语言赏析PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,拓展阅读篇,人教版初中语文七（上）,主讲：袁甜乐,新垒头镇中学,妙笔生花细心品,记叙文语言赏析,近几年来，越来越多的阅读考题在精彩语句的赏析上下功夫作文章，对于此类考题，学生往往失误较大，答题时会出现要点遗漏、理解偏差甚至于答非所问等现象。,因此，新课程标准也作了明确的要求，做到,“,体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用,”,。,于是句子赏析就成了语文考试中考查学生能力的一种常见的题型。,考点分析,对句子中加点词语的赏析。,赏析句子。,3,请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。,（找句子的时候要注意，找一些运用了修辞手法的，或者运用了写作手法，或者是一些特殊句式，结构上起一定作用的句子，也可以是人物描写和景物描写的句子）,常见题型,“,挑逗,”,一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出了紫藤萝花开的茂盛的特点，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。,理解赏析词语,基本的答题格式：,1.,解释词语意思之类的赏析，,可以用这答题格式：,“,XX,”,一词原指,，这里指,，起到了,的作用。,例如：仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相,挑逗,。（,紫藤萝瀑布,一、了解所要赏析的句子特点和类型,1,从,表达方式,角度看，分为,描写类和议论抒情类,句子：,描写类，指描写景物（自然景观，含植物）、人物或动物的,例,1,：旭日初照，阳光如花朵一般在河面盛开。,例,2,：他苍老的头颅在秋风中像芦花一样摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。,赏析句子,议论抒情,类，一般多是,揭示主旨,的句子：,例,：为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！,壶口，壶口,简析：这个例子运用了议论抒情的表达方式，启发读者来思考黄河精神的影响力、感召力、凝聚力，揭示主旨。,一、了解所要赏析的句子特点和类型,此句运用了,（语言表达形式：写作手法、表达方式,、用词的角度,、,修辞手法,）,；,写了,（内容）,；,用这种形式表达这个内容带来,（艺术效果）,二、句子赏析基本的答题格式：,1、从修,辞,角度赏析。,赏析方法：,找修辞（注意找全，大辞的多运用比喻和拟人）,找出表达效果：,写出了,（内容）,表现了/赞美了,三、句子赏析的切入点：,例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。,（,从百草园到三味书屋,）,这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，,“,低唱,”,、,“,弹琴,”,生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。,2、从,“,用词（含义）,”,的角度。,赏析方法：,要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词）,写出了,（内容）,表现了/突出了,（精神品质）,例如,：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（春）,赏析,：,“,偷偷地,”,和,“,钻,”,写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。,“,嫩嫩的，绿绿的,”,放在句末，强调突出小草嫩绿的特点,。,三、句子赏析的切入点：,3、从描写的角度进行赏析。,人物描写赏析指导：,抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法。,生动形象地写出了,（内容）,例如,：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（故乡）,赏析,：,运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。,三、句子赏析的切入点：,3、从描写的角度进行赏析。,（2）、环境描写赏析指导：,描写。,交代人物活动的场景。,渲染了,气氛。（景物的特点）,烘托了人物,心情。,例如：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。,赏析：,关于芦花的描写，描绘出了芦花开放时的景象，渲染了优美静谧的气氛，烘托了老交通员和二菱为大菱复仇后的喜悦、畅快淋漓的心情。,三、句子赏析的切入点：,例如：,“,身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里,”,，具体说说,“,斜,”,和,“,笔直,”,放在一起的表达效果。,约会荷花,“,斜,”,和,“,笔直,”,放在一起形成对比,，,“,斜,”,是说霍金的身子、脖子、微笑、看到的人和物都是斜的，写出了霍金全身瘫痪的事实，,“,笔直,”,是对霍金品格的概括，,通过对比突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观（或从容高洁）的精神品质，表达了作者对霍金的敬佩之情。,。,4,、从,写法的角度,进行赏析。,写作手法。,结合语境明确描述对象及状况。,分析表达效果。,追问原因，感悟情感。,三、句子赏析的切入点：,5,、,多角度赏析句子,。,同一个句子，可以从,不同的角度,去赏析。只要,找准一个,切入点，从,某一个角度,去赏析即可。,例如：每天潮来的时候，听见海浪冲击着岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。（听潮）,三、句子赏析的切入点：,1,）抓关键词进行赏析,：用,“,冲,”“,粘,”“,湿润,”,形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。,2,）从修辞的角度赏析,：作者运用三个比喻句来描摹海潮。,“,细雨,”“,朝雾,”“,暮烟,”,三个比喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟暮霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。,3,）从艺术手法的角度赏析,：作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以,“,细雨,”“,朝雾,”“,暮烟,”,形容潮来时的形态，以,“,腥味,”“,咸味,”,形容潮来时的气息。,常见的修辞方法的作用：,比喻、拟人,：语言生动、形象。,夸张,：突出,增强幽默或讽刺意味。,排比,：增强语言表达的音乐美或节奏感、增强语,气,设问,：,提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章 起波澜，有变化,。,反问,：加重语气，起强调作用，强调了,对偶,：句式整齐，对仗工整，读起来朗朗上口。,常见的表现手法的作用：,衬托：,增强文章的艺术表现力，凸显人物形象和性格特征，能有效的深化主题。,对比,：突出几个事物的不同点，或者突出其中一个事物的某个特点。,借景抒情：,表达形式委婉艺术；感情表达具体、细腻、感人；文章感情饱满，情景交融。,托物言志：,表达理想、志向、追求方式艺术委婉；把自己的追求表达得生动形象；语言富有文采。,象征：,将抽象的精神品质和理性，转化为具体可感的形象来表达生动形象，给读者留下深刻的印象,，,更富有艺术感染力；使文章立意高远，含蓄深刻；给读者留下咀嚼回味的余地。,常见的表达方式的作用：,记叙：,记叙过程简洁明快。,说明：,语言表达简练，通俗易懂。,议论：,明确表达作者的观点态度；深入揭示事件的本质；体现语言表达的严密逻辑性，增强说服力；能透过现象，揭示共性规律；具有组织功能、判断辨别功能。,描写：,语言表达生动、形象、具体。,抒情：,感情饱满、感人。,赏析句子的答题步骤：,首先，,先在文中找到所需赏析的句子，即将句子回归原文，并将句子放在整个段落甚至前后段落中理解，简要地说，结合具体语境理解。,其次，,细读所要赏析的句子，根据题意，或主要从某个角度回答，或从多个角度较全面、充分地回答。,最后，,将上述思考的结果，整理下来，做到层次清楚，语言流畅。,真题再现,一双脚上的修养,市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行一些交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。,北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内。脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手操托布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印。在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。,坐到座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式的涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断的踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉剧战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。,忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。,不知过了多久，人才渐渐坐定了，擦地女工也得以有机会喘口气、歇一歇，但就在这时，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看来看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了,。,还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵,“,沙、沙,”,的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣,最后我终于看到了他的双脚，然后是惊异万分。男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出,“,沙、沙,”,的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。,这个下雪的周日里，我没有读书，但我想到了,“,修养,”,这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书；或是一个人了解,红楼梦,的情节、会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人举手投足的细节中体现，就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。,（选自,八小时以外,，有改动）,21.,本文对送水工的描写文字不多，却令人回味，请赏析第段中的划线句。（,4,分）,示例一：,“,悄悄推开,”,这一细节，写出了送水工怕影响图书馆的安静的氛围，推门时小心翼翼的样子，十分传神，突出了送水工对他人的尊重，体现了他的修养。,示例二：,“,推,”“,伸,”“,看,”“,缩,”,这些动词生动细致地写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理，表现了他的修养，也为下文他脚套塑料带进门的举动作铺垫。（,内容,3,分，能紧扣语句，从词语运用、描写方法等任意一个角度进行点评；表述,1,分，须通顺。共,4,分）,此,处应该有掌声,祝,大家学习进步,