,、景物描写层次清楚,。从描写的对象来看，先写植物，后写动物，再写植物；从描写的范围看，按从整体到局部的顺序来写；从感官的角度来看，有视觉、听觉、触觉、味觉；从描写的顺序来看，按时间顺序来写。,2,、运用了拟人、比喻、排比等修辞方法。,段落二：,（）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。,问题：,、文中插入“美女蛇的故事”起什么作用？,爸爸的花儿落了,本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的事物引发的回忆。,通过记叙在爸爸严厉而极富爱心的教育和鼓励下，“我”真正地长大了的过程，表达了对爸爸的无限怀念。,题目有什么双重含义,?,一语“,双关,”,实指,爸爸种的夹竹桃的败落,象征,天性爱花的爸爸的辞世,含而不露、哀而不伤,“我”,成长的历程,：,赖床受罚：,“,我,”,在爸爸的,管教,下,克服了懒惰的毛病,；,邮局寄款：,在爸爸的,鼓励,下有了挑战困难的信心和勇气,；,爸爸话语的,激励,：我最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。,1,、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。,2,、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。,3,、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。,爸爸是个怎样的人？,爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。,写作特色,插叙的作用,它对情节的发展、内容的补充、主题的表达都有积极作用。,丑小鸭,写本文写了丑小鸭在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅的故事。,启示我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。,假如生活欺骗了你,普希金,俄罗斯,伟大的,民族诗人,史称：,“,俄罗斯文学之父,”,、,“,俄罗斯诗歌的太阳,”,、,“,俄国文学的始祖,”,；他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的,奠基人,。,代表作品有诗歌,自由颂,、,致大海,等,。,亚历山大,谢尔盖耶维奇,普希金,（,1799-1837,）,假如生活欺骗了你,这首诗用劝告的口吻，告诉我们：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要忍耐，一切都会过去，未来是美好幸福的。当越过艰难困苦之后再回首那段往事，过去的一切都会变得美好起来。,未,选择的路,弗罗斯特,用具体的事物表达某种特殊的意义,路,表面,：,自然界的道路,实际,：,暗示,人生之路,象征,人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择一条，所以必须慎重。在人生的道路上，不能随波逐流，一旦做出了选择，就要坚定不移地走下去。,人生哲理,请快速背诵,假如生活欺骗了你,伤 仲 永,王安石,我们可以从仲永身上吸取哪些教训？,人,的,智力发展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。,强调了后天努力学习，接受教育对成才的重要作用。,读准,下列词语,扳,（,pn,）,环,谒,（,y,）,不能,称,前时之闻（,chn,）,泯,然（,mn,）,金溪民方仲永，世,隶,耕。仲永生五年，未,尝,识书具，忽啼,求,之,。父,异,焉,，借旁近,与,之,，,即,书,诗四句，并自,为,其名。其诗,以,养父母、收族,为,意,，传一乡秀才观之。自,是,指物作诗,立,就,，其,文理,皆有可观者。邑人,奇,之,，,稍稍,宾客,其父，,或,以,钱币,乞,之,。父,利,其,然,也，,日,扳,仲永,环,谒,于,邑人,，不,使,学,。,伤 仲 永,王安石,给,曾经,索要,对,感到惊异,他,立即，马上,这，那,指代文具,写,写,用,作为,主旨,文采,此，这,立刻，马上,完成,思想,认为,惊异,这件事,渐渐,把,当成宾客,有的人,用，拿,求，索取,它,认为,有利,这样,每天,牵，拉,到处,拜访,对，到,让,学习,隶属，附属,余,闻,之,也久。明道中，,从,先人,还,家，,于,舅家见,之,，十二三矣。,令,作诗，不能,称,前时,之,闻,。又七年，,还,自扬州，,复,到舅家，问,焉,，曰：,“,泯,然,众人,矣”,伤 仲,永,王安石,我,听说,这件事,跟从,回,他,在,让,符合,助词“的”,名声,回家,再一次,消失,这件事,的样子,一般的人,王子曰：仲永之,通悟,，受之天也。其受之天也，,贤,于,材人远矣。,卒,之,为,众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，,且,为众人；今夫不受之天，,固,众人，又不受之人，得为众人而已耶？,伤 仲 永,王安石,超过,成为,尚且,最后,本来,通达聪悟,比,未,尝,识书具（）自,是,指物作诗,立,就,（）,即,书,诗四句（）日扳仲永,环,谒,于邑人（）,余,闻,之也久（）其,文,理,皆,有可观者（）,从,先人,还,家（）不能,称,前时之,闻,（）,或,以钱币,乞,之（）世,隶,耕（）,曰“,泯,然,众人矣”（）忽啼,求,之（）,复,到舅家（）并自,为,其名（）问,焉,（）,当堂训练,不；,曾经,这,；,立刻,；,完成,立即,；,写,四处,拜访,我,听说,道理,文采,都,跟从,回,符合,名声,有的人,索取,隶属,消失,的样子,索要,再一次,题写,这件事,2,、比较下面各组加点词的用法,之 以,于 闻,然 自,余闻,之,也久（）,借旁近与,之,（）,不能称前时,之,闻（）,何,以,谓之“文也”,或,以,钱币乞之（）,环谒,于,邑人（）,于,舅家见之（）,何有,于,我哉（）,余,闻,之也久（）,奇,闻,趣事（）,称前时之,闻,（）,父利其,然,也（）,泯,然,众人矣（）,自,是指物作诗立就（）,并,自,为其名（）,这个故事,代词，他,助词，的,凭借,用，拿,对于,到,在,听说,名声,事件,的样子,这样,从,自己,3,、比较下面着色的字词的古义和今义,或,以钱币乞之 古义：,今义：,泯然,众人,矣 古义：,今义：,自,是,指物作诗立就 古义：,今义：,有的，有的人,或者,一般的人,许多人,这，此,判断动词，是,父,异,焉（）,邑人,奇,之（）,稍稍,宾客,其父（）,父,利,其然也（）,4,、词类活用,（意动用法）,不,耻,下问（）,对,感到惊异,认为,有利,把,当成宾客,对,感到惊奇,认为,羞耻,确,凿,（,zo,）菜,畦,（,q,）桑,椹,（,shn,）,斑,蝥,（,mo,）,脑,髓,（,su,）收,敛,（,lin,）,觅,食（,m,）,秕,谷（,b,）,宿,儒（,s,）蝉,蜕,（,tu,）,盔,甲（,ku,）,箔,（,b,）,拗,过去,（,a,）,珊瑚,（,shn,h,）人声,鼎,沸（,dng,）,倜傥,（,t,tng,）,正确认读,确,凿,（）菜,畦,（）桑,椹,（）,斑,蝥,（）脑,髓,（）收,敛,（）,觅,食（）,秕,谷（）,宿,儒（）,蝉,蜕,（）,盔,甲（）,箔,（）,拗,过去,（）,珊瑚,（）,人声,鼎,沸（）,倜傥,（）,正确认读,碧绿的菜畦,霄 云霄 霭 暮霭,宵 元宵 蔼 和蔼,躁 急躁,燥 干燥,噪 噪音,比较,咻,d,n,咻,xi,xi,zn,l,鸡毛,掸,子（）,玉簪花,（）,咻咻,（）,骊,歌,（）,栅,栏,（）,衣,襟,（）,d,n,zn,l,xi,l,Zh,jn,丑,陋,(,),讪,笑,(,),嫉,妒,(,),沼,泽（）,铰,链,(,),迸,出,(),绅,士,(,),冰,雹,(,),木,屐,(,),飕飕,(,),来势,汹汹,(,),沮,丧（）,弥,漫（）,lu,shn,j,shn,jio,zho,bng,bo,j,su,xing,j,m,瞬,息,（,）,幽,寂,（,）,荒草,萋萋,（,）,伫,立,（,）,涉足,（,）,尴尬,（,）（,）,瞬息,（,shn,）,幽寂,（,j,）,荒草萋萋,（,q,）,伫立,（,zh,）,涉足,（,sh,）,尴尬,（,gn,）（,g,）,扳,（）环,谒,（）,不能,称,前时之闻（）,泯,然（,）,扳,（,pn,）,环,谒,（,y,）,不能,称,前时之闻（,chn,）,泯,然（,mn,）,名著阅读,童年,高尔基，苏联作家。,自传体小说三部曲：,童年,在人间,我的大学,名著阅读,昆虫记,法布尔，,法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。,昆虫记,被誉为“昆虫的史诗”。,题目的含义是什么？本文插叙了什么内容？文中哪几处用了伏笔？,爸爸的花儿落了,本文变化经历了那几个阶段？那段是详写？哪段是略写？,伤仲永,变为“泯然众人矣”的原因是什么？最后一段一轮讲的道理是什么？,